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1、学习必备 欢迎下载 第课时：练习一教案 教学内容：苏教版义务教育教科书数学一年级上册第 2122 页练习一第 19 题、思考题。教学目标：1、使学生通过结合具体情境的练习，能进一步熟练地数数、写数、读数，了解可以用不同方式数数；能进一步认识左、右等方位，进一步理解判断几和第几；进一步认识 5 以内数的大小关系，能写出比一个数大或小的数。2、使学生进一步体会一一对应的思想，理解多、少的含义；体会直线上点与数的对应关系，了解数的排列顺序与大小间的联系，体会生活里的数。3、初步发展学生的观察、比较、判断等思维能力，培养独立思考的意识和认真练习的习惯。教学重点：5 以内数的数数，写数和大小比较 教学难
2、点：5 以内数的数数，写数和大小比较 教学准备：PPT课件 教学过程 个性修改意见 备课组修改意见 一、回顾引入 1、回顾旧知：提问：我们已经认识了哪几个数？让学生从 0 数到 5，再从 5 数到 0。提问：你能用 5 以内的数说一句话吗？2、引入课题：谈话：我们已经认识了 5 以内的数。这节课，我们就来练习 5以内数的认识，进一步理解和掌握这些数。（板书课题）二、认数练习 1、读数、数数：在黑板上写出 5 以内的数，让学生读一读。让学生数数、写写、画画（指名在黑板上写数、画圆圈）2、做练习一第 1 题：让学生数一数树上有几只鸟，在日字格里写出来。交流写数结果，集体订正。注意检查写数是否规范。
3、指图小结：左边树上有 5 只鸟；中间树上飞走 2 只，还有 3 只；右边树上飞走 5 只，没有了就是 0 只。3、做练习一第 2 题：先引导看每个圈里有几个 ，说明要画满 5 个。再让学生想想还缺少几个，怎样接着画满 5 个，自己画一画。学生练习后交流，数数每个圈里是不是画满了 5 个。学习必备 欢迎下载 指图小结：现在每个圈里都是 5 个，我们看一看原来的几个和你画的几个合起来就满 5 个了：2 个和 3 个合起来是 5 个，3 个和 2个合起来是（5 个），4 个和 1 个合起来也是（5 个）。4、做练习一第 3 题：教师在黑板上画出直线，说明这是一条直线，我们可以按顺序在这条直线上用点表
4、示数。边讲解边写数：从 0 开始，这里第一个点就表示 0，接下来是第二个点表示的数（画 ），接下来表示 2、3，后面的点还可以按顺序表示两个数。（画成练习一第 3 题的直线）让学生观察直线上点表示的数，按顺序还缺少哪几个数，想想能不能填出来，在书上填一填。交流填写结果，看看直线上点表示的数从几到几。讲解：我们可以再直线上用点表示数。直线上点表示的数是从0 开始有序排列的，后面的数都比它前面一个添上几？让学生按顺序读一读 6 个数。三、大小比较练习 1、做练习一第 4 题：明确要求：画 。左边画的个数和 同样多，右边画的个数比 多。提问：要知道同样多、比 多，每次的 要画在说明位置，才能看的很清
5、楚？让学生画 。学生交流画的 ，说说为什么这样画。提问：小朋友画的时候，是用说明方法看出同样多和 比 多的？指出：比较多少，要一个对一个地比。左边一个对一个，正好都对上，没有多余，就是 和 同样多；右边一个对一个，还有多余，就比 多。提问：你能看着画出的图，用“等于”或者“大于”、“小于”说说几等于几，或者几大于几，几小于几吗？2、做练习一第 5 题：让学生看第 5 题，要求：先数一数，在 里填上数，再看图想一想，比一比两个数的大小。学生独立完成。集体订正，说说是怎样根据图上个数判断数的大小的。目标使学生通过结合具体情境的练习能进一步熟练地数数写数读数了解可以用不同方式数数能进一步认识左右等方
