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1、小学作业管理制度和实施方案6篇学校作业管理制度和实施方案1 为贯彻落实教育部有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，现就加强我校作业管理做具体方案如下。 组织机构 我校成立同学作业管理工作领导小组，全面负责此项工作。 组长： 副组长： 成员： 具体方案 1.把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学方案，坚持一班级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，关怀同学巩固学问、形成力气、
2、培育习惯，关怀老师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进我校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。 2.严控书面作业总量。我校要确保一二班级不布置书面家庭作业，可在校内支配适当巩固练习；三至六班级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要把握书面作业时间总量。 3.创新作业类型方式。我校要依据学段、学科特点及同学实际需要和完成力气，合理布置书面作业、科学探究、体育熬炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓舞布置分层作业、弹性作业和共性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探究跨学科综合性作业。切实避开机械、无效训练，严禁布置重复性、惩处性作业。 4
3、.提高作业设计质量。我校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素养教育导向的基础性作业。老师要提高自主设计作业力气，针对同学不怜悯况，精准设计作业，依据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。我校教研组要经常性组织开展作业设计与实施的老师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评比与呈现沟通活动，加强优质作业资源共建共享，加强对学校作业设计与实施的争论与指导。 5.加强作业完成指导。老师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强同学作业指导，培育同学自主学习和时间管理力气，指导同学基本在校内完成书面作业。 6.认真批改反馈作业。老师
4、要对布置的同学作业全批全改，不得要求同学自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，实行集体讲评、个别讲解等方式有针对性地准时反馈，特别要强化对学习有困难同学的辅导帮扶。有条件的地方，鼓舞科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。 7.不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理支配孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感爱好的体育熬炼和社会实践；不额外布置其他
5、家庭作业。 8.严禁校外培训作业。我校要按国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给同学留作业，切实避开校内减负、校外增负。 9.健全作业管理机制。各教研组要指导老师完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对同学作业作出规划，加强班级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。 10.纳入督导考核评价。我校要把作业设计、批改和反馈状况纳入对老师专业素养和教学实绩的考核评价。我校设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和看法渠道，切实落实各
6、项工作要求，确保学校阶段作业管理工作取得实效。 学校作业管理制度和实施方案2 摘要：作业成本管理以客户需要为动身点，以作业分析为核心，通过对作业链的不断改进和不断优化，从而使企业获得竞争优势，包括成本维和流程维两个维度。实施作业成本管理对于降低产品成本，提高企业竞争力具有特别重要的意义。结合脱硝催化剂公司的生产经营实际，围绕客户价值、企业价值增值为核心，作业成本管理主要实施步骤包括成立工作组、作业识别及动因分析、作业分类、作业业绩计量、成本持续改善及成果推广运用等，预估实施作业成本管理中可能存在的问题，提出了方案实施建议。 关键词：作业管理作业成本法流程价值分析增值作业 中图分类号：F234.
