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1、 体育足球学期教学计划3篇体育足球学期教学规划1 一、指导思想： 本学期以“安康第一”、“以学生进展为本”为指导思想，在学期的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培育学生的思维、合作、实践力量为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热忱，做到“在嬉戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的沟通与合作，培育学生的自主探究与合作学习的力量，促使学生较好地把握运动技术，提高运动技能和身体素养水*，为终身体育效劳。 二、学期教材内容的选择： 新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水*四的目标，我们在分析水*四目标的根底上，认
2、为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培育，在组织教学的过程中，应留意为学生创设宽松热闹的学习情境，引导学生在开心的玩耍活动中促成根本技能的形成与把握，增加其自主学习的力量。因此我们对初一的足球学习内容进展了选择，并进展了重新的组织。马上足球的“根本动作”的学习内容，融于“熟识球性”、“嬉戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。详细内容为：各种耍球和抢截球的嬉戏，到达熟识球性的目的；在各种运球和射门中把握几种传接球的脚法；在竞赛中运用所学习的各种传接球方法，并简洁了解规章。 三、教学特色： 整个教学学期一改正去的教师讲解、示范，学生仿照的教学
3、方式，教师始终参加学生的整个学习过程，并与学生一起练习、竞赛，同时进展有效的指导，以制造*等和谐的教学气氛。学生在积极地参加各种嬉戏和竞赛的过程中，通过观看、争论、分析把握几种不同的运、传球和射门的方法，表达了合作与探究的学习方式。 四、学期教学目标： 1、学生对足球运动的起源和世界杯足球竞赛的有关学问有肯定的了解；懂得熟识球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点支撑、摇摆、击球的详细要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区分；明确掷界外球的正确方法和熬炼价值；理解综合练习的意图和目的。 2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟识球性的方法进展练习并能正确做出掷界外
4、球动作；80%的学生能学会并把握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作；70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。 3、学生能开心仔细地参加各种练习，并在练习中萌发制造思维，有追求胜利的欲望与信念，勇于展现自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友情交往，学会敬重同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。 体育足球学期教学规划2 一、学期教学指导思想 依据新课标的要求，本着“学生为主、安康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注意学生学习简洁运动技能的培育；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高足球的脚内侧踢球的技术动作
5、；课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学竞赛中，提高学生的竞赛意识，增加学生的集体荣誉感，增进友情。培育学生用于拼搏的精神。 二、教材选择及教材分析 本学期选用新课程标高年级学习水*三要求，进展足球的脚内侧踢球练习；在课堂教学中，培育学生对运动动作的制造性。 足球是一项小学生特别喜爱的运动工程，也是小学生体育教材的重要组成局部，本学期难度适中，适合中高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟识球性，对球的掌握要恰到好处，传球、运球都要力气适中，动作标准。因此，教学应着重解决以下几个问题： 1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的根底。 2、正确把握传球运球的方法，运用正
