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1、2022年关于方案策划合集7篇关于方案策划合集7篇为了确保工作或事情能高效地开展，经常须要预先打算方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么问题来了，方案应当怎么写？下面是我细心整理的方案策划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。方案策划 篇1一、项目介绍1.项目名称：小音乐作坊2.经营范围：儿童唱歌、消遣、联谊项目概述：项目创办，主要为那些酷爱唱歌、喜爱唱歌的小挚友们供应一个健康的环境，家长可以带孩子来此唱歌消遣。市场分析：目前合肥市场上KTV等唱歌场所林立，但没有一家是真正面对儿童开放的。少年儿童的唱歌欲望很难得到满意。同时，当今儿童
2、歌曲普遍缺乏，因此创办儿童KTV，为儿童供应一个自己的消遣场所。3.市场竞争与前景：社会进步必定存在竞争，在创业阶段必需重视行业竞争。社会化分工越来越具体，单从医院这方面来说，已经从男科妇科进而演化到各个极细小的科目。所以在众多消遣场所纷繁冗杂的形式下，儿童KTV的创办，更能适应市场化经济，填补市场激烈运行下的漏洞，提高自身效益。只要扬长避短，制定自己的竞争优势，突出优点，创新发展，才能不断满意社会的需求。发展潜力是非常巨大的，从创业项目来讲，只要重视竞争对手，实行独立显明的创建特性，以有针对性合理化经营方针，就肯定能胜利。二、结构及面积a.8个小包厢约9个平米=72个平米，2个大包厢约20平
3、米=40平米b.大厅约70平米c.剩余约18平米用于建立厕所和简洁购物场所三、成本预算1.薪资预算说明：员工个人工资待遇与社会上其他KTV场所保持一样2.投资规划说明：儿童KTV的开办虽然有肯定的市场竞争力，但前期投资过大，收益不是很客观，但当品牌打出去了，则又另当别论。投资规划如下：（1）场地按地段估计市价，支付地租（2）以突出欢快的儿童色调为基调进行简洁装潢（3）音响设备配套实施，一体化进行（4）在KTV内部设置简洁的购物场所，供应饮料及零食3.经营成本预算说明：总的来说，儿童KTV的核心竞争力就是有针对性的歌曲种类，为儿童创建独立自主的动手实力。当然，KTV的定位不是一次就能适当合理的确
4、定，也不是一成不变的。必需依据市场状况和小挚友的需求，适时适当的不断加以调整和改进。（1）总投资9万元（2）大厅及包厢装潢预料在3万元。音响等设备预料在3余万：8个包厢*2500=2万，剩余1万元用在大厅舞台设备。d.主动总结。每月制定经营安排，按时完成。亏在什么地方，盈在什么地方。4.全年毛收入（志向状态）1.可在KTV内设置形式多样的小歌手大赛，对小挚友的心理素养有很大的熬炼2.与市少儿广播及各大幼儿园、学校进行联谊，开办各种活动六、策划总结这只是我们的一次大胆尝试，其中带有许多的志向色调，由于时间的限制，制作的也很粗糙，但这个策划题目具有很大的可行性，只是在实施过程中稍显困难，但一旦发展
5、起来将是一股很浩大的势力。此次策划的关键在于如何把这样的文化消遣氛围让家长接受，我们该如何打造一个纯真的年头氛围，让那些肮脏、淫秽的过于成人化东西远离儿童时代，让他们在成长的过程中留下一段属于自己的记忆。方案策划 篇2班会主题：迎元旦，展青春教化目的：让学生充分呈现自己飞扬的青春，呈现健康主动的青年形象。教化要求：学生自己组织排练选择合适的呈现自己特点的节目。教化形式：主题班会环境布置：中间留空地，让学生表演，桌椅一律排在两边，其中教室右手位的桌椅由观摩老师座，左手位是其他学生的座位。教室同时有宣扬板报协作，表现班级学生面貌，抒写青春志向的内容。教化过程：甲：春夏秋冬，黑夜早晨； 乙：日月如梭
