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1、 人教版美术第六册全册教学教案 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨嬉戏、构图学问、颜色、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化保守的根底上引导同学充足体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 （二）教学目标：从学问和力量、过程与方
2、法、情感态度价值观三个维度谈。 学问和力量： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自身的感受；启发同学感受并表示生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助同学熟悉和使用常用色和点、线、面；了解根本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自身感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和创造力量。 过程与方法： 引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、资料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充足考虑开放性、立体性，培育同学
3、的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和耐久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣；能够表达自身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施 依据本班同学实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培育、电教帮助教学、评价的”改革、减负手段等） 合作的学习方式： 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小教师的兴趣和自学水平，也有利于优良班风的形成、
4、进展；同学仍旧依照上学期分好的小组进展合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进展讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备资料，进展合作练习。而造型表示课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进展讨论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。 学科实践活动（每学期2次）： 1、 在会飞的玩具一课学习完毕后，自身设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进展展览。 2、 在维护珍稀动物一课中，设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册。 创造性的培育： 培育形象思维力量，提高用美术表达自身感受的
5、力量和切近自身生活的设计、制作力量。 实行奇妙的设计提问、鼓舞同学自主学习等多种方法训练同学的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发同学的创造潜能，并重视实践力量的培育，如：将自身通过变废为宝一课学到的设计学问运用到为自身家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为详细的效果的力量。 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不时生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟悉活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自身在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而进展综合实践力量。 以各种丰富多彩的活动方式丰富
6、同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充足考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。 五、全册教学进度 周次 内 容 第一周 水墨嬉戏重重复复 其次周 曲曲直直平平稳稳 第三周 迷彩服彩色玻璃窗 第四周 彩色玻璃窗我的同学 第五周 家乡的桥和塔 第六周 我设计的一本书 第七周 绒线绕绕 第八周 甜美的梦 第九周 金色的浮雕 第十周 千变万化的形象 第十一周 变废为宝 第十二周 我们的节日 第十三周 二十二世纪的建筑 第十四周 电脑美术 第十五周 会飞的玩具 第十六周 维护珍稀野生动物 第十七周 民间玩具 第十八周 期末
7、测评 课题：水墨嬉戏 执教时间：2月28日3月2日 课时：1课时 教学目标： 1、尝试使用中国画的工具，资料。 2、熟悉墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培育同学喜爱民族保守艺术。 教学重点： 1、熟悉、把握工具资料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 教学难点： 1、工具的使用。 2、用笔、用墨的训练。 教学工具、资料： 毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。课件 教学过程： 1、教师检查同学所带资料、工具并进展调配。让全班的同学都有作业做。 2、出示一幅中国画，并结合课本插图小鸡图引导同学进展观赏。 展现课件让同学直观熟悉什么是中国画，并出示课题“水墨嬉戏”。 3、教师边实践边介绍中
8、国画的工具资料。 （1） 毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2） 墨汁：（一得阁、中华）、墨块（保藏、观赏）。 （3） 纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。） （4） 砚台：（保藏、观赏作用更多，有用性较小，取而代之有用性更强的是用盘子。） 4、在熟悉工具资料的根底上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提示同学水在墨当中起到的作用。就是把握用水的量。或用墨的量。 5、请同学与教师一起练习，探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 6、安排作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。 7、教师巡回指导，鼓舞同学大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 8、
9、征集作业，组织同学谈谈体会，讲教训、阅历。最终教师小结、评价并安排下节课所要的学习工具、资料。 9、组织同学清理卫生，教育同学喜爱环境卫生。 札记： 由于是第一次正式接触中国画，小朋友们显得比拟兴奋，听讲也很仔细，又敢于尝试。为了削减大家的“畏难”心理，我选择了较易表示的香菇、小辣椒作为第一次的尝试练习，果真小朋友们一会就较好地完成了练习。接下来安排稍难一些的熊猫，循序渐进的让同学们完成了教学任务。看来课堂练习的设置不管在数学课堂上要讲究，在美术课堂上依旧重要。 课题：重重复复 执教时间：3月3日3月4日 课题： 教学目标： 1.熟悉平面构成的简洁形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养
10、。 2.学会设计简洁的重复图案，训练笼统构成力量。 3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导同学把课堂学问运用到生活中. 教学重难点:让同学把握重复排列的设计方法. 教学预备：课件 教学过程: 一、 组织教学，师生问好。 二、 课件创设情景，诱导发觉，导入新课。 师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的工程，想请同学们帮忙搞设计，你们有信念吗？一会儿，就在我们班级进展评比，选出最正确设计作品送给设计公司，你们说好吗？ 师：大家肯定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。 1. 教师出示课件范图，让同学发觉重复排列的特点。 师：同学们边观赏，边考虑。这幅画有什么特点？（点
11、击课件） 教师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。 点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。 点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。 点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。 2. 引导同学概括出重复的概念。 师：谁能把刚刚看到的说一说？ 小结：像这样，把一个根本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。板书课题：重重复复。 三、 观看质疑，操作沟通，讲授新课。 1. 让同学依据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的根本形式。 师：重复构成的规律，真特殊。下面请同学们动动脑筋，把教师这儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼儿还可以怎么排列着游？ 下面的同学，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。把你们所想的都摆出来。教师随着同学演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。 引导同学小结：重复排列的方式是多种多样的。 2. 发挥同学的想象里在一次让同学摆出不同的重复形式。 师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？ 同学再摆一摆，通过同学动手操作，发觉还有多种重复排 列的方式，待同学操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展现给全班同学观赏。 四、 自由想象，小组创作，进展课堂练习。 1. 结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。 师：除了动物鱼的图案可以进展重重复复的排列，还有其他的根本形吗？