6、位进一步理解判断几和第几进一步认识以内数的大小关系能写出比一个数大或小的数使学生进一步体会一一对应的思的观察比较判断等思维能力培养独立思考的意识和认真练习的习惯教学重点以内数的数数写数和大小比较教学难点以内数的数数写数和大小比较教学准备课件教学过程个性修改意见备课组修改意见一回顾引入回顾旧知提问们已经认们就来练习以内数的认识进一步理解和掌握这些数板书课题二认数练习读数数数在黑板上写出以内的数让学生读一读让学生数数写写画画指名在黑板上写数画圆圈做练习一第题让学生数一数树上有几只鸟在日字格里写出来交流写数学习必备 欢迎下载 3、做练习一第 6 题：学生先从左往右读一读卡片上的数。教师依次读题，学生
7、填空，完成第（1）（2）题，并校对。提问：从左边起，第一张是几？1 排在第几张？4 呢？这几个树立，最大的是几？最小的呢？让学生独立完成第（3）题，并指名从左起读一读。集体从左边读一读，再从右起读一读。追问：5 比哪几个数大？哪几个数比 3 小？比 3 大的呢？4、做练习一第 7 题：谈话：小朋友已经知道 5 以内数的大小顺序了，能看着上面 5个数，自己完成第 7 题吗？学生独立完成。学生交流填写结果。对于不同的填法，可以让学生思考填的对不对，说说每题可以填哪几个数。小结：告诉我们一个数，要填出比它大或小的数，有时不止可以填一个。只要符合比已经告诉的数大或者小的数，都可以填。5、做练习一第 8
8、 题：让学生看看图里有些什么。按题的顺序，引导学生数一数、填一填、比一比。交流数数和比较结果。说明：在生活里，经常要知道一些东西谁多谁少。这时，我们只要先数一数，再比一比，就能知道谁多谁少了。四、练习小结 1、小结：这节课我们练习了 5 以内数的哪些知识？你有哪些新的收获？小朋友通过练习，不仅巩固和熟练了数数、写数、读数，还知道了直线上的点可以表示数，认识了从小到大，从大到小是怎样排的，能看一个数知道哪几个比它大或者小；还知道了要比较一些东西的多少，可以数一数、比一比。收获可真大！2、做思考题：让学生先讨论，画“”。交流：哪块草地最大？你是怎样比出来的？明确：可以数方格知道哪块草地最大，第三块
9、草地可以把三角形的拼成整块的比。所以第二块最大。目标使学生通过结合具体情境的练习能进一步熟练地数数写数读数了解可以用不同方式数数能进一步认识左右等方位进一步理解判断几和第几进一步认识以内数的大小关系能写出比一个数大或小的数使学生进一步体会一一对应的思的观察比较判断等思维能力培养独立思考的意识和认真练习的习惯教学重点以内数的数数写数和大小比较教学难点以内数的数数写数和大小比较教学准备课件教学过程个性修改意见备课组修改意见一回顾引入回顾旧知提问们已经认们就来练习以内数的认识进一步理解和掌握这些数板书课题二认数练习读数数数在黑板上写出以内的数让学生读一读让学生数数写写画画指名在黑板上写数画圆圈做练习
10、一第题让学生数一数树上有几只鸟在日字格里写出来交流写数学习必备 欢迎下载 四、布置作业：补充习题第 10 页 板书设计 练习一 教学反思 领导初查意见：年 月 日 领导复查意见：年 月 日 目标使学生通过结合具体情境的练习能进一步熟练地数数写数读数了解可以用不同方式数数能进一步认识左右等方位进一步理解判断几和第几进一步认识以内数的大小关系能写出比一个数大或小的数使学生进一步体会一一对应的思的观察比较判断等思维能力培养独立思考的意识和认真练习的习惯教学重点以内数的数数写数和大小比较教学难点以内数的数数写数和大小比较教学准备课件教学过程个性修改意见备课组修改意见一回顾引入回顾旧知提问们已经认们就来练习以内数的认识进一步理解和掌握这些数板书课题二认数练习读数数数在黑板上写出以内的数让学生读一读让学生数数写写画画指名在黑板上写数画圆圈做练习一第题让学生数一数树上有几只鸟在日字格里写出来交流写数