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1、 人教版四年级语文第一学期教学工作计划 深化课堂教学改革是贯穿教育工作的一条主线，如何进一步提高学生自主、合作、探究的力量，确保教学质量的稳步提升，是这条主线的关键突破点。为了促使每一位学生在原有的根底上有肯定的进展和提高，我将在新的学期里连续探究富有活力、促进学生全面而有共性进展的课堂教学模式，培育他们自主学习的力量，提高课堂教学效率，富有成效地完本钱班的语文教学工作。开学伊始我仔细学习了义务教育语文课程标准（2023年版），并细致地讨论了第七册语文教材的特点，领悟了教师教学用书的相关要求，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际状况，特拟定了如下规划： 二、学生状况分析 本班学生是我从三年级
2、一手带上来的，现共有55名，男生31名，女生24名。他们大多是外来务工子女的孩子，这些孩子根本都能吃苦耐劳，乐于助人，但因长期缺乏家长管教，目前还没有养成一种良好的学习习惯，如不完成家庭作业，合作探究意识淡薄，课外阅读不够坚持，习作兴趣不浓，背诵积存走马观花，作业字迹不端正，钢笔书写不按标准等，这就导致全班成绩稳定的尖子生不多，学习根底薄弱，有个别学生特殊贪玩，懒记学问、怕背书，如樊世杰、吴晓阳、李康康、马世豪、孔晨晨等，总是拖欠作业，成绩有待提高。四年级是很关键的一个学年，它要完成由中年级向高年级的过渡，除了扎实的”语言文字根底外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特殊是学生在低年级、中年级养
3、成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大简单转变的。因此，引导学生养成一种良好的学习习惯是学生成长的现实需求和必定要求。 三、教材分析 1、教材的根本构造。 本册教材共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大局部。按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的
4、学习要求。在局部课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮忙了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。本册要求熟悉200字，会写200字。本册教材将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。 2、教材重难点。 重点学习18篇精读课文，把握其中的生字词语。重视练习朗读和默读；理解内容；体会情感；领悟表达的方法；积存语言；向课外扩展延长。 学会写书信。 积存语文园地和
5、精读课文中的好词好句。 四、本册教材的教学目标 本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、习作、综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。 本册学习要到达的主要目标： 1认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟
6、通图书资料。 7在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 五、落实目标的根本措施 1、熟识本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，仔细学习义务教育语文课程标准（2023年版），并依据班级的实际状况，制定好课时教学目标。 2、识字写字方面：完成认字的任务主要靠学生自学自查，？师可在学生自学自查的根底上作适当检查，并对少数不简单读准或简单混淆的字作适当指导。在每天的语文课中安排10分钟随堂练习，根据标准要求学生仔细写英雄字，促进学生养成良好的书写习惯，进而促使学生性情。