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1、小学教学总结学校教学总结 篇1 本学期，六班级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，-坚持有方案、有组织、有目的地组织同学参加丰富多彩的劳动实践活动，乐观探究劳动教育在素养教育中的作用，增加同学的劳动观念，培育同学的生活、生存技能，在动手动脑中培育同学创新意识和实践力气，促使同学全面进展。总结如下： 一、多渠道宣扬，提高熟识，形成良好的劳动教育氛围。 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对同学加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是学校教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把
2、劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对同学家进步行劳动教育重要性的宣扬，引导家长熟识劳动对培育同学优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能乐观主动协作各项校内外教育活动。 二、加强劳动课教学争论，努力探究劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导同学学以致用。 组织劳动课老师认真争论教育大纲和教材，理清劳动课的学问目标，力气目标和态度，思想观念目标，大力加强基础学问，基本技能和力气以及劳动态度观念的培育，努力探究劳动课教学新路子。乐观探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合同同学活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰
3、富劳动课程的内容和形成。贯彻爱好贯课堂让课堂教学活起来。爱好是学校生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，老师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发同学的学习爱好，课堂教学中重视加强教与学的结合，制造条件指导同学实际操作，促进同学劳动技能的形成。 三、连续以服务岗位的创建活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为同学搭建多元的成长舞台。 从同学的认知、情感规律动身，以宽敞的舞台，金色的童年为主题，广泛为同学创建服务实践岗位，开展体验教育，引导同学主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品
4、德，外显为良好的行为和自觉习惯。 1、连续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。 2、有劳动基地，各班主任要连续组织同学到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向同学传授学问的另一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落实。 3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求同学每天坚持关怀家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被同学的家庭状况，通过学校生素养进展评价成果记录反馈到学校，同学在校的劳动状况也由此表反映给家长，以增加劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来 4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子乐观参与并实
5、践劳动技能供应更宽敞的空间与平台，让其感受劳动的欢快与光荣。 四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的.目的。 结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教育形势的趣、活、实。 学校劳动教育教学工作总结 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们依据学校生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。 一、组织同学进行劳动项目竞赛，激发同学劳动爱好 乐观的劳动情感学校生最初参加劳动实践时，劳动爱好带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱
6、好的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。本学期学校开设了一块欢乐农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。 二、 让同学在实践中进展 皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让同学乐观的投入实践劳动，才能将学问转化为力气，才能更好的培育同学的创新意识。 学校劳动课在培育同学创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织同学开展丰富的课外活动，如：带领同学参观，组织同学课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外
7、的实践操作，都要充分重视同学的合作意识、培育创新意识。 (1)、在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发觉制造等一切制造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用同学已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动同学思考问题的乐观性，拓宽同学的思路，让同学张开想象的翅膀，开放丰富的想象。例如，在纸工课上，同学折出的东西特殊多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些同学，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发同学的创作爱好。本学期同学的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。 (2)、在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中
8、，以班级活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体同学之间相互合作。班级之间开展竞争，使每一名同学的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向成功。追求同学人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我们总是将同学分为几组，最终，评一评哪组做的最好，激励同学在动手做的过程中，强调同学个体心理品质的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使同学不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进行被评比。 (3) 在实践操作中体
9、验成功的欢快 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发觉者、争论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特别猛烈。每个同学总是希望自己成功，总是能得到老师的观赏，可见，让同学在劳动实践操作中体验成功的欢快是特殊重要的。 老师应尽力满足同学的成就需要，关怀同学树立自信念，依靠自身的努力达到成功和从学问的获益中得到满足，让他们体验成功的欢快，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发同学内在的学习需求，促使每一个同学学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管同学最终的作品做的怎样，老师总是能确定同学的作品，总是能确定同学为作品付出的一切
10、劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的同学，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知假如能给同学带来精神上的满足欢快，准时无人督促，也能自学不辍。 创新是学问经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和进展力气的任务。但它有独持的要求，就是同学必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理，在智力、力气诸方面培育同学观看力，在此基础上培育同学的制造意识。 总结一学期的工作，我们只要意识到同学具有制造潜能，不断激发同学的制造欲望，坚持教、学、做合一，乐观制造条件，劳动教育将使许多同学制造力迸发出明丽的火花。 学校教学总结 篇2 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙
11、课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。 一、基本状况：本班大部分同学都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分同学学习、纪律都较松散，学习力气较弱。 二、主要成果： 1、具体措施： （1）全面贯彻党的教育方针，抓好同学思想教育，培育同学自主探究的力气。针对本班同学的实际状况，开学初，乐观做好同学思想
12、教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高熟识力气。深化了解同学的共性特点，敬重同学的爱好爱好，细心发掘同学的闪光点，赐予评价确定，正确引导同学的行为，让其树立科学观念。 （2）抓好常规工作，培育同学自主学习的力气，我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新颖、快乐的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让同学在轻松快乐的学习中把握学问、技能。发挥同学情感，激发同学求知欲望，减轻了同学的学习负担，培育了同学乐学的爱好。平常我细心观看本班同学的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的同学，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来激励同学进步。 此外，我坚持检查后进生的转化
13、状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培育智力和思维的.进展，全面地提高教学质量。 2、阅历浅谈： 留意做好课前预备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使同学简洁吸取，从而使教学任务能够按方案完成。同时，创设良好的教学环境，接受多种形式，多种方法，引导同学学会学习。一学期下来，我积累了不少教学阅历,同学的合作意识和合作力气得到大大的增加。 （1）关照同学参与的力气要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参与，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调
14、、争辩及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参与学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中同学依照提示就能热吵闹闹参与到教学活动中去。 （2）激发同学的参与爱好。 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发同学的参与爱好，关键是激发同学做一个乐观劳动者，勤动手、动脑、动口。 （3）丰富同学参与的方式。 丰富同学参与的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特殊抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中
15、引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观看，就会获得新的科学理念。 （4）关注同学的参与过程。我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参与过程成为主流。在同学参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 （5）让同学体验参与的欢快。同学是惊奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢快
16、。 三、存在问题和努力方向： 在教学中，虽然取得了确定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处，如还有小部分同学的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力气等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。 学校教学总结 篇3 劳技课虽说不是主科，但作为一门学科，也涉及到对同学的评价，如评价不当，势必会挫伤同学学习的乐观性，如评价得法，就能促进同学健康进展。刚开头的劳动技术评价我只留意对同学作品的评价，慢慢我发觉，其实同学在一次活动中，每个人的体验和学习的结果是不同的。例如在制作水果拼盘一次活动中，有的同学材料预备的比较充分，带来了各种不同的水果；有的同学作为组长对组内进行
17、分工合作，支配得井然有序；有的同学擅长出谋划策，使制作的水果拼盘与众不同；有的同学虽然制作的不怎么样，可其在完成后，桌面的卫生工作搞得干干净净 因此，这样一次活动，它的本身就包括了许多可评价也值得评价的因素。为了全面、正确地评价同学的活动状况，我认为劳技课的学习活动一般可以从以下几个方面进行评价。 （1）学习态度 主要指同学在劳动与技术活动中的主动性和乐观性，可以通过同学参与实践活动的.时间、次数、认真程度、行为表现等方面来评价。（2）合作精神 主要对同学在参与小组及班级活动中的合作态度和行为表现进行评价。（3）创新力气 同学在学习劳动技术过程中，在技术思维和制作作品时对所表现的与众不同的制造力气。对同学的活动进行全面评价，这样有利于发觉每个同学的闪光点，使同学获得成就感，从而增加同学学习的自信念。9