6、确的踢球姿态。 3、培育学生安全地参与体育活动的意识，提高自我爱护的力量。所以，我把本学期分为5课时完成，让学生从熟识球性、运球、传球循序渐进的学习，有助于他们足球水*的提高。 三、学生分析 五年级学生经过几年的体育熬炼，已经能标准自己的动作，而足球是小学生较喜爱的体育工程，假如以标准的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水*质的提高。 体育足球学期教学规划3 教学内容： 1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门 2：连续进展颠、拨、拉、挑球训练 教学目标： 通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟识，更进一步地把握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的喜爱，提高自
7、主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的“精神。全面进展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培育学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规章、重纪律，听从裁判等优良品质。 教学重、难点： 利用脚内侧正确射门 场地器材： 小足球若干、模拟足球墙 教学过程： 1：预备活动 （一）文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告教师、师生相互问好。 （二）带着学生徒手操练习。 （三）教师组织学生绕操场变速跑300米。 2：复习颠、拨、拉、挑球练习 将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较娴熟的同学示范练习，教师巡察并订正其不标准动作。 （教师复述几种动作的关键性要领
8、） 由学生分组练习。(教师准时指导与订正痼弊动作) 3：新授课 谈话导入：同学们喜爱看世界杯足球赛吗？喜爱足球运动吗？足球运动中最经典的什么？（点球大战）好吧，那么，我们今日就都是*足球明星，来一场点球大赛。 （一）利用脚内侧踢、传球 教师讲解踢、传球动作要领： 要求学生用脚内侧传、踢球时，要依据球的落点，来推断击球的部位，并要掌握住击球时的力气，把握球的运动方向。引导学生先进展传球训练，待学生有肯定的方向感后，再进展踢球练习。 在操场内分别划两组*行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于*行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进展传球与踢球训练 （教师在巡察中订正学生不标
9、准动作） （二）利用脚内侧射门 点球大战开头啰。 在空墙上画四个少儿模拟球门，在8至10米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进展射门训练。 阐述动作要领：引导学生留意伸展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。 （教师做示范性的射门分解演练，抽出3至5名学生练习教师点评） 组织学生分组进展射门练习。 教师巡察指导，准时订正动作，作出正确的讲解。 整理与放松： 利用轻松开心的音乐作整理与放松活动。 教学评价： 表扬学生射门优胜者，反应技艺的把握状况，提出今后的改良意图。 体育足球学期教学规划3篇扩展阅读 体育足球学期教学规划3篇（扩展1） 足球学期教学规划3篇 足球学期教学规划1 一、指导思
10、想 本课依据“以学生为本”，全面贯彻国家课程标准中“安康第一”的指导思想，以进展学生的学习力量、培育学生的创新精神为目标，通过足球课程教学，培育学生的体育兴趣，全面提高学生的身体素养和心理素养水*，使其养成积极自觉熬炼的习惯，并使其能娴熟把握足球运球绕杆技术和技能，从而为学生的体育中考做预备，为终身体育奠定根底。 二、单元教学目标 1、教会学生中学体育考试足球运球绕杆的技术，使学生能够通过正确的技术动作参与考试并提高此工程的运动成绩。 2、通过足球运球绕杆练习，进展学生灵敏、协调、速度和耐力等身体素养，改善学生的心肺功能。 3、在足球活动中体验运动的乐趣和开心感，培育学生的进取精神和合作，交往
11、的力量。 三、教材分析及教学重难点 初中阶段是学生身体素养和心理素养的快速进展时期，这个时期的学生爱好体育活动，宠爱集体运动，具有较强的求知欲及竞争意识。足球运动有利于培育学生良好的共性品质，增加学生的身体素养，也是学生特殊宠爱的运动工程之一。足球运动由于技术动作多样，能有效地进展学生身体根本活动力量，提高其灵敏性、速度、力气、耐力等身体素养，并改善动作的精确性和协调性。 教学重点：运球绕杆时的技术动作。 教学难点：运球绕杆时运控球力量和身体协调协作。 四、学情分析 教学对象水*四（初中年级）学生，学生总体身体素养较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维力量、制造力量和自学力量，同时学生
