《佃户屯中心小学三年发展规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《佃户屯中心小学三年发展规划.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、佃户屯中心小学三年进展规划2023.9 2023.8 一、学校概况1. 办学设施：目前，学校共有 12 个教学班，共 453 名学生。学校拥有教学楼 1 幢，配备了试验教室、电脑房、图书室等专用教室。2. 师资状况：全校共有教职员工 33 人，党员 2 名。教师年龄： 25-30 岁 18 人， 31-40 岁 10 人， 41-50 岁 4 人，51-60 岁 1 人。教师职称：小学高级 1 人，小学一级 7 人，小学一级 15 人。教师学历：争论生 1 人，本科学历 16 人，专科学历 16 人。二、学校三年规划目标(一学校进展的理性思考1. 要在不断完善学校硬件建设的同时，走内涵建设和进
2、展之路。学校内涵中人文精神的开发尤为重要，学校精神的培育与形成是学校文化的核心，也是学校进展的灵魂。要通过学校精神去分散全体师生的精神动力，以此推动学校的进展。2. 针对学校教育现代化建设根底，构建现代化治理、现代化教学构造、现代化教师素养，营造现代化教育教学环境。3. 以课程改革为中心，加强学习，不断更课改理念，把的理念转化为教育教学行为，将课改真正落到实处。二办学目标经过三年努力，把学校建设成为治理科学、队伍优化、特色显现的在开发区内具有广泛影响的农村小学。治理科学：以科学发展观为指导，凸现以人为本的理念，依法治校，以德立校，建立科学的考核体系，在标准中优化各类制度，努力创设科学、人文相结
3、合的治理平台，为教师自主进展，提升专业素养制造条件。队伍优化：建设一支师德高尚、专业素养不断提升，构造不断优化的师资队伍，团队意识、进取意识、大局意识不断增加，打造特色学科，形成优势学科。特色显现：打造学校艺术创特色，优化特色工程，满足学生全面多样的进展需求。三育人目标培育安康、优雅、好学、敏行的现代小公民。1. 安康：良好的身体素养和心理素养。2. 优雅：养成教育根底扎实，言行举止文明。3. 好学：学会学习，擅长思考。4. 敏行：从做中学，动手实践力量强。三、具体目标与措施一学校治理指导思想：学校治理以标准为根底、以情感为纽带、以合作为方法，强调以人为本，着眼于学校、教师和学生的进展，表达人
4、文关心。措施：1. 加强治理的制度化进一步深化学校内部治理制度。制定科学合理的考核治理方法，客观公正评价教职员工，实行重实绩、重奉献的安排制度， 用足、用好教育经费的安排。完善学校的各种治理制度，制订教学、德育、职称评定、课程治理、后勤治理等方面的治理制度， 使学校治理制度化。2. 加强学校治理的民主化关于学校进展规划、课程改革、教学改革、人事制度等重大问题，由全体教师协商争论，最终由教师代表大会通过，由学校下发。实行“校务公开”制度，学校准时宣传通过民主程序形成的决策，准时公开有关信息。3. 加强学校治理的科学性不断学习科学的治理理念，吸取其他学校的先进治理阅历。二班子建设工作目标：建设一支
5、和谐力、分散力、战斗力强的干部队伍，行政要争当学者型领导，争当创型领导，争当勤政型领导，带着全校教职工立足本职岗位，乐观进取，开创和谐共事、人心思进、生气盎然的局面。措施：1. 行政要加强学习，每年至少读 4 本理论书籍，并做好读书笔记。通过读书学习，要学以致用，不断提升政治思想素养和业 务素养。2. 留意自身形象建设，提升人格魅力，树立团队精神，工作中不推诿、不拖拉、顾大局、互理解、共支持。3. 班子成员深入教育教学一线，参与“教研、听课、调研” 等，并将此作为干部考核标准，准时把握工作状况，指导教师教育教学行为，广泛征求群众意见，不断改进和创工作方法，提高工作的实效。4. 实施中层干部聘任
6、制，完善干部竞聘上岗制度、工作考核制度和述职制度。三教师队伍建设工作目标：以教师专业化进展为主线，建设一支乐于奉献、勤奋工作、主动进展、自主学习、长于争论、业务精良、擅长沟通、具有高度责任意识的人数较多的教师队伍，争取三年内培育六名区级以上教学能手，三名区级以上学科带头人。措施：1. 立足校本培训依据教师专业进展不同阶段的需求，学校供给不同的校本培训内容。主要开展根底性培训和进展性培训。根底性培训：面上教师的共性辅导，安排如课程标准、教师职业道德、现代信息技术、教育案例和教育论文撰写等内容。进展性培训：依据不同层次教师供给不同辅导，安排专家面对面指导、参观学习、专题报告、名师导读、名师带教、开
