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1、中考语文复习专题教学设计:辨析和修改病句教学目标：1、了解病句的类型，找出语病并改正。2、掌握修改病句的方法和技巧，在实际中能准确应用。教学重点：掌握修改病句的方法和技巧，在实际中能准确应用教学难点：表意不明、不合逻辑两种病句的修改方法和技巧教学课型：复习课教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。同学们，为了使我们在平时的语言运用中能准确的表情达意，今天我们一起来探讨“修 改病句的方法和技巧”。二、学生前置性学习情况检查及展示（微课视频学习）（一）小组展示梳理的知识点1、句子成分的划分；2、病句的主要类型；3、辨析和修改病句的常见方法4、病句修改符号；5、修改病句的原则；（二）交流预习作业订正
2、情况1、工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语）2、河水的来源除了地下水之外，还有雨水也是它的来源之一。（结构混乱）3、这篇小说通过平凡而又充满生活气息的描写，充分揭露了主人公的心灵美。（搭配 不当）4、我们中学生如果缺乏创新精神，也不适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不当）5、在学习中，我们应该培养自己分析问题、观察问题和解决问题的能力。（语序不当）6、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（两面对一面不当）7、为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（滥用否定词“不”）8、下午，一阵雷雨过后，在西边的天空出现了一道美丽的彩虹。（不合逻辑）9、国家把这个任务交给
3、我们，大家都有光荣的感觉是难以形容的。（句式杂糅）10、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（歧义）学生活动设计：1、请一二小组展示并形成板书；2、其他小组提问，质疑、释疑；3、小组汇报预习作业订正情况，提出问题，交流讨论。三、课堂提升及展示（-）运用语感觉察法诊断下面语段中画线句子的语病，并在原句上修改。一天，有位父亲特意带小儿子去乡下旅行，想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行 结束后，父亲问：“你知道这回穷人是怎么过日子的了吧？ ”儿子回答：“我发现咱家仅 有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯, 可他们才有满天的星星；我们的院子只有那么一点儿，
4、他们的院子却有整个农场那么大！ ” 儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：“感谢让我明白了我们有多么贫穷！ ”学生活动：1、小组互相质疑、释疑。2、请第三小组展示。（二）采用提取主干法判断下面句子中没有语病的一项是（）A、到了退休年龄的他，精力和身体都很健壮B、广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。C、在班主任的教育下，韩颖很快克服了自己的缺点和错误。D、每当我听到吉祥三宝这首歌时，心里总是感到十分温馨。（三）运用逻辑分析法修改下列病句。1、爱迪生这个名字对于我们青年学生是不陌生的。2、谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。3、他是众多死难者中幸存的一个。4、为了防止这类交通事故的不再发生，公安机关加强了酒后驾车的查处力度。四、课堂训练巩固（中考周周练病句修改专题训练一）学生当堂完成练习，通过具体的练习来把握哪些病句可以用以上技巧辨析、修改，体会、 感悟这些技巧的应用，并准备交流。五、师生互动交流（学生质疑，师生共同解答，主要交流疑难问题）六、归纳梳理，总结收获。七、布置作业：中考周周练病句修改专题训练二教学反思：