7、2 文章编号：1004-4914（2013）02-170-03 一、作业成本法原理 作业成本管理是指以客户需要为动身点，以作业分析为核心，以不断降低成本、提高企业价值为目的，通过对作业链的不断改进和不断优化，从而使企业获得竞争优势的一种系统的、一体化的方法。 作业管理包括两个维度，一是成本维（作业成本法），供应有关资源、作业和产品成本的信息，目的是提高成本支配的精确性。这一维度有助于产品成本核算、战略成本管理和战术分析。二是流程维（流程价值分析），供应有关作业内容、作业缘由、作业价值以及作业实施结果信息，目的是降低成本。这一维度供应了参与和记录持续改进的力气。 作业成本法（Activity-B
8、asedCosting，简称ABC），是一种以作业为基础，通过对全部作业活动进行动态追踪，依据产品和服务所耗用的作业量，将成本进行合理支配，并评价作业业绩和资源利用状况的成本计算和管理方法，它是对传统成本计算方法的创新。 在作业成本法下，成本计算程序分为两大阶段：第一阶段是将制造费用支配到同质的作业成本库（同一成本），并计算每一个成本库的支配率；其次阶段是利用作业成本库支配率，把制造费用分摊给产品，计算产品成本。 作业成本法相对传统成本习性分析的主要优点在于成本计算和分析支配更加精确，更能发挥决策的参考作用。传统变动成本法分析以成本性态分类（将成本划分为固定成本与变动成本）为前提，将与产量变动
9、无关的成本作为期间成本，与产量成正比例变动的变动成本作为产品成本。在作业成本法下，由于非产量基础变动成本（批次、产品、工厂级成本）概念的提出，使许多不随产量变动的间接成本可以明确地归属于各产品，产品成本不仅随产量变动，而且随相关作业变动。随着科技进步，工程技术的转变，间接制造费用在成本中的占比越来越大，推行作业成本法，供应更加精确的成本信息，在经营决策中发挥的作用越来越明显。此外，传统的相关成本决策分析往往将固定成本作为非相关成本而在决策中不予考虑，在作业成本法下，许多原本与产量无关的固定成本因与作业成本动因相关，在决策中由非相关成本变成相关成本，更进一步提高了相关成本决策的正确性、科学性。
10、流程价值分析是实施作业管理的关键步骤，包括动因分析，作业分析、作业业绩计量和查找和改善途径四个环节。它是一个以作业为基础的管理信息系统，经过对全部与产品相关联作用的跟踪，为消退不增值作业，优化作业链和价值链，增加需求者价值，供应有用信息，促进最大限度的节约，提高决策、方案、把握力气，以最终达到提高企业竞争力和获利力气，增加企业价值的目的。 二、实施作业管理的必要性分析 （一）基本状况 1.生产工艺现状。XXX公司依据从国外公司引进的燃煤电厂脱硝催化剂制造技术，建立了脱硝催化剂生产线，生产工艺分为进料及混合、挤出成型、干燥、煅烧、切割、检验及装配、性能检测等七个环节，具体如下： （1）进料及混合
11、。依据产品设计要求，将催化剂的原材料分别经过相应的固体和液体计量系统，分批次加入混合器内，并在确定的温度、湿度条件下，将固体和液体原材料混合均匀。 （2）挤出成型。依据工艺技术规范，将混合好的原材料除去杂质后，经过预挤压、真空挤压等环节，再通过专用模具挤压成型，最终按设计要求，切割成所需要的产品。 （3）干燥。产品的干燥分两个步骤：干燥室干燥、隧道式干燥。干燥过程中，将产品叠放在专用支架上，湿产品通过叉车转运到干燥室内，在确定的温度、湿度条件下进行初步干燥，干燥室干燥后的产品再经过叉车转运到隧道式干燥窑，进行高温干燥。 （4）煅烧。从隧道式干燥窑出来的产品进入煅烧炉煅烧，使其在高温下生成脱硝需
12、要的活性物质，并使产品强度达到设计要求。 （5）切割。经过煅烧炉煅烧后的产品通过机械手自动转移到产品自动激光打码和自动切割（或手动切割）工序，依据产品的设计要求进行机械手自动切割和废品分选。 （6）检查及装配。切割后产品通过机械手搬运到专用输送皮带上经人工目测，外观检验合格后，转移到产品暂存货架或直接输送到产品组装区域，由人工装配成产品模块。 对经检验不合格的产品，由皮带输送机直接转移到废品回收区域，通过磨制系统研磨成可以重复利用的原材料。 （7）性能检测。即对产品进行强度、性能、活性、中毒等性能检测。 综上所述，整条生产线具有以下特点：一是自动化程度高，产品输送、两次切割都通过机械手完成，混