12、对足球有过接触，具备肯定的技术根底。本单元教学采纳讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，结合各种新奇的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在力量，发挥其主体作用，培育学生英勇机灵、互帮互学及团结协作的优良品质，从而到达教学目标。 五、教学流程、 本单元的设计通过4课时来完成教学任务，根据足球规律进展教学，由易到难，由原地练习到行进间练习，逐层深入学习。为达成单元教学目标，合理设计如下教学流程： 1、教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的力量。并在此根底上给学生营造合作学习的气氛，为学生供应展现自我的时机，培育他们的实践力量。 教师
13、主要采纳提问探究法、讲解示范法、指导纠错法、争论沟通法、分组练习法、展现法、嬉戏竞赛法来到达传授根底学问、技术和技能的目的。 2、学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。 六、单元教学特色 1、教学理念和目标改革更新，在“足球教育”中把“学问、力量、素养”三者融为一体进展传授和学习，提高教学效果； 2、转变了课程学习活动方式，强调学生力量的培育，包括发觉、猎取和运用学问的力量，创新力量和正确的科学态度； 3、通过利用小组嬉戏合作学习，提高*兴趣，培育学生的顽强意志品质和团队合作精神； 4、通过学生自评、互评和教师评定的方式，培育学生学习的自信念和克制心
14、理障碍的士气及学习态度。 足球学期教学规划2 一、指导思想 培育和学生对足球运动的兴趣和爱好，增加集体主义观念，在竞赛中得到胜利的喜悦。培育良好的团结协作精神。通过对学生的训练，提高他们的足球技术技能水*，打好训练根底，为足球竞赛作好预备。 二、工作目标 提高小足球队员技术和意识水*，并在竞赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建立打好根底。迎接新北区中小学足球竞赛，并能取得较好的成绩。 三、训练指导思想 科学的进展系统训练，积极提高原则，抓好身体素养、球技。 四、训练安排时间 每周课外活动、暑假全天 阶段训练规划 第一阶段（3月4月） 一、思想工作 使学生喜爱足球，明确纪律，贯彻集体主义思想。
15、二、身体训练 培育学生反响灵敏。并提高身体素养。 主要内容： 1、以跑为主的身体训练。 （1）慢跑：15米X2，指导学生跑的动作。 （2）快跑：10米X2、15米X2，要求跑的动作正确。 （3）曲线跑：培育学生的灵敏。 （4）自由跳：培育学生的后蹬方法。 三、足球技术训练 1、训练学生熟识球性。 2、让学生精确把握技术动作要领。 主要内容： 1、带球练习，学习根本技术动作和带球方法。 2、让学生初步承受和学习传球、接球方法。 3、射门训练和接球后的射门训练。 （三）守门员的训练 1、手型训练。 2、灵敏训练。 3、接法练习。 4、踢手抛球训练。 四、足球战术训练 1、培育接球和进攻意识。 2、
16、培育防守意识和阅历。 讲解：足球规章和简洁阵型 3.战术训练 a.踢墙式2过1。 b.学习根本的护球和盯人战术。 4、在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的战术。 五、嬉戏和竞赛 1、通过嬉戏，提高学生参与足球训练的兴趣。 2、通过小型竞赛，领悟足球竞赛方法，培育学生的对抗意识。 3、一对一、二对二的传接球竞赛。 4、三对三、五对五的有门踢球竞赛。 5、开展“五人制”训练竞赛。 其次阶段(5月6月) 一、身体训练 1、学做简洁的节奏操。 2、以跑为主的身体灵敏、速度训练，学习快速跑和正确的动作。 （1）慢跑：20米X2、30米X2，要求学生跑的动作精确。 （2）快跑：60米
17、、200米。 （3）曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培育学生侧向快速运动，到达灵敏和快速的目的。 （4）变速跑：要求时快时慢跑。 3、跳：学习蛙跳和单足跳。 4、进展嬉戏竞赛。 二、足球技术训练 1、以带球为主，学习带球的变向动作和过人技术。 2、让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。 3、学习单一射门、过标志桶的射门技术。 4、学习原地停球、行进间停球技术。 （三）守门员的训练 1、脚步移动 2、侧身倒地练习 3、接球手型和倒地接球的护球方法。 4、手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。 三、足球战术训练 1、学习二人一球传接球和移动传接球的方法。