7、展教育科研，开展校际之间学科、学术沟通。2. 加强教研组研修。以教研组为基地，以教师为争论主体，发挥教研组作用，逐步形成教研组研修制度，合作争论解决教学中的实际问题。设计一条以教研组建设为核心的校本研修制度，通过“课例研讨”、“公开观摩”、“名师带教”等方式，促进教师专业成长。3. 制造展现时机开放课堂，落实教学公开观摩和同伴互助制度。课堂开放是促使教师专业成长的关键，供给教师专业成长的时机。让每位教师不仅开放自己的课堂承受观摩与学习，也有时机进入他人课堂观摩学习。使学校文化从封闭走向开放，使学校成为学习共同体。逐步形成校内公开教学制度。 每学期组织开展教研课、 示范课、汇报课、评优课、向家长
8、展现课等活动。4. 启动教师专业进展打算制定教师专业进展打算，教师结合自身状况，以及眼前的机遇和制约因素，为自己制定专业进展目标，在学习、实践争论中不断提高。（1） 教师个人阅读打算。学校要求教师制订阅读打算，开展教师阅读活动。（2） 教师个人课题争论打算。引领教师争论学校进展和学科教学问题，从中选择课题进展争论，促使教师成为争论型教师。（3） 教师个人生涯设计打算。教师个人结合自身状况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业生涯进展目标，并为实现这一目标而制订行动方案。四德育创具体目标：1. 构建时期德育内容体系和评价体系。 着眼于受教育者及社会长远进展的要求，加强德育评价的争论和探究，培育
9、全体学生，全面进展。2. 关心学生，关注生命。全面关心学生安康成长， 学校教育、教学、活动以学生为本，使我们的学生安康、活泼、聪明、向上。3. 形成各方参与的大德育网络，多方形成合力，与家庭、社区联合打造有利于小学生安康成长的空间， 形成“全员、全程、全方位”的德育工作机制。措施：1. 进一步健全组织治理网络，确立由校长、德育分管领导组成的德育决策机构，建立德育工作小组的德育操作机制，发挥党支部的政治核心和监视保证作用。2. 加强班主任工作的指导、培训，提高班主任的工作水平。组织班主任学习、争论，提高班主任工作的理论水平。3. 围绕学生良好行为标准的养成开展系列教育活动。 引导学生主动参与教育
10、活动，促进他们良好行为的养成。4. 丰富少先队活动，发挥少先队员自己教育自己，自己进展自己的效能。5. 逐步建立起完备的“心理安康教育”框架体系， 心理教师人员落实、心理教育课程落实、心理辅导场地落实，建立心理教育档案，使“心理安康教育”取得成效。6. 依托社区，开发、建设好学校德育基地，加强学生社会实践活动，让学生获得更多体验。7. 完善“家长委员会”制度，进展、拓展家委会作用，争论学习型家庭建设工作，形成齐抓共管局面，最大限度取得教育社会化、社会教育化的效果。五教学改革具体目标：1. 以学生进展为本，培育学生良好学习习惯、学习兴趣、呵护学生古怪心、求知欲，培育学生创意识和创思维。2. 教学
11、是学校的中心，质量是学校的生命。“课内打根底， 课外求进展”，转变重教轻学方法，让学生“问”起来，让学生“动”起来，让学生“灵”起来，让课堂“活”起来，加强学生自主探究力量，合作沟通力量，实践力量的培育。措施：1. 狠抓常规，建章立制标准备课、上课提问、板书、作业、质量监控等教学治理流程，制订各个教学根本环节的相应质量要求，明确相应的定量定性指标。每月一次检查教师的备课本、作业本，觉察阅历准时帮助提升、推广，觉察问题准时调控，提出整改措施。(1) 制定一堂好课的标准，指导课堂教学充分地生疏一堂好课的标准：教学目标的充分性；教学内容的适切性；教学过程的协调性；师生关系的和谐性；教学结果的有效性。
12、制定好课标准，指导课堂教学。(2) 乐观发挥作业在培育学生思维力量和动手操作力量上的重要作用设计丰富的作业形式，乐观发挥并拓展作业对学生思维力量和动手操作力量的促进作用。可以考虑书面作业和口头作业、制作作业和表演作业的结合。(3) 强化质量分析在常规治理中的作用对全校教师的教学质量进展分层的质量分析，一旦觉察教学质量问题就与任课教师共同分析缘由，有针对性地进展跟踪听课，并实行进一步措施，要求在教研组内加强对这些教师的课例分析，查找对策。并进展后续的质量监控。2. 聚焦课堂，优化策略（1） 加强理论学习，不断促进专业的自我更以各教研组为主要阵地，组织教师认真地学习课程标准，不断自我更，自我重建。
13、在学习的根底上，每位教师乐观、自觉地开展日常的争论性的教学实践，即主动和充分关注实践中教育理念的综合渗透、争论实践和反思重建。（2） 开展推门听课和跟踪听课活动。 学校领导每学期听随堂课不少于 20 节。（3） 改善教师教学策略提高教师对教学内容的把握、设计和组织力量，促进学生形成良好的认知构造，培育学生自主学习的力量。从学问与力量，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度合一的角度，促进学生的共性进展。（4） 促进学生的学习方式的转变从单一承受性学习方式转变为承受与体验、探究、合作相结合的学习方式；从单一个体学习方式，转为个体学习与合作沟通相结合的学习方式。变教师们的埋头苦干为抬头巧干。3.