13、和、挤出、热处理等关键把握工序均通过仪器仪表自动化把握；二是工序把握要求严格，针对不同批次产品有不同的工艺把握要求，对相关资源的耗存在较大差异；三是设备精度要求高，大部分均从国外进口，投资较大，设备折旧及维护费用在成本中占比较大。 2.产品特性。催化剂产品按立方米进行计量，按孔数，分为多种规格，同时，由于电厂的煤种不同、烟气条件不同、锅炉反应器装置不同、烟气流场不同，催化剂的设计参数存在较大差异。故催化剂产品实际上是订单式产品，每一批产品从原材料配方比例、产品规格、强度、理化性能指标等方面均有不同要求，需要进行特地设计，生产工艺把握、作业组织形式等方面都要进行差异化管理。（二）作业管理现状 成
14、本计量方面，公司目前接受的是传统成本核算方法，接受平行结转分步法进行成本核算，依据生产工艺流程，共分六个步骤，每一步在产品和完工产品成本接受约当产量法进行支配，间接制造费用按产品（在产品）方量进行支配。 成本管理方面，由于生产时间不长，加上为新兴行业，无可参照标准，目前主要对直接材料成本按“投入=产出”方式进行管理，对超出定额范围的差异进行缘由分析和考核，对其他成本（主要是间接费用）按预算进行把握，预算主要参照历史数据，并进行相应修正后计算确定。 成本改进方面，目前主要通过技术革新、质量分析、编制和固化业务流程形成SOP等途径得以实现。由于接受传统的成本计量系统，未开展以作业为基础的流程价值分
15、析，故成本改进系统性较差。 （三）实施作业管理的必要性分析 1.现行成本核算方法存在严峻不足。现行成本核算方法存在的主要不足之处：一是由于不同项目（批次）对产品的要求不同，工差范围有大有小，对产品合格率影响大，各项目单位产品实际对能源、模具、设备、质量检测等资源耗用存在较大差异，接受约当产量进行费用支配导致成本信息失真；二是将全部间接制造费用分摊计入了完工产品，未反映产能闲置损失，影响营销决策。 2.成本进一步降低的要求迫切。受脱硝催化剂市场间续启动的利好信息驱动，市场竞争参与主体也快速增加，竞争加剧，为巩固和增加竞争优势，需要精细化管理，达到提高质量、降低成本的目的，通过实施作业成本法，对成
16、本进行细分，有利于排查非增值作业及非增值成本，找到成本降低途径。 三、作业成本法实施方案 （一）实施总体思路 在坚持重要性原则的基础上，先易后难，由点及面，梯度推动，在分析调研的基础上建立作业管理实施框架，留意成本效益原则。 （二）实施步骤 1.成立特地工作小组。由于作业成本法、流程价值分析对现有人员是一个全新概念，涉及面广，同时由于工作深度、细致度对作业成本法实施成果影响大，工作推动中需要协调协作的事项多。因此，需要在公司领导的组织下，抽调技术、生产、质量、财务等各部门专业人员，组建特地工作组，梳理工作重点、难点，制定作业成本法实施方案，组织人员培训，明确相关各部门工作原则、职责和接口，组织
17、解决实施过程中消逝的问题，建立定期沟通协调机制，对总体工作进行进度把握和质量管理。 工作组工作开展应始终保持与涉及的相关业务部门亲热沟通，并实际融入生产经营工作中，工作组应主动参与生产调度会、质量分析会、班前会、QC小组活动等各项重要活动，避开闭门造车，削减因推行作业管理给日常生产经营工作带来的不便，避开各级管理者及工作人员对实施作业管理产生抵触心情。 2.识别作业，划分作业中心。工作组以会议的形式，梳理公司生产业务各个环节，识别作业类别，明确作业实施的缘由，作业对产品生产、经营活动、客户价值的意义，在争辩分析的基础上，划分作业中心。作业中心划分应与生产工艺组织相适应，遵循成本效益原则，确保识
18、别作业正确、作业中心划分精确。 识别作业过程中，要求尽量把生产中全部作业都列出来，明确作业目的，为后期成本改善打好基础。对于大致相同的作业，主要是驱动因素相同，应当建立作业同质组。 3.资源动因分析及选择。依据划分的作业中心（或同质作业组）的工作原则、业务属性、资源耗费方式，与工作对象关联程度等状况，确定成本动因。如：设备耗用工时、模具使用次数、能耗水平、人工工时、作业次数等，作为间接费用支配的依据。 实际工作中，为增加方案可操作性，削减实施难度，动因选择应留意相关信息的收集整理难易程度、可行性、精确性等相关因素，相关数据尽量依靠现行生产管理及工艺把握体系，对新增统计指标应充分论证必要性。 4
19、.作业分类。首先，按作业等级进行分类，一是单位级作业，是指作业动因随单位产品数量变动而成比例变动的作业。如直接材料、直接人工等。二是批量级作业，是指作业动因随批别的变动而成比例变动的作业。如模具调试、原材料及产品检验、不同电厂的产品设计等。三是产品级作业，是指为满足客户的需要，作业动因随特定产品种类的变动而成比例变动的作业，如新配方开发，16孔催化剂、高硫煤催化剂、宽温度催化剂、脱汞催化剂新产品开发等。四是工厂级作业，是指为企业整体服务，与企业整体管理水平有关的作业。如人事管理、财务管理等。其次，以客户价值为导向，对作业进行推断，划分增值作业和非增值作业。 5.作业指标计量。依据作业中心划分状
