《部编三年级上册语文习题课件17、古诗三首 17张幻灯片.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编三年级上册语文习题课件17、古诗三首 17张幻灯片.pptx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、用一、用“”划去加点字不正确的读音。划去加点字不正确的读音。二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。dun ki g fn jng zidun ki g fn jng ziyo wng yn pnyo wng yn pn断断 开开孤孤 帆帆镜镜 子子遥遥 望望银银 盘盘三、给加点的词选择正确的解释。三、给加点的词选择正确的解释。AB四、下列诗句的朗读节奏划分，正确的一项是四、下列诗句的朗读节奏划分，正确的一项是()A水光水光/潋滟潋滟/晴晴/方好，山色方好，山色/空蒙空蒙/雨雨/亦奇。亦奇。B欲欲/把西湖把西湖/比西子，淡妆浓抹比西子，淡妆浓抹/总总/相宜。相宜。A 望天门山望天门山一、山
2、险水势凶一、山险水势凶1第一句中的第一句中的“_”字仿佛让人看到滔滔江水呼啸字仿佛让人看到滔滔江水呼啸而来；第二句中的而来；第二句中的“_”字既表现了山的险峻，字既表现了山的险峻，又展现了江流的雄姿。又展现了江流的雄姿。开开回回2前两句诗着重写了江和山，第一句前两句诗着重写了江和山，第一句()，第二句，第二句()。A借山势写出水的汹涌借山势写出水的汹涌 B借水势衬出山的奇险借水势衬出山的奇险AB二、孤帆红日美二、孤帆红日美1一个一个“_”字，使本来静止不动的字，使本来静止不动的_带上了带上了动态美，寓含了诗人的动态美，寓含了诗人的_之情。之情。2用自己的话写出后两句诗的意思。用自己的话写出后两
3、句诗的意思。_出出山山喜悦喜悦两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。边而来。 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨三、晴雨中的西湖三、晴雨中的西湖1描写西湖晴天时的特点的词是描写西湖晴天时的特点的词是_；描写西；描写西湖下雨时的特点的词是湖下雨时的特点的词是_。2作者对晴雨中的西湖景色的评价分别是作者对晴雨中的西湖景色的评价分别是_、_。水光潋滟水光潋滟山色空蒙山色空蒙晴方好晴方好雨亦奇雨亦奇四、如西子般的西湖四、如西子般的西湖1诗人把西湖比作诗人把西湖比作_，说西湖像她一样，说西湖像她一样_，所以西湖也叫西子湖。所以西湖也叫西子湖。2诗人认为
4、西湖和西子的相似之处是什么？用诗中原句诗人认为西湖和西子的相似之处是什么？用诗中原句回答。回答。_西子西子美美淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。 望洞庭望洞庭五、水月交融五、水月交融1第一句诗描写的景物有第一句诗描写的景物有_。“和和”指指_。2第二句诗把湖面比作第二句诗把湖面比作_，形象地，形象地表现了千里洞庭表现了千里洞庭_的景象。的景象。湖光、秋月湖光、秋月湖光和月光交相辉映湖光和月光交相辉映未经打磨的铜镜未经打磨的铜镜风平浪静风平浪静六、青山绿水六、青山绿水 “白银盘里一青螺白银盘里一青螺”中的中的“白银盘白银盘”指的是指的是_ _，“青螺青螺”指的是指的是_。本句巧用了。本句巧用了_的
5、修辞手法，把秋月下的洞庭山水变成了一件工艺美的修辞手法，把秋月下的洞庭山水变成了一件工艺美术珍品，表达了诗人术珍品，表达了诗人_ 之情。之情。洞庭洞庭君山君山比喻比喻对洞庭湖美景的喜爱和赞美对洞庭湖美景的喜爱和赞美湖湖一、主题积累一、主题积累按时间顺序排列下列诗句，排序是按时间顺序排列下列诗句，排序是_。(填序号填序号)可怜九月初三夜可怜九月初三夜草长莺飞二月天草长莺飞二月天映日映日荷花别样红荷花别样红墙角数枝梅墙角数枝梅二、延伸阅读二、延伸阅读题西林壁题西林壁 宋宋苏苏轼轼横看成横看成岭侧岭侧成成峰峰，远近远近高高低各低各不不同同。不不识庐识庐山山真真面面目目，只，只缘缘身在身在此此山中。山
6、中。1从古诗中找出两对反义词写下来。从古诗中找出两对反义词写下来。 ()() ()()远远近近高高低低2“缘缘”的意思是的意思是()A边边B因为因为C沿，顺着沿，顺着3前两句写了诗人从前两句写了诗人从_、_两个角度，处两个角度，处在在_、_、_、_不同位置观看不同位置观看_的感觉。的感觉。B横横侧侧远远近近高高低低庐山庐山4“不识庐山真面目不识庐山真面目”的原因是什么？用的原因是什么？用“”画出相关画出相关的诗句。的诗句。只缘身在此山中。只缘身在此山中。5这首诗所要表达的主旨是这首诗所要表达的主旨是()A人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。 B尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。 C当局者迷，旁观者清。当局者迷，旁观者清。C谢谢欣赏谢谢欣赏