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1、2022-2023学年度春学期四校期中联考试卷高一语文命题人：沈庆波复核人：赵韵迪注意事项:1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡o写在本试卷上无效。一、现代文阅读（37分）（一）现代文阅读I（19分）阅读下面的文字，完成15题。（19分）材料一：红楼梦是一部伟大的小说，在叙事上采用了曲折复义的表达方式，明确说小说故 事是假语存（贾雨村）、真事隐（甄士隐），在真假、有无、虚实之间，红楼梦中有 大量的艺术空
2、白点，也就是“不写之写”。“不写之写”应该主要从美学修辞学上来理解，而不是从索隐或随意联想的角度来理 解。遗憾的是，“不写之写”大多数情况被属于历史学范畴的考证派或非文学立场的索隐 派所笼罩。一部艺术作品，所能写到的东西相对于无始无终、波澜壮阔的生活来讲总是有 限的。也就是说，“不写之写”在“写”和“不写”之间有一个辩证关系。对于作家来说, “写”什么是值得反复思量和推敲的，“写”是主要的，是呈现给广大读者和观众的，是 他们能够直接感知和认知的，是直接诉诸读者直觉经验的。至于“不写”，则属于并不完 全由作家掌控的部分，由“写”唤起人们对“不写”感知、认知，这对作家来说不是一个 轻而易举的技能，
3、对阅读来说不是轻易能获得的效果。那么作家和作品中的“不写之写”究竟该怎么理解？作家的“不写之写”，应该是服 务于其艺术目的的或者一定的艺术目的的。作家通过作品写出来的东西，虽然是局部的， 但可以意识到它的整体，这才是“不写之写”。换言之，是有限与无限的统一，是确定性 和不确定性的统一，而并不是所有的空白、笔触不到的都叫“不写之写”，不是在阅读过 程中随意生发、随意联想到的内容都是“不写之写”。从红楼梦的文本举例，如第三十五回宝玉与薛宝钗丫鬟莺儿的对话。莺儿笑道： “你还不知道，我们姑娘有几样世上的人没有的好处呢，模样儿还在次。”宝玉见莺儿娇 憨婉转，语笑如痴，早不胜其情了，那更提起宝钗来！便问
4、道：“好处在哪里？好姐姐， 细细告诉我听。”莺儿笑道：“我告诉你，你可不许又告诉她去。”宝玉笑道：“这个自 然的 ”正说着，只听外头说道：“怎么这样静悄悄的！ ”二人回头看时，不是别人，正 是宝钗来了。既然这个秘密是莺儿不能告诉宝钗的，此时在莺儿和宝玉对话时当事人宝钗 闯了进来，莺儿当然不能当着宝钗的面给宝玉说了，况且是秘密呢。薛宝钗究竟有什么别 人都没有的好处，读者也就无法知道了。这个“不写之写”，是永无直接答案的。不是宝 玉以后没有机会再向莺儿求证求解，而是作者“不写” 了。“不写”使文本具有了开放性，使我们可以凭借自己的经验来丰富和确认，在阅读理 解中让薛宝钗的性格丰富起来。而红楼梦的叙
5、述又是具有文本的自足性、自洽性的，13 . （1）欧阳修又把王安石需要俸禄养家（的情况），向朝廷说明了，于是朝廷任命 王安石为群牧判官，王安石又推辞不上任。（评分标准：每小句1分。整体意思正确即可。）（2）如果君实您责备我是因为（我）在位任职很久，没能帮助皇上干一番大事业， 使这些老百姓得到好处，那么我承认（自己是）有罪的。（评分标准：每小句1分。整体 意思正确即可。）14 .当今财力匮乏，风俗衰微（财力日以困穷，风俗日以衰微）；不至于惊扰民众视听，使舆论哗然（不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口）；兴利除弊。（每点1分）【参考译文】王安石，抚州临川人。王安石喜欢读书，擅长写文章。曾巩曾经带他（王
6、安石）写的文 章给欧阳修看，欧阳修为王安石传播声名；他考中了进士第一名，被授予淮南判官之职。 欧阳修推荐他为谏官，他以祖母年事已高为理由而推辞。欧阳修又把王安石需要俸禄养家 的情况向朝廷说明了，于是朝廷任命他为群牧判官，他又推辞不上任。他向朝廷恳求外调 为地方官员，担任常州知州，调任提点江西刑狱。王安石与周敦颐相遇，接连交谈几个日 夜，王安石回去后深入地思考，至于废寝忘食。王安石敢于坚持按自己的意见办事，于是 向宋仁宗上“万言书”，大意为：“当今天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一天败 坏，毛病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神。 只要效法先王政令精神，那