6、，光阴似金； 丙：时间老人领着我们- 丁：又敲响了新年的大门。甲：当日历又翻开新的一页；乙：当小树又增加一个年轮；丙：当春天又拥抱着大地； 丁：当冬天又翱翔着矫捷的雄鹰 合：让我们共同迎接XX年年的到来！ （音乐：新年欢乐） 丁：新年有新的畅想，新年有新的希望。让我们以热情的掌声欢迎班长讲话。（班长讲话） 丙：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗； 丁：是长辈的无私情怀，孕育了多数将来的希望； 丙：感谢您，敬爱的老师， 丁：感谢您，帮我们迈好人生的第一步。甲：人生的踪迹一步步向前延长； 乙：新年应是新的征程； 甲：问一问有没有虚度年华？ 乙：问一问学会了多少本事？ （才艺展示）丙：时间是一条金
7、河，载着人生，载着信念； 丁：感谢学校，感谢老师，我们又度过了丰收的一年。请班主任宣读获奖名单。（班主任宣读获奖名单） 甲：一张张奖状很重很重；乙：它包含对将来无穷的希望； 甲：一枚枚奖章很亮很亮， 乙：它有着我们金色的志向。甲：同学们都有失败的经验，你知道该怎么办吗？让我们从下面的ab剧中找寻答案吧！（失败乃胜利之母。） 乙：我们生活在集体中，难免会与同学发生不开心的事情，应当如何处理好与同学的关系呢？请听三句半：我们都有两个家。丙：当雅典奥运会创建中国经典， 丁：谁也不会遗忘田径跑道上有了中国人的翱翔； 丙：当北京市长接过五环会旗，茉莉花送去了北京遥想。让我们随着悠扬的乐曲声共同回忆那令人
8、激烈人心的时刻吧。（二胡：茉莉花。） 甲：请听相声：最佳差生。乙：冬天来了，春天还会远吗？请观赏古筝独奏：雪山春晓。丙：春天正渐渐向我们走来。看，在这片绿地上，小挚友们在歌颂，在跳舞。（舞蹈：虹彩妹妹。） 丁：是绿地给了我们如此开心的心情。让我们的童真挥洒在这片绿地上吧。请听诗朗诵：绿树，我们的好挚友。（诗朗诵：绿树，我们的好挚友。） 甲：每天从家们感到校门，每天从早晨忙到夜深，我们的老师像妈妈一样关切我们。请听小合唱：每当我走过老师窗前。丙：我们是新时代的少年，我们是新世纪的花朵。请听单簧管独奏：漂亮的鲜花在开放。丁：请听快板：大家都来让一让。丙：时间是老师，生活是答卷； 丁：勤学和学问是挚
9、友，汗水和丰收是伙伴； 丙：在新的一年里，让我们共同祝福： 合：明天会更好。甲：过去的一年，我们有泪水更有快乐； 乙：过去的一年，我们有汗水更有掌声； 丙：在新的一年里，我们接着追求创建，探究实践； 丁：在新的征程中，我们努力奋斗自强，英勇向前。甲：新年是新的乐章， 乙：用我们的行动， 丙：用我们的真诚， 丁：用我们的奉献- 合：迎接充溢希望的XX年年！ 甲、乙：XX年新年联欢会到此结束， 祝老师们身体健康，阖家快乐！ 丙、丁：祝同学们学习进步，万事如意！ 教化效果：开的绘声绘色，同学们掌声不断，笑声不断，观摩老师也频频点头，微笑，应当说达到肯定的要求，充分体现了学生们的健康主动的形象，也展示
10、了他们的文艺才能，使班集体显得更显凝合力。方案策划 篇3时间：20xx年10月1日10月15日地点：女子医院分析：女子医院在前期已经做了大量宣扬，并已经造成了肯定的影响，但就目前而言，就诊量并不志向，缘由是更多女性就医者，还在抱着一种犹疑的看法，更多是将女子医院当作是一种“新事物”看待，提升医院的就诊量，有效的做法就是要尽快通过肯定的活动，引发女性就医者对女子医院的“就医体验”。目的：根据以上分析，我们认为10月国庆的活动宣扬，不能接着停留在打知名度的一个告之性策略上，而是通过活动来引发女性就医者进行“就医体验”，从而干脆拉动医院的就诊量。活动主题：10月生日同庆国庆，女子医院有礼有情活动操作
11、：一、前期打算：（一）报纸广告宣扬：1、媒体建议：都市快报、钱江晚报、青年时报2、版面选择：都市快报可考虑半版，其它报纸通栏广告为主，以选择时尚版块为佳；3、报纸广告预报文案：（1）广告主题：找寻10月诞生杭州女性，女子医院有礼有情。女人，国庆放假了，也该歇歇了。（2）广告正文：金秋10月，国庆大假，为家为事业奔忙的女人最值得呵护。女子医院自开业以来，以“呵护女性健康”为己任，现找寻在10月间生日的女性，届时持身份证就可以到医院享受“免费体检和专家健康询问”的超级大礼（非10月诞生的女性，也可以到本医院接受专家健康询问）。地址：电话：网站：公交路途：4、广告刊登时间：9月2528日之间为宜。（