18、2、学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。 3、练习盯人、堵截和补位。 4、在训练中学习三人一组的“二过一”战术。 5、学掷界外球。 四、嬉戏和竞赛 1，一对一、二对二、四对二传抢球嬉戏竞赛。 2、有门的“五人制”竞赛。 第三阶段 一、身体训练 1、柔韧性训练，促进学生的四肢柔韧、协调力量，提高动作的伸展性和协调性。 2、在跑动中提高跑动作的正确性。 1、身体各局部韧带练习 2、30米来回跑。 3、看信号做反响 4、耐力跑练习：每周一次，每次跑200米400米。 5、下肢韧带练习和训练完毕后恢复身体的放松练习。 二、足球技术训练 1、球性练习。 2、练习快速带球时的球向变化和连续带球。 3、人
19、一球传接球活动。 4、行进间两人传接球练习。 5、把握一人一球的自控球动作。 6、练习接自抛球的停球技术。 三、足球战术训练 1、学习前场任意球战术。 2、学习防前场任意球战术。 3、学习筑“人墙”战术。 4、练习沉底传中和包抄战术。 5、各位置跑位战术要求。 6、学习竞赛中常用的盯人防守和后插上的战术。 四、嬉戏和竞赛 （一）目的 1、围圈抢球。 2、四对二传。 3、三对一十传球（二脚出球）。 4、五对五足球竞赛（小门）。 5、进展全场足球竞赛。 五、赛前思想发动和预备 1、高度重视，增加责任心和荣誉感，全力以赴争创佳绩。 2、放下思想包袱，轻装上阵，赛出应有的水*。 3、增加纪律性，听从教
20、练员的指挥，听从安排，统一行动。 4、文明参赛，不讲粗言秽语，不乱扔垃圾。 5、服装预备 6、医疗物品 足球学期教学规划3 教学内容： 1、利用脚内侧踢、传球、模拟射门 2、连续进展颠、拨、拉、挑球训练 教学目标： 通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟识，更进一步地把握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的喜爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神，全面进展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培育学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规章、重纪律，听从裁判等优良品质。 教学重、难点： 利用脚内侧正确射门 场地器材： 小足球若干、模拟足
21、球墙 教学过程： 1：预备活动 （一）文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告教师、师生相互问好。 （二）带着学生徒手操练习。 （三）教师组织学生绕操场变速跑300米。 2：复习颠、拨、拉、挑球练习 将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较娴熟的同学示范练习，教师巡察并订正其不标准动作。 （教师复述几种动作的关键性要领） 由学生分组练习。(教师准时指导与订正痼弊动作) 3：新授课 谈话导入：同学们喜爱看世界杯足球赛吗？喜爱足球运动吗？足球运动中最经典的什么？（点球大战）好吧，那么，我们今日就都是*足球明星，来一场点球大赛。 （一）利用脚内侧踢、传球 教师讲解踢、传球动作要领： 要求学生用
22、脚内侧传、踢球时，要依据球的落点，来推断击球的部位。并要掌握住击球时的力气，把握球的运动方向。引导学生先进展传球训练，待学生有肯定的方向感后，再进展踢球练习。 在操场内分别划两组*行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于*行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进展传球与踢球训练 （教师在巡察中订正学生不标准动作） （二）利用脚内侧射门 点球大战开头啰。 在空墙上画四个少儿模拟球门，在8至10米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进展射门训练。 阐述动作要领：引导学生留意伸展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。 （教师做示范性的射门分解演练，抽出3至5名学生练习教师点评
