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1、2023上网课老师线上教学工作总结心得体会13篇为阻断疫情向校内扩散，确保师生生命平安和身体安康，教化部日前 下发通知，要求学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和 参与集中性活动。停课不停教、不停学既是战疫情应急之举，也是互 联网+教化的重要成果应用展示，任务艰难，使命荣耀。这里给大家 共享上网课老师线上教学工作总结心得体会，供大家参考。老师线上教学工作总结心得【篇1】初三是由县里的名师进展专题教学，我全程听了自己所带学科的课, 名师讲解都紧扣中考命题点，而且学问讲解详实，我听后都感觉收获 颇多，坚信假如学生能认谨慎真听课，收获会很大。而且学生可以针 对自己薄弱的科目或者学问点反复观看
2、，可以提高学习效率。对于这样的新的教学形式，我是怀着新颖 和疑虑而承受的。一、优势：（一）学习了一门技能。通过几天的培训和实践，对网上授课有了较深 的理解，并且能给学生上直播课了。（二）学生的学习克制了时间和空间的限制，学生可以利用碎片时间重 新学习课堂上没有驾驭的学问。二、缺乏： （一）和学生互动不便利。（二）不便利管理学生。（三）学生之间不能一起探讨所学内容。（四）老师和学生不能进展情感的沟通与互动。盼望疫情快一点完毕我们都能回来实体课堂。老师线上教学工作总结心得【篇2】疫情当前，停课不能停学，两周的线上教学中，我有一些心得体会， 共享给大家。首先，讲讲它的优点吧，线上教学是一种新颖 的
3、教 学模式，学生在一起先会有新颖感，课堂参与的人数也比拟多，而且 老师所上传的语音、视频、PPT等教学内容学生可以在课后反复收听、 收看，这让那些能够自主且自觉学习的同学特殊收益。其次，说说它 的缺乏吧，因为是线上教学，师生不见面，那自然就无法把控课堂。 最终，我想说说我的感受，两周的授课，有一些同学给我的印象特殊 深刻。比方18汽修的刘静波同学，虽然每次都读得不太标准，可是 他每次都情愿主动去读，志气可嘉;18数控班的刘哲同学给我的感受 最深，因为这两周他的课堂表现更为踊跃，阅读、听读实力均有很大 改良和提高。还有18机电班的陈鹏宇、何礼振、张柏驰，18汽修班 的甘鹏洋、薛朝阳、曹熊等也表现
4、很好。特殊感谢这些同学在没人监 视的状况下能够主动承受学习。老师线上教学工作总结心得【篇3】疫情肆虐的特殊时期，全国各地各类学校都在想方设法力争做到停课 不停教，停课不停学，数以亿计的师生涌向有限的教学网络平台，一 时间各平台人满为患。我和我的同事们一样遵照学院要求并依据学院 引荐选择“雨课堂，而且全身心投入，全程参与了线上教学技术培训I。 培训期间，登录难，上课过程中，电脑/手机黑屏，声音时断时续等 各种现象时有出现，真的很担忧是不是能够保质保量完成教学任务。 学院领导也早早提示我们做好预案，要有两手甚至三手准备！ 我的新学期第一次课是2月18日下午3点整起先，4点40分完毕。 为了能够准时
5、起先上课，我两点半就起先尝试登录“雨课堂。到此时 此刻我也没有闹明白，原委是因为网络不给力，还是我操作方法不对, 20分钟过去了，我愣是没能成功登录!距上课时间只有5分钟的时候, 我在作为预案提前建好的上课专用微信群给同学们发出了通知，3点 整微信群里上课。3点整，我在微信群里发出第一条指令，要求同学们发一个笑脸或者 其它随意符号以示签到（可以课后统计迟到和缺课），随后起先上课。 先给同学们简洁通报本学期总体时间规划，接下来即进入教学环节。 我首先给同学们提出一个问题让他们思索（语音或者文字都可以的， 无异于常规课堂上的口头教学和板书），并明确两分钟后提问。两分 钟后，我指定两名同学作答（语音
6、和文字均可），之后又发出全班同学 自愿作答的指令，挤眼间，一长串答案跃然屏幕上。我快速看完全部 答案（同时要求同学们都看），然后起先点评，讲解。问题接连提出，同学们持续思索，作答，我再进展点评讲解。每一个 问题的提出，总能引起同学们的谨慎思索和踊跃作答。就这样，作为 第一次尝试，微信课堂在老师和同学们惊惶而又轻松快乐的互动中顺 当推动！时间不知不觉地在课堂活动进展中消逝!4点40分，我宣布下课，同 时发给同学们“打卡的指令（这样可以在必需程度上缓解同学们上课 乏累，还有预防早退的考勤成效哟）！第一次微信课顺当完毕，而且感觉课堂气氛挺好的，上课效果也必需 不错，心中的惶恐担忧随之释然!但是，用微