12、二）其它打算：1、医院户外场地，搭建专家询问台；2、医院门楼，制作巨幅广告；3、医院入口处，悬挂横幅。4、大厅，需明示“导医台”，并有专人导医。5、对来体检的女性，做好名单记录；6、活动参加人员：包括相关医生，导医人员，体检科室，现场布置人员，广告策划制作人员，在前期需支配一次培训。7、邀请相关人员，包括媒体记者，现场拍照和做肯定的新闻宣扬。二、活动执行：（一）10月1日当天，9点之前，全部户外活动布置完成。包括广告横幅悬挂，巨幅悬挂，询问台的布置等；（二）9点，全部参与询问的医生根据指定位置就坐；礼仪小姐在入口处两侧平行站立，欢迎来宾。（三）9点以后，活动正式起先。（四）活动中，大厅设“院长
13、沟通台”。三、活动后期的相关宣扬：（一）活动花絮，通过相关媒体（主要为报纸和网络媒体）刊登；（二）医院设置活动图片展区，作为医院文化的重要内容之一；四、活动新闻可关注点（新闻主题拟）：10月生日的女性有福，女子医院有礼国庆大假，10月诞生的女性，女子医院免费体检女子医院国庆有礼，有问题院长就在身边五、活动基本预算：（一）宣扬费用：15万元左右（二）活动物品打算：20xx元左右（三）邀请相关人员的劳务费用：10000元左右（四）不行预料费用：15000元。总计：17.7万元方案策划 篇4一、活动背景：随着社会经济的纵深发展，人们群众与银行、证券等金融行业的关系日益亲密，学习投资、股权交易等金融领
14、域的学问成为人们越来越关注的部分。作为金融行业内的员工，扎实的专业学问更是做好业务的基本实力，也是关系到自我发展与公司将来的重要基石。二、活动目的：巩固并检验员工的金融领域专业学问，提升大家的工作主动性，激发大家的工作热忱。同时，通过演讲竞赛活动，活跃公司氛围，增加员工骄傲感与凝合力，从而建立健全企业文化，塑造乐观、向上、主动、高效的员工精神风貌。三、演讲主题：围绕金融领域的专业学问进行演讲演讲时间：每人20分钟30分钟 演讲竞赛总时长约4小时四、活动策划过程节点（一）活动阶段示意图五、活动执行（一）主办部门：行政部（二）协办部门：其他各部门六、评委名单（初定）竞赛评委：XX、XX七、奖项设置
15、（初定）一等奖1名；奖项：1000二等奖2名；奖项：800三等奖3名；奖项：400优秀奖若干；奖项：100八、现场主持人（初定）男女各一名（或者支配一名主持人也行）XX、XX九、物料筹备与场地条幅1条：*专业学问演讲竞赛奖品（或奖金，用信封装起来）、证书（要提前买好证书的封面和内页）、装饰气球、海报、话筒、音响、投影仪、桌布、签到本与桌子、企业MV、企业宣扬片场地：XXXX十摄影、摄像，以及新闻协作与跟踪报道负责：XX、XX演讲报名表：十一、详细执行人员：（一）XXX：下发各项目及部门演讲活动启动通知；解答演讲活动相关事宜；统计报名人数；制作横幅；音响话筒等（四）XX：筹备摄影、摄像相关工作。
16、（五）XXX：负责整体活动全程把握，负责须要与领导沟通的环节。（六）XX、XX：负责最终的分数统计。（七）XX：负责最终获奖人员证书撰写。竞赛中的详细支配一、竞赛时间：20xx年8月29日二、前期布置：（一）舞台支配：1、主舞台背景为横幅，上书：*专业学问演讲竞赛。2、舞台左端为主持台。（二）舞台支配：第一排为嘉宾、评委，以及统计分数人员座位，后排为观众，右排为选手席。（三）礼仪支配：会场设礼仪1名，负责：为嘉宾送水、支配选手上场；收集评委评分牌，并交给汇总人员。（四）主持人支配：设有两名主持，男女各一名。（五）音效人员支配：设有音效工作员一人。三、签到、抽取出场序号：负责人：XX，配置其他部
17、门员工一名签到负责人*，负责签到流程，同时抽取演讲赛出场序号。四、会场负责：负责人：XX XXX整体支配会场流程，支配嘉宾座位，竞赛流程。（一）评委就座：XX负责发放参赛选手名单及相关简介、评分表。评分细则（满分100分）（二）选手候场：XXX负责 支配选手候场五、会场摄影、摄像：XXX六、竞赛流程：总负责人：XXX1 播放幻灯片，音乐，宣扬片。2 主持人开场白。3 介绍到场嘉宾，评委。4 有请 XX 致开幕词。5 主持人介绍竞赛规则及评分标准。6 主持人宣布竞赛起先，选手起先竞赛。演讲流程：开场白演讲进行演讲结束7 竞赛结束后，有请评委做点评。8、 宣布竞赛结果，颁奖。最终全部人员合影留念。
