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1、 WPT 汪氏认知能力测试题 题目数：50 答题时间：12 分钟 姓名：-日期：-现任职务或所申请职位：-1 关于 汪氏认知能力 测验 本测验考察分析问题和解决问题的能力。它由各种类型的题目组成。在回答这些题目时不可使用计算器或 其它辅助解题工具。请仔细阅读说明并完成例题。2 说明(请仔细阅读 )本测验有 50 道题,题目先易后难。你有可能做不完所有的题目,但请尽力而为。当监考老师宣布开始以后,你将有 12 分钟的时间,请尽力迅速而正确地答题。答题要仔细 ,但不要在一道题 上花太多的时间或跳着答题.请务必将答案填入行末的括号中。在你开始做试题之前,请先回答以下例题.3 例题 下面是一例题，其正
2、确答案已给出：“收割”的反义词是：1 获得 2 欢呼 3 继续 4 存在 5 播种 5 正确的答案是“播种”。回答此题时，应將“5”案例题所示填入括号中。请你自己回答下一例题。一盒图钉卖 2 角 3 分,4 盒卖多少钱 正确的答案是“9 角 2 分”。回答此题时 ,在括号中填“0.92 元”。请再看一例：“矿工”和“旷工”这两个词的意义 1 相似 2 相反 3 既不相似也不相反 正确的答案是“既不相似也不相反”,即第 3 个答案,回答此题时 ,在括号中填“3”。未经许可，请勿翻页。自此开始，请回答以下题目：问题和解决问题的能力它由各种类型的题目组成在回答这些题目时不可使用计算器或其它辅助解题工
3、具请仔细阅读说明并完成例题说明请仔细阅读本测验有道题题目先易后难你有可能做不完所有的题目但请尽力而为当监考老师宣布必将答案填入行末的括号中在你开始做试题之前请先回答以下例题例题下面是一例题其正确答案给出收割的反义词是获得欢呼继续存在播种正确的答案是播种回答此题时应將案例题所示填入括号中请你自己回答下一例题一盒图钉卖相似也不相反正确的答案是既不相似也不相反即第个答案回答此题时在括号中填未经许可请勿翻页自此开始请回答以下题目汪氏认知能力测试题之五题目答案秒元和元和题目答案分或元和标准答案答案和和他和玉题目答案必须与本 1.1.2.3.4.5.2.“”“”“”1.2.3.4.5.3.1 2 3 4
4、5 4.20 1 5.“”“”1 2 3 6.“”“”1 2 3 7.“”1.2.3.8.1.2.3.4.5.9.“”“”1.2.3.10 1 2 3 4 5 11“”1 2 3 4 5 12“”1 2 3 13.7362-7363 62738-63738 527182-527182 918264-918264 1628357-1638357 14 12.5 100 15“”1 2 3 4 5 16“”1 2 3 17 2 500 2 900 50 18“”“”1 2 3 19.问题和解决问题的能力它由各种类型的题目组成在回答这些题目时不可使用计算器或其它辅助解题工具请仔细阅读说明并完成例题说
5、明请仔细阅读本测验有道题题目先易后难你有可能做不完所有的题目但请尽力而为当监考老师宣布必将答案填入行末的括号中在你开始做试题之前请先回答以下例题例题下面是一例题其正确答案给出收割的反义词是获得欢呼继续存在播种正确的答案是播种回答此题时应將案例题所示填入括号中请你自己回答下一例题一盒图钉卖相似也不相反正确的答案是既不相似也不相反即第个答案回答此题时在括号中填未经许可请勿翻页自此开始请回答以下题目汪氏认知能力测试题之五题目答案秒元和元和题目答案分或元和标准答案答案和和他和玉题目答案必须与本 1.2.3.4.5.20 1.2.3.21.“”1.2.3.4.5.4.5.22.1.2.3.“”“”23
6、1 2 3 4 5 24 640 25“”8 10 1 2 3 4 5 26“1 2 3 ”27 10 16 28 1 2 “”3 “”29 1 2 3 4 5 30“”“”1 2 3 31.1 2 3 4 5 32.“”“”12 3 33.0.999 999 0.9 1 2 0.88 34.“”“”1 2 3 35.16.4 20.5 36“”1 2 3 4 5 37.问题和解决问题的能力它由各种类型的题目组成在回答这些题目时不可使用计算器或其它辅助解题工具请仔细阅读说明并完成例题说明请仔细阅读本测验有道题题目先易后难你有可能做不完所有的题目但请尽力而为当监考老师宣布必将答案填入行末的括号中
7、在你开始做试题之前请先回答以下例题例题下面是一例题其正确答案给出收割的反义词是获得欢呼继续存在播种正确的答案是播种回答此题时应將案例题所示填入括号中请你自己回答下一例题一盒图钉卖相似也不相反正确的答案是既不相似也不相反即第个答案回答此题时在括号中填未经许可请勿翻页自此开始请回答以下题目汪氏认知能力测试题之五题目答案秒元和元和题目答案分或元和标准答案答案和和他和玉题目答案必须与本 1 2 3 4 5 38.“”“”“”“”39.12 8 64 40.“”1.2.3.4.5 41.1 1 3/2 354/2 42.“”“”1 2 3 43.222 0.9 0.73 2 4 0.49 44.45.6
8、5002000 1500 3000 46.16 4 1 0.25 47.1.2.3.4.5.48.123 “”“”49.24000,1200,150017,50.1/1000 1/100 1/10 0 1/10 10 问题和解决问题的能力它由各种类型的题目组成在回答这些题目时不可使用计算器或其它辅助解题工具请仔细阅读说明并完成例题说明请仔细阅读本测验有道题题目先易后难你有可能做不完所有的题目但请尽力而为当监考老师宣布必将答案填入行末的括号中在你开始做试题之前请先回答以下例题例题下面是一例题其正确答案给出收割的反义词是获得欢呼继续存在播种正确的答案是播种回答此题时应將案例题所示填入括号中请你自己
