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1、2022年小班艺术教案设计方案实用方案 小班艺术教案设计方案好用方案 小班艺术教案设计方案 1 活动目标： 1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形态。 2.学习运用多种颜色来装饰蘑菇。 3.驾驭从上到下，从左到右，色调匀称的涂色技巧。 活动打算： 小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1.老师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别兴奋，因为它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗？(幼儿自
2、由争论) 2原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了，大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好 挚友们，我们小挚友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的挚友好不好？ 二、老师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？(幼儿视察后自由探讨) 2、老师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。 3、幼儿跟读儿歌。 4、老师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇
3、顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色(老师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色调匀称)。 5、带领幼儿边说边画：请小挚友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 三、幼儿作画，教室巡回指导 1.发放画纸和油画棒，激励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提示幼儿作画时留意顶和柄的连接。 2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。 3、帮助实力差的幼儿画好蘑菇顶，并激励孩子自己仿照作画。 四、讲评作品 1、整理作画工具 2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又美丽的小挚友，对实力稍差的幼儿的作品多作激励。 小班艺
4、术教案设计方案 2 一、活动背景 电脑在家庭中是非常普及的，鼠标对于幼儿来说并不生疏；而小老鼠的形象又是小挚友所熟识的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟识的曲调小老鼠上灯台的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌颂活动的乐趣。 二、过程实录 活动目标 1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲鼠标小老鼠，并能主动地投入扮演小老鼠进行演唱。 2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简 单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。 3、激励幼儿大胆想象，体验表演活动的欢乐。 活动打算 课件；胸
5、饰、鼠标 活动过程 1、引导幼儿进入活动场景中。 1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今日它带我们小挚友去一个地方，我们去看看是什么地方！来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。 幼儿跟着老师的指导语做律动。 师：到了，这儿有什么？ 幼：一台电脑。 师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？ 幼：在桌上呢。 师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它究竟要干什么？幼儿围坐在台前。 2）老师操纵电脑，讲故事鼠标小老鼠后提问。 师：鼠标小老鼠去了哪儿？ 幼：电脑桌上。 师：它想吃什么？ 幼：它要吃面包、香肠。 师：吃到了吗？发生了什么事？ 幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。 师
6、：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。 2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。 1）师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢？请小挚友们用自己的身体来做一做。 2）幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。 3）师：你是用身体的哪一部分做的？请你来试一试。 幼甲：我用双手来做的。 幼乙：我是用腰扭的。 幼丙：我用手指做的。 4）师：那让我们跟着音乐来试一试。 让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。 (评析：幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态特别熟识，所以在让幼儿做动作时幼儿的心情高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作形态各异） 3、熟识歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。 1）师：我们也来
7、学鼠标小老鼠做一做这个嬉戏。 请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老师想用胳膊来做。 幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。 师：请你们也来试一试。 2）师：小老鼠爬到哪里？电脑台在什么地方？ 幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。 师：老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗？我们一起来试一试。 3）边念儿歌边做动作。 师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。 师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢？我们再来一遍。 4、扮演小老鼠进行演唱。 1）师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。 幼儿边做动作边演唱。 2）师：我们来玩一玩这个嬉戏吧。幼儿
8、分角色嬉戏。 5、用简洁的线条表现小老鼠滚落的轨迹。 1）师：鼠标小老鼠说小挚友都看到了它滚落的样子，可它自己还没望见呢，怎么办呢？请你们想一个方法。 幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。 师：这个办法不错，我们就来试一试吧。 2）幼儿作画。 3）师：小老鼠说请你们先把照片送给客人老师看看，然后再让它保存起来。 附：故事鼠标小老鼠 有只小老鼠，名字叫鼠标，住在主子的美丽纸箱里。 一天傍晚，他想出去找点吃的。 鼠标在哪儿呢？突然听到有人在说话，他吓了一大跳，探出的头抓紧又缩了回去。 在这儿呢！主子的大头儿子大声回答。 原来是电脑上的一个形象，有点像自己的东西呀！小老鼠 放心了。 主子起先教