18、七、竞赛结束、发礼品：总负责人：XXX提前制作奖品（或奖金）领取单，获奖者领取时需在单子上签字八、决赛后期制作：总负责人：XX后期的视频制作工作，做一个企业内的资料片，以留存资料记忆。九、其他活动。竞赛后大家一起开展消遣互动活动，活动内容待定。方案策划 篇5随着社会的飞速发展，在企业的人、财、物、信息四种资源中，人们越来越广泛地相识到人的重要性，以人为本的理念已经深化人心，美国知名管理学者托马斯。彼得斯曾说：“企业或事业惟一真正的资源是人，管理就是充分开发人力资源以做好工作”。员工是企业的血液，他或者使你的事业轰轰烈烈，或者使你无所作为。企业的竞争根本就是人才的竞争，对此全部的企业管理者已经达
19、成共识。通用汽车公司的前总经理艾尔弗雷德。斯隆曾经说过：“把我的资产拿走吧！但是请把我公司的人才留给我，五年后，我将使拿走的一切失而复得”。 社会在飞速发展，不断改变的环境也客观要求，社会中的每一个成员时时刻刻都要接受培训才不致落后于时代。（一）培训需求分析企业作为市场竞争的主体，它必需是理性化的，以经济人的眼光来看待一切，培训活动的成本无论从费用、时间和精力上来说，都是不低的，培训是要冒肯定风险，因此在是否进行培训前须要进行需求分析，依据需求来指导培训方案的制定，要有的放矢，不能单纯地为培训而培训。培训需求分析需从多维度来进行，包括企业、工作、个人三个方面。首先，进行企业分析。企业分析指确定
20、企业范围内的培训需求，以保证培训安排符合企业的整体目标与战略要求。依据企业的运行安排和远景规划，预料本企业将来在技术上及企业结构上可能发生什么改变，了解现有员工的实力并推想将来将须要哪些学问和技能，其次，进行工作分析。工作分析指员工达到志向的工作绩效所必需驾驭的技能和实力。最终，进行个人分析。个人分析是将员工现有的水平与预期将来对员工技能的要求进行比照，发觉两者之间是否存在差距。由于培训的对象是员工，能否做好工作取决于诸多因素，培训并不是万能的，而且培训要讲求成本收益，假如聘用了技能不符合要求的人或者是恶劣的看法问题等，则不是培训所能解决的问题，不须要培训，若存在的问题培训能够解决时，则进行员
21、工培训，设计详细的培训方案。（二）培训方案各组成要素分析培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、受训者、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。培训需求分析是培训方案设计的指南，一份详尽的培训需求分析就大致构画出培训方案的也许轮廓，在前面培训需求分析的基础上，下面就培训方案各组成要素进行详细分析。1.培训目标的设置培训目标的设置有赖于培训需求分析，在培训需求分析中我们讲到了企业分析、工作分析和个人分析，通过分析，我们明确了员工将来须要从事某个岗位或依据员工的职涯发展规划，制定培训目标。设置培训目标将为培训安排供应明确方向和依循的构架。有了目标，才能确定培训对象、内容、时间、老师
22、、方法等详细内容，并可在培训之后，比照此目标进行效果评估。培训总目标是宏观上的、较抽象的，它须要不断分层次细化，使其详细化，具有可操作性。要达到培训目标，就要求员工通过培训驾驭一些学问和技能，即希望员工通过培训后了解什么？你希望员工通过培训后能够干什么？你希望员工通过培训后有哪些变更？这些期望都是以培训需求分析为基础的，通过需求分析，明白员工的现状，知道员工具有哪些学问和技能，具有什么样职务的职能，而企业发展须要具有什么样的学问和技能的员工，预期中的职务大于现有的职能，则要求培训。明白员工的现有职能与预期中的职务要求二者之间的差距，即确定了培训目标，把培训目标进行细化，明确化，则转化为各层次的
23、详细目标，目标越详细越具有可操作性，越有利于总体目标的实现。.2.培训内容的选择在明确了培训的目的和期望达到的学习结果后，接下来就须要确定培训中所应包括的传授信息了。尽管详细的培训内容千差万别，但一般来说，培训内容包括三个层次，即学问培训、技能培训和素养培训，原委该选择哪个层次的培训内容，应依据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择。学问培训，这是企业培训中的第一层次。员工只要听一次讲座，或者看一本书，就可能获得相应的学问。在学校教化中，获得大部分的就是学问。学问培训有利于理解概念，增加对新环境的适应实力，削减企业引进新技术、新设备、新工艺的障碍和阻挠。同时，要系统驾驭一门专业学问，则必需