7、么我们推行的改革，就不至于惊扰天下的人的视听，也不至于 使天下舆论哗然，并且本来就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力来创造天下的财富, 征收天下的财富来供天下人消费，自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的 祸患，祸患是由于治理天下财政不得其法。居官任职的人的才能已经不足，而平民百姓之 中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，陛下难道能够长久地依靠上天赐予的幸 运，而不考虑万一出现祸患该怎么办吗？希望陛下能够明察朝政中苟且因循的弊端，明文 诏令大臣，逐渐采取措施，革除这些弊端以适应当前的世事变化。我的这些议论，是那些 沉溺在颓靡习俗中的人不会说的，而且那些议论的人还会认为是这迂腐
8、而不切实际的老生 常谈。”宋仁宗读过之后放置在一旁。吕祖谦评价说：安石变法的事理深奥之处，在这封言事书中大致有所显现。只不过他 的见解没有在宋仁宗时候被采纳，而到宋神宗的时候才被完全采纳，人世间的兴衰变迁沉 浮的关键，大概还是存在的。15 . D【解析】本题考查对诗词综合赏析能力。D项，“五、六句表达了词人看惯世事, 彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境”错误，“彻底解脱”不当，“此心到处悠然”，不 仅在说自己的心境无论到哪儿总是悠闲安适，更包含着自己这颗备受折磨、无力回天的心 只能随遇而安、自寻解脱了。16 .念奴娇过洞庭的结尾两句：用典，化用苏轼的诗句，表达诗人纵情忘我，忘情于自然万物之中。（
9、2分）直抒胸臆，抒发个人满腔豪情。（1分）本词结尾两句：以景结情，结尾两句用水天一色，沙鸥飞起的和谐之景，表达词人对于世路尘俗的鄙 弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快之情。（3分）17 . （1）为国以礼 其言不让（2）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（3）吴楚东南诉乾坤日夜浮18 .应运而生；各有千秋；保驾护航19 .去掉“据”或“表明”；“专业化”后加“水平”20 .查阅大量文献，寻求可借鉴的成果。反思自己，找到不足之处。借鉴别人，改变自己找新路。21 . C22 .第一问：“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之 事，蕴藉含蓄，思虑周全。（4分）第二问：众人给匾额题名，或
10、直接移用，或借鉴化用，而“沁芳”是贾宝玉根据 情境的独创，可以看出宝玉具有创新精神。（2分）23 .按照高考作文阅卷评分标准。本题为任务驱动型材料作文题。题干提供的是二元关系类材料，主要考查学生思辨能力，同时引导考生思考自身发展 问题。作文材料分两部分，第一部分摘选自林清玄心无挂碍，无有恐惧一书，引导考生 思考如何对待世界和如何对待自己的问题。材料中的“窗子”和“镜子”都只是形象的说 法，也只是我们观察世界和关照自己的一个手段，并不是写作的重点。考生的写作重点应 该是对待世界和对待自己的方法和态度。“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重 要，由此可以想到知识上的视野、心灵上的视野、国际视野
11、、文化视野，以此引出对超越 自我、走出个人狭小的天地的思考；而“镜子”，指的是每个人都要审视自己，勇于自我 完善，通过“镜子”去探索人性的弱点，如爱听赞美，不听忠言，如追求形式重于实质等。第二部分引导考生的写作方向，当代青年需要积极地向外看世界，也需要认真的向内 看自己。引导语中“向外，才能积极进取，勇创佳绩”和“向内，才能发现不足，看到真 实”明确了考生的写作范围：第一，“向外看世界”和“向内看自己”在行文中应该都要 涉及，考生必须同时谈到，也可以有所侧重，考生也应该去探究“向内”与“向外”两者 之间的逻辑关系；第二，向外看世界应该是积极地投入世界，在外部世界奋斗进取，创造 成绩，向内看自己
12、应该是对自我的剖析，反思不足，总结教训；第三，必须结合自身发展 去思考这个问题，不应该天马行空地只谈论别人的人生。行文构思上，可以由材料中林清玄对窗子和镜子的比喻引入，接着对窗子和镜子的内 涵进行阐述，如“窗子是人与自然、社会、他人沟通的渠道” “镜子是观照自己、认识自 己的工具”，指出“窗子”“镜子”之于个人、集体、国家民族的意义，也可以从个人的 角度由“窗子与镜子”想到处世，想到宽待他人，严于律己，或从国家民族想到发展与反 思、学习与完善，最后要联系当代青年，要有“自我意识”，要有对自身发展进行的切实 的规划与反思。作家“写” 了很多，“写”又限定了我们的理解和联想。薛宝钗有世上人少有的好
