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1、小学生家长读书心得5篇学校生家长读书心得篇1 众多周知，“读书破万卷，下笔如有神！”“行千里路，不如读万卷书！”无一不说明白阅读的重要性，孩子开头阅读的时间点和频率影响着孩子日后语言的表达力气。国内外教育家争论都显示愈早开头共读的及每周亲子共读频率愈高的孩子，语言进展明显优于较晚开头共读，读得次数较少的幼儿。 跟女儿的亲子阅读已连续打卡了26天，在这段亲子阅读的奇妙时间里，不单止是我们作为父母的单向爱的表达，更是双向的促进了亲子互动的了解，让孩子自小感知到了阅读的乐趣，赐予父母与孩子共同学习一起成长，增进了亲子间的沟通，还培育了亲子间更亲热的感情！ 现在女儿每天放学回家都期盼着我们的亲子共读时
2、间。由于女儿觉得书很奇异，有那么好听的故事、好玩的玩耍、动听的诗歌，每次读书，我都会用手或笔指着文字，一句一句地念，虽然女儿并不熟识全部的字，但是她都会随着我手指的滑动，看得特殊认真、专注，每次我把故事讲完之后，她都会自己把书拿过去，自己看上很长一段时间，还会提出很多问题！后来慢慢的，我发觉女儿基本会把我刚才讲的故事指着图片复述出来，有时也会完整的念出来，并用手指着。虽然我知道把句子分开来，女儿不愿定都熟识每一个字，但这也说明白孩子在阅读的过程中，不知不觉中加强了自己的认知力气和记忆力的训练和培育。慢慢得，我发觉女儿的词汇量积累越来越强！比如我们放学时看到了太阳下山，女儿就会欢乐的说“哇！妈咪
3、！您看！好奇妙美的太阳啊！好像一个美味的咸蛋黄哦！妈咪您想吃吗？”然后我们又进行了一段快乐、好玩的对话！” 亲子阅读就像是一棵小小的树苗，当我们和孩子一起用心去浇灌，小树苗就会发芽，生气勃勃，长成参天大树，启迪心灵、滋养才智！ 学校生家长读书心得篇2 假如不是这一次想着或许带着孩子阅读可以改善我与儿子的.亲子关系，我确定不会像现在这么兴奋。在亲子阅读中，我收获了许多，最大的收获便是真正有了一个儿子。 在我的儿子刚诞生时，说实话，我是没什么感受，或者说由于认为自己还没预备好，所以始终都不知道该如何做爸爸的。那会儿我太太每天围着儿子团团转，我却像没事儿人似的，连续上着我的班，过着我似乎没有儿子的日
4、子。直到我的儿子在第一声发出的词语是“爸爸”时，我突然明白自己是一个父亲，是一个需要尽到父亲培育责任的父亲。 从那开头，我便开头摸索起如何当一个好爸爸了。我尝试着抱他，也尝试着带他玩，可我总觉得自己还是与儿子隔着一点什么，直到他上了幼儿园，会说许多话之后，我想到或许带着孩子阅读可以改善我与儿子的亲子关系，于是便每天在儿子睡前，带着一本书开头了给他讲故事的旅程。 果真，我的儿子是宠爱听故事的，我拿着书，给他每讲一个故事，他都会问我一些问题，在回答儿子的这些问题时，我慢慢意识到我真正有一个儿子，我的儿子与我开头了真正的情感沟通。印象最深的是给儿子讲白雪公主的故事时，他问我，他可不行以当王子，我说可
5、以啊，接着他便跟我讲了许许多多要如何找到白雪公主，如何照看白雪公主，如何成为一个好人，他那天讲了好多话，而在这些话里，我慢慢感受到亲子阅读所带来的收获，不仅仅是我对儿子的感情进展，也有着儿子对我的感情进展，还有儿子对这个世界上全部的一切的感情进展。 亲子阅读是我在幼儿园里与老师交谈得到的启发，如今已经陪伴我们父子差不多有两年之久了。在这两年里，我的儿子从一个不爱说话的孩子，变成了现在时常要与我聊一聊所见所闻的孩子，这让我觉得儿子变得开朗了许多，这开朗可以让他在真正步入学校时，更好的与同学建立关系，也能让他与我以及我太太的关系更加亲热，这些对他将来的成长都是很有用的。 我想，这与儿子始终做着的亲
6、子阅读，我还会连续与儿子进行下去，只因这让成长变得显而易见了太多。 学校生家长读书心得篇3 学问给人以爱，给人以光明，给人以才智，应当说学问就是幸福，由于有了学问，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！ 马克吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书-假如给我三天光明读完这本书之后我的心被海伦的精神深深地震撼了！的确，学问的力气是无穷的，正是学问使海伦制造了这些人间奇迹！海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是由于有了学问，他才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个幼小的生命不知道如何
7、排遣与世隔绝的孤独感，她惊奇、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了学问，孤独的海伦意识到只有学问才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”这个她所熟识的第一个字后，便开头了对学问、对世界猛烈的渴求，开头了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身吸取学问。对学问的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比作攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，慢慢看到更为宽敞的世界，直到绚烂的云端、蓝天的深处
8、、希望的顶峰！这些学问，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！ 书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难信任出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、滑雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领悟月下荷塘的美景；她去参加博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧我信任她确定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！ 是学问给了她生命的士气，是学问给了她接受生命挑战的力气，使她能以惊人的毅力面对逆境，最终在黑暗中找到了人生的光明。是学问使她产生了一种信仰：现实环境当然可怕，但人类应当保持希望，不
