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1、2023八年级的英语教学支配支配的内容远比形式来的重要。不须要华丽的词藻，简洁、清晰、 可操作是（工作支配）要达到的基本要求。这里给大家共享一些关于 2023 （八班级）的英语教学支配，便利大家学习。2023八班级的英语教学支配1一、搞好集体备课，细致钻研教材教法，把握重点、难点、有的 放矢地进行教学。二、加强（教化）的思想性，依据对学生进行思想品德教化的精 神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生 进行跨（文化）教化、爱国主义、集体主义教化，培育遵章守纪、勤 学好问的品质。三、充分把握教材特点，加强教化的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知按部就班地支配上课依 次。
2、2、有条理地支配教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和 加深。3、在用中学，乐观地运用语言。4、以限度激发学生的（英语学习）爱好，寓教于乐，并能使他 们学以致用。四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种实力是相互依靠、紧密联系的。说的实力很大程度上依靠于听力，大致以五个不同 精讲、少讲把时间都留给学生。三、留意备课和（反思），做好教学的打算和总结工作教学中，备课和反思是一个必不行少，非常重要的环节，备课中， 既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的乐观性， 上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利 与否至关重要至关重要。这两个班经过我这个学期的细心的英语
3、教学 后，在英语学习方面虽有起色，但那是远远不足的，而且中等生占多 数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了， 学生的学习乐观性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学 时针对不同状况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较志向等。 同时，课后刚好写反思，反思学生在各节课上的表现和教学效果等, 刚好订正（教学方法）等，为下一节课做好打算。2023八班级的英语教学支配的方式进行：1、课堂用语;2、留意新语言的发音;3、利用好录音带;4、 作好听力练习;5、定期进行听写训练。五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活 动。六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课
4、外阅读材料，让学 生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。七、有针对性地进行中考基础题训练，依据每天的学习内容，给 学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）;依据中文提 示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作, 每单元结束，要进行一次测试;摸清学生驾驭学问的程度，查漏补缺， 并对差生刚好补救。2023八班级的英语教学支配2一、指导思想为促进教化教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以 下理念的应用：1、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言 学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础；2、突出学生主体，敬重个体差异；3、接受任务型的教学模式，
5、让学生在老师的指导下通过感知、 体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；4、留意过程评价，促进学生进展，建立能Ji励学生学习爱好和自主学习实力进展的评价体系。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和乐观主动的（学习看法）。能 听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参与探讨。能读供七至八班级学 生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅 读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并（报告）结 果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理支 配和支配学习任务，乐观探究适合自己的（学习（方法）。在学习和 日常交际中能留意到中外文化的差异。三、教
6、材简要分析新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习 单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些 语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、 时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供 应了一篇阅读（文章），用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读 量。四、学情简要分析整体而言，学生成果和学生的学习看法的两级分化非常严峻，少 部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能细致学 习、主动思索问题，同时还能够刚好反馈学习状况，在他们身上，教 和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很 差,有些连26个字母都
7、不能背全;学习看法也非常懒散，不但不愿学， 不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间 层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不志向，还是存在很多不想学 不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现 在(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能驾驭，连音标和单词的 拼读都没有驾驭好；(2)受方言影响，多数同学的发音不精确。单词量驾驭较少；(4)上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理；学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。2023八班级的英语教学支配3一、指导思想本学期中学英语教研工作要接着细致贯彻全国基础教化工作会 议精神，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导
8、向，紧紧围 绕课程实施中的问题而绽开，不断探讨、(总结)，推广教学(阅历)， 探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生(学习英 语)的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我县中学 英语教学的质量，为学生的终身学习和进展打下良好的基础。二、主要工作学习教化教学理论，转变教化观念。L要接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书 籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化 教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法, 将素养教化的要求真正落实到学科教学中。2 .各校英语教研组要组织老师接着细致学习英语课程标准， 明确中学阶段英语课程的
