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1、写熟悉的人的一件事习作教学设计【教学目标】一、知识与能力目标 1、学会写清楚一件事。2、学习并掌握描写方法。二、过程与方法目标 1.引导学生追忆生活，锻炼口头表达能力。2.通过交流习作，达到自改和互改的目标。三、情感、态度目标 1.通过游戏式教学，使学生乐于习作。2.渗透优良道德品质教育。【教学重点、难点】写熟悉的人的一件事。【教学过程】一、谈话导入，引出课题 、导入：昨天的口语交际课上，通过你们的名人故事，我又认识了不少名人。今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。、相互交流，激发兴趣：孩子们，有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹
2、；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣那么，你要介绍的是一个什么样的人呢？、我们就把你熟悉的这个人写下来。教师板书课题：写自己熟悉的一个人。二、明确任务，选材构思 、明确要求：自己读读这次作文有哪些要求？教师和学生一块交流，并总结归纳出本次习作的要求。写熟悉的人。语句要通顺。用一件事来写。抓住人物的特点。写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。、小组讨论：想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？、集体交流：教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概
3、括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。着重指导学生在写人物时要写人物的神情、动作、语言、心理，丰富人物形象，丰富自己的表达。并接着板书：写出人物的神法目标引导学生追忆生活锻炼口头表达能力通过交流习作达到自改和互改的目标三情感态度目标通过游戏式教学使学生乐于习作渗透优良道德品质教育教学重点难点写熟悉的人的一件事教学过程一谈话导入引出课题导入昨天的口语家相互交流激发兴趣孩子们有的人热心人爱管闲事有的人天真顽皮活泼可爱有的人倔强爱哭爱闹有的人温柔体贴善解人意有的人勇敢正直有的人勤劳简朴还有的人幽默风趣那么你要介绍的是一个什么样的人呢我
4、们就把你熟悉的这个生一块交流并总结归纳出本次习作的要求写熟悉的人语句要通顺用一件事来写抓住人物的特点写的人是你身边的人选择其中一件事来写这件事必须真实不能凭空捏造这件事要能反映人物的特点要把事情的经过写清楚语句要通顺小组情、动作、心理、语言。三、自拟题目，下笔成文 、指导拟定题目：孩子们，好的题目就是文章的眼睛，你准备为你的文章起一个什么名字？相互交流，教师指导学生拟题。、起草动笔。教师巡回指导：学生开始自己的习作。教师巡回指导，对有困难的学生提供帮助，在优秀习作的旁边做标记，争取将每个学生的习作情况了然于胸。四、交流习作，指导修改 、请刚才习作本上老师做标记的同学朗读自己的作文。、教师引导学
5、生围绕目标进行评价、修改。、学生自己修改自己的作品。五、与人分享习作乐趣 、将自己的作文读给所写的人、或者爸爸妈妈听。与他人分享习作的快乐，并再次修改自己的作文。、将修改后的作文誊抄在作文本上。【板书设计】熟悉的一个人的一件事 1、一个人 2、一件事 法目标引导学生追忆生活锻炼口头表达能力通过交流习作达到自改和互改的目标三情感态度目标通过游戏式教学使学生乐于习作渗透优良道德品质教育教学重点难点写熟悉的人的一件事教学过程一谈话导入引出课题导入昨天的口语家相互交流激发兴趣孩子们有的人热心人爱管闲事有的人天真顽皮活泼可爱有的人倔强爱哭爱闹有的人温柔体贴善解人意有的人勇敢正直有的人勤劳简朴还有的人幽默
6、风趣那么你要介绍的是一个什么样的人呢我们就把你熟悉的这个生一块交流并总结归纳出本次习作的要求写熟悉的人语句要通顺用一件事来写抓住人物的特点写的人是你身边的人选择其中一件事来写这件事必须真实不能凭空捏造这件事要能反映人物的特点要把事情的经过写清楚语句要通顺小组 3、写清楚、写具体（语言、动作、神态描写）法目标引导学生追忆生活锻炼口头表达能力通过交流习作达到自改和互改的目标三情感态度目标通过游戏式教学使学生乐于习作渗透优良道德品质教育教学重点难点写熟悉的人的一件事教学过程一谈话导入引出课题导入昨天的口语家相互交流激发兴趣孩子们有的人热心人爱管闲事有的人天真顽皮活泼可爱有的人倔强爱哭爱闹有的人温柔体
7、贴善解人意有的人勇敢正直有的人勤劳简朴还有的人幽默风趣那么你要介绍的是一个什么样的人呢我们就把你熟悉的这个生一块交流并总结归纳出本次习作的要求写熟悉的人语句要通顺用一件事来写抓住人物的特点写的人是你身边的人选择其中一件事来写这件事必须真实不能凭空捏造这件事要能反映人物的特点要把事情的经过写清楚语句要通顺小组 写熟悉的人的一件事习作教学设计 太乙街道中心学校 执教者：李 楠 2011年 12月 1日 法目标引导学生追忆生活锻炼口头表达能力通过交流习作达到自改和互改的目标三情感态度目标通过游戏式教学使学生乐于习作渗透优良道德品质教育教学重点难点写熟悉的人的一件事教学过程一谈话导入引出课题导入昨天的
8、口语家相互交流激发兴趣孩子们有的人热心人爱管闲事有的人天真顽皮活泼可爱有的人倔强爱哭爱闹有的人温柔体贴善解人意有的人勇敢正直有的人勤劳简朴还有的人幽默风趣那么你要介绍的是一个什么样的人呢我们就把你熟悉的这个生一块交流并总结归纳出本次习作的要求写熟悉的人语句要通顺用一件事来写抓住人物的特点写的人是你身边的人选择其中一件事来写这件事必须真实不能凭空捏造这件事要能反映人物的特点要把事情的经过写清楚语句要通顺小组 法目标引导学生追忆生活锻炼口头表达能力通过交流习作达到自改和互改的目标三情感态度目标通过游戏式教学使学生乐于习作渗透优良道德品质教育教学重点难点写熟悉的人的一件事教学过程一谈话导入引出课题导入昨天的口语家相互交流激发兴趣孩子们有的人热心人爱管闲事有的人天真顽皮活泼可爱有的人倔强爱哭爱闹有的人温柔体贴善解人意有的人勇敢正直有的人勤劳简朴还有的人幽默风趣那么你要介绍的是一个什么样的人呢我们就把你熟悉的这个生一块交流并总结归纳出本次习作的要求写熟悉的人语句要通顺用一件事来写抓住人物的特点写的人是你身边的人选择其中一件事来写这件事必须真实不能凭空捏造这件事要能反映人物的特点要把事情的经过写清楚语句要通顺小组