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1、给动物建个“家，教学设计详案适用教材版本：教科版20小学一年级下科学第二单元第4课教学目标：知识目标：了解蜗牛的生活环境和食物，掌握蜗牛的基本特征;能力目标：培养学生观察、分析和归纳的能力，提高学生的动手 实践能力；情感目标：培养学生的观察和保护自然环境的意识。教学重点：1、蜗牛的生活环境和食物；2、蜗牛的基本特征。教学难点：1、让学生理解蜗牛的生活环境和食物对其生存的重要性；2、培养学生保护自然环境的意识。课前准备：1、整理好与蜗牛相关的图片、视频等教具；2、准备小组任务的材料和道具；3、熟悉教材内容，了解生物学科的相关知识。学情背景：1、小学一年级下学期；2、该单元为科学第二单元第四课；3
2、、学生已经学习过有关动物的基本知识，对生物学科有一定的了解。教材分析：1、教材名称：给动物建个家”；2、教材内容：介绍蜗牛的生活环境和食物，让学生了解蜗牛的 基本特征和生活习性。教学设计过程：一、导入新课（5分钟）老师：大家好，今天我们要学习有关蜗牛的生活，了解它们居住 的环境和喜欢吃的食物。你们知道蜗牛生活在哪里吗？它们喜欢吃什 么呢？学生回答：（可能会有不同的回答，老师可以引导学生思考和讨 论）蜗牛生活在草地、花园、树林里，它们喜欢吃叶子、嫩草、水果 皮等。【设计意图】通过引入问题，激发学生兴趣，让学生思考和回忆 之前的知识点，为后续的学习打下基础。二、学习新知（20分钟）老师：请你们看看
3、这张图片，看看你们能从中发现些什么？（老 师展示蜗牛的生活环境和食物的图片）学生：（观察图片）蜗牛生活在草地和花园里，它们喜欢吃叶子、 嫩草和水果皮等。老师：非常好，蜗牛的生活环境和食物是跟我们人一样，也有自 己的喜好和习惯。蜗牛生活在花园、田野、树林里等湿润的环境中, 它们喜欢吃菜叶、水果皮、嫩草等食物。你们看到它们的嘴巴了吗？ 蜗牛靠齿舌吃食物，非常有趣哦！老师：现在，我们来看一段蜗牛在自然环境中吃东西的视频，让我们更加直观地了解它们的生活习性。（播放视频）【设计意图】通过图片和视频等形式让学生更加直观地了解蜗牛的生活习性，增强学生对蜗牛生活环境和食物的印象。三、巩固知识（10分钟）老师：
4、现在，我们来分组进行小组任务。请你们自由分组，发挥 想象，为蜗牛设计一个适合它们生存的栖息地，并在栖息地中放置蜗 牛喜欢吃的食物。你们可以用废纸箱、泡沫板等材料搭建，也可以在 草地、花园等自然环境中摆放。【为蜗牛设计一个适合它们生存的栖息地，可以考虑以下几个方 面：】温湿度：蜗牛需要生活在湿润的环境中，因此栖息地需要保持一 定的湿度；同时，蜗牛也需要适宜的温度，避免过热或过冷的环境。 可以在栖息地中设置水源和阴凉处，保持环境湿润并遮阳。食物：蜗牛喜欢吃菜叶、水果皮、嫩草等食物，可以在栖息地中 放置这些食物，让蜗牛自由觅食。安全：蜗牛需要在安全的环境中生活，避免受到捕食者的威胁。 可以在栖息地周
5、围设置防护措施，如栏杆、网格等。空间：蜗牛需要足够的空间来活动和生长。可以根据蜗牛的数量 和栖息地的大小，设计合适的空间。材料：栖息地的材料需要具有一定的透气性和湿润性，以保持蜗 牛的生存环境。可以使用泥土、湿润的草等材料。最后，需要提醒学生在设计栖息地时要注意不要伤害蜗牛，并让 学生了解保护动物的重要性。学生：（分组进行设计和制作）老师：（适时给予指导和帮助）请大家注意安全，注意协作。老师：时间到了，请各组派代表向其他同学展示自己设计的栖息地和食物。请大家注意认真观察，提出问题和建议。学生：（轮流向其他同学展示自己的设计）【设计意图】通过小组任务，让学生自由分组，发挥想象，为蜗 牛设计一个适
6、合它们生存的栖息地，并在栖息地中放置蜗牛喜欢吃的 食物。通过展示和交流，让学生在动手实践中更好地理解蜗牛的生活 习性，提高学生的动手实践能力和合作意识。四、课堂小结（5分钟）老师：今天我们学习了有关蜗牛的生活，了解了它们居住的环境 和喜欢吃的食物。你们觉得这节课有什么收获？学生：（可能会有不同的回答，老师可以引导学生回顾和总结课 程内容）老师：非常好，希望大家在今后的学习和生活中能够更加关注和 保护自然环境，让我们的地球变得更加美好。【设计意图】通过课堂小结，让学生回顾和总结课程内容，巩固 所学知识，强化学生的思考和总结能力，同时也为下一次课的学习打 下基础。1、布置作业，让学生在家继续观察身
7、边的自然环境，寻找适合 蜗牛生活的环境；2、鼓励学生在家继续观察蜗牛的生活习性，并将观察到的内容 记录下来。板书设计：生活环境食物蜗牛的基本特征教学评价：1、学生小组任务设计的栖息地和食物；2、学生在课堂中的表现；3、学生在家观察自然环境的记录。教学反思：在这节课的教学过程中，我采用了多种方式让学生更好地理解蜗 牛的生活环境和食物，例如通过图片、视频等形式让学生更加直观地 了解蜗牛的生活习性，分发小组任务让学生自由分组，发挥想象，为 蜗牛设计一个适合它们生存的栖息地，并在栖息地中放置蜗牛喜欢吃 的食物等。在教学反思中，我认为可能需要更多地关注学生的动手实践能力, 让学生在活动中更多地参与设计和制作过程，增强学生的实践操作能 力。同时，在教学中还可以引入一些游戏化的元素，让学生在轻松愉 悦的氛围中学习。另外，教学过程中我还可以适当引导学生提问和探究，让学生在 自主学习中建立知识框架，更好地理解和掌握蜗牛的生活环境和食物 等知识点。同时，也可以引导学生归纳总结，帮助学生更好地理解和 记忆所学知识。总之，通过不断反思和改进教学方式，我相信我可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。