《人美版二年级上册《摆花样》教学设计表格式小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版二年级上册《摆花样》教学设计表格式小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第 8 课 摆 花 样 一、教材分析：摆花样属于“设计应用”学习领域。本课在设计应用单元里是起始课，通过造型活动，丰富学生视觉与触觉地感受，并激发学生的创作积极性，鼓励大胆创新。并为学生创造合作学习的机会，培养学生的合作精神。本课是有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。有规律得排列组合会使普通造型更具有艺术美感。有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。通过欣赏、动手排列组合的活动，使学生初步感受到构成艺术的形式美感，及在生活中广泛的应用。二、教学目标：1、认识形的世界，明确有规律得排列组合会使普通造型更具有艺术美感。有选择地
2、将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。2、利用自然物、人造物，通过排列组合方式进行造型游戏，锻炼手、脑、眼的协调配合，培养学生对物体的形与色选择设计、排列组合的能力。3、通过欣赏、动手排列组合的活动，使学生初步感受到构成艺术的形式美感，及在生活中广泛的应用。三、教学重点：认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点，利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形。有选择的利用物体的形与色进行排列组合。四、教学难点：有选择的利用物体的形与色进行排列组合。五、教学准备：用排列组合方式制作的作品若干件。糖果、钥匙、硬币、曲别针、剪刀、颜料、手套等 六、教学过程：流程 教 师 活 动 学
3、 生 活 动 导入 新课 放映课件：欣赏蝴蝶、太阳花、小铃铛不同的排列组合方法，摆出的不同图形。学生欣赏蝴蝶、太阳花、小铃铛不同的排列组合方法，摆出的不同图形。学习必备 欢迎下载 探究 学习 1、引导学生有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。2、教师把学生排出的图案投到屏幕上。3、教师和学生一起观摩完成的作品，说一说自己喜欢的花样。4、欣赏图片：放映录像一：欣赏一些摆出的图案 5、教师指导学习摆花样的方法：(1)放映录像二：观看用不同颜色所得纽扣、羽毛毽、水杯等摆出的不同图案（2）、各组展示学生带来的各种日用物品，大家一起分析物体的形状和颜色，观察发现其形与色的美。（
4、3）、将各种物品堆在一起，看起来显得很凌乱，谁有办法把它们安排得好看一些？学生试着摆一摆。（4）、分组展示，说一说用了哪些东西和排列方法，其他学生提出还可以怎样摆。（教师引导学生利用物体本身的形状和颜色进行排列）（5）、分组（两人为一组）合作，看谁摆得花样多。鼓励大胆表现自己得想法。6、教师和学生一起观摩完成的作品，说一说自己喜欢的花样。想一想还可以用什么东西能摆出花样来？延伸本课的内容，发现生活中的美好事物。解决重点和难点：（1）重点：通过欣赏作品和动手实践，分析排列方法。（2）难点：通过观摩作品，教师提示学生注意物体的形状颜色，有选择的进行搭配。（3）学习中可能会遇到的问题及解决办法：学生
5、可能会无选择，无秩序地进行排列组合，在欣赏品时注意引导学生了解排列的规律性。（1）学生有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形 学生说一说自己喜欢的花样。学生欣赏一些摆出的图案 观看用纽扣、羽毛毽、水杯等摆出的不同图案 （2）各组展示学生带来的各种日用物品，大家一起分析物体的形状和颜色，观察发现其形与色的美。（3）学生试着摆一摆。（4）分组展示，说一说用了哪些东西和排列方法，其他学生提出还可以怎样摆。（5）分组（两人为一组）合作，看谁摆得花样多。（6）学生观摩完成的作品，说一说自己喜欢的花样。想一想还可以用什么东西能摆出花样来？学生在老师的引导下选择地将不同形状、颜色的物
6、体进行排列，组合出自己想表现的图形 学生自评，说出自己作品的与别人不一样的地方。自己在表现时遇到了哪些困难。观摩，说一说自己喜欢的花样，讨论一下还可以用什么来拼摆。学生欣赏电子相册 活动丰富学生视觉与触觉地感受并激发学生的创作积极性鼓励大胆创新并为学生创造合作学习的机会培养学生的合作精神本课是有选择地将不同形状颜色的物体进行排列组合出自己想表现的图形有规律得排列组合会使普通造型更具生初步感受到构成艺术的形式美感及在生活中广的应用二教学目标认识形的世界明确有规律得排列组合会使普通造型更具有艺术美感有选择地将不同形状颜色的物体进行排列组合出自己想表现的图形利用自然物人造物通过排列组合合的活动使学生
7、初步感受到构成艺术的形式美感及在生活中广的应用三教学重点认识发现身边的日常用品等各种物象的外形色彩特点利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形有选择的利用物体的形与色进行排列组合四教学难点有选学习必备 欢迎下载 艺术 实践 1、作业要求：（1）可使用糖果、钥匙、硬币、曲别针、剪刀、颜料、手套、勺子、树叶、种子、石头等不同的材料拼摆（2）摆出不同图形。2、教师巡视辅导，并对一些创作过程中出现困难的学生及时加以指导。认真思考，动手创作。遇到问题时可提问。展示 交流 1、指导学生自己讲评，说出自己的作品与别人不一样的地方。自己在表现时遇到了哪些困难。2、小型观摩，说一说自己喜欢的花样，讨论一下还可以用什
8、么来拼摆。学生对自己或他人的作品发表看法，进行相互欣赏和交流。安全提示 放学时提示学生安全回家 板书 设计 8、摆 花 样 教学 反思 活动丰富学生视觉与触觉地感受并激发学生的创作积极性鼓励大胆创新并为学生创造合作学习的机会培养学生的合作精神本课是有选择地将不同形状颜色的物体进行排列组合出自己想表现的图形有规律得排列组合会使普通造型更具生初步感受到构成艺术的形式美感及在生活中广的应用二教学目标认识形的世界明确有规律得排列组合会使普通造型更具有艺术美感有选择地将不同形状颜色的物体进行排列组合出自己想表现的图形利用自然物人造物通过排列组合合的活动使学生初步感受到构成艺术的形式美感及在生活中广的应用三教学重点认识发现身边的日常用品等各种物象的外形色彩特点利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形有选择的利用物体的形与色进行排列组合四教学难点有选