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1、 大班上学期语言教案花园里有什么设计意图：花园里有什么是一篇美丽的散文诗，以独特的视角，将花园里各种看得见的、看不见得、感受到的、感受不到的事物，以美丽的语言、排比的句式呈现在孩子们的眼前，绘本的画面人物形象突出、颜色严厉漂亮，营造出一种和谐动人的意境。这样的一首散文诗正适合大班幼儿的观赏与学习，它能够带给幼儿美的观赏，陶冶幼儿的情操，促进幼儿审美力量的进展。活动目标：1.通过不同感官感知花园中的动植物特征。2.尝试使用形容词描述在花园里的感受。3.情愿在同伴面前大胆表达自己的想法。活动重点：通过不同感官感知花园中的动植物特征。活动难点：尝试使用形容词描述在花园里的感受。活动预备：1.图画书花
2、园里有什么人手一本。2.配乐散文（配套CD)。3.小图片、大色纸两张。活动过程：一、和幼儿争论有关花园的阅历。-漫步的时候，你在花园里发觉了什么？-小伴侣们有的用眼睛看到了一些东西，有的用耳朵听到了一些声音，还发觉了小花园的变化。-今日请大家一起看一本图书，看看书中的花园里毕竟有什么。二、阅读图书上的小花园。-认真翻阅图书。1.提问：花园里有什么？2.依据幼儿的回答，将相应的小图片呈现在黑板上。-完整观赏配乐图画书内容。提问：花园里有什么？-分类嬉戏，解读图画书内容。在黑板上出示两张色纸，分别呈现文字看不见的、看得见的，示意两个不同集合。（操作提示：哪些是看得见的，哪些是看不到的？请大家依据听
3、到的故事，把图片放到合适的位置）提问：（出示藏在泥土里的）这个为什么没有被看到呢？小结：原来花园里的许多东西藏了起来，有的要翻开表面才能看到，有的要认真观看才能看到，有的要急躁等待才能看到。比如藏在泥土里的，穿了隐身衣的。所以不是看不到，是不简单被看到。提问：（出示花儿的图片）那么，花的香气看不到，为什么会被发觉呢？小结：原来凉凉的微风是看不见的，花儿的芳香是看不见的，虫儿的叫声是看不见的，要用鼻子才闻得到，用耳朵才听得到，用皮肤才感受得到。嫩嫩的、淡淡的、凉凉的、痒痒的、香甜的，这些形容词表达的意思，就是用眼睛也看不到。提问：这个花园这么美，在这样的花园里玩，写这个故事的人是什么心情呢？你看到了吗？你闻到了吗？你听到了吗？小结：原来需要专心才能感受得到。花园多美呀，大自然多美呀！写这个故事的人，还有我们读这个故事的人，心情都变好了！活动反思：本次活动中，在幼儿自主观赏之后，老师关注幼儿对散文诗意境的感受，创设宽松的心理氛围，引导幼儿运用词语表达自己内心的感受；而完整观赏散文诗的环节也显得非常重要，幼儿前期的自主观赏会存在不完整性，而完整观赏的环节能关心幼儿从整体上理解散文诗的内容。2