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1、 人美版我和昆虫教学设计 教学目的： 1、认知目标：了解自然界昆虫的种类和特点，如：它们的形态、特征，体会它们的飞行欢乐。知道表现主题的方法，熟悉昆虫的对称特征。 2、技能目标：用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。 3、情感目标：培育学生的观看自然，了解自然的习惯。培育学生的创新意识及仿照力量与想象力量。 教学重点： 了解昆虫的形象、飞行并表现出来。大胆创作“我和昆虫”的故事情节。 教学难点： 抓住昆虫漂亮的身躯和翅膀，发挥自己的想象表现故事情节。 教学预备： 油画棒、彩色笔、昆虫图片 教学过程： 一、课前预备： 展现昆虫图片， 观看会飞的昆虫，观看它们的身躯和翅膀，观看它们飞行。
2、 一、激趣导入 。 1、依据所观赏的图片，或曾经见过的昆虫，选出你认为漂亮的而且会飞的昆虫。（学生踊跃回答下列问题，并说出自己喜爱的昆虫，和为什么喜爱。） 2、教师在黑板上作好记录：蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。（学生喜爱的昆虫） 课堂活泼，学生已投入课堂。兴趣是学习的动力，剧烈的奇怪心很好的吸引学生的留意力。所以授课前已吸引了学生、激发兴趣。 二、探究练习。 1、通过大图片来了解昆虫。昆虫特征：身体分为头、胸、腹、长有触角和六条腿；它们生活在空中、陆地和水中。 2、介绍常见的昆虫 蝴蝶：有漂亮的大翅膀，翅膀的外形各不一样，花纹更是有条纹、点等，颜色斑斓，真是“飘舞的花朵”。 蜻蜓
3、：大眼睛、长尾巴、透亮轻薄的两对翅膀，动作轻快、灵敏，象一架小飞机。 蝗虫：有着强劲有力的后腿。 螳螂：三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、瘦长的腿、还有带齿的大刀。 3、问：你们知道它们生活的环境吗？ （学生答复：草丛、树林、荷塘 ） 4、谁能学学自己喜爱或观看的昆虫飞行? （引导学生仿照昆虫飞行或爬行的特征） 三、创作表现。 1、问：想不想和美丽的昆虫自由拘束玩？（学生兴奋答复喜爱） 2、问：你们想用什么样的表现方法？ （完整地画一个单独的飞行昆虫，接着把自己也变成有翅膀飞上天空与昆虫玩耍起。） 2、表现要点： 抓住昆虫的形象特征；把我和昆虫在一起玩的好玩故事表现出来。留意添加适当的环境；
4、用艳丽的颜色表现。 每个孩子都有自己喜爱的表现方法，但是本节课仍旧以绘画表现为主。 四、展现评价。 1、漂亮的昆虫们，成为我们的.好朋友！ 2、了解动物的危机，要产生宠爱小动物的感情，更加关爱它们，爱护它们。 3、昆虫有成千上万种，你还想了解更多吗？那就更加关注我们的大自然。 展现活动自由，增请学生的自信念，激发学生对美术、自然科学的学习兴趣。 让学生懂得爱护动物的重要性，从而爱惜身边的小动物。 教后反思 由于本课的题目是“我和昆虫”，所以光画昆虫是不行的。因此在分析完几种常见昆虫的特点后，我问：“谁能把它们画在黑板上？”待五位同学画完昆虫后， 我便启发学生绽开想象边快速的在他们的画面上添加上
5、“我”，如：我拽着蜻蜓 的尾巴飞上天和螳螂和昆虫之间可以发生这么多事情呀！”我后、遮挡等关系。经过这样的师独 境。 人美版我和昆虫教学设计2 课 题: 1、我和昆虫 课 时： 2课时 学习领域： 造型表现我和昆虫 教学目的： 1、认知目标： 熟悉有翅膀会飞的昆虫，了解它们的形态、特征，体会它们的飞行欢乐。我和昆虫 2、技能目标： 用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。 3、情感目标： 培育学生的观看力量，仿照力量与想象力量。 教学重点： 了解昆虫的形象、飞行并表现出来。 我和昆虫 教学难点 ： 抓住昆虫漂亮的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。 教学预备： 油画棒、彩色笔、昆虫标本。
6、 教学过程 ： 一、课前预备： 观看会飞的昆虫，观看它们的身躯和翅膀，观看它们飞行。做简洁的观看记录。 教学过程 教学活动 设计思路 教学反思 一、激趣导入 。 1、沟通观看记录，并找出漂亮的会飞的昆虫。 2、教师在黑板上作好记录： 蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。 信息需要沟通，通过沟通学生增长学问。 兴趣是学习的动力。剧烈的奇怪心能很好的吸引学生的留意力。所以每节课都应考虑更为丰富 的形式吸引学生、激发兴趣。 二、探究练习。 1、通过大屏幕来了解昆虫。 2、蝴蝶： 有漂亮的大翅膀，翅膀的外形各不一样，花纹更是有条纹、点等，颜色斑斓，真是“飘舞的花朵”。（蝴蝶的成虫，对自然界不但没
