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1、学习必备 欢迎下载 泾川四中导学案 主备人：温永红 审核人：审批人：使用时间 编 号：750 执教人：温永红 总课时：11 第 1 课 时 学生姓名 班 级：课题 第一课复习课 课型 复习课 复习目标 知识目标：了解自尊的含义和表现，懂得知耻是自尊的表现。帮助学生懂得自尊，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分.在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分;充分认识到维护人格最重要。能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己。尊重他人是获得尊重的前提，学会换位思考，能够与人为善，不做有损人格的事。学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。情感、态度、价值观目标：不断尝试、体验自尊带来的快
2、乐。学会换位思考，能够与人为善，体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。学会相互尊重，是我们的需要，也是我们的快乐.在生活中培养善于尊重他人的良好品质。教 师 复备 栏 或学 生 笔记栏 复习重难点 正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。明确自尊与尊重他人的关系。理解“重要他人”的含义；正确理解尊重他人就是尊重自己的含义。善于尊重他人，自尊者达观。达标检测（10分钟）基础性检测：1.（2010江苏南京模拟，9）获得尊重的前提是（）A.虚荣和适度自尊 B.自尊和尊重别人 C.知耻和适度虚荣 D.自尊和被人尊重 答案：B 2.在上学的路上，
3、交警把你叫到岗亭前。当着许多人的面批评你，因为你骑车撞了人却不认错，对该事例的态度，正确的认识是（）A.交警很负责，但应注意解决问题的方式方法 B.交警应以说服教育为主，不可侮辱他人人格 C.交警处理问题过于严厉，伤害了我的自尊 D.交警批评及时，只有尊重他人，才会得到他人的尊重 答案：D 小强到小刚家玩。小刚兴致勃勃地向小强讲述一件他认为非常重要的事情。小强则一会儿打开电视看一看，一会儿又翻看翻看画报，还时不时地乱插话。据此完成 34题。=3.你认为小强的行为（）A.天真活泼 B.性格开朗 C.善于交往 D.不尊重朋友 4.如果你是小强，在朋友给你讲述事情时，你会（）A.东张西望，心不在焉
4、B.全部接受，不发表自己的见解 C.耐心倾听，主动反馈 D.毫无表情地缄默，答非所问 答案：3.D 4.C 学习必备 欢迎下载 5.社会在进步，人类的文明也应该进步。目前，在银行等公共场所里设置了很多的“一米线”。对此我们应该这样看待（）A.这样做是哗众取宠 B.这样做不利于工作人员提高办事效率 C.这样做既是尊重别人，也是在尊重自己 D.这样做牺牲了自己，方便了他人 答案：C 6.一天下午，珠海某公司外方老板金某见工人没有按她的规矩休息，便责令工人们罚跪，结果有的工人跪下了。这时，23 岁的工人孙天帅却站了出来，一边大声责问金某：“为什么要跪下?”一边愤愤地冲工友们喊：“怕什么，不就是炒鱿鱼
5、吗?”孙天帅撕掉胸前的厂牌，昂然走出工厂。对此你认为（）孙天帅是个自尊的人，他能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象 那些下跪的人都是不自尊的人，因为他们面对老板的侮辱而不敢维护自己的尊严 孙天帅是个不善于控制情绪的人，早晚吃亏的还是他自己 对老板的批评不能得理不让人，这样于人于己都不利 A.B.C.D.答案：A 7.小亮是一个同学们都喜欢的人。他总能恰如其分地夸奖别人，交谈中他总是耐心倾听他人的讲话，大家都说他特别尊重同学。小亮说，维护他人的自尊（）A.是对自身的轻视 B.是自我尊重的需要 C.是丧失自尊的做法 D.要高于对自己的尊重 答案：B 8.中学生刘刚是班中的“双差生”，他经常违反
