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1、物体形状改变以后教案 刘静（一）导入 通过上节课的学习我们知道力的特点，它有大小，有方向，也感受到了力是普遍存在的，那么在生活中我们哪地方用到了力呢？（生：如走路、关门、拍球等）同学们知道的真不少！1、（出示弹簧）老师给大家带来一个物体，认识吗？玩过吗？谁能说一说你是怎么玩的？（找一两名学生到前面来演示）还有不同的玩法吗？生：弹簧受到外力时，形状发生了改变；去掉外力后，弹簧又恢复到原来的形状了。（学生说不出时教师提示：是什么使弹簧发生了变化？当他们松开手，弹簧又怎样了？）2、这种现象到底是普遍存在的，还是只有这一种物体有这个特点？这节课我们就来研究物体的形状改变以后会怎么样？（板书课题）（二）
2、学习目标 1.通过探究发现生活中弹性物体的共同特征。（重点）2.会区分弹力与弹性。3.能够通过实验知道弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。（难点）你认为这节课的重点、难点是什么？在我们的日常生活中，有弹性的物体随处可见，但是我们并没有认真的研究过它，所以说探究生活中弹性物体的共同特征是我们这节课学习的重点。而研究它们与施加的外力具体有什么样的关系，对于我们来说又有一定的难度，所以实验探究弹簧拉伸长度与拉力之间的关系是这节课的难点。相信只要我们仔细、认真的做实验，这些困难都会迎刃而解。带着这三项任务，我们来完成今天的探究活动。（三）学习过程 问题一：用力改变物体的形状，再去掉所用的力，你有什么发现？过
3、渡语：那么，还有没有具有像弹簧这样本领的其它物体呢？1、（出示弹簧、橡皮筋、钢尺、海绵）老师为每个小组准备了一些材料，谁能给大家介绍一下？2、一会我们就用这几样物体来实验，请同学们想办法，在不破坏物体的前提下，用力来改变物体的形状，观察物体受力时发生的变化。需要注意的是：用力不宜过大，小心不要伤到自己。再慢慢去掉力，用你的手体会去掉力时，手上的感觉。仔细观察物体受力前后形状的变化。最后用画图或简单的文字填写实验记录单。（出示实验记录单）每组的小组长到前面来领实验器材。3、学生实验、教师巡视指导。4、学生整理实验器材、汇报。（刚才某组完成的又快又好，我们先请他们组来汇报那么其他组呢？来说说你们不
4、同的地方。）学生汇报：受外力时形状改变，去掉外力形状恢复。5、我们能不能给物体所具有的这个性质起个名称呢？（生：弹性）那我们就把这种性质叫做弹性。（板书）的那么在生活中我们哪地方用到了力呢生如走路关门拍球等同学们知道的真不少出示弹簧老师给大家带来一个物体认识吗玩过吗谁能说一说你是怎么玩的找一两名学生到前面来演示还有不同的玩法吗生弹簧受到外力时形状发生了改样了这种现到底是普遍存在的还是只有这一种物体有这个特点这节课我们就来研究物体的形状改变以后会怎么样板书课题二学习目标通过探究发现生活中弹性物体的共同特征重点会区分弹力与弹性能够通过实验知道弹簧拉伸长度与认真的研究过它所以说探究生活中弹性物体的共
5、同特征是我们这节课学习的重点而研究它们与施加的外力具体有什么样的关系对于我们来说又有一定的难度所以实验探究弹簧拉伸长度与拉力之间的关系是这节课的难点相信只要我们6、那么刚刚还请同学们用你的手去体会慢慢去掉力的时手上的感觉，谁能来说一说？生 1：我们在往下压弹簧，慢慢松开的时候，感觉弹簧在往外推。师：除了弹簧之外还有其他的物体吗？生 2：橡皮筋把它拉开之后，就会感觉到它有一种往里缩的力。师：刚才同学们体会到的使物体恢复到原来形状的力叫做弹力。（板书箭头）7、通过实验我们发现，像弹簧、钢尺、海绵、橡皮筋这样的一些物体受外力时改变形状，去掉力又恢复到原来的形状，这种性质叫做物体的弹性。而使物体恢复到
6、原来形状的力叫做弹力，而且弹力的方向和你对物体用力的方向正好相反。8、过渡语：除了刚才我们研究的那几种物体，想一想我们周围还有哪些物体有弹性？（学生汇报）9、那所有的物体都有弹性吗？像纸、水瓶、硬币（学生猜测）（纸、水杯现场展示）10、是不是像同学们想的那样？我们一起来观察“弹硬币”的实验。（视频展示）11、在弹硬币的实验中你观察到了什么现象？能不能用我们学到的知识来解释一下。12、小结：中间的硬币看似不动，实际上它已经把这种力量，通过形变传给了前一枚硬币。也就是说所有物体都有弹性，只是有些物体的形变是我们用肉眼观察不到的。的那么在生活中我们哪地方用到了力呢生如走路关门拍球等同学们知道的真不少
7、出示弹簧老师给大家带来一个物体认识吗玩过吗谁能说一说你是怎么玩的找一两名学生到前面来演示还有不同的玩法吗生弹簧受到外力时形状发生了改样了这种现到底是普遍存在的还是只有这一种物体有这个特点这节课我们就来研究物体的形状改变以后会怎么样板书课题二学习目标通过探究发现生活中弹性物体的共同特征重点会区分弹力与弹性能够通过实验知道弹簧拉伸长度与认真的研究过它所以说探究生活中弹性物体的共同特征是我们这节课学习的重点而研究它们与施加的外力具体有什么样的关系对于我们来说又有一定的难度所以实验探究弹簧拉伸长度与拉力之间的关系是这节课的难点相信只要我们问题二：弹簧拉伸长度与拉力有什么关系？1、像弹簧这样的弹性物体给
