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1、学习好资料 欢迎下载 红色的画教学设计 教学目标：1、知识与技能：认识三原色，感受和认识红色特有的美感，能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感，提高对色彩美的感受能力记忆运用色彩的能力。2、过程与方法：练习生活实际，引领学生走入“红色的画”感受体验三原色中的红色，通过展示自然界中红色的实物和图片资料，激发学生的学习兴趣，启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。3、情感态度和价值观：激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性，培养学生热爱生活，共同合作的能力。教学重点：认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。教学难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生
2、发散思维 教学过程：一、导入新课：魔术激趣，引入课题 1、小魔术：将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇，分别变出红、黄、蓝三种颜色。教师：世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就是被称为三原色的红、黄、蓝 2、红色是三原色之一，在很多国家，很多的场合有特殊的意义，本课我们就以红色为主来创作一幅作品 出示课题红色的画 二、讲授新课：1、节日感受红色 教师：考考你，在节日或喜庆的场面，哪种颜色用的最多？它给人什么感受？生：红色，快乐、红红火火（出示过节日的图片）小结：红色是中国传统的喜庆颜色，它鲜艳、温暖，热烈，代表红红火火，吉祥如意，在过年过节、庆祝活动以及婚礼上常用到它。2、色彩小集市 请学生介绍
3、自己搜集到的生活中的红色（1）自然界中有哪些东西是红色的水果 生：苹果、草莓（2）动物有哪些是红色的 生：金鱼、红猩猩、火烈鸟（3）生活中那些红色的物体或情境给你的印象最深刻？3、看看中国人最喜欢的颜色，了解红色的画 欣赏农民画剥玉米（1）请你找一找画面中深浅不同的红色（2）考眼力：除了红色，你还有什么发现？生：还有蓝色、黄色、绿色.（3）红色的画在画面中起到什么作用？（4）这幅画的美体现在哪里？你感觉到了吗？小结：红色是中国人最喜欢的颜色，这幅作品正是将中国人的审美情趣表现到了极致，整幅画面以大红色铺底，上面添加了一些黄、黑、蓝、绿灯对比强烈的颜色，使得作品绚丽多彩，艳而不俗，给人愉悦的视觉
4、美感。4、游览名家画廊 学习好资料 欢迎下载 欣赏中外名家的红色的画 思考、讨论、交流，画面中用红色表现了什么内容？你喜欢哪一幅作品？（1）鸡冠花林风眠：表现富有时代气息和民族特色的画面。（2）万山红遍，层林尽染 李可染：处于对毛主席的崇敬，表达了毛主席的诗词 沁园春、长沙中“看万山红遍、层林尽染”的意境，使用朱砂使画面中的秋色更红火，更热烈（3）百万雄师下江南（4）阿尔泰傍晚周韶华：“天山红”已经成为周韶华艺术的一个标志（5）红色的和谐 法国 马蒂斯：它是野兽派的代表人物，通过这幅画让我们看到他奇特、神秘的想象。5、游览小小画家画廊：小朋友的画表现了哪些题材？思考：以红色为主色调画一幅画，你
5、想表现什么内容？三、艺术实践：请你以红色为主色调，将生活中感受最深的场景创作出一幅红色的画 四、评一评，谁的作品将红色表现得喜庆，热烈丰富 色调画一幅画表达自己的情感提高对色彩美的感受能力记忆运用色彩的能力过程与方法练习生活实际引领学生走入红色的画感受体验三原色中的红色通过展示自然界中红色的实物和图片资料激发学生的学习兴趣启发学生感知红色带生活共同合作的能力教学重点认识三原色感知红色特有的美感及其在画面上的运用教学难点引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受启发学生发散思维教学过程一导入新魔术激趣引入题小魔术将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇原色之一在很多国家很多的场合有特殊的意义本我们就以红色为主来创作一幅作品出示题红色的画二讲授新节日感受红色教师考考你在节日或喜庆的场面哪种颜色用的最多它给人什么感受生红色快乐红红火火出示过节日的图片小结