6、学校纪律，结交了一些不良的社会青年。在老师和同学们的鼓励、帮助下，他转变了学习态度，学习一天比一天认真，上课积极主动，学习成绩也不断提高，并且拒绝了原来“朋友”的邀请。对刘刚的变化理解不正确的是（）A.自尊使人不断进取 B.自尊使人自强不息 C.自尊使人品德高尚 D.自尊不能容忍别人超过自己 答案：D 拓展性检测：1.王旦和寇准都是宋真宗时的重臣，一同执掌朝政。王旦老成持重，宽仁练达，寇准则刚直果断、敢作敢为。王旦每次拜见宋真宗，一定要称赞寇准的才干；可是寇准却多次揭王旦的短处。宋真宗对王旦说：“你虽然在我面前谈论寇准的美德，可他却专爱说你的坏处。”王旦检讨说：“我在相位时间长，缺漏失误一定很
7、多。寇准对陛下什么也不隐瞒，这正是我看重他的原因!”（1）上述故事告诉我们什么道理?（2）如何真正做到尊重他人?2.(2010 江苏南通模拟)初中生小华和小明是好朋友。小华的爸爸因交通事故致残，丧失了劳动能力，家庭经济困难。家庭的变故，使班级课题第一课复习课课型复习课复习目标复习重难点达标检测分钟教师复备栏或学生笔记栏知识目标了解自尊的含义和表现懂得知耻是自尊的表现帮助学生懂得自尊理解自尊与尊重他人相互关联密不可分在掌握自尊含义的基础上他人是获得尊重的前提学会换位思考能够与人为善不做有损人格的事学会宽容待人的方法做到自尊者达观情感态度价值观目标不断试体验自尊带来的快乐学会换位思考能够与人为善体
8、会和谐的共同生活需要相互尊重理解宽容相互帮自尊是人人都需要的通过亲身体验不断试自尊带来的快乐明确自尊与尊重他人的关系理解重要他人的含义正确理解尊重他人就是尊重自己的含义善于尊重他人自尊者达观基础性检测江苏南京模拟获得尊重的前提是虚荣和适度自尊自学习必备 欢迎下载 小华的精神受到打击。出于自尊的需要，小华不愿意把家中出现的变故告诉别人，生怕别人瞧不起他。因此他的成绩大幅下降。小明知道情况后，和小华进行了一次长谈，使小华的思想发生了转变。（1（2）你认为小华可以采取哪些方法克服暂时的困难?（3）我们应该向小明学习什么?3.上语文课时，小明迟到了。语文老师检查课堂作业时，小明又没完成。老师便当众大声
9、训斥道：“你这位同学不守纪律，学习又不认真，简直是一无是处，无可救药!”小明当即反驳说：“金无足赤，人无完人!谁都会有缺点的。”你认为老师和小明做得对吗?请简要说明理由。4.王瑞是一个很要强的学生，他不仅学习成绩突出，集体活动也积极参加，为集体争得了不少荣誉。在课堂上，王瑞积极参加班级讨论，时常打断别人的发言；平日，同学有不会的问题问他，他总是不屑一顾：“这么简单的问题都不会，你还是先去补补脑子吧。”王瑞的朋友越来越少，他陷入深深的苦恼中 为什么王瑞的朋友越来越少？5.八年级学生小赵为在班里向同学们显示自己的家庭如何有钱，经常穿名牌、戴名牌。该学生的所作所为也的确引起了一些人的羡慕。可突然有一
10、段时间，小赵没有来上学。原来小赵的家庭并不富裕，他常常在双休日为一个个体户看服装摊，还经常背着老板穿戴摊上的所谓“名牌”。前不久，老板发现了他的行为，他不得不旷课一周用劳动来赔偿老板的损失。小赵的行为体现了怎样的心理?这种心理的具体表现还有哪些?6.探究题实力闯关（1）.第一关盛气凌人：中学生高宇是一个自尊心极强的人，在与同学相处的过程中，总是显出盛气凌人的架势，容不得别人对自己一丁点儿的批评，甚至与自己意见不一致的意见和建议。于是，经常看到的是她教训别人，或者是为了一些小事与同学争得面红耳赤，也使自己整天生活在不快乐之中。请你针对高宇的情况，为她提出改进的建议。（2）.第二关批评：一天，小明
11、又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊，情绪很不好。你同意他的观点吗？（3）.第三关：大伟因为学习成绩总也不好，别人又老笑话自己笨，于是开始逃学，以躲避这个环境。结果自然是学习比以前更差，还受到了学校的处分。你是怎样看待这件事的?补案及反思 班级课题第一课复习课课型复习课复习目标复习重难点达标检测分钟教师复备栏或学生笔记栏知识目标了解自尊的含义和表现懂得知耻是自尊的表现帮助学生懂得自尊理解自尊与尊重他人相互关联密不可分在掌握自尊含义的基础上他人是获得尊重的前提学会换位思考能够与人为善不做有损人格的事学会宽容待人的方法做到自尊者达观情感态度价值观目标不断试体验自尊带来的快乐学会换位思考能够与人为善体会和谐的共同生活需要相互尊重理解宽容相互帮自尊是人人都需要的通过亲身体验不断试自尊带来的快乐明确自尊与尊重他人的关系理解重要他人的含义正确理解尊重他人就是尊重自己的含义善于尊重他人自尊者达观基础性检测江苏南京模拟获得尊重的前提是虚荣和适度自尊自