9、断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象将来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，埋怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用学问点亮自己心中的灯，我信任，这个世界将是一片光明！ 海伦，用她困难却幸福欢快的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。 在这个世界上，问什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉？只有盲人才珍惜重见天日的幸福？让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活！海伦说：“我努力求取学
10、问的目的在于为人类社会贡献一点力气。” 学问的力气多么巨大，它能使一个残疾人呢，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦凯乐一样，在有生之年把对学问的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增加多少欢快、多少幸福啊！ 海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明白人类战胜生命的士气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌。 学校生家长读书心得篇4 记得的几年前曾读过一位老师写的教育随笔每一株小草都有芳香，文章是今年的第一场暴雪为背景，由让同学购买清雪工具为主线开放，叙述一位老师对一个成果很差的孩子的重新熟识。
11、在寒冷的冬天，一个老师心目中的“差生”放学后顶风冒雪用一辆简易的手推车为班级买回了几件清雪工具，让他的老师心中暖意盈怀，陷入深思。 每次大雪的早晨，班级门前的扫雪队伍中，确定有他的身影。去年冬天，那么频繁的降雪，每周要扫雪两三次，他从未缺席。每次交代买东西，他总是认真负责。去年买炉具，就是他一手承办，质优价廉。 每次劳动后，当老师对他微笑时，他欢乐的笑容由此这位老师想起了一句话：每一株小草都有芳香。 这真是一位了不起的老师，他擅长发觉“差生”的闪光点，擅长反省自己的教育观。然而在我们平常的教育教学中，又有多少老师关注学习成果很差的同学呀！ 场景一：运动会上一位身强力壮的“差生”看到自己班级的同
12、学过到终点后摔倒在地，他立即冲过去把同学扶起后背到班级 场景二：音乐欣赏课一位语文数学学习很差的孩子，特殊专注的听讲，认真地为同学作示范，大胆的表演一改语文数学呆若木鸡的表情。 场景三：一位纪律、学习双差的淘小子，放学时主动搀扶一位腿脚不灵敏的低班级同学下楼梯。听孩子们说，这个淘小子不止一次关怀过有困难的低班级小同学了。 不知你们是否也留意过那些成果很差的孩子，是否真正走进他们的世界，其实他们对老师、同学布满渴望，渴望被老师关注，渴望被同学认可，渴望自己的成果大幅度提高，成为老师、家长心目中的“好孩子”，然而我们又有多少老师真心观赏过学习差的同学。所以我很佩服前面提到的那位老师，正如他所说“美
13、丽的大自然，不仅有百般红紫，更有芳草萋萋。牡丹、腊梅固可入诗入画，连天芳草亦是人间美景。 成果好的可能会前途无量，成果差的，假如专心于买一方面，同样大有可为，即便毫无特长，假如有一颗乐于助人的金子般的心灵，奇妙的品质，也可以弥补成果不好的缺陷。所以我想呼吁我们做老师的，不要只盯着孩子的成果，而要关注孩子身心健康，让每个孩子都能欢快地成长。 学校生家长读书心得篇5 古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财宝，是人类进步的阶梯。读书虽然不能转变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特别
14、是陪孩子一起读书的时候，其乐融融，感受颇深。 孩子的世界，布满着纯真，洋溢着欢快。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，母女阅读是一次次欢快的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的学问面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师推举的没头脑和不兴奋这本书特好，我在繁忙的工作时间外挤出时间和女儿一起读书。 我认为，陪孩子一起阅读，应当顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管
15、得太死。同时，还要与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、争辩。假如经常这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让他学会观看和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告知他，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢快与幸福。久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲热无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。 通过陪女儿阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母制造与孩子沟通的机会，共享读书的乐趣。和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学习的好榜样。9