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1、重读“人才九条绘好新时代干部百骏图治国安邦，人才为先。1982年3月至1985年5月，习近平同志任河北省正定县委副书记、书记期间，推出广招贤才的 “人才九条 为当地发展破局开路。40年后的当下，“人才九 条”对做好新时代人才工作仍具有深刻的启迪意义。各级组织 部门要在重读细悟“人才九条”中破译新时代的“人才密码”，在 引才、育才、用才三个环节上精准发力、持续用力，绘好新时 代干部“百骏图”。以“筑巢引凤”起笔，勾勒“群贤毕至，少长咸集”的聚贤线 条。“济济多士，乃成大业；人才蔚起，国运方兴。”广纳贤才， 要重视外来人才的引聚，对外引进“金凤”。聚焦本地重点产业、 重点项目、重点领域实际发展需要
2、，制定实施英才计划，广发 “英雄帖”，面向全社会发布高层次、多领域人才“需求目录”, 建立创新引进激励机制，做好人才居住、子女就学、家属就业、 便捷医疗、父母养老等人才全链条服务，以无微不至的“保姆 式”服务政策，精心筑好人才“安心巢”，招揽一批高层次创新 创业人才、领军人才和优秀人才团队，形成“聚天下英才而用 之”的良好局面。同时，要兼顾本土人才的盘活，对内深挖“卧 龙”。以“干部规划家乡行动”、村级组织换届“回头看”等工作 为契机，通过实地走访、座谈交流、层层推荐等方式进行全覆 盖摸排，建立本地致富带头人、“土专家”、“田秀才等乡村紧 缺人才信息库，筑好人才“返乡巢”，对优秀人才进行动态跟
3、踪 培养，不断壮大本土人才队伍。以“循循善诱”着墨，描画“蔓蔓日茂，芝成灵华”的育贤纹 理。习近平同志指出，坚持常抓不懈的原则，老、中、青、幼 立体开发，建立多级梯形人才队伍，使适用之才源流不断、常 用不竭。以“缺啥补啥”为导向因材施教，针对不同类型、不同 层次、不同专业、不同岗位的人才，分系统、分行业、分类别 实施人才培养计划，通过“农民夜校”“田间课堂，专题培训I班、 云端课堂、座谈交流、外出学习、专家一对一联系服务、村支 书结对帮带等方式，对各类人才开展专业技能培训和实用能力 培训，优化人才结构，补齐人才短板，建设规模宏大、素质优 良、梯次合理的人才队伍。以“干啥学啥”为目标因需施教，紧
4、 扣”需要哪类知识、提高何种能力、解决什么问题 联合高校、 科研院所、企业等资源平台，根据多样化需求为各类人才精心 定制“点单一接单一上菜一评单”菜单式课堂，推动形成人才共 育长效机制,着力培育一批“发展专家”“产业能人”“科创人才”, 不断提高人才队伍专业化水平。以“赛马练兵，落纸，渲染“人尽其才，悉用其力”的用贤底 色。“人既尽其才，则百事俱举。”人才工作关键在引，核心在 用。要坚持“以用为本”，突出“人岗相适 根据人才特点、优 势特长、岗位需求，通过分层分类选育、搭建干事平台，有针 对性地把各类人才安排到脱贫攻坚、信访维稳、项目建设等基 层吃劲岗位上实岗锻炼，在招商引资、乡村振兴、产业培育、 社会治理等一线工作中“实战练兵”，按季度开展“比武竞技”, 采用“实地观摩+现场述职+个人自评+党员群众评议”的方 式进行，亮出在农业生产、村庄治理、产业振兴上施展的“功 夫拳脚”，凭发展论英雄、看实绩用人才、比贡献定位次，增 进各领域人才之间的交流研讨，相互取经、取长补短、共同提 升，形成“优胜劣汰、能上能下”的生动局面，营造“创先争优、 比学赶超”的浓厚氛围，以赛促学、以学促干，激励各类人才 在基层一线历练成长，锤炼担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本 事，为中国式现代化提供坚实人才支撑。