7、有害处，还有不少种类能够传播花粉。但是它们的大多数幼虫自卵孵化到老熟都啃食各种各样的植物，危害人们的经济作物。） 蜻蜓： 大眼睛、长尾巴、透亮轻薄的两对翅膀，动作轻快、灵敏，象一架小飞机。 蝗虫： 有着强劲有力的后腿。 螳螂： 三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、瘦长的腿、还有带齿的大刀。 3、问： 你们知道它们生活的环境吗？ -草丛、树林、荷塘 4、谁能学学自己喜爱或观看的昆虫飞行？ 5、学生飞行表演。 给学生供应大量图片，通过赏析、观看，了解昆虫的形态特征。 通过表演，激发学生兴趣，并体验昆虫的飞行，注意过程的体验。 我在课前制作了相应的幻灯片，给学生供应大量图片信息，学习效率提高了。 三
8、、创作表现。（其次课时） 1、问： 你们想用什么样的表现方法？ -完整地绘画、画一个单独的飞行昆虫。 2、表现要点： 抓住昆虫的形象特征； 添加适当的环境； 用艳丽的颜色表现。 每个孩子都有自己喜爱的表现方法，但是本节课仍旧以绘画表现为主。 四、展现评价。 1、漂亮的昆虫们，飞到教室、飞上黑板。来吧！ 2、喜爱昆虫吗？喜爱哪张画？ 3、昆虫有成千上万中。今日我们看到的只是其中的几种，你还想了解更多吗？ 4、我们的大自然受到严峻破坏，让我们好好爱护小动物，让它们和我们一样幸福欢乐地生活。 展现活动自由，增请学生的自信念，激发学生对美术、自然科学的学习兴趣。 让学生懂得爱护动物的重要性，从而爱惜身
9、边的小动物。 人美版我和昆虫教学设计3 教材分析： 通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观看发觉昆虫的形态美、颜色美、花纹图案美。简洁了解有关昆虫的学问（昆虫的特点和种类）和渗透对称的学问。培育学生观看自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观看，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的根底上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术制造潜力，用童心去观看自然、描绘自然。 教学内容与目标： （1）显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。熟悉对称的根本特点，发觉昆虫的对称。应会：体验参加学习、主动学习的欢乐，通过
10、观看，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。 （2）隐性内容与目标：培育学生观看自然、了解自然的好习惯。培育学生的创新意识。 教学重点与难点： （1）重点：引导学生观看、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培育学生的想象力量和表现力量，引导他们积极参加教学，培育讨论问题和解决问题的力量。 （2）难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的力量。 教学时间：2课时 教具预备：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。 教学过程： 第一课时 一、谜语导入。 “有个姑娘真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 1、揭开谜底。 2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。 二、重点、难点的解决方法： 1、引导学生观看书中的照片，了解大自然中各种昆虫的形状特征。 2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。 3、争论昆虫的特征。 特征：触角、翅膀。 4、看昆虫标本，比拟昆虫翅膀上的图案。 5、提醒左右两边一样的图案叫对称图案。 三、实践操作的要点指导： 1、选定自己宠爱的昆虫，并确定它的外形。 2、拿作业纸并将它对折，然后画出你宠爱昆虫身体一边的图案。 3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。 4、进展涂色，保持左右两边一样，使其成为对称图案。 【人美版我和昆虫教学设计】