13、处，作 家为了让你关注、揣摩他的艺术描写，从设置悬念和激发阅读动力与兴趣来说，也是不会 轻易直接告诉你的。急于求解问题的答案有，也没有，莺儿接下来要说的成为了文本的“空 白点”，这就是“不写之写”的妙处。这样的“不写之写”，构成了文本理解的不确定性，但具有理解的合理性。因为这些 不写之写，是读者可以根据上下文，根据对人物一贯的性格、行为逻辑、情感取向推测到 的，但又不能完全说明白，不能完全“意于言表”，从而使艺术具有含蓄隽永、味之无穷 的韵致和品格。（摘编自孙伟科红楼梦中的“不写之写”） 材料二：空白是中国画构图中处理黑白关系的主要手段。在红楼梦的画家笔法中，空白是 被经常运用的一种。曹雪芹曾
14、通过薛宝钗之口表达了他对绘画创作的见解。但作为一个精 通绘画的作家，曹雪芹“自觉引进绘画技法”来进行红楼梦的创作，从而使其“不仅 绘景、状物在妙合画理，而且写人、叙事也往往默运画学神髓，融入丹青技法”。他在作 品中就特别注意这种空白手法的运用，不时在红楼梦中留有空白。红楼梦中制造空白的手法，除了语言、情节的省略及“不写之写”等以外，还利 用“矛盾”制造空白，创造出朦胧、模糊的艺术意境，从而增强了小说的空灵之美。例如: 宝玉酒醉后要撵李奶妈，但被袭人劝住了，并没有撵，而李奶妈却说宝玉撵了茜雪。这看 起来相矛盾，但实际是另起了头绪，是将茜雪“出去”的一段情节通过“矛盾”制造了空 白，使读者可任意驰
15、骋自己的想象去推想这其中的缘由。张爱玲就认为茜雪是“负气走的”, 对此，倒是脂砚斋颇能理解作者的原意，他说：“照应前文，又用一撵字，屈杀宝玉。 然在李媪心中口中毕肖。”可见，作者笔法真是高妙，既塑造了茜雪形象，又刻画了李奶 妈形象，可谓“ 一石二鸟”。这正是空白的妙处。因为像这样的情节若实写了，不但容易使笔墨轻重不均，冲淡主 调色彩，而且还使情节受到了限制，显得死板不活。而这里运用以虚写实、计白当黑的空 白艺术手法，则使有限的画面中生出无限烟波，创造了烟云模糊的意境，增强了小说的空 灵之美。若通部中万万件细微之事俱备，石头记真亦太觉死板矣。（摘编自曹金钟“矛盾”与红楼梦中意境的创造手法） L下
16、列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A. “写”和“不写”影响读者感受：“写”得越少，文本的开放性越强，读者联想空间 就越大；若所有细节都交代清楚，作品就显得死板。B.小说创作中制造空白并非一般意义上的随意而为，而是对已有内容的适度限制和对未 写内容的有意设置，具有更加含蓄隽永的审美意趣。C.红楼梦中，曹雪芹运用“不写之写”艺术手法创设了大量的艺术空白点，借以体 现作品真假相依、有无相生、虚实相合的故事特点。D.红学研究的考证派和索隐派在对“不写之写”进行探究时，忽视了 “不写之写”的美 学意蕴，而以机械的方式理解其中的虚实空白艺术。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（
17、3分）（）A.就“写”与“不写之写”而言，“不写之写”是建立在“写”的基础之上的，不能喧 宾夺主；二者应主次分明，相得益彰。B.读者在阅读过程中，如果不能对作品的留白、空白、“不写之写”等做出合理的联想、 填补，就无法完全领会作品的意旨。C.红楼梦通过设置前后不一致或不合理的情节来制造表面上的矛盾，以此形成空白, 引发读者质疑，进而推想缘由，探求真相。D. “不写之写”构成文本理解的不确定性，对这种不确定性的合理解读，不是由作者完 全掌控的，还取决于读者的理解能力。3 .结合材料内容，下列选项中不能体现“不写之写”手法的一项是（3分）（）A.第十三回，秦可卿的死讯传出来后，身为公爹的贾珍“哭的
18、泪人一般”，并表示“尽 我所有罢了”来料理丧事；而对作为丈夫的贾蓉有何表现却未作交代。B.第三十五回，傅家两个嬷嬷受差遣看望挨打的宝玉时私下谈论他“连一点刚性也没 有”，后文只写宝玉与莺儿闲话打络子一事，却不再对嬷嬷作其他描写。C.第四十回，刘姥姥在宴会上逗笑，作者逐一展现了湘云、黛玉、宝玉、贾母、王夫人、 薛姨妈、探春、惜春等人的情态，却没有写宝钗和迎春二人的反应。D.第七十五回，中秋赏月，贾政要求限一 “秋”字即景作诗。看了贾兰的诗，贾政“喜 不自胜”并“讲与贾母听”；宝玉作完，贾政看了却只是“点头不语”。4 .材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）5 .不仅是小说有留白，戏剧语言