20、况及选择的作业动因，应当确定相应指标，指标设置保证与作业动因高度相关，能表征产品对作业进而对资源的耗费状况。针对选定的指标，建立相应统计计量机制。在实施过程中，工作组应依据收集的相关信息，在争辩的基础上，改进以成本习性为主要分类标准的成本计算表单要素，并建立数据关联关系，通过对相关数据设置勾稽，进行合理性检查，查找统计误差甚至管理漏洞，通过不断完善，更好地达成作业管理实施目标。 统计方法方面，应紧密结合生产实际，可建立分批次合格率台账、模具使用次数台账、模具退镀镍台账、混和设备运行时间台账、热处理设备运行时间台账、性能检测台账等，作为作业成本计算分析的基础资料。 6.数据跟踪分析及成本改进。依
21、据长期跟踪统计、计算的结果，进行分析争论，量化相关指标，剔除非正常因素，逐步建立标准成本体系，以消退非增值作业，削减非增成本为目标。在具体成本降低途径上，包括以下几个方面：一是作业消退，即实行措施摆脱一项作业，主要针对非增值作业，这需要在分析作业动因的基础上进行取舍；二是作业选择，即在不同策略引起的多组不同作业设计方案之间选择，针对产品设计、流程设计等，如搬动实行自动化或人工动化，不同项目产品生产时点的支配；三是作业削减，即压缩一项作业所需的时间和资源，提高增值作业效率，改进或消退非增值作业如热处理时间支配，混合时间支配等；四是作业摊薄，即通过规模效益提高增值作业的效率，如扩大市场份额，增加产
22、品产量，摊薄固定成本，削减或消退闲置力气，这在当前尤其重要。在固化已有成果的基础上，通过公司现有技术委员会、生产调度会、质量分析会、QC小组专题会等会议，对存在的问题进行作业力气分析，落实作业量差异、闲置力气差异，针对差异产生的缘由，制定成本改进线路，确定成本改善标准，循环推动成本改进工作。 7.成果推广运用。实施作业成本法后，成本信息更加精确，成本习性分类更加细致，可运用于以下几个方面：一是用于报价决策，成本始终是报价的基础，生产的难易程度客户可接受报价的重要支撑依据，在公司产品成本中间接费用占比较大的状况下，生产的难易程度与生产成本高度相关，因此精确的成本信息对报价决策更有意义；二是通过对
23、作业细分，优化工艺、改进工作流程，不断推动成本降低工作；三是在遵循成本效益原则的状况下，适时向非主要成本领域及管理部门延长，促进精细化管理，提高工作效率和质量。 四、实施过程中可能存在的问题及建议 （一）实施过程中可能存在的问题 一是由于熟识不足，推行作业成本管理的动力不足，缺少公司高层的支持力度，导致作业成本管理实施的深度和广度都存在问题。 二是由于作业成本管理系统较为简洁，涉及面广，需要的时间较长，不能产生立杆见影的效果，可能由于急功近利的思想，导致该项工作无法进行或不能达到预期效果。 三是由于市场环境、生产经营的简洁性和不确定性，可能导致作业成本管理不愿定能达到预期效果，导致实施过程中产
24、生抵触心情，甚至逆向选择。 四是参与人对该项学问的储备不足，预备度不够，无法达到合力效应，甚至对新的成本信息持怀疑态度，影响实施效果。 五是作业成本管理分散于生产经营管理的各个环节，各个层面，不能让新系统成为一个有机的整体，导致资源不能共享，信息不能共用，影响实施效果。 （二）建议 一是公司高管层的大力支持，需要高管层从思想上重视，资源上倾斜，而且要克服急功近利的思想。 二是要配备特地的人员，通过培训等方式，解决智力来源，必要时可聘请外部专家。 三是需要全员参与，从管理层到生产一线员工都要在熟识上得到统一，在行动上乐观协作。 四是不能墨守成规，在保证总框架不变的状况下，作业成本管理实施方法应进
25、行动态调整，因时、因地、因环境变化而变化，保持管理方法的灵敏性。 五是全面梳理各项管理业务活动，整合各项资源，做好相应记录，形成作业成本管理闭环体系和标准业务流程。 参考文献： 1.黄象品.党的作风建设的历史阅历.党建，2001（10） 2.中共中央关于加强和改进党的作风建设的准备.求知，2001（10） 学校作业管理制度和实施方案3 一、指导思想 通过进一步加强义务教育阶段学校的作业管理，深化教育教学方式改革，全面提高义务教育质量，切实落实素养教育，进一步减轻同学过重学业负担，促进同学全面健康成长。 二、实施依据 依据教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函202113号）、