24、进行系统的学问培训，如要成为复合型人才，学问培训是其必要途径。虽然学问培训简洁易行，但其简单遗忘，企业仅停留在学问培训层次上，效果不好是可以预见的。技能培训，这是企业培训中的其次个层次。这里所谓技能就是指能使某些事情发生的操作实力。技能一旦学会，一般不简单遗忘，如骑车、游泳等。招进新员工，采纳新设备，引进新技术都不行避开要进行技能培训，因为抽象的学问培训不行能马上适应详细的操作，无论你的员工是多么优秀，实力有多强，一般来说都不行能不经培训就能马上操作得很好。素养培训，这是企业培训的最高层次。此处“素养”是指个体能否正确地思维。素养高的员工应当有正确的价值观，有主动的看法，有良好的思维习惯，有较
25、高的目标。素养高的员工，可能短暂缺乏学问和技能，但他会为实现目标有效地、主动地学习学问和技能；而素养低的员工，既使已经驾驭了学问和技能，但他可能不用。上面介绍了三个层次的培训内容，原委选择哪个层次的培训内容，是由不同的受训者详细状况确定的。一般来说，管理者偏向于学问培训与素养培训，而一般职员则倾向于学问培训和技能培训，它最终是由受训者的“职能”与预期的“职务”之间的差异所确定的。3.谁来指导培训培训资源可分为内部资源和外部资源，内部资源包括企业的领导、具备特别学问和技能的员工；外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等。在众多的培训资源中，选择何种资源，最终要由培训内容及可利用的资
26、源来确定。企业的领导、具备特别学问和技能的员工是企业的重要内部资源，利用内部资源，可使受训者和培训者多方都得到提高。企业内的领导是比较合适的人选。首先，他们既具有专业学问又具有珍贵的工作阅历；其次，他们希望员工获得胜利，因为这可以表明他们自己的领导才能；最终，他们是在培训自己的员工，所以确定能保证培训与工作有关。无论实行哪种培训方式，企业的领导都是重要的内部培训资源。具备特别学问和技能的员工也可以指导培训，当员工培训员工时，由于频繁接触，一种团队精神便在企业中自然形成，而且，这样做也熬炼了培训指导者本人的领导才能，当企业业务繁忙，企业内部分不出人手来设计和实施员工的培训方案，那么就要求诸于外部
27、培训资源。工作精彩的人员并不肯定能培训出一个同样工作精彩的员工，因为教学有其自身的一些规律，外部培训资源恰好大多数是熟识成人学习理论的培训人员。外部培训人员可以依据企业来量体裁衣，并且可以比内部资源供应更新的观点，更开阔的视野，但外部培训资源也有其不足之处，一方面，外部人员须要花时间和精力用于了解企业的状况和详细的培训需求，这将提高培训成本；另一方面，利用外部人员培训，企业的领导对详细的培训过程不负责任，对员工的发展躲避责任。4.确定受训者依据企业的培训需求分析，不同的需求确定不同的培训内容，从而大体上确定不同的培训对象，即受训者。岗前培训是向新员工介绍企业的规章制度、文化以及企业的业务和员工
28、，新员工来到公司，面对一个新环境，他们不太了解企业的历史和企业文化，不了解企业的运行安排和远景规划，不了解公司的政策，不了解自己的岗位职责，不熟识自己的上司、同僚及下属，因此新员工进入公司或多或少都会产生一些惊慌担心，为了使新员工消退惊慌心情，使其快速适应环境，企业必需针对以上各方面进行岗前培训，由岗前培训内容确定了的受训者只能是企业的新员工，对于老员工来说，这些培训毫无意义。对于即将升迁的员工及转换工作岗位的员工，或者不能适应当前岗位的员工，他们的职能与既有的职务或预期的职务出现了差异，职务大于职能，对他们就须要进行培训。对他们可采纳在岗培训或脱产培训，而无论采纳哪种培训方式，都是以学问培训
