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1、高金英老师的事迹材料报告-精品 2020-12-12【关键字】动力、前提、行动、问题、务必、自觉、深入、和谐、民主、沟通、执行、建立、发现、掌握、了解、特点、思想、需要、制度、关系、进取、融洽、宽容、吸引、凝聚、形 成、尊重、树立、严格、开展、管理、引导、保证、贯彻、服务、帮助、发挥、教育、扩大、提高、落实、凝聚力、内心、关心、爱心、用心、真心、耐心、创造性、积极性、针对性 XX年1月7日，我聆听了宏志妈妈高金英老师的治学之 道。初次见到高金英老师，便被她朴实的形象、幽默诙谐的 话语和激情吸引住了。心里不仅感叹到：高老师的一个个事 例，深深地启发了我，她做人很有原则，我不禁对高老师的 为人赞叹
2、不已，肃然起敬。一个平凡的班主任竟然能够做出 如此多的不平凡的事。初建宏志班，便让高金英担任班主任,对既没成功经验又没失败教训的她来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。因为在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有 了爱就有了一切”的实践中走过的。而讲座中最让人心情不 能平静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部 分。听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高 老师的信条：“有了爱就有了一切”。在高老师讲座时，我又发现这位宏志妈妈还是一个能从“小故事”讲出“大道理”的人。把一些笑话、故事高老师 将它们恰当的运用到课堂中、运用到教育孩子身上。我们何 不妨西施效颦，把平时书中看见、听见的笑
3、话、故事恰当地 应用到教学工作中。高金英这位从教30多年的老教师班主任工作经验也是 数不胜数，对于我们这些同行来说不亚于一笔巨大的财富。大家都知道：班主任工作是一门艺术，怎样使班主任工 作做得有条不紊、有声有色，真正起到和风细雨，润物细无 声的效果。我们每个热爱班主任工作的人都在努力地实践着。我认为，做一个优秀的班主任应进行“四心级”管理：事业 心、爱心、耐心和精心，演好三个角色：“严父、慈母、家 兄”。一、事业心是做好班主任工作的基本保证。“把职业当作事业来干。”人生的真正价值在于对社会 的责任和贡献这一科学价值观在日常工作中即表现为自觉 地把份内的事情做好。对自己的工作有了爱才能产生工作的
4、 动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付 出。班主任的事业心表现在上对学校负责，下对学生负责两 方面，某种程度上对应的是“严父”角色。思想需要制度关系进取融洽宽容吸引凝聚形成尊重树立严格开展管理引导保证贯彻服务帮助发挥教育扩大提高落实凝聚力内心关心爱心用心真心耐心创造性积极性针对性年月日我聆听了宏志妈妈高金英老师的治学之道初次见到高金很有原则我不禁对高老师的为人赞叹不已肃然起敬一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事初建宏志班便让高金英担任班主任对既没成功经验又没失败教训的来说惟一有谱的是我有爱因为在此前多年的教育生涯中即
5、是在分听着高老师一件件感人的事例这也一次次的验证了高老师的信条有了爱就有了一切在高老师讲座时我又发现这位宏志妈妈还是一个能从小故事讲出大道理的人把一些笑话故事高老师将它们恰当的运用到课堂中运用到教育孩子身上1、对学校负责即严格要求学生。对建立的各项规章制 度，要求学生务必遵守。全面执行学校布置的各项工作，做 到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种 教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯 彻落实。2、对学生负责即严格要求自己。做到三勤：“嘴勤、腿 勤、手勤”，以自己的实际行动为学生树立榜样。做到深入 学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常 的学习和工作等
6、各项活动，在思想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把班级工作的问题 向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。二、爱心是班主任走进学生内心世界的可靠保证。教育者，爱胜过一切。某种程度上对应的是“慈母”角 色。班主任的“母爱”不仅体现在校内及课堂上，更应随时 随地播撒进每个学生心田。播撒进学生心田的关爱，学生又 怎能忘记呢？全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊 重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想。用爱感化学 生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作 做好。三、耐心是后进生转化的前提保证。思想需要制度关系进取融洽宽容吸引凝聚形成尊重树立严格开展管理引导保
7、证贯彻服务帮助发挥教育扩大提高落实凝聚力内心关心爱心用心真心耐心创造性积极性针对性年月日我聆听了宏志妈妈高金英老师的治学之道初次见到高金很有原则我不禁对高老师的为人赞叹不已肃然起敬一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事初建宏志班便让高金英担任班主任对既没成功经验又没失败教训的来说惟一有谱的是我有爱因为在此前多年的教育生涯中即是在分听着高老师一件件感人的事例这也一次次的验证了高老师的信条有了爱就有了一切在高老师讲座时我又发现这位宏志妈妈还是一个能从小故事讲出大道理的人把一些笑话故事高老师将它们恰当的运用到课堂中运用到教育孩子身上12 我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱 好，
8、这就需要我们班主任有耐心。某种程度上对应的是“家 兄”角色。班主任的耐心很大程度上就是要宽容学生的不足,古语说得好人无完人，金无足赤。是人总会犯错，总会有 不足，就看你看待不足的心情。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态 去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。四、精心是做好班主任工作的科学保证。精心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各 种问题，精益求精地把事情做好。工作中有精心就能及时发 现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大工作中有精心还能 够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有精心体现在日常工作中处处留心，做有心 人，细心的注意自己的的学生才能真正地了解
9、他们，从而正 确在引导他们。思想需要制度关系进取融洽宽容吸引凝聚形成尊重树立严格开展管理引导保证贯彻服务帮助发挥教育扩大提高落实凝聚力内心关心爱心用心真心耐心创造性积极性针对性年月日我聆听了宏志妈妈高金英老师的治学之道初次见到高金很有原则我不禁对高老师的为人赞叹不已肃然起敬一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事初建宏志班便让高金英担任班主任对既没成功经验又没失败教训的来说惟一有谱的是我有爱因为在此前多年的教育生涯中即是在分听着高老师一件件感人的事例这也一次次的验证了高老师的信条有了爱就有了一切在高老师讲座时我又发现这位宏志妈妈还是一个能从小故事讲出大道理的人把一些笑话故事高老师将它们恰
10、当的运用到课堂中运用到教育孩子身上人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提的。让事业心、爱心、耐心和精心始终陪伴着你，“以心换心”，以理解为桥 梁，人与人之间便能得到思想感情的沟通。如果把这种感情 融入新时期班主任工作中去，师生之间的心理距离拉近了，师生关系融洽和谐，班里民主风气浓厚，班级凝聚力强，形 成了积极进取、奋发向上的班风，开展班级工作便会如鱼得 水，游刃有余。感谢高金英老师，感谢学校给的这来之不易的学习机会。思想需要制度关系进取融洽宽容吸引凝聚形成尊重树立严格开展管理引导保证贯彻服务帮助发挥教育扩大提高落实凝聚力内心关心爱心用心真心耐心创造性积极性针对性年月日我聆听了宏志妈妈高金英老师的治学之道初次见到高金很有原则我不禁对高老师的为人赞叹不已肃然起敬一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事初建宏志班便让高金英担任班主任对既没成功经验又没失败教训的来说惟一有谱的是我有爱因为在此前多年的教育生涯中即是在分听着高老师一件件感人的事例这也一次次的验证了高老师的信条有了爱就有了一切在高老师讲座时我又发现这位宏志妈妈还是一个能从小故事讲出大道理的人把一些笑话故事高老师将它们恰当的运用到课堂中运用到教育孩子身上