26、*_*关于加强义务教育学校作业管理的通知（冀教基函（2021）13号）与*_*关于加强中学校作业管理和睡眠管理的通知（2021-24）文件相关要求，特制定环水村学校生作业管理工作实施方案。 三、具体措施 （一）严格把握做作业时间 学校要确保学校一二班级不布置书面家庭作业，三至六班级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；禁止留午间作业；周末、寒暑假、法定节假日应适当增加实践性、探究性的作业，要把握书面作业时间总量。提倡学校开展每周一天无作业日，让同学自行调整放松，鼓舞同学利用好时间，乐观参与劳动实践或体育熬炼。 （二）科学合理布置作业 充分熟识作业的育人功能，关注同学乐观的作业情感体验。老师设
27、计作业要符合同学年龄特征，能由同学独立完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。老师要在布置作业前准时沟通，确保同学完成作业不超时，朗诵、背诵、默写等作业统一纳入家庭作业总量时间，不得给同学布置机械性、重复性、惩处性的家庭作业。学科老师可在基础作业以外，依据班级同学实际状况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的同学选做，不得强制全部同学完成。同时，各学校要健全作业管理机制，完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示，加强作业全过程管理 （三）深化家校同育理念 严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业或订正孩子的作业错误，不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家
28、长作业。引导家长树立正确的育儿观与成某某，切实履行家庭教育主体责任，指导家长关注孩子身心健康和自主学习力气进展，把握培育孩子良好作业习惯的方法，劝导家长不因盲目跟风、攀比让孩子报名参加文化类的校外培训班，劝阻家长不给孩子额外布置其他家庭作业，保障同学每天充分的睡眠时间，与学校形成育人合力，避开学校减负、家长增负。同时，要引导同学家长共同监督作业状况，切实做好同学减负工作。 （四）充分利用课后服务 老师要充分利用课后服务时间加强同学作业指导，争取同学基本在校内完成书面作业，关怀同学同学巩固学问、形成力气、培育习惯。老师可在完成书面作业之余，支配科学探究、体育熬炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类
29、型作业。严禁将课后服务作业指导变为集体教学或集体补课。 （五）规范作业批改行为 老师依据作业内容的特点和同学实际选择合适的作业批改方式，做到有“有留必查，有查必改，有改必讲，有错必纠”。作业批改以老师批改为主，同学互批、小组批改为辅，提倡老师进行面批。提倡老师对同学作业中的错误不只用“x”号做出标识，同时也可以赐予相应的指导。老师要擅长发觉同学的进展与进步，使用指导性和激励性评语，引导同学增加信念和自我改进。学校和老师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判同学完成作业的依据。 学校要定期检查统计各班级作业的总量和批改状况，要求老师对布置的同学作业准时批改、全批全某某，准时向同学反馈作
30、业批阅结果，关怀同学分析学习存在的问题。 （六）准时进行作业反馈诊断 老师对同学作业中的问题，要准时归因分析并反馈给同学，同时调整课堂教学内容。要关怀同学定期查找、分析作业出错的缘由，给同学留足纠错时间和空间。对于经常不能按时完成作业的同学应认真分析缘由，实行针对性的措施加以教育管理和个别化辅导。 （七）加强对作业质量的评价与监控 学校制定切实可行的作业管理细则和评价标准，指导和规范老师的作业设计、布置、批改和反馈工作，加强对作业的过程性监控。明确班主任是班级作业的协调责任人，负责把关各学科作业布置的数量和质量，关注各学科作业量的均衡，对发觉的问题上报校领导，学校准时改进。要将作业质量、作业批