19、也有大量的留白之美。雷雨中有这样的一段对话： 周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，你知道吗？鲁侍萍不敢说。周朴园哦。鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园哦？你说说看。鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。周朴园也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下 三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。周朴园（苦痛）哦！请结合以上材料，对周朴园对白中的三处“哦”，任选一处进行合理想象补充，并简 要分析文本中设置的空白给读者阅读带来的效果。（6分）（二）现代文阅读n
20、（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69小题。女军医的梦杨晓敏上世纪八十年代的采访手记。当部队医院宣布驻扎在这个地方的时候，她刚20岁。她是当年扛着背包一路翻山越岭来到西藏的。现在的人们把这些人称为十八军老战 士。“十八军”的概念实际上已超越了它所代表的部队番号的含义，上升为一种令人肃然 起敬的符号与荣誉。那年我去采访的时候，仍在西藏部队服役的十八军老战士已屈指可数。 然而就在那所高海拔的野战医院，我竟意外地遇见这位即将离藏的十八军老战士。女军医两鬓染白。她告诉我，她已经办好了离休手续，明天就“下山” 了。我暗自庆 幸。女军医对我要采访的那些问题，总是有意岔开话头，只是轻描淡写地解释说
21、，军人是 以服从命令为天职的，几十年待在这里是因为工作需要；医生本来就是为病人治病的，算 不上什么奉献，所干的都是分内的事，仅此而已，完全没有必要在报上给予宣传。她想了 想说：“你陪我在营区转转吧。”病房的左侧有一大片林卡（林卡是藏语，意为园林）。白杨树拔地而起，笔直高大， 白亮的躯干在冬日灼射下，丝毫没有呈现出被寒风肃杀的景象，精神依旧。它们酷似一大 群身着白大褂的俊俏轩昂的女护士。我们在林中漫步。脚下是早已旋落、发出嚓嚓脆响的 叶子。野鸽子静卧在光秃秃的枝条上，气氛极是和谐。女军医沉吟片刻，说：“给你讲讲 这林卡的来历吧。”“医院刚搬来那年，这里蒿草遍地，乱石成堆。对于这个只有野狗出没的不
22、毛之地， 我心里实在产生不出愉快的感觉。我们匆忙地架起帐篷，边防上的病号便陆续来住院了。 记得第一次上夜班时，我惴惴不安地举着马灯走出帐篷，就撞见一只狐狸从我脚下窜过， 吓得我连马灯都扔了。“后来工作基本转入正常，医院考虑修建房子。我们几个年轻人憧憬起未来，觉得生 活太单调枯燥了，应该有点别的什么。我心想，这里能出现一大片林卡该多好，阳光下的 叶子洒满金黄，林中铺着厚实的草坪，我们可以在里面唱歌、跳舞，甚至和恋人待在某一 处密匝匝的树荫里”“我们开始栽树了。刨开乱石，填进泥土，小心翼翼地栽下了幼苗。你瞧，这些高大 粗壮的树便是当年我们最早的劳动成果。高原确实不易栽树，浇下一桶水，吱溜几下就让
23、干涸的乱石滩吸干了。没有自来水，浇树全凭我们到前面的雅鲁藏布江去挑。肩头磨出茧 了，腰杆也由S形变成水桶状了。我第一年栽下的树苗死去三分之二，只有一小部分绽出 新芽，长出绿叶。我们正处在富于幻想的青春年华，那年秋天兴高采烈，极小的林卡成为 我们娱乐的伊甸园。风儿一吹，叶片像小风车一般旋转不停，我们翩翩起舞，忘记了 一切烦恼疲劳。“次年春天，我们提心吊胆，生怕高原严寒的冬季会扼杀掉已经成活的幼苗。随着气 温逐渐升高，担心解除了，白杨树熬风斗雪，又显示出蓬勃的生机。其实在西藏高原上栽 下的树，一旦成活，生命力是异常旺盛的。于是我们产生出这样一个心愿，一定要栽培出 一大片的林卡，让它们与我们高原军人
24、的青春同步。我们年复一年地刨坑栽树，挑水浇灌, 林卡不断扩大。我们也陶醉在劳动创造的甘甜之中，一度忘却了当初关于在林中谈恋爱的 憧憬。闲暇无聊时，大家只偶尔在林中散散步。“八十年代，从内地军医学校分来很多年轻人，每当夏秋两季，夕阳倚射，林卡里弥 漫着欢声笑语。她们怀抱吉他，甩动长发，旋转起高跟鞋，在林中草坪上不停地唱呀、跳 呀。节假日时，月上枝头尚不肯罢休，似乎她们本来就是林卡的主人翁。我们早已过了唱 歌跳舞的年龄，这时候哪敢插足其中？但林卡是我们栽的，对此仍然有着不可抗拒的吸引 力。在一个明月清风的夜晚，我怀着好奇心悄然走进林卡。“斑驳的月辉从叶子的缝隙中透进来，踩着酥软菽蕤的草地，令人心旷
