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1、 体育活动健康领域教案7篇 教学目标： 使学生搞清团结友爱的好处，知道人与人之间应当团结， 协作和谐相处，养成敬重对方，敬重他人的好习惯。 教学重点： 怎样团结友爱。 教学难点： 怎样团结友爱。 教具预备： 挂图。 教学内容及过程： 教学内容： 团结友爱 一、谈话导入。 二、板书课题，团结友爱好 三、绽开学习 1、自学课文 2、出示问题 (1) 性格，脾气不一样的人有哪些种类? (2) 要团结，友爱要做到哪几点? 3、争论，评析 4、板书 (一)相互敬重：敬重他人，别人，体谅 (二)帮忙，共同进步 (三)谈心，解除苦恼 四、教学小结： 相互敬重：敬重他人，别人，体谅，帮忙，共同进步，谈心，解除
2、苦恼。 五、作业：同学之间应怎样做到团结友爱? 体育活动安康教案（精选篇2） 活动目的： 1、通过学习，使学生知道应当笑着面对生活中的不如意，做一个欢乐的人。 2、学会如何掌握自己的心情。 活动重点： 引导学生通过观看体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。 (一)教师： 1、了解学生的心理心情。 2、引导学生通过观看体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。 (二)学生： 1、通过学习，使学生知道应当笑着面对生活中的不如意，做一个欢乐的人。 2、学会如何掌握自己的心情。 3、通过观看体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。 活动方式： 1、心理嬉戏。 2、观看图。 3、争论：怎么才能做欢乐的人呢?
3、4、测测你。 活动前预备： 多媒体、白纸、水彩笔等。 活动步骤： (一)导入：心理体验嬉戏 1、教师开门见山，问学生：你欢乐吗?你今日欢乐吗?你现在欢乐吗?假如你欢乐，请在白纸上画个笑脸;假如不欢乐请在白纸上画个气脸。 2、学生动手操作，让十几个学生说说自己的心情，激发学习兴趣。 板书： 快 乐 苦恼的心情 欢乐的心情 3、引出并说明主题。 开心的心情让人精神兴奋，身体安康，学习的效率高;那么不开心的心情会给我们带来什么影响呢? (二)、新课 1、观看图。 (1)、出示图片。 看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了?每个人都有自己的苦恼，你看小丽嫌自己胖，小东嫌自己瘦，小芳担忧得不了第一，小军担忧能不能
4、及格，小群嫌妈妈什么都管他，而小宁难过父母吵架没人管她，教师带学生看图，体验书中人物的苦恼。 (2)生活中你遇到过类似的状况吗?请在小组中说一说你有什么苦恼?(可说可不说) (3)学生说完苦恼之后，心情较低落，开展呼吸训练，调整学生心情。 (4)教师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。 2、争论：怎么才能做欢乐的人呢? (1)、出示名人名言。 “生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭。” 这是英国闻名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉，母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后，希尔顿成了商界巨子，当希尔顿的母亲问他是怎样克制苦恼的，希
5、尔顿答复说：“微笑”。原来，他每次遇到挫折和不合理的事时，他就立刻到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。 (2)、教师：人人都有心情不好的时候，不欢乐的心情简单造成学习效果差，生活不开心。当你不欢乐时，你用什么方法改善，请选择： A 听音乐 B 吃东西 C 睡一觉 D 踢足球 E 整理屋子 F 看课外书 G 找同学玩 H 对着镜子笑 I 回忆过去欢乐的事情 J 做深呼吸 K 看电视 L 其它 (3)、检查、统计学生选择状况。 (4)你认为下面的做法有什么不对? A、发脾气，找茬撒气 B、生闷气，问什么也不说 C、摔东西(撕、剪东西) D、打人 E、离家出走 让学生在安静的状态下分析这些过激行为，
6、认清其可能消失的不良后果，予以警示。 3、测测你 妈妈不给你买你特殊想要的复读机，你怎么办? 教师选班干，你很想当，可教师找了别的同学，你怎么办? 在过道上走着，一不当心被一名同学遇到，很痛，怎么办? 上课时你没说话，而是前面同学问你，教师批判你，你很委屈，怎么办? 4、以小组为单位，依据所提示的内容，排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。 5、问：参与今日的活动，你有什么收获? (三)教师总结 今日我们这节课同学们学习了做个欢乐人的方法，盼望你们在寻常生活中常常运用这些方法，真正做个欢乐的人。最终我送大家一名话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永久有太阳在照射。”让阳光永久照射着我们的
