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1、教科版科学一年级下册给动物建个“家”教学设计课题名给动物建个“家”教学目标1 .蜗牛生活在一定的环境中。2 .蜗牛喜欢吃菜叶等食物，靠齿舌吃食物。教学重点体会细节观察对获取信息的重要性。教学难点意识到环境对小动物生活的重要性。教学准备教师准备：课件PPT等。学生准备：记录单等。教学过程一、激趣导入师：为了继续观察蜗牛，我们来给蜗牛建个“家”。生：思考回答。（设计意图：提出问题，引发学生思考，激发学生学习的兴趣。）二、新课探索师：1.讨论蜗牛的“家”应该是什么样的生：思考、交流、讨论，回答问题。师:把蜗牛放入它的新“家”，观察蜗牛的生活。生：思考、交流、讨论，回答问题。师：2.把蜗牛放在菜叶上，
2、观察蜗牛怎样吃菜叶。生：思考、交流、讨论，回答问题。（设计意图：观察蜗牛，做好记录，分享。）三、师生研讨师：蜗牛生活需要什么？生：1.蜗牛生活在一定的环境中。2.蜗牛喜欢吃菜叶等食物，靠齿舌吃食物师：我们有哪些有趣的发现？生：蜗牛行动非常缓慢。（设计意图：这是对本节课的研究方法和研究结果的总结。）四、课堂巩固1 .饲养蜗牛不需要（）。A.阳光直射B.有吃的食物C.保持湿润2 .卜面（）是蜗牛休眠时的反应。A赢B.责C核3 .蜗牛喜欢生活在（）的地方。A.有阳光B.干燥C.潮湿布置作业完成课后习题板书设计给动物建个“家”教学反思经过前两课的学习，学生对蜗牛的身体构造、运动方式已有一定 的了解，自然产生了饲养蜗牛的想法。那么饲养蜗牛，需要准备什么， 有些什么要求，蜗牛怎么生活，这些问题会在学生的脑海里迅速出现。 但由于一年级学生的生活经验有限，他们对这些问题的认识是比较粗 浅和零散的，需要在教师的帮助下，通过正向迁移、集体梳理，串联 起对蜗牛的整体认识。