9、回答下一例题一盒图钉卖相似也不相反正确的答案是既不相似也不相反即第个答案回答此题时在括号中填未经许可请勿翻页自此开始请回答以下题目汪氏认知能力测试题之五题目答案秒元和元和题目答案分或元和标准答案答案和和他和玉题目答案必须与本（之五）WPT 汪氏认知能力测试题 Form V 标准答案 题目 答案 题目 答案 题目 答案 1.4 20.4 39.1 秒 2.2 21.5 40.5 3.4 22.1 41.45 元 4.5 分或 0.05 元 23.3 和 5 42.3 5.3 24.8 43.0.49 6.1 25.3 44.8 和 12 7.1 26.3 45.950 元 8.2 27.26 4
10、6.0.0625 9.3 28.3 47.1 和 4 10.4 29.3 48.3 11.4 30.3 49.12 12.1 31.1，3，4，5 50.1/100 13.2 32.3 14.8 33.0.88 15.3 34.1 16.1 35.25%17.8 36.4 18.3 37.2 和 4 19.1 和 3 38.“他”和“玉”答案必须与本标准答案完全一致才算正确。每题只有一个正确答案。没有回答的题算答错。最后 测验分数是在 12 分钟内答对题目的总数。春雨的色彩说课稿 一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐
11、下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标
12、：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。问题和解决问题的能力它由各种类型的题目组成在回答这些题目时不可使用计算器或其它辅助解题工具请仔细阅读说明并完成例题说明请仔细阅读本测验有道题题目先易后难你有可能做不完所有的题目但请尽力而为
13、当监考老师宣布必将答案填入行末的括号中在你开始做试题之前请先回答以下例题例题下面是一例题其正确答案给出收割的反义词是获得欢呼继续存在播种正确的答案是播种回答此题时应將案例题所示填入括号中请你自己回答下一例题一盒图钉卖相似也不相反正确的答案是既不相似也不相反即第个答案回答此题时在括号中填未经许可请勿翻页自此开始请回答以下题目汪氏认知能力测试题之五题目答案秒元和元和题目答案分或元和标准答案答案和和他和玉题目答案必须与本难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动准备：1、经验准备：课前
14、学会朗诵诗春天，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取 了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，春雨的色彩散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进
15、一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的色彩散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。七、学法：1、多种感官参与法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿
16、自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。八、教学过程 活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-看春雨-欣赏散文 诗-情景表演-经验总结-审美延（绘画形式）1、激发兴趣谈春天 “兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨 观看课件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进
17、而引出散文诗春雨的色彩 3、欣赏散文诗 （1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻找句子、加深印象 给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。4、情景表演：分角色进行朗诵表演。5、经验总结：将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延伸、升华主题 引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的春雨的色彩散文
18、诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。问题和解决问题的能力它由各种类型的题目组成在回答这些题目时不可使用计算器或其它辅助解题工具请仔细阅读说明并完成例题说明请仔细阅读本测验有道题题目先易后难你有可能做不完所有的题目但请尽力而为当监考老师宣布必将答案填入行末的括号中在你开始做试题之前请先回答以下例题例题下面是一例题其正确答案给出收割的反义词是获得欢呼继续存在播种正确的答案是播种回答此题时应將案例题所示填入括号中请你自己回答下一例题一盒图钉卖相似也不相反正确的答案是既不相似也不相反即第个答案回答此题时在括号中填未经许可请勿翻页自此开始请回答以下题目汪氏认知能力测试题之五题目答案秒元和元和题目答案分或元和标准答案答案和和他和玉题目答案必须与本