7、心灵，让欢乐永久伴着你开心的生活。 体育活动安康教案（精选篇3） 活动目标： 1. 练习双脚并拢向上跳，进展跳动力量。 2. 熬炼动作的敏捷性。 活动预备; 人手一个塑料圈，音乐磁带 活动过程： 1. 跳水坑。 (1)请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避开相互碰撞。 (2)带着幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。 (3)请跳得好的幼儿表演，嬉戏反复进展。 2. 跳虫舞。 (1)启发幼儿说说什么虫会跳。 (2)请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，仿照跳跳虫跳舞的样子。 3.幼儿自由玩圈，做放松运动完毕。 活动延长： 可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子 活动反思： 幼儿对于双脚同时
8、跳还不是很行，很多幼儿只能双脚交替跳，教师可先让幼儿练习后再仿照跳跳虫。让孩子们仿照跳跳虫来进展他们的跳动力量。 体育活动安康教案（精选篇4） 名称: 修桥 目标： 1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡力量。 2、努力尝试多种练习了平衡的方法，培育创新意识。 材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片 过程： 一、导入： 1、以嬉戏风和小树做为活动腰部、颈部及手部肌肉的预备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。 2、教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个方法，可以顺当到达河的对面。” 二、根本局部; 1、让幼
9、儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥，并分别上去走一走，提示幼儿当心。 2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。 3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。 4、集中：教师：“小动物们得到你们的帮忙，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗?” 5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来，鼓舞幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提示幼儿留意安全。 三、放松： 1、总结性评价，对幼儿情愿帮忙别人、动脑筋想出的各种方法赐予表扬和确定。 2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。 3
10、、鼓舞幼儿和教师一起整理材料后回班。 体育活动安康教案（精选篇5） 活动目标： 1、积极参加体育熬炼活动，感受活动的乐趣。 2、能遵守嬉戏规章进展嬉戏，懂得不随便离开集体。 3、把握钻、爬的技能。能听到指令，顺一个方向跑的技能。 活动预备： 1、场地设计(摆放红萝卜11个、骨头11个、小鱼11条)，绑一条带铃铛的长绳。 2、物品预备： 动物头饰、录音机、录音带 活动过程： 一、引入 1、小动物听着音乐与小狗妈妈一起踏步进场。 2、做韵律操。 二、自由探究爬和钻的技能。 小狗妈妈(教师)：现在我们的动物宝宝已经长大了，要自己去找东西吃了。妈妈告知你们，山的那一头就有很多的食物，但那里住着一只大灰
11、狼，这只大灰狼很狡猾，在山下设了一条防锁线，我们要想吃东西，就必需过这条防锁线，千万不能遇到防所线上的铃铛，假如遇到了，大灰狼就很简单就醒过来，吃了我们。那现在请小朋友自己想一想有什么方法，既安全的，有不会惊醒大灰狼的? 三、学习爬的技能。 1、请个别小朋友出来示范。 2、学习爬得好的小朋友的动作要领(提示小朋友小手必需撑地、膝盖贴地向前爬) 3、请用钻的方法进展示范。 4、学习钻的动作要领(提示小朋友钻时，小手，是不能碰地，腰稍稍弯下、头低下) 四、嬉戏“小动物取食物” 教师：小动物们真聪慧，学会了钻和爬的本事，那现在我们一起去取食物吧!小猫、小狗、小羊分别去拿自己最喜爱的食物。 五、嬉戏“
12、可怕的大灰狼来了” 教师：“听听是什么来了”!跑的时候，嘴巴不说话，小手握紧拳头，前后摇摆，顺一个方向跑。 六、放松活动。 1、听音乐跟教师一起做运动。 七、活动完毕，擦汗。 体育活动安康教案（精选篇6） 活动目标 1.了解蚂蚁的形状特征和主要生活习性。 2.学习匍匐前进的动作。 3.在活动中感受相互合作的欢乐，体验胜利的喜悦。 重点难点 重点：了解蚂蚁的形状特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。 难点：把握匍匐前进的动作。 活动预备 1.阅历预备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食预备过冬的自然现象; 2.物质预备： 音乐牛奶歌、加加油、蚂蚁搬豆，音箱，蚂蚁头饰若干， 垫子两组，拱桥 2 条，钻圈 4