29、、技能培训和素养培训为内容，而不同内容的学问培训、技能培训和素养培训确定了不同的受训者。在详细的培训需求分析后，依据需求会确定详细的培训内容，依据需求分析也确定了哪些员工缺乏哪些学问或技能，培训内容与缺乏的学问及技能相吻合者即为本次受训者。虽然培训内容确定了大体上的受训者，但并不等于说这些就是受训者，还应从确定的这些大体上的受训者的角度看其是否适合受训。首先看这些人对培训是否感爱好，若不感爱好则不易让其受训，因为没有主动性，效果确定不会很好；另一方面，要看其特性特点，有些特性是天生的，既使通过培训能驾驭所需的学问、技能，但他仍不适合于该工作，则他属于要换岗位，而不是须要培训。从培训内容及受训者
30、两方面考虑，最终确定受训者。5.培训日期的选择培训日期的选择。什么时候须要就什么时候培训，这道理自不待言，但事实上，做到这一点并不简单，却往往步入一些误区，下面的做法就是步入了误区。很多公司往往是在时间比较便利或培训费用比较便宜的时候供应培训。如很多公司把安排定在生产淡季以防止影响生产，却不知因为未刚好培训却造成了大量次品、废品或其他事故，代价更高，再如有些公司把培训定在培训费用比较便宜的时候，而此时其实并不须要培训，却不知在须要培训时进行再培训却须要出再培训的成本。员工培训方案的设计必需做到何时须要何时培训，通常状况下，有下列四种状况之一时就须要进行培训。第一，新员工加盟企业。大多数新员工都
31、要通过培训熟识企业的工作程序和行为标准，既使新员工进入企业时已拥有了优异的工作技能，他们也必需了解企业运作中的一些差别，很少有员工刚进入企业就驾驭了企业须要的一切技能，这种培训也叫“岗前”培训。其次，员工即将晋升或岗位轮换。虽然员工已经成为企业的老员工，对于企业的规章制度、企业文化及现任的岗位职责都非常熟识，但晋升到新岗位或轮换到新岗位，从事新的工作，则会产生新的要求，尽管员工在原有岗位上干得特别精彩，对于新岗位打算得却不肯定充分，为了适应新岗位，则要求对员工进行培训，这种培训也叫“转岗”培训。第三，由于环境的变更，要求不断地培训老员工。由于多种缘由，须要对老员工进行不断培训。如引进新设备，要
32、求对老员工培训新技术；购进新软件，要求员工学会安装与运用。为了适应市场需求的改变，企业都在不断调制自己的经营策略，每次调整后，都需对员工进行培训，这种“培训”也叫适应性培训。第四，满意补救的须要。由于员工不具备工作所须要的基本技能，从而须要培训进行补救。在下面两种状况下，必需进行补救培训：一，由于劳动力市场紧缺或行政干预或其它各方面的缘由，你不得不聘请了不符合要求的职员；二，聘请时看起来好像具备条件，但实际运用上其表现却不尽人意，这种培训也可以称为“应急”培训。6.培训方法的选择企业培训的方法有多种，如讲授法、演示法、案例法、探讨法、视听法、角色扮演法等，各种培训方法都有其自身的优缺点，为了提
33、高培训质量，达到培训目的，往往须要各种方法协作起来，敏捷运用，下面着重分析讲授法、演示法、案例法三种常用方法，在培训时可依据培训方式、培训内容、培训目的而择一或择多种协作运用。（1）讲授法讲授法就是指讲授者通过语言表达，系统地向受训者传授学问，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定学问。讲授法用于教学时要求：1）讲授内容要有科学性，它是保证讲授质量的首要条件；2）讲授要有系统性，条理清晰，重点突出；3）讲授时语言要清楚，生动精确；4）必要时应用板书。讲授法虽是培训中应用最普及的一种方法，但它既有自不待言的优点，同时，也有许多缺陷。讲授法的优点：1）有利于受训者系统地接受新学问；2）简单驾驭和
34、限制学习的进度；3）有利于加深理解难度大的内容；4）可以同时对很多人进行教化培训。其缺点为：1）讲授内容具有强制性，受训者无权自主选择学习内容；2）学习效果易受老师讲授的水平影响；3）只是老师讲授，没有反馈；4）受训者之间不能探讨，不利于促进理解；5）学过的学问不易被巩固。（2）演示法演示法是运用肯定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种事务是如何完成的。演示法要求：1）示范前打算好全部的用具，搁置整齐；2）让每个受训者都能看清示范物；3）示范完毕，让每个受中者试一试；4）对每个受训者的试做都赐予马上的反馈。演示法用于教学同样优点与缺点并存。其优点为：1）有助于激发受训者的学习爱好；2）