23、） 组织学生分组进展射门练习。 教师巡察指导，准时订正动作，作出正确的讲解。 整理与放松： 利用轻松开心的音乐作整理与放松活动。 教学评价： 表扬学生射门优胜者，反应技艺的把握状况，提出今后的改良意图。 体育足球学期教学规划3篇（扩展2） 初中体育足球单元教学规划3篇 初中体育足球单元教学规划1 一、指导思想: 进一步培育和稳固学生对足球运动的兴趣和爱好，培育集体主义观念，备战市、区中学生足球竞赛。在对初一、初二、初三年级的足球队员进展训练，以提高他们的身体素养和技术技能水*，争取在竞赛中获得好的成绩，同时为校足球队打好根底。 二、训练指导思想 科学进展训练，贯彻从小打好根底，系统训练，积极提
24、高原则，抓好身体素养、球技。 三、奋斗目标 力争竞赛踢出好成绩,让更多人喜爱上足球运动! 四、训练的根本任务，内容要求及手段 （一）提高队员的训练竞赛作风。 训练作风方面： 1、严格的组织纪律性 2、严格的训练自觉性 竞赛作风方面： 1、培育良好的体育道德作风 2、培育威猛坚韧的踢球作风 3、严格的竞赛律。 （二）全面提高队员的根本技术 初一、初二、初三年级： 1.提高队员运控球力量。 2.把握正确的传接球技术。 3.提高队员的传接球的速度。 4.学习简洁的传切协作技术。 5.提高队员战术，重点是个人与局部的战术协作。 6.明确个人的攻守职能，进攻防守原则。 7.提高个人战术意识和局部二打一，
25、三打二结合射门力量。 8.增加战术意识、提高战术修养，每日进展局部对抗、演练战术协作，每周进展一次对抗竞赛，连续狠抓根本功、身体素养以及力气等 （三）主要训练手段: 身体训练手段：克制自身体重的各种跳动、后退跑、曲线跑等。 技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球协作。 （四）训练主要技术: 踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。 停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。 头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。 运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。 （
26、五）战术: 二过一协作：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。 训练时间为： 每周一、三、五 下午其次课休时间 初中体育足球单元教学规划2 一、 指导思想 培育和学生对足球运动的兴趣和爱好，增加集体主义观念，在竞赛中得到胜利的喜悦。培育良好的团结协作精神。通过对学生的训练,提高他们的足球技术技能水*，打好训练根底，为足球竞赛作好预备。 二、工作目标 提高小足球队员技术和意识水*，并在竞赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建立打好根底。迎接新北区中小学足球竞赛，并能取得较好的成绩。 三、训练指导思想 科学的进展系统训练，积极提高原则，抓好身体素养、球技。 四、训练安排时间
27、 每周课外活动、暑假全天 阶段训练规划 第一阶段 （3月4月） 一、 思想工作 使学生喜爱足球，明确纪律，贯彻集体主义思想。 二、身体训练 1培育学生反响灵敏。并提高身体素养。 主要内容 ： 1以跑为主的身体训练。 （1）慢跑：15米 X 2，指导学生跑的动作。 （2）快跑：10米X 2、15米 X 2，要求跑的动作正确。 （3）曲线跑：培育学生的灵敏。 （4）自由跳：培育学生的后蹬方法。 二、足球技术训练 1训练学生熟识球性。 2让学生精确把握技术动作要领。 主要内容： 1带球练习，学习根本技术动作和带球方法。 2让学生初步承受和学习传球、接球方法。 3射门训练和接球后的射门训练。 （三）守
28、门员的训练 1手型训练。 2灵敏训练。 3接法练习。 4、踢手抛球训练。 三、足球战术训练 1培育接球和进攻意识。 2培育防守意识和阅历。 讲解：足球规章和简洁阵型 3. 战术训练 a. 踢墙式2过1。 b. 学习根本的护球和盯人战术。 4在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的.战术。 四、嬉戏和竞赛 1通过嬉戏，提高学生参与足球训练的兴趣。 2通过小型竞赛，领悟足球竞赛方法，培育学生的对抗意识。 3一对一、二对二的传接球竞赛。 4三对三、五对五的有门踢球竞赛。 5开展“五人制”训练竞赛。 其次阶段 (5月6月) 一、身体训练 1学做简洁的节奏操。 2以跑为主的身体灵敏、速
29、度训练，学习快速跑和正确的动作。 （1）慢跑：20米 X 2、30米 X 2，要求学生跑的动作精确。 （2）快跑：60米、200米。 （3）曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培育学生侧向快速运动，到达灵敏和快速的目的。 （4）变速跑：要求时快时慢跑。 3跳：学习蛙跳和单足跳。 4进展嬉戏竞赛。 二、足球技术训练 1以带球为主，学习带球的变向动作和过人技术。 2让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。 3学习单一射门、过标志桶的射门技术。 4学习原地停球、行进间停球技术。 （三）守门员的训练 1脚步移动 2侧身倒地练习 3接球手型和倒地接球的护球方法。 4手抛球