31、改、作业负担等状况作为规范办学行为的自查内容之一，加强监督检查，对不符合要求的行为准时督促整改。学校建立同学课业负担监测、举报、公告和问责制度，不定期检查各班、各学科同学作业状况，对在此项工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力、弄虚作假，甚至加重同学课业负担的老师将在全校进行通报批判。 学校作业管理制度和实施方案4 一、严格把握课外作业量。12班级不留家庭作业，三班级不超过30分钟，四班级不超45分钟，五六班级作业量不超过1小时。 二、禁止留午间作业。节假日适当增加实践性、探究性作业，要把握书面作业时间总量。提倡开展每周一天无作业日，让同学自行调整放松，鼓舞同学利用好时间，乐观参与劳动实
32、践或体育熬炼。 三、科学合理布置作业。老师设计作业要符合同学年龄特征，能由同学独立完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。老师要在布置作业前准时沟通，确保同学完成作业不超时，朗诵、背诵、默写等作业统一纳入家庭作业总量时间，不得给同学布置机械性、重复性、惩处性的家庭作业。学科老师可在基础作业以外，依据班级同学实际状况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的同学选做，不得强制全部同学完成。学校要定期检查统计各班级作业的总量和批改状况， 四、禁止老师利用手机布置作业，禁止老师布置需要同学利用手机完成的作业、不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业。 五、要求老师对布置的同学作
33、业准时批改、全批全改，准时向同学反馈作业批阅结果，关怀同学分析学习存在的问题。不得要求家长代批，也不得要求同学自批自改。 六、充分利用课后服务。老师要充分利用课后服务时间加强同学作业指导，争取学校生基本在校内完成书面作业，关怀中学校生同学巩固学问、形成力气、培育习惯。老师可在完成书面作业之余，支配科学探究、体育熬炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。严禁将课后服务作业指导变为集体教学或集体补课。 七、要提高作业批改的质量，老师的批语书写要工整、规范、精确，对同学有示范性和指导性。 八、提倡作业批改都写评语，语气要和气，对同学所存在的错误要用委婉的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。 九、
34、要培育同学自我找差距，自我完善的力气，要求同学准时订正作业中的错误，老师要通过适当的方式检查同学订正作业的状况。 十、要严格要求同学认真、按时、独立、洁净地完成作业。老师要准时检查，对无故缺作业的同学应准时加以教育，对同学重做、改错的作业要认真准时批阅，对作业完成优秀的同学老师应予以表扬。 十一、每月的30日前后将作业本收齐，接受教研组长和教育处的查阅。学期结束将同学的全部作业本交教育处查阅后，归还同学保存。 十二、每学期，语、数教研组各产生2名优秀作业班级，经教育处认定，报校长室批准，表彰相关批阅老师。 学校作业管理制度和实施方案5 一、明确要求，更新理念。 作业是中学校有效教学的一个重要环
35、节，具有检测同学学习成效，训练同学思维等多种功能，重视并改进作业，实施有效训练，具有特别重要的意义：加强作业管理是减轻同学过重负担之必需；是落实有效教学之必需；是全面提升教学质量之必需；是促进同学素养和谐进展之必需。 1、优化作业各环节，做到老师“五有五必”与同学“四有四必”。 （1）全体老师要做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。 （2）同学要做到“四有四必”：有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。 2、老师在“五有五必”中必需把握“五个原则”。 （1）目的性原则。作业训练是课堂教学的延长，其内容需符合教学要求，呈现出启发性、典型性、拓展性的特点，要充分挖掘作
36、业的各种功能：巩固、检查、深化、提高、体验和进展功能，以此服务教与学。 （2）科学性原则。作业训练要充分体现重点、难点，要结合同学和教学实际需求，内容和形式上要留意精、巧、活，质和量上都要有严格要求。 （3）分层性原则。因材施教、因人而异、因果而始，在基础要求上谋求统一，在进展要求上务求分层，留意梯度和循序渐进。 （4）方案性原则。作业训练要有前瞻性，各个阶段作业围绕的重点要在备课中体现，在备课组教研活动中要研讨；作业要有全局观念，要加强作业训练的整体布局，留意学科之间的联系。 （5）进展性原则。作业要充分蕴含对同学综合素养提高的要求，要挖掘作业的德育功能，激励同学能通过作业的完成来完善学习的
