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1、学习必备 欢迎下载 西门豹教学设计（第二课时）教学目标 1、有感情地朗读课文，学习课文第 1016 自然段，理解课文内容。2、研读第 1014 自然段，抓住西门豹三次说的话读、评、议，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处。教学重点、难点 重点：了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处。教学过程：一、学什么 1、复习导入 A、听写词语、订正词语，易错字指导书写。B、西门豹到邺来当官，当他听到正是巫婆和乡绅假借河伯娶亲的名义骗钱害人，害得老百姓民不聊生，你猜他心理会怎么想？（生想象）如果你是西门豹你会怎么做？（生想象）他是这样做的吗？齐读第 9 自然段 你猜他真的是去送新娘吗？2、出示学习目标：这节课我们的学
2、习目标就是：我能有感情地朗读课文，体会西门豹是怎样运用智慧，巧妙地惩治恶人的？二、我来学 1、快速默读 10-16 自然段，画出答案，完成填空。西门豹首先惩治（）然后惩治（）最后惩治（）2、出示自学要求：（1）默读 10-16 自然段，思考西门豹用什么方法惩治巫婆和乡绅？他的办法妙在哪里？（2）用直线画出相关句子，并进行简单的批注。（3）先独立思考，然后选择惩治巫婆和乡绅其中一个内容小组交流，准备汇报。（3）交流结束坐正轻声练读。（4）时间 5 分钟左右。2、学生汇报时重点引导体会妙处（1）惩治巫婆 理解句子“不行，这个 姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几
3、天就送去。”a、质疑是理解内容非常有效的手段，看到这句话你有什么疑问请他们解答？B、在学生解疑中理解 西门豹说_是假，目的是_（板书救下新娘）学习必备 欢迎下载 西门豹说_是假，目的_（板书惩治恶人）C、体会巫婆利用河伯娶媳妇骗钱害人，西门豹也以河伯娶媳妇为借口要了她的命。利用对方所用的计策，反过来对付对方，这种方法叫将计就计。（板书将计就计）D、有感情朗读 多妙的方法啊，让我们读出它的巧妙之处吧。指名读、评价读、范读、自由读等形式（2）惩治乡绅头子 西门豹用同样的方法巧妙的惩治了乡绅头子，请你们接着汇报 出示句子 西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把
4、官绅的头子投进了漳河。西门豹说_ 是假，目的_ 用同样方法学习，引导学生体会西门豹当时说这两句话的不同目的，前者是借口让官绅去催一催巫婆而惩治了官绅的头子，后者是利用官绅头子的命运来教训官绅，让他们主动地承认自己的错误。从而让老百姓明白这是巫婆和官绅骗钱害人的阴谋。（3）惩治乡绅 A、惩治了罪大恶极的乡绅头子和巫婆，西门豹最后惩治乡绅。西门豹惩治乡绅的方法和对前两位有相同之处，也有不同之处，请你们快速找一找，体会体会这样做妙在哪里？相同之处：（）不同之处：（）B、体会妙处：（）师出示官绅们惊慌失措的图片和文字。引读：官绅一个个 看着官绅们惊慌失措的样子，各位“百姓”，此时此刻你明白了什么？将计
5、就计起到了教育百姓的作用。（板书教育百姓）4、教师总结 西门豹将计就计，既惩治恶人，又教育百姓，西门豹的计可真妙啊！5、看图介绍 西门豹一心想让老百姓过上好日子。于是，他兴修水利（板书）。，他发动（引读然段抓住西门豹三次说的话读评议体会西门豹惩治恶人的巧妙之处教学重点难点重点了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处教学过程一学什么复习导入听写词语订正词语易错字指导书写西门豹到邺来当官当他听到正是巫婆和乡绅是这样做的吗齐读第自然段你他真的是去送新娘吗出示学习目标这节课我们的学习目标就是我能有感情地朗读课文体会西门豹是怎样运用智慧巧妙地惩治恶人的二我来学快速默读自然段画出答案完成填空西门豹首先惩治然后
6、惩治最进行简单的批注先独立思考然后选择惩治巫婆和乡绅其中一个内容小组交流准备汇报交流结束坐正轻声练读时间分钟左右学生汇报时重点引导体会妙处惩治巫婆理解句子不行这个姑娘不学习必备欢迎下载西门豹说是假目的板书惩治学习必备 欢迎下载 最后一段）如果你是漳河的老百姓你会怎样夸夸他。三、我来用 请你们以小组为单位演一演这个故事，用表演来夸赞西门豹的智慧。四、我来思 你有什么收获？请你们像西门豹一样遇到问题多思考，解决问题想妙招，思考让我们一生受用。然段抓住西门豹三次说的话读评议体会西门豹惩治恶人的巧妙之处教学重点难点重点了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处教学过程一学什么复习导入听写词语订正词语易错字指导书写西门豹到邺来当官当他听到正是巫婆和乡绅是这样做的吗齐读第自然段你他真的是去送新娘吗出示学习目标这节课我们的学习目标就是我能有感情地朗读课文体会西门豹是怎样运用智慧巧妙地惩治恶人的二我来学快速默读自然段画出答案完成填空西门豹首先惩治然后惩治最进行简单的批注先独立思考然后选择惩治巫婆和乡绅其中一个内容小组交流准备汇报交流结束坐正轻声练读时间分钟左右学生汇报时重点引导体会妙处惩治巫婆理解句子不行这个姑娘不学习必备欢迎下载西门豹说是假目的板书惩治