35、可利用多种感官，做到看、听、想、问相结合；3）有利于获得感性学问，加深对所学内容的印象。演示法的缺点为：1）适用的范围有限，不是全部的内容都能演示；2）演示装置移动不便利，不利于教学场所的变更；3）演示前须要肯定的费用和精力做打算。（3）案例法案例是指用肯定视听媒介，如文字、录音、录像等，所描述的客观存在的真实情景 .它作为一种探讨工具早就广泛用于社会科学的调研工作中，。案例用于教学有三个基本要求：1）内容应是真实的，不允许虚构。为了保密有关的人名、单位名、地名可以改用假名，称为掩饰，但其基本情节不得虚假，有关数字可以乘以某掩饰系数加以放大或缩小，但相互间比例不能变更；2）教学中应包含肯定的管
36、理问题，否则便无学习与探讨的价值；3）教学案例必需有明确的教学目的，它的编写与运用都是为某些既定的教学目的服务的。案例教学越来越受到人们的宠爱，但作为一个教学方式它也不行避开优缺点并存。案例法的优点：1）它供应了一个系统的思索模式；2）在个案探讨的学习过程中，接受培训可得到另一些有关管理方面的学问与原则；3）作为一个简便方法，有利于使受培训者参加企业实际问题的解决。案例法的不足之处在于：4）每一个案例都是为既定的教学目的服务的，缺乏普遍适用性，不肯定能与培训目的很好吻合；5）案例数量有限，并不能满意每个问题都有相应案例的需求；6）案例无论多么真实，但它终归是使受训者以当事人的角度去考虑，因而不
37、必担当任何责任，不能象当事人那样承受种种压力，不行避开地存在失真性。7.培训场所及设备的选择培训内容及培训方法确定着培训场所及设备。培训场全部教室、会议室、工作现场等，若以技能培训为内容，则确定了最适易的场所为工作现场，因为培训内容的详细性要求信息传授 的详细性，而很多工作设备是无法推动教室或会议室的。培训设备则包括教材、笔记本、笔、模型，有的还需幻灯机、录相机等，不同的培训内容及培训方法最终确定了培训场所和设备。员工培训是则培训目标和期望结果、培训内容、培训指导者、受训者、培训日期、培训方法和培训场所及设备的有机结合，达到目标和结果是根本目的之所在，其后各个组成部分都是以它为动身点的，经过权
38、衡利弊，作出决策，制定出一个以培训目标和结果为指南的系统方案，而不能是各组成部分作分别处理而随意组合（三）培训方案的评估及完善从培训需求分析起先设计培训方案，从制定培训目标到培训方法的选择以最终制定了一个系统的培训方案，这并不意味着培训方案的设计工作已经完成，因为任何一个好的培训方案必是一个由制定测评修改再测评再修改实施的过程，只有不断测评、修改才能使培训方案甄于完善。培训方案的测评从三个维度来考察。从培训方案本身角度考察，将其细化为三个指标来进行：（1）内容效度，看培训方案的各组成部分是否合理、系统化，是从培训方案的本身来说的，分析其是否符合培训需求分析，各要素前后是否协调一样，是最优选择；
39、（2）反应效度，看受训者反应，受训者是否对此培训感爱好，是否能满意受训者的须要，假如否，找出缘由；（3）学习效度，以此方案来培训，看传授的信息是否能被受训者汲取，假如否，则要考虑到传授的方法以及受训者学习的特点等各个方面的因素来加以改进。从受训者的角度来考察，看受训者培训前后行为的变更是否与期望的一样，假如不一样，则应考虑是培训效果不志向还是缺乏应用培训所学内容的机会，还是由于习惯影响，使培训效果还未表现出来，需延长考察时间。最终，从培训实际效果来考察，即培训的成本收益比来分析。培训的成本应包括培训需求分析费用，培训方案的设计费用，培训方案实施费用，受训者在培训期间的工资及福利。培训方案的收益
40、则包括显性收益和隐性收益两部分，显性收益是指产量的提高，废品、次品的削减，采纳更省原材料的生产方式的节药，生产事故的削减等可测量的收益；隐性收益则是指个企业团队精神的生成，企业形象的提高等不行量化测量收益。成本低于收益才证明此方案具有可行性，成本高于收益则证明此方案破产，应找出失败缘由所在，设计更优的方案。四、结语在国内，随着市场经济的发展，人们才慢慢相识到培训工作的重要性，培训工作实务与培训工作理论探讨都还处于不成熟阶段，本文从介绍培训理论的探讨入手，系统介绍了培训理论的发展历程及趋势，在对比国内外培训工作的现状的基础上让人们相识到发展我国培训工作的迫切性。一切培训方案的设计都以培训需求分析