13、个，沙包若干，呼啦圈两个。 活动过程 一、活动导入 教师带着幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣 1.教师：今日教师给大家带来一位小客人，认真看一看，它是谁? 2.蚂蚁长什么样子? 提问： (1)头上有什么呀? (2)蚂蚁有几条腿?长在哪里? (3)蚂蚁是怎样走路? 3.教师小结蚂蚁的形状特征 蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进 教师：今日我们来学习蚂蚁爬的新本事： 1.幼儿自主探究匍匐前进动作，请个别幼儿示范。 2.教师示范匍匐前进动作。 指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。 3.幼儿分组练习匍匐前进动
14、作，快速爬过垫子，教师个别指导。四、进展嬉戏蚂蚁运粮 教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开头储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈， 你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。 1.蚂蚁运小袋粮食。 嬉戏规章：从“家”动身找“粮食”途中，爬过草地(垫子)，钻过山洞(钻圈)，走过小桥(拱桥)，发觉小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。 幼儿分组进展嬉戏，教师巡回指导。 2.蚂蚁合作运粮 其次次动身找“粮食”，发觉“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿相互商讨方法，找伙伴一起搬，要求协同协作。 五、完毕局部 “粮食”堆好，教师简洁讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。 活动总结
15、活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来。在轻松开心的气氛中把握了匍匐前进的动作，并且通过两个相互协作共同“运粮”。缺乏之处： 1教师的言语过于啰嗦，应简洁明白。 2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应当预备多几个垫子，避开消失过多的消极等待。 3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探究，应先让一个蚂蚁宝宝动身找粮食，当它发觉粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想方法，回去召唤其他伙伴一起搬。 4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避开幼儿嬉戏排队受到阻碍。 体育活动安康教案（精选篇7） 目标 1、积极尝试各种跳法，能依据信号做动作。 2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体
16、育嬉戏带来的乐趣。 预备： 1、在品尝区增加跳跳糖和小勺子。 2、在场地上画个大嘴巴图案。 3、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同外形，如三角形、方形的跳跳糖。) 过程： 1、品尝并沟通感受 今日品尝区多了一种特殊的糖，你们去尝一尝。 品尝跳跳糖，在宽松的气氛下，师幼、同伴相互沟通跳跳糖在嘴里跳动的感觉。 2、争论并用肢体动作表现。 这种糖吃到嘴里会怎么样? 鼓舞幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互仿照。 3、嬉戏：快乐跳跳糖。 我们都来当跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧! 引导幼儿自由跳。 发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或依据情节变化跳，以增加幼儿兴趣，并适当掌握活动量。如红色的糖跳跳跳、绿色和黄色糖一起跳、两颗糖跳在一起粘住了等等。 建议： 1.跳跳糖跳动的感觉让幼儿觉得新颖好玩，并且愿意用身体动作去仿照。 2、教师应尽量营造宽松的气氛，鼓舞幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝后的感觉，准时确定每个幼儿的表现和创意。 3、若预备跳跳糖有困难，可换用爆米花。