25、神怡，沉浸在 一段久违的惬意的暖流之中，我恍觉第一次领悟到林卡的魅力所在。可当我四处张望时， 顿觉面红耳赤，不合时宜。树干粗大的阴影里，几对情侣隐绰地依偎着，正在呢喃细语。 我的出现，似乎干扰了这静谧、恬淡的氛围我茫然后立即清醒，这时刻的林卡是属于 年轻人的，而我老了。“其实我的心并不老，但我不能赌这种气，否则姑娘们会笑话我呢。当年栽树，不就 是为了让年轻的自己有个栖身的休闲娱乐场所吗？现在自己早到了当祖母的年龄，今非昔 比了！以后我决不再轻易到林卡里去，只远远地望着它，默默地放飞心中的想象，唤起久 远的回忆。树都长大了，也说明我们在西藏几十年是值得的嘛。“前些天宣布我离休时，组织上问我有什么
26、要求，我想了半天，说那就把欢送会放在 林卡里开吧。姑娘们都说我的要求提得太好了。开欢送会的头天晚上，我失眠得厉害，心 想要离开西藏了，明天能在自己亲手栽培的林卡里度过，一定要玩个痛快，和年轻人捉迷 藏，击鼓传花，还要跳舞，重温自己青春的梦幻。总之，那天晚上想了许多“我至今都认为，那天是我最倒霉的一天。连日来都是晴朗无风的天气，却从那天清 晨呼呼地刮起风来，搅得天地昏黄一团。姑娘们懊恼地紧锁起眉头。我临窗眺望，禁不住 珠泪涟涟。院领导把欢送会的工作都准备好了，我不能要求更改日期，再说情绪已经如此, 下次未必就能调动起来。欢送会改在会议室进行。我沮丧极了，以至在欢送会上，同志们 还以为我只是对生活
27、了三十多年的西藏高原恋恋不舍呢。“欢送会开完后，我裹进大风里，信步走进这片林卡。我恍惚觉得世界静止了，天地 明净，只顾贪婪地抚摸着蓬蓬勃勃的白杨树，就像抚摸着我的孩子们一样。心想，今生今 世，恐怕再也忘不掉它们了。”我把女军医的话，全部记在采访本上。（选自2022年11月22日解放军报，有删改）【注】1950年初，十八军奉命进军西藏，战士们克服高原高寒、缺氧缺粮等因素影响， 为解放和建设西藏作出了重要贡献。他们身上体现的精神被称为“老西藏精神”。6,下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A. “我暗自庆幸”的原因，一是幸运地在女军医“下山”之前采访到她，二是有望了解 十八军老战士
28、的精神。B. “腰杆也由S形变成水桶状”，女军医们形体的显著变化，突出了她们刚开始栽种树 苗时的艰辛和不易。C.欢送会改在会议室进行，让女军医非常沮丧，突出了女军医的失望和遗憾，也表明她 的梦始终没有实现。D.女军医深情抚摸白杨树的举动，表明林卡已经融入她的生命，也写出了她对西藏这片 热土的眷恋、不舍。7.下列对本文艺术特色 分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开头交代采访手记，结尾点明采访的内容，首尾呼应，结构完整，体现了作者的 艺术匠心。B.把林卡比喻成“伊甸园”，把叶片比喻成“小风车”，表现了树苗成活并长出绿叶后 女军医们的兴奋之情。C.小说没有写女军医在西藏的医务工作，而是借交
29、代林卡的来历，回答了十八军令人肃 然起敬的原因。D.内地军医学校来的年轻人青春、开放，每到夏秋两季就在林卡载歌载舞，与缺乏生活 情趣的老军医形成对比。8,请结合文本内容，分析女军医的人物形象。（6分）9.这是一篇以采访手记的形式创作的小说，请分析本文的写作特色。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。文本一：安石，临川人，好读书，善属文。曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉；擢进士上第，授淮南判官。欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞。修以其须禄养，复言于朝，用为 群牧判官，又辞。恳求外补,知常州，移提点江西刑狱。与周敦颐相遇，语连
30、数日夜，安 石退而精思，至忘寝食。安石果于自用，于是上“万言书”，大要以为：“今天下之财力 日以困穷，风俗日以衰微，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而 已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政 矣。因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费。自古治世，未尝以财不足为患 也，患在治财无其道耳。在位之人才既不足用，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托, 封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎！愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为 之以渐，期合于万世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。”上 览而置之。吕祖谦日：安石变