9、大头儿子学电脑：首先轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后依据菜单你就可以要什么有什么了 鼠标是电脑的指挥棒，还可以要什么有什么。听到这些，小老鼠兴奋极了。 夜里，主子和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。 菜单上的符号、字母。他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑显示屏一闪，出来一个水果大拼盘：香蕉、葡萄、梨、苹果 还真是什么都有啊！鼠标小老鼠兴奋得差一点儿叫出声来。不过，他不想吃这些水果。连忙又点了一下鼠标，电脑显示屏又一闪，水果马上变成了黄灿灿的面包，还有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。 怎么才能吃到这些面包和火腿肠呢？小老鼠急得又抓耳又挠腮，
10、没方法，只好用劲按鼠标 啊！电脑显示屏上突然出现了一只圆瞪双眼的大黑猫，它喵的一声就扑过来，小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。 没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜 都没敢睡觉。 小班艺术教案设计方案 3 设计意图： 又一次我和几个孩子在玩藏小手嬉戏，孩子们都特殊兴奋，并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点，找到了贴近生活的音乐嬉戏躲猫猫，其歌曲躲猫猫旋律、节奏、歌词、情节及嬉戏规则都特别简洁，而且有较多的重复，幼儿能够比较简单的感受到歌曲所表达的情节内容，从而宠爱它。活动内容的设计具备好玩的情节和幼儿喜爱的动物形象。创设适合的嬉戏情景，组织幼儿开展嬉戏活动，培
11、育幼儿喜爱参加音乐嬉戏的乐趣。 课时建议：两课时 活动目标： 1.情愿跟随音乐，用肢体和道具玩躲猫猫的嬉戏。 2.喜爱参加音乐嬉戏，体验躲藏和找寻的欢乐。 活动打算： 动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠；儿摇。 活动过程： 一、导入活动：小动物躲猫猫。 小挚友们，你们好。今日，刘老师请来了几只小动物，看看他们是谁？ 老师出示：小熊。 小熊和小挚友相互打招呼。 1.老师：留意哦，小熊要躲猫猫了，哦。 语词：小熊藏在哪里小熊藏在哪里？大家快来找一找。 老师：哈哈！小熊在这里 2.出示小蜜蜂 老师：这是谁啊？小蜜蜂要躲猫猫了，请小挚友闭眼睛。1、2、3 睁开眼。 语词：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪？大家快来找
12、一找。 老师：哈哈！蜜蜂找到了。 二、肢体躲猫猫 小蜜蜂和小熊都找到了你们兴奋么？现在他们说：小挚友小动物要来休息一会，一会再和你们玩。现在看看刘老师，我的小保藏起来了，眼睛闭起来，不能偷看哦，1、2、3。 语词：小手藏在哪小手藏在哪？快来找一找？ 老师：哈哈！小手找到啦！ 提问：小挚友刚才刘老师把小手藏起来了，你们想把什么藏起来？ 幼儿： 三、集体拉圆圈玩躲猫猫的嬉戏 提问：你们还想和小动物玩嬉戏么？ 1.你们叫他们出来： 老师小动物小动物在哪里？ 幼儿小动物小动物在这里。 2.藏手偶的嬉戏 语词：大象藏在哪里？大象藏在哪里？大家快来找一找。 小挚友：哈哈哈，蜜蜂找到了。 3.人手一个小动物
13、手偶，老师闭上眼睛，请小挚友把他们藏在自己身上。老师来找寻。 四、小挚友躲猫猫。 老师：你们小挚友想不想把自己藏起来，让刘老师来找？ 提问：你们相识他们么？他们怎么叫？教室里有蘑菇房子大树等。你们想把自己藏在哪里？肯定要隐藏哦。 方法：比如：小猫藏哪里？小猫藏哪里？大家快来找一找。 小猫就喵喵的教。我们就是来找你了。接着老师和小猫一起去找更多的小动物。 活动延长 在家和家人玩躲猫猫的嬉戏。 小班艺术教案设计方案 4 活动目标： 1、学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。 2、理解歌词内容，明白团结力气大的道理。 活动打算： 物质打算：蚂蚁头饰、豆子、教化挂图。 阅历打算：请家长带幼儿视察蚂蚁
14、的活动。 活动过程： 出示教化挂图，帮助幼儿理解歌词内容。 1、老师戴上头饰，出示教化挂图，引导幼儿视察。 3、老师表演蚂蚁搬豆，边表演边哼唱歌曲，并提问：小小蚂蚁在哪里望见什么？他是怎么做的？后来小小蚂蚁想出了什么方法？ 4、老师用歌词总结。 感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点的节奏。 1、幼儿跟随老师有节奏的朗诵歌词。 2、重点引导幼儿感受附点的节奏。 4、老师伴奏，幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。 老师范唱，幼儿感受与学习。 1、老师完整范唱，幼儿观赏。 2、老师带领幼儿演唱歌曲，老师可用动作提示幼儿唱清晰歌词与节奏。 嬉戏与表演。 1、启发幼儿创编小蚂蚁用力搬焦急想方法一起抬等动作与神态。
15、2、幼儿随音乐自由结伴嬉戏。 小班艺术教案设计方案 5 教学目标： 1、通过体验胜利的欢乐，培育对美术的爱好。 2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。 3、培育幼儿良好的作画习惯。 4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 教学打算： 1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。 2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。 教学过程： 1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐老母鸡学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。 2、小母鸡们有什么本事呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。 其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。 生了这么多的鸡蛋我们心情怎么
16、样? 3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那肯定更华蜜吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时，老师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。老师提示幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。) 4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。 5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做嬉戏吧。 活动反思： 通过这次活动，幼儿驾驭了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的爱好。在示范画圆前，我应当带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助
17、于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细微环节都要留意到，下次活动中应当更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但留意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用主动的语言激励幼儿，这点在以后的教化活动中要接着保持。结束部分，幼儿的留意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的主动性。 小班艺术教案设计方案好用方案大全 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页