30、和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。 三、足球战术训练 1学习二人一球传接球和移动传接球的方法。 2学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。 3练习盯人、堵截和补位。 4、在训练中学习三人一组的“二过一”战术。 5学掷界外球。 四、嬉戏和竞赛 1，一对一、二对二、四对二传抢球嬉戏竞赛。 2有门的“五人制”竞赛。 第三阶段 一、身体训练 1、柔韧性训练，促进学生的四肢柔韧、协调力量，提高动作的伸展性和协调性。 2、在跑动中提高跑动作的正确性。 1、身体各局部韧带练习 2、30米来回跑。 3、看信号做反响 4、耐力跑练习：每周一次，每次跑200米400米。 5、下肢韧带练习和训练完毕后恢复身体的放松
31、练习。 二、足球技术训练 1球性练习。 2练习快速带球时的球向变化和连续带球。 3人一球传接球活动。 4行进间两人传接球练习。 5把握一人一球的自控球动作。 6练习接自抛球的停球技术。 三、足球战术训练 1学习前场任意球战术。 2学习防前场任意球战术。 3学习筑“人墙”战术。 4练习沉底传中和包抄战术。 5各位置跑位战术要求。 6学习竞赛中常用的盯人防守和后插上的战术。 四、嬉戏和竞赛 （一）目的 1、围圈抢球。 2、四对二传。 3、三对一十传球（二脚出球）。 4、五对五足球竞赛（小门）。 5、进展全场足球竞赛。 五、赛前思想发动和预备 1、高度重视，增加责任心和荣誉感，全力以赴争创佳绩。 2
32、、放下思想包袱，轻装上阵，赛出应有的水*。 3、增加纪律性，听从教练员的指挥，听从安排，统一行动。 4、文明参赛，不讲粗言秽语，不乱扔垃圾。 5、服装预备 6、医疗物品 体育足球学期教学规划3篇（扩展3） 小学体育足球教学规划 小学体育足球教学规划1 一、教学内容 1、小足球：熟识球性及射门 2、嬉戏:抢西瓜 二、指导思想 本课以“安康第一”，激发*兴趣的课程理念为指导思想，注意学生身体、心理等整体安康水*的提高，激发学生的运动热忱，重视*兴趣的培育。通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等力量，培育学生参加足球活动的兴趣和意识，以及团结协
33、作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注意激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。 三、教材分析 射门是足球运动中最令人兴奋的组成局部，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生把握射门技术，能充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，进展奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的积极性，促进心理安康和社会适应力量的进展。 四、学生分析 我校学生比拟喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生课余时间根本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加
34、练习，提高足球技术；课余时间，对局部有兴趣的学生进展辅导，让他们更加喜爱足球运动。 五、教学目标 1、运动参加：让学生积极主动的参加课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。 2、运动技能：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养。 3、情感目标：培育学生交往力量和团结协作的意识。充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。 六、教学重点： 熟识球性及脚内侧、脚背内侧射门。 七、教学难点： 掌握踢球的部位、用力大小及方向。 八、课堂练习密度： 45% 九、运动生理负荷： 中等强度 十、场地器材： 小足球12个 十一、教与学： 讲解示范、自主探究、小组合作、反复