37、品质和思维的力气。 3、老师在“五有五必”中必需遵循“五条策略”。 （1）减量提质。要削减同学作业的总量，提高作业的质量。要依据省教育厅要求作为最低把握要求。要削减同学作业的科目，有的科目在特定时期不得布置作业；要削减同学作业的日期，我校将每周一设立“无作业日”，并在学校网站上予以公示。 （2）减难增基。要杜绝盲目追求难度来“考同学”“选拔同学”，更不得通过布置难度大的作业来“犯难”“刁难”同学，作业布置难度适当，以同学的实际进展水平为依据。作业要考虑难易结合，梯度配置，要留意层次性和多样性的统一。以训练同学的“双基”，突出基础性，落实基础要求。老师要充分争论、把握作业“化难为易”的策略。对困
38、难同学要布置简洁、可以独立解决的作业，让同学享受成功的喜悦。 （3）减旧倡新。减旧，首先老师要削减自己陈旧“作业观”，要贯彻作业的“生本”理念；减旧，要彻底削减现成作业的使用，削减“拿来主义”，杜绝接受现成的训练卷、教辅资料的现象。倡新，首先熟识要新，对作业的功能、要求有新的熟识；其次作业布置形式上求新，口头作业、书面作业、实践作业等多种并，举每门课都要有适量的课堂作业时间；再者作业的批改、反馈手段求新，接受互批、面批、小组批等多种做法，实施作业的二次批改；还要在作业评价上求新，让同学感受做作业不是一项负担，增加作业的主动性。 （4）减面增点。要克服认为讲过练过同学再错责任不在老师而在同学的“
39、卸责”意识导致的“题海训练”。作业要留意重点性和差异性的统一、留意针对性和基础性的统一，作业布置不求面面俱到，力求抓住重点、基本点；作业讲评不求题题都讲，要突出核心，对症下药；作业反馈不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延长，突出作业中难点的处理，疑点的解惑、关键点的拓展。 （5）减粗增细。要削减作业各个环节的简洁粗放、任凭而为，而要讲究精耕细作、步步为营。作业处理中要提高作业的反馈质量，不仅仅停留于简洁分析，而要乐观发挥作业矫正作用要加强作业的准时跟进，通过同学对作业的自我纠错、自我感悟来提高作业的实效性。 二、统一思想、加强领导。 充分熟识规范同学作业训练管理在学校教学管理和促进教学质量提
40、升中的关键作用，我校加强领导，成立管理小组和督查小组。 1、管理小组： 组长： 副组长： 成员：各学科教研组长 2、督查小组： 组长： 副组长： 成员：各班主任 三、建章立制，形成合力。 1、设立“无作业日” 学校设立“每周无作业日”：每周的周五为“无作业日”，并在校内网公示。结合苏州市“会休息、会自学、会健体”的三会精神，老师要指导同学合理支配时间，提高同学的自我管理力气，促进同学的自主进展。通过“无作业日”的设定，目的于加强老师有效训练的意识，真正更新自己有效教学的理念。 2、强化作业制度管理 （1）作业班级统一制度。由备课组长负责，每周一次备课组活动，在备课组集体争辩的基础上由组长支配本
41、周作业布置。作业内容贯彻“五项原则”和“五条策略”的要求。未经备课组长同意，不得任凭布置作业。 （2）常规检查管理制度。连续加强每月六认真检查，检查结果与绩效工资挂钩。备课的检查中要强调作业选择、布置、批改、评讲、反思等；重点检查班级后进生作业；特别关注作业在质与量上的创新；特别督查“五有五必”和“四有四必”的状况。 （3）各层面督查制度。建立由教务处、班主任、同学、家长等几个层面的作业督查制度，力求从多角度管理监督，强化有效训练行为。督查内容为同学作业的设计与布置、批改与反馈、作业完成的检查和指导。 （4）研讨制度。学校要加强老师对作业训练的培训工作，鼓舞老师开展作业训练对提高教学有效性的促
42、进作用的争论和实践；乐观推动以教研组、备课组为单位的多种形式的研讨活动，集聚群体的才智和力气，争论策略。老师要对同学的作业进行过程性评价，形成同学作业评价机制，学校对老师的作业训练设计、布置、批改与反馈、讲评与辅导进行评价，形成过程性评价机制，并与老师的评先评奖及工作绩效等进行挂钩。 学校作业管理制度和实施方案6 为贯彻落实教育部五项管理实施方法的精神，进一步落实市教育局202125号文件关于进一步加强义务教育阶段同学作业管理工作的通知，加强并优化学校作业管理，探究减负增效新举措，科学有效的提高。规范学校的教育教学管理工作，减轻学校生的课业负担，真正为同学减负，制定方案如下: 一、实施的意义
