《三年级科学下册实验青岛版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级科学下册实验青岛版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品资料 欢迎下载 实验 1：摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系（第 2 课 玩滑梯的启示）实验器材：弹簧秤木块粗糙的木板比较光滑的木板非常光滑的塑料板（或玻璃板）等 实验步骤：1、把木块先后放在粗糙木板、较光滑的木板、非常光滑的塑料板上，用弹簧称分别测出所需的拉力有多大。2、比较三次实验的结果，说明了什么？实验结论：物体表面越粗糙，摩擦力就越大。实验 2、摩擦力大小与被拉物体重量的关系 实验器材：长木板、橡皮筋、被拉动物体（钩码及钩码盒代替）实验步骤：1、在木板上再拉动物体，观察橡皮筋长度的变化。2、向钩码盒内加放钩码或减少钩码来改变物体重量，再拉动观察橡皮筋长度变化。实验结论：被拉动的物
2、体重，摩擦力大；反之，摩擦力小。实验 3：找平衡（第 3 课 跷跷板）实验材料：杠杆尺 钩码 实验步骤：1、在杠杆尺左边第 1 格处挂 2 个钩码，在右边怎么挂钩码才能平衡？有几种方法？2、在杠杆尺左边第 2 格处挂 1 个钩码，在右边怎么挂钩码才能平衡？有几种方法？实验发现：都有两种方法，一种方法是在杠杆尺另一边相同位置放相同数量的钩码，另一种方法是在右边远处放较少的钩码，在右边近处放较多的钩码。所放钩码的数量和钩码所在的位置有关，左边钩码数量钩码格数（从中心算起）=右边钩码数量钩码格数（从中心算起）。精品资料 欢迎下载 实验 4：磁铁的性质（第 5 课 有趣的磁铁）实验材料：各种形状的磁铁
3、、大头针、金属片、玻璃片、木片、纸片、塑料、水槽（盛水）、泡沫板、支架（铁架台）、细线 实验步骤：1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，发现磁铁只把铁制物品吸起来，说明磁铁有吸铁的性质。2、拿起磁铁用线固定在中间，让它水平悬挂起来；把另一块磁铁放在水中的泡沫板上。过一会儿，观察到两块磁铁都是一端指南，一端指北。指南的一端叫南极（S），指北的一端叫北极（N）。以上现象说明磁铁有两极，有指南北的性质。3、拿起另一块磁铁，用它的两端分别去靠近水槽中或悬挂着的磁铁，发现相同磁极相互排斥、不同磁极相互吸引。说明磁铁的两个磁极，同极相互排斥，异极相吸。4、再拿起磁铁去靠近大头针，发现两极吸的大头针
4、多，而中间吸的大头针少。说明磁铁两端磁性强，中间磁性弱。实验结论：1、磁铁能吸铁，也能隔着物体吸铁。2、磁铁能指示南北方向。3、磁铁有两个磁极，同极相斥，异极相吸。磁铁两极的磁性最强，中间磁性弱。倒置合并在一起，并在两端各加一片软铁。针 实验 6：探究简单电路的组成（第 11 课 灯泡亮了）实验材料：电池 2 节电池夹 2 个小灯泡 1 个灯座 1 个 开关 1 个导线至少 4 条 实验步骤：1、观察开关、小灯座、电池夹等实验材料的特点。2、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。3、接通开关观察现象。4、断开开关观察现象。实验结论：一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如
5、小灯泡）四部分。板比较光滑的木板非常光滑的塑料板或玻璃板等实验步骤把木块先后放在粗糙木板较光滑的木板非常光滑的塑料板上用弹簧称分别测出所需的拉力有多大比较三次实验的结果说明了什么实验结论物体表面越粗糙摩擦力就越大实验摩体观察橡皮筋长度的变化向钩码盒内加放钩码或减少钩码来改变物体重量再拉动观察橡皮筋长度变化实验结论被拉动的物体重摩擦力大反之摩擦力小实验找平衡第课跷跷板实验材料杠杆尺钩码实验步骤在杠杆尺左边第格处挂个钩码都有两种法一种法是在杠杆尺另一边相同位置放相同数量的钩码另一种法是在右边远处放较少的钩码在右边近处放较多的钩码所放钩码的数量和钩码所在的位置有关左边钩码数量钩码格数从中心算起右边钩