9、目的，坚持“以人为本，重视每一位学生， 关爱学生中的弱势群体，耐性辅导学困生，让具有不同学力的学生得 到进展。3 .我县的广阔中学英语老师，特殊是中青年老师要加强英语学科 教学业务进修，努力提高自身的整体素养，特殊是英语语言专业素养， 为提高英语教学质量奠定基础。同时老师要学习和驾驭现代化教学手 段，并适当地运用到英语教学中去，丰富和改进教学内容和方法，提 高教学质量和效果。4 加强师资培训，促进老师专业成长。1 .针对我县中学英语青年老师多的状况，本学期我们将加强对青 年老师的专业基本功的培训，把全面提升老师的专业水平放在首位， 如老师的语音语调始终是我们衡量老师专业水平的标准之一，为此老
10、师在平常也要留意自身专业的提高，尽快适应新形势下的英语教学。2 .本学期我们将抓好新上岗老师的跟踪听课及指导，帮助他们尽 快驾驭教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的实力。3 .做好青年老师的培训工作，骨干老师也是我们工作的重点之一。 与（其它）学科相比，英语学科中骨干老师比较少，所以当务之急就 是要让一部分老师脱颖而出，抓好英语学科“教学能手、学科带头人 的培育;并发动更多的青年老师乐观参与各个层次各个种类的教改教 研活动和各类竞赛活动，努力制造条件，供应机会，让更多的青年老 师在活动中学习、熬炼和提高。4 .充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用，活动要有实 效，促进这些骨干老师的成长，同
11、时也要使他们成为我县中学英语教 学的示范者、引领者。2023八班级的英语教学支配4一、指导思想以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学 生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语 学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育学生乐观地情感看法 和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展 奠定基础。二、教学目的与要求要求学生有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习看法。能听 懂老师对有关熟识话题的陈述并能参与探讨。能读供七至八班级学生 阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读 目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告
12、结果，共 同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理支配和支 配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能 留意到中外文化的差异。三、教材简要分析（八班级英语）下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此 为中心，通过语言结构、功能项目为主线绽开，接受任务型语言教学 方式，以按部就班的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目 的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书 信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合 作与沟通，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学制造了条 件。同一话题随着学习的深化，内容不断充溢，通过“滚动呈现学习
13、， 不断深化。如提建议话题，在七班级出现，在本教材Unit8也滚动 呈现，支持话题的“任务、“活动也不断“升级，伴随语言学习不断 从低级走向“高级，贯穿于教材始终。止匕外，教材中每个单元设计 的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动供应了丰富的 资源。每个单元以一个话题为中心，分设SectionA,SectionB和Selfcheck 三个部分，自成一体，又相互照应：SectionA是单元基本语言内容的 呈现，SectionB是语言学问的扩展、深化与运用，是SectionA的延长。 SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都 有
14、明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等 进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的驾驭状况。本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语 从句、用过去式学会讲（故事）、复习巩固比较级和级、和现在完成 时态。四、教学手段和（措施）。（一）使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代 替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一 条规律。要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。 因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、 最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等
15、进行教学，使学生对 英语产生爱好，形成学习动机。（二）努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的 爱去关怀、敬重学生，耐性细致地指导学生,沟通和学生的思想感情， 使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导 和激发学生学习的乐观性，大胆求异创新。课后我却成为他们的好挚 友，无话不谈，亮起心灵之光。生活上，我是他们的父母，关怀备至。2023八班级的英语教学支配5一、让学生爱上英语课，自觉学英语我们的学生来自于农村，很多学生接触英语慢，而且基础又不是 很好,进入初三的英语学习中，不仅内容多且困难，而且要背的单词、 词组、语法学问更多，有的单元新
16、单词就达到70个之多。我们班 的13位男生和5位女生的英语基础很差，平常又懒得记单词等，甚 至有几位男生都放弃英语了，而班的学生成果普遍差点，真正想学 英语的就是那么10来个人，班里学习英语的气氛不是很浓，学习自 觉性较差。针对以上状况，要变更这种局面，我们觉得培育学生的爱好和学 习习惯很重要，要让我们的学生爱上英语课，爱记单词等。因而在教 学中我在这些方面做了不少努力。培育学生课前多预习，课堂上集中 留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后细致完 成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教等。 晨读时间由老师或英语课代表带领学生大声朗读、老师抽查背诵，班 会时间
17、让学生依据给出的英文题目进行口头（作文），课后或晚修时 间定量完成英语练习等。同时教给学生一些学习技巧，敏捷驾驭学过 的学问点，举一反三，融会贯穿等。而且我们还在班级中实行词汇竞 赛，听力竞赛和（英语作文）竞赛等，只要学生有进步就有肯定的嘉 奖等等。只有这样，才能培育学生学习英语的激情和习惯。二、借助多媒体等设备，提高教学质量因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败干脆影响着教学 效果。所以我们在课前各个老师都要打算好课件等，课堂上设法吸引 学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动， 难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感 受到一种乐观上进的气氛。在课堂上接受多种教学方式，如情景教学 法，任务型教学法等，本人依据教学内容运用不同的方法，充分调动 学生的乐观性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通 中学到学问。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念, 让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学 生的综合运用实力。为了让学生真正参与到课堂中来，凡是学生自己 能讲清晰的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量