43、作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学方案，坚持学校一班级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，关怀同学巩固学问、形成力气、培育习惯，关怀老师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。 二、领导小组 组长：龚贻美副组长：伍学艺 成员：全体老师 三、严控书面作业总量。要确保学校一二班级不布置书面家庭作业，可在校内支配适当巩固练习；学校其他班级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；学校每天书面作业完成时间平均不超过9
44、0分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要把握书面作业时间总量。 四、创新作业类型方式。要依据学段、学科特点及同学实际需要和完成力气，合理布置书面作业、科学探究、体育熬炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓舞布置分层作业、弹性作业和共性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探究跨学科综合性作业。切实避开机械、无效训练，严禁布置重复性、惩处性作业。 五、提高作业设计质量。要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素养教育导向的基础性作业。老师要提高自主设计作业力气，针对同学不怜悯况，精准设计作业，依据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课
45、程标准要求。各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的老师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评比与呈现沟通活动，加强优质作业资源共建共享。教研机构要加强对学校作业设计与实施的争论与指导。 六、加强作业完成指导。老师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强同学作业指导，培育同学自主学习和时间管理力气，指导学校生基本在校内完成书面作业，学校同学在校内完成大部分书面作业。 七、认真批改反馈作业。老师要对布置的同学作业全批全改，不得要求同学自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，实行集体讲评、个别讲解等方式有针对性地准时反馈，特别要强化对学习
46、有困难同学的辅导帮扶。有条件的地方，鼓舞科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。 八、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理支配孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感爱好的体育熬炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。 九、严禁校外培训作业。按国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中学校生留作业，切实避开校内减负、校外增负。 十、健全作业管理机制。完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对同学作业作出规划，加强班级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。 十一、纳入督导考核评价。把作业设计、批改和反馈状况纳入对老师专业素养和教学实绩的考核评价。设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和看法渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。25