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1、学习必备 欢迎下载 第 13章 第 5节其他简单机械导学案【第一部分 课前预习学案】一、预习目标 1、认识定滑轮和动滑轮 2、知道定滑轮、动滑轮的本质及其作用。3、知道简单机械的一些应用。二、预习任务（预习课本完成以下内容）1、什么叫定滑轮？生活中你发现哪里有定滑轮？2、什么叫动滑轮？生活中你发现哪里有动滑轮？3、利用动滑轮和定滑轮有什么好处？三、预习自测 1、滑轮在使用时，如果它的轴_，这种滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够_，但是不能_，.2、升国旗的旗杆上装有定滑轮，这是为了（）A、省力 B、省功 C、省距离 D、改变施力方向 3、有一种滑轮，它的轴可以随物体_，这种滑轮叫动滑轮，使用动滑轮能
2、够_，但要_.四、预习反思 在预习中我的疑点：我认为课本中的难点：我还想知道的内容：【第二部分 课内探究学案】一、引入新课（一）复习回顾：什么叫杠杆？五要素？杠杆平衡条件？分类？应用？（二）观看课本漫画：有什么科学道理（你所看出的“门道”）？二、自主学习（一）动手实验：1、利用手边的器材（要求用一个滑轮、细线、一个钩码、铁架台），想办将桌上的一个钩码用不同的方法吊起来，说出你的设计方案并进行操作。2、小组展示组装成果，并确定滑轮的种类。3、根据展示成果画出提升钩码装置的定滑轮和动滑轮的两个示意图。并确定滑轮的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。4、使用杠杆可以省力，生活中使用滑轮有什么好处呢？请
3、把你的猜测写下来。（二）、探究实验：探究定滑轮和动滑轮的特点 1、根据你的猜测设计实验方案，小组内动手实验验证猜想对错，请大家讨论要记录哪些数据，并设计记录数据的表格。2、参考表格：表格一：实验次数 钩码重 弹簧测力计示数 拉力移动距离 重物移动距离 1 2 3 小组讨论得出结论：表格二：实验次数 钩码重 弹簧测力计示数 拉力移动距离 重物移动距离 1 2 3 小组讨论得出结论：3、各组交流总结定滑轮、动滑轮特点（老师总结点拨）:4、讨论并完成：用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，设计出几种组合方式？把方案画出来，并动手组装。学习必备 欢迎下载 根据组装的滑轮组，数一数钩码被几段绳子承担？弹簧
4、测力计示数又是钩码重的几分之一？进一步分析得出：滑轮组用几根绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的 。三、精讲点拨、反馈提升 1、如图 1 所示，物体 B 重 100N，在力 F 作用下匀速上升时，F 应等于 N。（不计摩擦）2、如图所示，A物体质量为 2kg，在力 F 的作用下沿水平地面做匀速直线运动，运动速度为2cm/s，弹簧测力计读数为 5N，则拉力 F 为 N，A受地面的摩擦力为 N。3.如图所示，通过滑轮组在 20s 内将重为 480N 的物体匀速提高 2m，（不计绳重、动滑轮重和摩擦），求：（1）拉力大小；（2）绳自由端的移动距离？四、小结：我的收获：我的疑惑：五、达标检测 1、
5、如图1所示，通过定滑轮匀速提升重物G,向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3,则三个力大小关系是 （）A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.一样大 2、如图所示，物重为 300N，若不计摩擦和滑轮自重，则 P 钩承受的拉力是 N，Q 承受的拉力是 N，拉力 F 是 N。若拉力 F 移动距离为 2.4m，则重物上升 m。3、图 A、B 两个滑轮中，A是 _滑轮，B 是_滑轮，在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是 90 N，匀速移动物体，水平拉力 F 为 _N.【第三部分 课后练习学案】1、如图所示的滑轮组，匀速提起重力为 G 的重物(动滑轮重和摩擦不计)，则动力 F 与重力 G
6、 的关系是：F1=，F2=，F3=，F4=。2、如图所示，匀速向上拉动弹簧秤乙，当弹簧秤甲的示数为 5 N时，弹簧秤乙的示数为 _ _N，从而可知被提重物所受重力是 _ _N，这个滑轮属于 _ _滑轮.3、如图所示，弹簧秤下挂着一个重为 1 N 的滑轮，滑轮上用细线挂着一个 1 N 的小球和一个 10 N 重的物体，小球悬在空中，物体落在桌面上，整个装置都是静止的，这时弹簧秤的读数是 （）A.2 N B.3 N C.11 N D.12 N 4、利用两只滑轮和一根绳子，组成滑轮组将一重物水平拉 动，滑轮组的装配有如图 12-31所示甲、乙所示的两种情况，则（）A.甲种情况省力 B.乙种情况省力
7、C.甲和乙省力情况一样 D.条件不足，无法判断 5、如图所示，滑轮组要吊起重 500N 重物，已知绳子能承受的最大拉力为 200N，请画出绕绳的方法。5用如图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把重物举高使用 装置只能省力，但不能改变力的方向；使用 装置不能省力，但能改变力的方向；使用 装置既能课本漫画有什么科学道理你所看出的门道学习必备欢迎下载一预习目标认识定滑轮和动滑轮知道定滑轮动滑轮的本质及其作用知道简单机械的一些应用二预习任务预习课本完成以下内容什么叫定滑轮生活中你发现哪里有定滑轮什么轮叫定滑轮使用定滑轮能够但是不能升国旗的旗杆上装有定滑轮这是为了省力省功省距离改变施力方向有一种滑轮它的轴可
8、以随物体这种滑轮叫动滑轮使用动滑轮能够但要四预习反思在预习中我的疑点我认为课本中的难点我还想知架台想办将桌上的一个钩码用不同的方法吊起来说出你的设计方案并进行操作小组展示组装成果并确定滑轮的种类根据展示成果画出提升钩码装置的定滑轮和动滑轮的两个示意图并确定滑轮的支点动力阻力动力臂阻力臂使用杠杆可学习必备 欢迎下载 省力，又能改变力的方向。1 二、选择题 10.只能省力不会费力的简单机械是 A.杠杆 B.轮轴 C.斜面 D.定滑轮 11.骑自行车上坡走“S”形路线，这样做的好处是 A.省距离 B.省力 C.费力，但省时间 D.以上说法都不对 13.如图 1223 所示，使用定滑轮提升重物，当分别
9、在 A 方向、B 方向和 C 方向拉重物时 A.A方向拉力最小 B.B 方向拉力最小 C.C 方向拉力最小 D.三个方向拉力都一样 三、作图和实验题 图 1221 图 1223 课本漫画有什么科学道理你所看出的门道学习必备欢迎下载一预习目标认识定滑轮和动滑轮知道定滑轮动滑轮的本质及其作用知道简单机械的一些应用二预习任务预习课本完成以下内容什么叫定滑轮生活中你发现哪里有定滑轮什么轮叫定滑轮使用定滑轮能够但是不能升国旗的旗杆上装有定滑轮这是为了省力省功省距离改变施力方向有一种滑轮它的轴可以随物体这种滑轮叫动滑轮使用动滑轮能够但要四预习反思在预习中我的疑点我认为课本中的难点我还想知架台想办将桌上的一个钩码用不同的方法吊起来说出你的设计方案并进行操作小组展示组装成果并确定滑轮的种类根据展示成果画出提升钩码装置的定滑轮和动滑轮的两个示意图并确定滑轮的支点动力阻力动力臂阻力臂使用杠杆可