31、法之蕴亦略见于此书特基学不用于嘉祐而尽用王熙宁世道升降之机（节选自宋史纪事本末王安石变法）文本二：盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵 官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷, 以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利; 辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不 量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝 廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，
32、是而不见可悔故也。如君实责我以 在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣;如日今日当一切不事事，守前所为 而已，则非某之所敢知。（节选自答司马谏议书）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.安石变法之蕴亦略/见于此书/特其学不用于嘉祐/而尽用于熙宁/世道升降之机/盖 有在也B.安石变法之蕴/亦略见于此书/特其学不用于嘉祐/而尽用于熙宁/世道升降之机/盖 有在也C.安石变法之蕴亦略/见于此书/特其学不用/于嘉祐而尽用/于熙宁世道升降之机/盖 有在也D.安石变法之蕴/亦略见于此书/特其学不用/于嘉祐而尽用/于熙宁世道升降之机/盖 有在也11 .下列对文中加点词语相关
33、内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.进士：是中国科举考试制度中功名的最高等级，是古代科举会试及第者的称谓。B.提点：古代官名，宋朝开始设置，寓提举、检点之意。掌司法、刑狱及河渠等事。C.社稷：社为土神，土育万物；稷为谷神，谷养民众。后常以此代指国家或朝廷。D.盘庚：商朝国君，为了改变当时社会不安定的局面，迁都于殷，史称“盘庚迁殷”。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.欧阳修两次推荐王安石在朝为官，都被王安石拒绝，是因为王安石自有主见，希望 外补，寻求担任地方官。B.王安石认为举先王之政重在效法先王政令的精神，这样可以让自己的改革更顺畅， 不至于惊扰民众试
34、听。C.王安石向宋仁宗上奏万言书，提出了自己的变法主张，宋仁宗看过后将其搁置, 改革未被仁宗采纳。D.在答司马谏议书中，王安石明确了自己改革的立场和态度，对“怨诽”的来历 作了一针见血的分析。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）修以其须禄养，复言于朝，用为群牧判官，又辞。（4分）（2）如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣。（4分）14 .根据两篇文本，请概括王安石为何要“举先王之政”？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。西江月问讯湖边春色（南宋）张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面
35、。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。注这首词大约是绍兴三十二年（1162）春，张孝祥自建康还宣城途经漂阳（今江苏 省滦阳县）时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所弹劾罢免。15 .下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首句中的“湖边春色”为后面写“杨柳”“东风”“乘船游湖”作铺垫。8. “又”字既有对时光流逝、对历经坎坷的感慨，又有对再次来此的欣喜。C.三、四句写“东风”“杨柳”注情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。D.五、六句表达了词人看惯世事，彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境。16 .姜夔说过，“一篇全在尾句，如截奔马”。请对比赏析张孝祥