8、它一个拉力，弹簧怎么样了？（教师采取不同的力拉两次弹簧）这两次弹簧拉伸的长度一样吗？（生：不一样）2、那么你认为弹簧拉伸长度究竟与什么有关？有什么样的关系？生：我觉得弹簧伸长要看用的力量，如果你用的力量很小，它就会伸长一点点，如果你用的力很多，它就会伸得越来越长。3、（实物展示）接下来就验证一下，我们的预测是否正确。老师这里有一个实验装置，在这个铁架台上挂着一个弹簧，支架上包了一层白纸。为了区别拉力的大小，我们用钩码来代替手的拉力。（白板展示）一会用格尺分别测量出未挂钩码和挂四个钩码、五个钩码以及六个钩码时，弹簧拉伸的长度。看看你有什么发现？注意：弹簧拉伸的长度是指从第一环到最后一环之间的这段
9、长度。同学们可以在支架上用笔标出每次拉伸弹簧“最后一环”的位置，方便我们用尺测量。挂钩码时要轻拿轻放，注意安全。为了节省时间，老师已经帮大家在支架上标记出弹簧第一环的位置，未挂钩码时弹簧的长度也帮大家测量出来了，同学们只需测出其它三项即可。4、组长领实验装置、学生实验、教师巡视。5、哪个组愿意把你们组的实验现象给大家展示一下？（学生汇报）6、教师小结：钩码数量越多，也就是拉力越大，弹簧的长度就越长。7、那么，如果无限制的在弹簧上加钩码，弹簧会怎么样呢？（生可能恢复不了原状）的那么在生活中我们哪地方用到了力呢生如走路关门拍球等同学们知道的真不少出示弹簧老师给大家带来一个物体认识吗玩过吗谁能说一说
10、你是怎么玩的找一两名学生到前面来演示还有不同的玩法吗生弹簧受到外力时形状发生了改样了这种现到底是普遍存在的还是只有这一种物体有这个特点这节课我们就来研究物体的形状改变以后会怎么样板书课题二学习目标通过探究发现生活中弹性物体的共同特征重点会区分弹力与弹性能够通过实验知道弹簧拉伸长度与认真的研究过它所以说探究生活中弹性物体的共同特征是我们这节课学习的重点而研究它们与施加的外力具体有什么样的关系对于我们来说又有一定的难度所以实验探究弹簧拉伸长度与拉力之间的关系是这节课的难点相信只要我们过渡：物体的弹性是有限度的，超过弹性限度就回不到原来的形状,所以我们要合理使用弹性物体。问题三：人们在生产生活中是如
11、何利用物体弹性的？（白板出示）1、老师找了一些例子，谁来说一说人们是怎样利用物体弹性的？（出示：羊角球、撑杆跳、自行车鞍座）（撑杆跳：借助杆的弹性跃起；自行车鞍座：缓解颠簸时的冲击。）2、除此之外，你还知道生活中哪些地方应用了物体的弹性？3、应用物体的弹性的地方还有很多，课后同学们可以留心观察身边的事物。（四）达标反馈 接下来，我们来做一做达标反馈题。给同学们一分钟的时间，思考这三道题。1.当物体受到外力时，形状或体积会发生改变；去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做（弹性）。这种能使物体恢复到原来形状或体积的力叫做（弹力）。2.在弹性限度内，拉力越大，弹簧拉伸的长度就（越长）。3
12、分析：木棍有没有弹性？说明你的理由。生：木棍有弹性，因为所有的物体都有弹性，只是它的弹性小一些，用力过大超过它的弹性限度时，木棍会断开。（说明：物体的弹性是有限度）。（五）学教反思 找同学说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？的那么在生活中我们哪地方用到了力呢生如走路关门拍球等同学们知道的真不少出示弹簧老师给大家带来一个物体认识吗玩过吗谁能说一说你是怎么玩的找一两名学生到前面来演示还有不同的玩法吗生弹簧受到外力时形状发生了改样了这种现到底是普遍存在的还是只有这一种物体有这个特点这节课我们就来研究物体的形状改变以后会怎么样板书课题二学习目标通过探究发现生活中弹性物体的共同特征重点会区分弹力与弹
13、性能够通过实验知道弹簧拉伸长度与认真的研究过它所以说探究生活中弹性物体的共同特征是我们这节课学习的重点而研究它们与施加的外力具体有什么样的关系对于我们来说又有一定的难度所以实验探究弹簧拉伸长度与拉力之间的关系是这节课的难点相信只要我们（六）拓展延伸 力是普遍存在的而且种类也很多，今天我们学习了其中的一种力弹力，课后同学们可以通过查阅相关资料，来了解其它类型的力。的那么在生活中我们哪地方用到了力呢生如走路关门拍球等同学们知道的真不少出示弹簧老师给大家带来一个物体认识吗玩过吗谁能说一说你是怎么玩的找一两名学生到前面来演示还有不同的玩法吗生弹簧受到外力时形状发生了改样了这种现到底是普遍存在的还是只有这一种物体有这个特点这节课我们就来研究物体的形状改变以后会怎么样板书课题二学习目标通过探究发现生活中弹性物体的共同特征重点会区分弹力与弹性能够通过实验知道弹簧拉伸长度与认真的研究过它所以说探究生活中弹性物体的共同特征是我们这节课学习的重点而研究它们与施加的外力具体有什么样的关系对于我们来说又有一定的难度所以实验探究弹簧拉伸长度与拉力之间的关系是这节课的难点相信只要我们