41、为基础，本文从企业分析、工作分析和个人分析三个角度阐述了如何进行培训需求分析，依据培训需求分析来进行培训方案各组成要素的分析与选择，从理论上初步对培训方案的设计作了系统分析，浅要阐述了如何设计一个详细的培训方案。然本文更倾向于实务性与操作性，又由于作者对此问题探讨尚浅，故在培训需求分析及培训方案的评估方面阐述还不够深化，有待进一步探讨，希望通过阅读本文对实际工作者们的培训工作有所帮助。方案策划 篇6一、主办单位：青岛农业高校高校生社团联合会二、承办单位：青岛农业高校摄影协会三、活动时间：(1)初选xx年4月19日(2)复赛xx年4月26日(3)决赛xx年5月3日(4)颁奖典礼5月9日(注：时间
42、为暂定，依据学校有关支配进行调整。)四、活动地点：(1)初选：东苑3#楼和润兴餐厅之间(2)复赛：校内外景(3)决赛：影楼摄影棚(4)颁奖典礼：文体馆五、活动对象：青岛农业高校全体学生六、活动流程1、报名由各学院文艺部于4月18日之前统计参赛报名选手，也可在初选现场报名(详情见活动宣扬海报)2、初选参赛时间： 4月19日参赛地点：东苑3#楼和润兴餐厅之间评审团：摄影协会、礼仪队(5人)记分员1名，负责快速统分参赛内容：1)参赛选手根据提前支配好的依次上场，每位参赛选手作自我介绍(包含年级，专业，姓名及参赛目的、特长及其他自选内容，要体现自身特色)自我介绍要求：感情真挚、思想深刻，有时代气息，体
43、现青年人健康向上的精神风貌。语言规范，表达流畅、精彩，口齿清楚，一般话标准富有表现力和感染力。(语言不规范，口齿不清楚，一般话不标准，缺乏表现力和感染力，适当扣分，总分10分)2)形体展示基本要求： 举止大方得体，体态匀整，身体健康，形象好、气质佳(从神态、眼神、表情、五官、形象气质、精神状态等方面综合评分)注：初选现场，有爱好者可现场报名。支配专人负责现场报名工作。3、复赛参赛时间：4月26日参赛地点：校内外景评审团：摄影协会、老师参赛内容：由专业美容美发机构为选手化妆造型，试衣上镜(服装自备，由选手依据自身气质选择)，由摄影协会拍摄照片，评审团依据照片效果最终选出12名选手进入决赛(男女各
44、六名)4、决赛参赛时间：5月3日参赛地点：影楼摄影棚评审团：摄影协会，专业摄影师，美学老师参赛内容：选手进入摄影棚拍摄专业写真照片，通过照片效果评比出各奖项标准：在镜头前的瞬间表现力，神、情、形的协调统一和形象内涵的纯真、明确、感染力和亲和力。整个身材比例协调，脸型以瓜子脸、鹅蛋型脸、长方型脸为佳。其他脸型要依据其他条件酌情选用，并在化妆和发型上赐予弥补。皮肤、手型等。5、颁奖典礼时间：5月9日地点：文体馆颁奖典礼流程(1)主持人开场(2)优秀奖及各单项奖获奖选手上台走台，有特长的选手进行才艺展示(选手走台的同时，主持人介绍选手)(3)嘉宾颁奖，选手获奖感言(一分钟以内)(4)穿插表演(5)男
45、女季军获奖选手搭配走台(主持人介绍选手)，专业评委点评照片，嘉宾颁奖，选手获奖感言(一分钟以内)，选手进行才艺展示。(6)男女亚军获奖选手搭配走台(主持人介绍选手)，专业评委点评照片，嘉宾颁奖，选手获奖感言(一分钟以内)，选手进行才艺展示。(7)穿插歌曲(8)男女冠军获奖选手搭配走台，(主持人介绍选手)，专业评委点评照片，嘉宾颁奖，选手获奖感言(一分钟以内)，选手进行才艺展示。(9)专业模特走台表演(10)全体选手上台合影留念注：现场幸运观众可获得赞助商供应的消费实惠券。评分原则1) 大赛本着公允、公正的原则，由评委对每一环节选手的综合表现根据统一标准打分。2) 评委由专业人员及有权威性和代表性的人员组成。七、评分标准本评分标准共分3项，满分10分，评委视选手表现逐项评分，精确至小数点后一位。选手最终得分为各评委所打分数的平均分，结果精确到小数点后一位。三项的累计分数为选手的最终成果。1、综合印象：在镜头前的瞬间表现力，神、情、形的协调统一和肢体语言、面部情态、环境效果、精神面貌。3分2、形体形象：身高比例、身形体态，脸型、五官比例、面部表情。3分3、个人气质：形象内涵的纯真、明确、感染力和亲和力，特性表现，风格气度。