36、的念奴娇过洞庭 的结尾两句“扣舷独啸，不知今夕何夕”，与本词结尾两句情感表达手法上的不同。（6 分）（三）情境默写（本题共3小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在侍坐中他嗤笑子路是因为子路 a， O（2）桂枝香金陵怀古中叙写六朝的风云变化全都消逝,只有那郊外一片苍绿景 色的句是“， 。（3）杜甫登岳阳楼中“, ”两句，描画 出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。三、语言文字运用（9分）阅读下面的文字，完成18T9小题。（6分）近年来，随着数字技术全面赋能文化产业，推动供给侧和消费端深刻变革，一批文化 新业态 。 沉浸式展览、沉浸式演艺如雨后
37、春笋般涌现，全方位调动观众感官； 在音乐、设计等平台上，人工智能创作成为一种新型内容生产模式；文娱领域的虚拟主播、 虚拟歌手，改变着人们的欣赏习惯和交互体验。随时可以畅玩的云游戏，关注度持续攀升 的数字藏品，城市青年热衷的推理游戏蓬勃发展的文化新业态种类丰富， ，但都呈现出以数字技术为支撑、以文化和科技融合为动力的基本特征。据国家统计局发布 的数据表明，文化新业态能够为文化产业提质增效提供新动能，提高文化产业的规模化、 集约化和专业化。基于新技术进行内容开发是文化新业态发展的必由之路。融合餐饮、影视、动漫等不 同领域的跨界明星深圳“客家小镇”，通过推出的一系列包括虚拟现实体验、古镇生态旅 游等
38、在内的内涵丰富的文旅项目带动了当地客家村落的发展振兴。与此同时，要营造良好外部环境，重视数字内容版权保护，通过不断完善版权体系， 调动文化企业和创作者的积极性，以有效的制度安排为文化新业态的发展 。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（3分）20 .依据下面的文字，请概括出屠呦呦团队实验成功的过程。（3分）为了寻求答案（抗疟效果），我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录， 出现在东晋葛洪所著的肘后备急方中，书中有这样的话：“又方，青蒿一握，以水二 升渍，绞取汁，尽服之。”这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提
39、取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成 分。因此考虑改为低温提取，以保存其抗疟有效成分。改变提取方式后，抗疟效果果然大幅度提升!四、红楼梦整本书阅读检测（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花烟灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙 之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕薨绣槛，皆隐于山坳树杪之间。 俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有 亭。贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？ ”诸人都道：“当日欧阳 公醉翁亭记有云：有亭翼然，就名翼然。贾政笑道：“翼然虽佳，但 此亭压水而成，还须偏于水题方称。
40、依我拙裁，欧阳公之泻出于两峰之间，竟用他这 一个泻字。”有一客道：“是极，是极。竟是泻玉二字妙。贾政拈髯寻思，因 抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题 酿泉用一泻字则妥，今日此泉若亦用泻字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻衅别墅， 亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道： “诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。 你且说你的来我听。”宝玉道：“有用泻玉二字，则莫若沁芳二字，岂不新雅？ ” 贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二