14、多元评价，体验成功探究多元评价方式，设计有助于对学生作全面有效的评价方式，并通过实施过程来进一步拓展评价的内容和完善评价的指标体系。六教科研治理指导思想：1. 把教育科研当作学校进展的助推器。通过教科研理清办学思路，制定学校进展规划，使学校在科学发展观指导下稳步进展。2. 教育科研为课程改革效劳。以科研的目光觉察问题，查找突破口，深入开展以校为本的科研工作。以争论性态度开展教改工作，推动学校课程改革。3. 教育科研为提高教师专业进展效劳。探究符合学校状况的校本研修制度，促进教师专业化进展。促使一局部教师在教学中形成自己的教学风格，促使学校涌现出更多骨干教师、科研型教师。措施：1. 抓好其他课题
15、（1） 乐观开展课题争论。促进小学生潜能培育的策略争论，形成学校品牌。（2） 关于数学、德育方面的课题。尤其重视学科教学策略争论， 在校外专家指导下，组织教师开展团队合作争论，以课堂为中心， 实践、反思、提炼、总结相关学科的课堂教学策略。2. 加强课题的过程治理，阶段性进展成果展现活动，用校本培训引领、鼓励宽阔教师参与到教科研工作中来。强化科研成果推广的治理工作，加强对课题应用的评估和考核、嘉奖。3. 加强案例争论，留意对案例的撰写、分析和理性思考，进展案例评比，促进教师从阅历型向争论型进展。七提升信息技术水平具体目标：1. 扩大信息技术与教育整合的范围与工作力度， 加快教育现代化的进程。2.
16、 创设促进教师自主专业进展的信息环境， 加速教师进展进程；建设现代化校园治理环境，提升工作水平与治理效率。措施：1. 利用创立标准化学校的契机，乐观向上级领导部门申报， 争取教育装备现代化。2. 提高教师信息素养。对教师进展中文输入、 word 、excel 、ppt、网页制作等根底培训。3. 提倡教师上课自制课件， 有力量自制课件的教师要配给设备。中青年教师每学期至少要完成 5 个 PPT 课件。4. 建立学生成长档案袋，班主任、信息技术任课教师做好指导工作。5. 进一步建设学校网站，使之成为学校对外沟通展现的窗口，为家庭、社会与学校相互沟通供给良好的平台。6. 实现治理网络化、资源网络化，
17、提高治理效率，降低治理本钱，发挥教育资源的作用，为教师专业化进展供给平台。八校园建设目标：建设现代化学校硬件设施，努力表达现代化，信息化， 园艺化，为提高教育教学质量和促进人的全面进展起好物质保障 作用。措施：1. 乐观争取政府和上级主管部门支持，完成塑胶操场、学校综合楼的建设。2. 装备好音乐教室、美术教室、科学教室、电脑教室、图书阅览室、队室、档案室、教工之家等。3. 完成校园网络建设，配置多媒体设备。4. 筹措资金，加大对校园环境投入，建设美丽的育人环境。5. 改善教师办公室条件。逐年更换学生课桌椅。四、保障措施1. 加强工会、教代会制度建设，形成系统的制度体系，保障措施：定期听取教师意
18、见、关心教师工作学习、民主评议干部、办学群策群议，深化校务公开制，定期召开教代会，建立完备的民主参与和民主监视体系。2. 公平对待每一位教师，给每一位青年教师供给成材时机， 关心每一位教师成长，化大力气建设好一支层次清楚、学科掩盖均匀的骨干教师。建立系列骨干教师鼓励制。教师制定好个人三年进展目标，依据个人目标，校长室、教育处要制造条件，加强治理，加大培育力度。3. 关心教职员工，尽可能地提高福利待遇，让教职工以校为家，以校为荣，体验自我实现，自我超越，感受职业幸福。4. 创设和谐公平的心理环境，营造互助互学的人际环境，形成乐观向上的文化环境。大力弘扬校风、教风和学风，把工作做实、做好，做细，师生、生生相互敬重，相互沟通，安康向上， 乐观奋进。五、实施步骤一年奠基统一思想，形成合力。制订三年规划。建立各项制度，重点包括学校治理标准、校本研修制度、创设“高效课堂”制度、考勤制度、教职工奖惩制度、骨干教师命名考核方法等根底目标治理制。二年拓展扎实运行，调整提高。重点向内涵建设、有效研修、建设共同体、形成校本特色等方面进展。三年成效表达成效，酝酿进展。重点在提高教育质量、教师培育、学校文化的形成上再作努力。佃户屯中心小学2023.8.31