6、码数量钩码格数从中心算精品资料 欢迎下载 第二单元 太阳与时间 实验 5：探究太阳与影子关系的实验（第 8 课 太阳和影子）实验目的：通过探究实验获知太阳与影子的关系 实验材料：一只手电筒（代表太阳）、一根铅笔（代表物体）实验步骤：1、将铅笔竖直立在桌面上。2、将手电筒平放在桌面上，距离铅笔大约一尺左右，打开手电筒让光束照射在铅笔上，观察光的亮度及铅笔的影子，并用粉笔将影子描绘下来。3、拿起手电筒模仿太阳在天空中的位置变化沿弧线轨迹在铅笔的南侧，自东向西移动。始终保持手电筒与铅笔大约一尺左右的距离，手电筒每移动一点距离，注意停留下来观察光的亮度及铅笔影子的样子，并随时将影子描绘下来。4、保持这
7、样的观察方法直至手电筒围绕铅笔正好转半圈。将上面的实验重复几次，可以每次更换铅笔的高度与位置，其他试验方法保持不变。描绘影子时可更换不同颜色的彩笔，以免混淆。根据实验，分析影子随手电筒的光变化的规律，同时分析手电筒位置的变化引起光线变化的情况。实验现象：铅笔影子的变化与手电筒的位置密切相关。影子与手电筒的光方向相反。当手电筒的光斜射铅笔时，铅笔的影子比较长，光线较暗；当手电筒的光直射铅笔时，铅笔的影子比较短，光线较强。实验结论：影子总出现在背光一面；影子在一天中有方向不同和长短变化的不同。实验说明：阳光下任何不透明的物体都有影子。影子都在物体背着太阳的一面。在同一时刻任何直立物体的影子方向都是
8、相同的。早晨影子指向西方，正午影子指向正北，傍晚影子指向东方，一天中正午时影子最短，早晚影子都比较长。早晨与傍晚太阳是斜射地面的，温度相对较低。中午太阳是直射地面的，温度相对较高。板比较光滑的木板非常光滑的塑料板或玻璃板等实验步骤把木块先后放在粗糙木板较光滑的木板非常光滑的塑料板上用弹簧称分别测出所需的拉力有多大比较三次实验的结果说明了什么实验结论物体表面越粗糙摩擦力就越大实验摩体观察橡皮筋长度的变化向钩码盒内加放钩码或减少钩码来改变物体重量再拉动观察橡皮筋长度变化实验结论被拉动的物体重摩擦力大反之摩擦力小实验找平衡第课跷跷板实验材料杠杆尺钩码实验步骤在杠杆尺左边第格处挂个钩码都有两种法一种法
9、是在杠杆尺另一边相同位置放相同数量的钩码另一种法是在右边远处放较少的钩码在右边近处放较多的钩码所放钩码的数量和钩码所在的位置有关左边钩码数量钩码格数从中心算起右边钩码数量钩码格数从中心算精品资料 欢迎下载 实验 7、判断导体和绝缘体的实验（第 13 课 谁的本领大）实验器材：塑料、玻璃、橡胶、纸板、木头（干、湿）、石头、金属丝（铜、铁、铝）、电流表、组装简单电路材料 实验步骤：1、组装一个简单电路。2、把上述物体分别接入简单电路中，观察小灯泡是否会发光，将鉴别后的材料分为两类。实验结论：灯泡亮的一类为钉子、铁丝、铝片、铜丝、铅条，像钉子、铁丝等 容易导电的物体叫导体。灯泡不亮的一类为干木头、玻
10、璃、陶瓷、塑料纸、毛线，像玻璃纸等不容易导电的物体叫绝缘体 第五单元 动物王国 实验 10：蚂蚁触角的实验（第 19 课 蚂蚁）实验材料：蚂蚁纱罩糖木屑剪刀 实验步骤：捉几只蚂蚁罩在纱罩下，纱罩下面分别放一小堆糖和一小堆木屑。实验现象：蚂蚁会不时地用触角去碰碰糖，又碰碰木屑，最后它们会爬过去吃糖而不吃木屑。继续实验：将蚂蚁的触角剪去，看看它们是否还能区别出那是糖，那是木屑。实验分析：蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用。板比较光滑的木板非常光滑的塑料板或玻璃板等实验步骤把木块先后放在粗糙木板较光滑的木板非常光滑的塑料板上用弹簧称分别测出所需的拉力有多大比较三次实验的结果说明了什么实验结论物体表面越粗糙摩擦力就越大实验摩体观察橡皮筋长度的变化向钩码盒内加放钩码或减少钩码来改变物体重量再拉动观察橡皮筋长度变化实验结论被拉动的物体重摩擦力大反之摩擦力小实验找平衡第课跷跷板实验材料杠杆尺钩码实验步骤在杠杆尺左边第格处挂个钩码都有两种法一种法是在杠杆尺另一边相同位置放相同数量的钩码另一种法是在右边远处放较少的钩码在右边近处放较多的钩码所放钩码的数量和钩码所在的位置有关左边钩码数量钩码格数从中心算起右边钩码数量钩码格数从中心算