41、字容易。再作一 副七言对联来。“宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：,o贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。（节选自红楼梦第十七回至十八回“大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵”） 21 .根据大观园“沁芳亭”周围景物的特点，选出贾宝玉为“沁芳亭”撰写的对联（3分） （ ）A.前门绿柳垂金锁 后户青山列锦屏B.松影一庭惟见鹤，梨花满地不闻莺C.绕堤柳借三篙翠隔岸花分一脉香D.芙蓉影破归兰桨，菱藕香深写竹桥22 .宝玉给园中桥上亭子的匾额题名“沁芳”，就连贾政都“点头默许”。“沁芳”二字 好在哪里？从中可以看出宝玉有怎样的精神？请结合小说中的相关情节，谈谈你的看法。（6分）四、写作（
42、60分）23 .阅读下面的材料，按照要求写作。“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通 过窗子能看见世界的明亮，使用镜子能看见自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重 要的是你的心。你的心明亮，世界就明亮；你的心如窗，就看见了世界；你的心如镜，就 观照了自我。”林清玄当代青年需要既向外看世界，又向内看自己。向外，才能积极进取，勇创佳绩；向内, 才能发现不足，看到真实。阅读了以上材料，请你结合对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。2022-2023学年度春学期四校期中联考
43、试卷高一语文答案1.B （解析：A. “写得越少，文本的开放性越强，读者联想空间就越大”错误， 文本指出由“写”唤起人们对“不写”的感知、认知。不是写得越少，联想的空间就越大; C.逻辑混乱，选项前半部分的艺术空白点，并不是后半部分作品真假相依、有无相生、虚 实相合的故事特点产生的条件；D. “机械的方式”，于文无据）2 .D （“取决于读者的理解能力”错误，于文无据）3 .B（B选项中的事件是从宝玉的“痴与傻”这个角度来写，并没有体现出“不写之写”）4. （1）采用引证法。材料一谈的是“红楼梦中的艺术空白点，也就是不写之写 文中引用了红楼梦中宝玉与莺儿的一次对话，来分析论证自己的观点，既使晦
44、涩的道 理显得浅显易懂，也增强了文章的论证力量。（2）论述层次清楚。文章从三个层次展开论证：“不写之写”应从美学修辞学上来分 析“写”与“不写”的辩证关系；作家的“不写之写”的妙处；读者因作家的“不写之写” 受到的限制与生发的联想。这三个层次前后关联，逐次推进，论证有条理。（每点2分）5. .第一问参考答案：第一处“哦”：这个下人好像知道点内情，她说“不敢说”，不是“不知道” o她究 竟是谁，她对当年的事了解多少。第二处“哦”：事情有点不对，她居然认识梅侍萍，她们之间是什么关系，她所知道 的会不会损害我的名誉。第三处“哦”：这件事是我内心的疮疤，我只是要让侍萍安静离开，没想到结果会这 么惨烈。
45、我的心里也不好受啊！（答对任一点给3分，学生的答案若是合乎情理，可 以酌情给分）第二问参考答案：可以设置种种悬念，激发读者的阅读兴趣；可以引发读者的联想与想象，使其获得丰富的审美体验。（答对1点给1分，答对 2点给3分）6. C7. D8. 作为军人，以服从为天职，吃苦耐劳，无私奉献：女军医服从命令来到西藏从 事医疗工作，一呆就是几十年，把青春年华都献给了高海拔的野战医院。在这样恶劣 的环境中工作，退休的女军医却为之自豪，深感光荣，充满了感情。心怀浪漫，热爱生活：初到营地，面对单调枯燥的生活，女军医和同事开荒栽 树，营建梦想中的“伊甸园”，陶醉于劳动创造的甘甜之中，同时丰富了精神生活。为人低调，乐为年轻人着想：面对采访，女军医有意岔开话头，不想通过报道 来宣传自己；面对自己栽种的林卡，虽向往其中，却生怕干扰年轻人静谧、恬淡的恋 爱氛围，而选择远远地望着它。（每点2分，其它答案言之成理，也可正常赋分）9. 以新闻素材的形式呈现，增强了故事的客观性、真实性。文章主要内容是被采访对象女军医的自述，便于表现人物丰富的内心世界。用多个片段性的故事展示女军医的一生，使人物形象更加多元、立体。10. B11. A （不是会试，是殿试）12. A （第一次是以祖母年事已高为理由推辞）