35、练习、嬉戏与竞赛、选优表演 十二、教学程序 1、激趣导入（2) 1.1:体育委员整队集合,检查人数、服装。 1.2:师生问好，宣布本课学练内容，情景导入激发学习兴趣，强调安全参加体育活动，预防运动损伤的发生。 评价：集合队伍快速、宁静、整齐，服装便于运动，精神面貌好，有安全参加体育活动的意识。 2、热身活动（8) 2.1:学生跟随排头慢跑,听到哨声快速集合，并成体操队形散开。 2.2:徒手活动操 评价：仔细做热身活动，留意安全，预防运动损伤的发生。 3、射门练习（20) 3.1定位球射门练习（8) 射门动作要领： A、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体*衡。 B、看得要
36、准：推断好来球的方向、力气和速度，观看防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。 C、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。 D、下脚要狠：脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。 F、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。练习方法：学生成扇形排列于足球门前，从左至右依次用脚内侧、脚背内侧踢球射门。捡球回来给本队其次人后，排到右边队伍的后面，依次每个点的位置都可以体验到。 3.2运球射门（12) 练习方法：学生成两纵队集合，两人一组，相互传球运球至点球处，一人用力踢球射门，捡球后从一侧走回到队伍后面排队，把球给无球人员。 评价：学生积极参加，掌握好
37、球，射门有力度和精确度。 4、嬉戏：“抢西瓜”（6) 嬉戏方法：四人一组，其中一人持球，并可向任何一同伴运传球，另有一人抢截球,脚触到球为抢截球胜利,即抢到“西瓜”。抓到者与被抢截球者互换连续进展。 4.1教师讲解嬉戏规章、示范 4.2脚的不同部位都可传球，方向敏捷多变。 5、放松总结（4) 5.1放松活动：球“宠物”累了，给它“按摩”全身。 5.2小结：生自评、互评、师评。 5.3布置课外练习任务：每天练习提踵50次；多看足球竞赛视频。 5.4下课，师生再见，收还器材。 十三、教学反思 本节课设置让学生带“宠物”活动的情景，使各教学环节随之自然绽开，为学习目标效劳，让孩子们产生宠爱心情，激发
38、学习热忱。通过嬉戏“抢西瓜”，进展学生的下肢力气及身体敏捷性，让学生观看和仿照的根底上，进展反复体验，叠加练习，有效保证学生的学习效果。学生能够积极主动的参加课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养。培育了学生交往力量和团结协作的意识。充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。 上课开头，学生在看到球“宠物”时比拟兴奋，留意力不易集中，教师应强调令行制止。叙述要求时，学生必需持球听讲。学生练习时，可能会追求快速完成而无视运球质量，教师应准时制止，实行引导、鼓舞、催促学生完成正确动作的练习。教学中，力求突出踢球的方法要
39、正确。支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体*衡，完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。学生要知道并能推断正确与错误的技术动作，互帮互学。 体育足球学期教学规划3篇（扩展4） 其次学期体育教学规划10篇 其次学期体育教学规划1 一、指导思想 我将遵循“安康第一”的教育指导思想和“学生第一”的宗旨，积极推动素养教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣动身，培育学生勤于熬炼的良好习惯，使学生得到身心安康和协调进展。 二、教学工作要求
40、 1、仔细学习，转变观念，力求创新 体育教研组全体教师应学习各项有关体育教师的工作条例，强化新课程标准，加深对课改工作的熟悉，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为动身点，培育学生终身熬炼的好习惯。 2、对学生进展正确的课堂评价 正确评价学生能提高学生参加活动的积极性，依据学生的心理特点，体育教师在课堂教学中，应准时对学生进展正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件动身，因材施教，提高学生的活动兴趣，把课堂交给学生。 3、抓好“两操”，积极贯彻全民健身活动纲要 学校“两操”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校治理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。现在针对学生的实际状况，课间操以舞动青春和放飞抱负为主，组织学生开展大课堂活动。 4、抓好学生课外体育活动的治理