7、信群上课真的能行吗?带 着这个疑问，我确定18日下午再试一试！这一次提问还是同样收到好的效果，同时还有意外收获:有同学静静 离开了（我提问他，却等不来他的答案）！通过一个星期共12节课的实践，我很自信地得出这样的结论:微信群 课堂的确不错，既可以像常规实体课堂一样讲解板书师生互动，还可 以给同学们推介图片，音频，视频等教学材料!微信群课堂真的挺好 的!不信?你试试，让事实告知你！老师线上教学工作总结心得【篇4】由于疫情的影响，学生延迟开学。还没有快乐地喘出气，却迎来一个 新挑战!停课不停学口号下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉这个 软件来到了我们面前，成了老师与学生的沟通桥梁，成了学问传播的
8、“摆渡者。新事物的承受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。隔着一个机器，人和人的沟通就少了融洽。组织的线上网络培训由于 不能和培训老师一起演示，所以听得是似懂非懂。好在有回放，我们 可以跟着回放尝试每个功能的应用o熟能生巧，摸索的多了就明白了。 但是家长、学生对于软件不太了解，一起先网上教学甚是混乱，屡次 重复操作照旧不解决问题，最终一通电话、微信沟通，才像破局和闯 关一样，我们“会师了。直播课堂是生疏的，手机成了我和学生的沟通媒介。其实在第一次上 课的时候，我的心里还是忐忑担忧，像极了 “道是无晴却有晴。还好， 孙阳春老师的一节直播课刚好解答了我心中的怀疑。我潜藏其中，直 至直播课完毕，退出直
9、播间。依据新城一小薛丽老师的教学视频、电 子课本、电子教参，确定教学内容，在笔记本上整理提问的问题（针 对教学视频中的教学目标），要强调的字词（读音、说明、书写易错点）， 重点句子、段落，课文的朗读状况等。万事俱备，我和学生们就要在网上相见了。因为“线上课终归不同于 “线下课，怎样才能保证课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地 效劳于教学？怎样才能让孩子学会合理地运用电子产品？这不得不成 为执教老师在课前需考虑的问题。于是，我和家长私下约定，陪伴孩 子一起完本钱次的学习过程，我坚信有家长为伴，孩子的学习劲头会 “昂扬而上，当然家长也会为孩子的眼睛操尽心。2月11日下午3点半，我进入了直播间，我
10、和家长、孩子们做了一 个简短的图像、声音测试，在确认一切顺当后，我们隔空起先了这节 课。此时，我的眼前没有神采奕奕的学生，只有一部部手机，我知道这手 机的背后是我尊敬的学生和辛苦的家长。我先提问了教学视频课中的 重点内容，然后对文中的易错字的读音、字形、组词等进展了强调。 虽然课前的准备时间很长，但课上的四特别钟过得很快。当我对着屏 幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，心中有种空落。究其缘由，在这 节直播课中，我没有像平常在线下课堂中，看到孩子们一张张充溢童 真的小脸，由学前“假设有所惑的眉头微蹙到学后“假设有所获的双 眉伸展。小小的屏幕，让我们师徒之间少了心心相印。虽然摄像头 也可以让孩子们看到
11、老师熟悉的面容，但我却无法看到孩子们那高高 举起的小手;虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法 让老师听到全班孩子叽叽喳喳的探讨声。课后，我与孙阳春老师进展 了沟通，谁听课了？谁没听课?听课专心程度怎样?该怎样让全班学生 按时听课等问题进展了沟通。最终相同认为在直播、视频时可以点学 生的名字，学生们以答复学号的形式知道他们是否按时听课。说了“得，我想说说失。由于是隔着电脑远程教化，因此线上的老 师做不到平凡老师那样面对面地视察孩子心理上和行为上的表现，对 孩子的信息驾驭还显得不是那么全面。另外是师生互动性的问题，线 上教化更多的是老师说学生答复，几乎很少同学会主动发言，这么多 学生很
12、少有时机可以提问，而关了电脑就干脆宣告完毕。而线下面对 面的教学那么不然，老师不仅可以更全面的接触孩子的学习方式、学 习看法，还可以通过跟家长面对面的沟通来获知孩子一段时间以来的 各种状态、习惯、想法、喜好等等。最终是线下教化的局限性，其中 一点就是教学输出的局限性，我们知道教化不仅仅是只教孩子学问的 过程，它还包括道德的造就、价值观的树立、人际关系的交往、语言 表达实力的训练、文化传统的熏陶等多种方面，而这些都是目前线上 教化不具备的。以上是我个人这几天的“网事历程，很匆忙也很充溢，同时也看到了 我们的老师为了学生也是尽自己最大的努力去行动、摸索，最终我想 说老师行业也是一支召之即来，来之能战，战之必胜的强大的队伍！ 点击下一页查看更多