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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 西门豹第二课时教学设计 【教学内容】三年级语文下册课西门豹。【教学目标】、理解课文内容，了解西门豹是怎样破除河伯娶媳妇的迷信的，使学生受到尊重科学的教育。、学习本课描写人物言行，来表现人物品质的写法。积累生动形象的语言。、正确流利地朗读课文。【教学重点】“西门豹到河边送新娘”这一部分。【教学难点】联系文中生动形象的语句，体会西门豹的办法巧妙在哪里。【教学方法】讲解、自学、合作研讨、朗读感悟。【教学过程】一、导入新课 谈话：这节课我们继续学习西门豹一课。板书课题：西门豹 二、学习“调查研究”一段、谈话：通过上节课的学习，你知道了什么？（生自由回答）、西门豹来到邺地
2、，看到田地荒芜，人烟稀少，面对这种景象，他立即展开了调查研究。板书：调查、老师帮西门豹设计了一份关于造成邺地田地荒芜、人烟稀少的原因的调查报告，幻灯出示，请同学们自由读课文自然段，用笔进行分析勾画，准备帮西门豹填写这份调查报告。（学生先自学，然后小组合作，共同填写报告）。、学生汇报调查结果，并说出根据。教师幻灯出示结果。、师总结，板书：天灾：旱灾 人祸：巫婆 官绅头子、问：造成邺地田地荒芜，人烟稀少的原因找到了，以后该怎么办呢？我们大胆想象一下，假如魏王派到邺地的不是西门豹，而是其他官员，这个官员也知道了事情的真相，他会怎么办？他的办法会有什么结果？（学生大胆想象，自由发言）、问：西门豹的对策
3、是什么？生答，并读第自然段。师板书：对策：送新娘 三、学习“除恶”一段、谈话：这说明西门豹已经成竹在胸了，那么，他的办法巧妙在哪里呢？接下来请同学们带着这个问题听读自然段，用笔对课文进行勾画，看看西门豹的办法好在哪里？（指名读课文）、学生自由发言，教师相机提问或提示。并板书：惩治巫婆 官绅头子 学习必备 欢迎下载 第 2 页 除恶 教训官绅 教育百姓、师小结：西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆和官绅头子，而且教训了官绅们，教育了百姓，老百姓从此再也不相信迷信了，他的办法真是一举三得。、此时，岸上的人们看到了事情的经过，会说些什么呢？学生想象后各抒己见。四、学习“兴修水利”一段、谈话：西门豹惩治了恶首，
4、破除了迷信，教育了百姓，解除了“人祸”这一贫困的原因，那么，又是怎样彻底改变邺地的贫困面貌的呢？、学生读最后一小节，并用词语简要概括：师板书：兴修水利 开凿渠道、问：哪一个词语说明每一年都有好收成？（年年）、师总结，板书：破除迷信 尊重科学 五、总结全文 请看着板书简述课文主要内容。六、请对文中感兴趣的人物做一番评论 七、看幻灯片读相应的内容，互相评价 八、总结 通过本节课的学习，同学们认识了历史上破除迷信，尊重科学的典范人物西门豹，我们要向他学习，破除迷信，相信科学，同时我们还要学科学，爱科学，努力学习科学文化知识，将来为祖国和人民做贡献。九、作业 请你把西门豹这个故事讲给家长听。【板书设计
5、】西门豹 一、调查 天灾：旱灾 人祸：巫婆 官绅头子 文本框:尊重科学 破除迷信 二、对策：送新娘 惩治巫婆 官绅头子 三、除恶：教训官绅们 教育百姓 四、兴修水利 开凿渠道 是怎样破除河伯娶媳妇的迷信的使学生受到尊重科学的教育学习本课描写人物言行来表现人物品质的写法积累生动形象的语言正确流利地朗读课文教学重点西门豹到河边送新娘这一部分教学难点联系文中生动形象的语句体会西门豹书课题西门豹二学习调查研究一段谈话通过上节课的学习你知道了什么生自由回答西门豹来到邺地看到田地荒芜人烟稀少面对这种景象他立即展开了调查研究板书调查老师帮西门豹设计了一份关于造成邺地田地荒芜人烟稀少的原因小组合作共同填写报告学生汇报调查结果并说出根据教师幻灯出示结果师总结板书天灾旱灾人祸第页学习必备欢迎下载除恶教训官绅教育百姓师小结西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆和官绅头子而且教训了官绅们教育了百姓老百姓从此