《2.1十几减9导学案 2021-2022学年一年级数学下册人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.1十几减9导学案 2021-2022学年一年级数学下册人教版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
2.1 十几减9导学案学习目标1会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2通过小组合作、交流、体验到十几减9方法的多样性。3通过自己提出问题，解决问题的过程感受数学来源于生活。重点：初步了解“十几减9”的计算方法，并能探究多种方法。根据信息提出数学问题并加以理解。难点：能够运用“想加算减”“破十法”的方法来计算十几减9，探究多种方法来进行计算。一、自学释疑与你的父母一起到超市中，说说你们所看到十几减9的数学问题，并把有关的数学故事记录下来。二、合作探究探究点一、从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？要求的问题是什么？你能列算式解决一下吗？1596这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。数数：1596摆：想加算减：9（ ）15159（ ）连减：15546想一想：（1）5和4哪儿来的？（2）为什么把9分成5和4？（3）你能借助学具摆一摆说明你的想法吗？探究点二、破十法：1091 516思考：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？（2） 谁能用图把这种方法演示出来？思考：（1）为什么先用10减9？（2）109所得的1为什么还要和5相加？159，个位的5不够减9，用10减9，1091，1再加5等于6。我的收获_