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1、2022小学生家长读书心得6篇小学生家长读书心得1伴随着孩子一每天长大，做为家长，在享受孩子成长喜悦的同时，我们感受更多的是困惑。教化的过程是不停尝试、探究的过程，也谈不上什么阅历，只是教化孩子过程中的一些体会，和大家一起共享。书是人类最好的挚友，读书的好处就不必多说了，但是培育孩子良好的读书习惯，却不是一件简单的事，它是一个按部就班的过程，焦急不得。有人说，孩子是父母的一面镜子，孩子的一言一行，无不折射出父母的影子。用“自己的爱好读书，培育孩子的读书爱好”，是激发孩子读书爱好，培育孩子读书习惯最有效的方法。父母是孩子的榜样，是实实在在的，看得见摸得着的，与他们同呼共吸的榜样，所以父母要谆谆教
2、导，身体力行，包括亲子共读，还要不择时机地结合书中内容沟通沟通看书的心得，这样可以加深印象，促进理解。同时，为孩子营造一个家庭书香环境。读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的氛围，那更是妙不行言。现在，我们的孩子已经升入小学二年级，他们起先有对学问需求的渴望，他们的思维开阔，他们有对心灵深处幻想的向往。一旦养成了爱读书的好习惯，就等于在孩子的心里安装了一台成长发动机，孩子将来的成长力气将会是无穷无尽的，这就为孩子的一生播下了华蜜种子，那就让我们和孩子一起读书吧！小学生家长读书心得2我喜爱读书，我的儿子也喜爱读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，始终是我的困惑。现
3、代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有爱好也喜爱读，可我觉着许多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教化意义的书，孩子却又不喜爱。学校开展新教化亲子共读活动特别有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的主动性。为了孩子的寒假过得更加开心和充溢，学校特地召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，供应读书建议，并举荐相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。于是，我和孩子共同到书店选书，大体根据学校举荐的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的主动性。儿子选择了三毛流浪记、吹牛大王历险记、千家诗、奇异
4、的数王国等几本他喜爱的书。儿子买到喜爱的书便是爱不释手。与孩子一起共读不仅是共享欢乐，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维实力。 如今，我们的亲子共读是从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思索的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。亲子共读，我们喜爱！小学生家长读书心得3当孩子说起或询问一件事情时，最好的反应通常是不要针对事务本身，而是要针对事情示意的联系。六岁的弗洛拉埋怨说，最近她收到的礼物比哥哥的少，她的妈妈并没有否
5、认她的埋怨，也没有对弗洛拉说明说哥哥年长，应当收到更多的礼物，她也没有保证订正这个错误。她知道，孩子真正关切的是他们和父母关系的深度，而不是礼物的大小和数量。弗洛拉的妈妈说：“你担忧我爱你是不是跟爱他那样多？”她没有再多说一句话，而是紧紧拥抱了弗洛拉，弗洛拉惊喜地笑了。这就是这段谈话的结束，而它原本可能会变成一段无休止的争辩。很多孩子的问题的真正意图，是他们对放心的渴望。对于这样的问题，最好的回答就是向孩子保证我们对他们永久不变的爱。当孩子讲起一件事时，不要就事情本身回应他，而是要就孩子对这件事的感受作出回应，这样通常比较有效。七岁的格洛里亚回家时心情很不好。她告知父亲，她的挚友多丽是如何从人
6、行道被推到积满雨水的沟里去的。她的父亲没有追问事务具体的情形，也没有威逼说要惩处冒犯多丽的人，他就女儿的感受回答了她，他说：“这件事肯定让你很不舒适，你当时肯定对做这件事的男孩子很生气，现在你还在生他们的气呢。”对这些话，格洛里亚深有感受地回答说：“是的！”当她的父亲说：“你担忧他们也会这么对你吗？”格洛里亚斩钉截铁地回答道：“让他们试试！我会把他们一起拖下水，那肯定会溅起水花呢！”她想像着那幅画面，然后大笑起来。这段谈话以快乐结束，它原本可能会成为一场应当如何帮助多丽防卫的、毫无用处的、冗长的说教。当孩子回到家，不停埋怨他的挚友、老师，或者生活时，最好顺着他的语气回应他，而不要先试图查明事务
7、的真相。十岁的哈罗德回到家就起先发脾气、埋怨。哈罗德：多么苦痛的生活啊！老师说我是骗子，只是因为我告知她我忘了家庭作业，她冲我嚷嚷，她的确在嚷！她说她要给你写条子。妈妈：你今日很倒霉。哈罗德：的确是的。妈妈：在全班同学面前被叫做骗子肯定让你尴尬极了。哈罗德：的确很尴尬。妈妈：我打赌你心里肯定骂了她几句！哈罗德：是的！你怎么知道？妈妈：当有人损害了我们时，我们通常都会这么做。哈罗德：我感觉轻松多了。当孩子发觉他们的感受是正常人经验的一部分时，他们会感到深深的劝慰。传达这种劝慰的最好方法就是理解他们。当孩子对自身做评价时，通常不要只是以赞同或不赞同来回答他，而要用详细的细微环节来表达超出孩子期望之
8、外的理解。一个孩子这样说：“我的算术不好。”假如你告知他：“是的，你对数字的反应很糟糕。”这样说是没多大帮助的，驳斥他的观点也没有用，或者给他一些肤浅的看法，如“假如你再用功一点，会好一些的”也没有用，这些轻率的好意只会损害他的自尊，这种干脆的教训只会降低他的自信。你可以用真诚和理解来回答他说的“我的算术不好”，下面任何一句回答都行：“算术是一门很难的课程。”“有些题目很难解答。”“老师的指责不会让算术变得简单些。”“算术让人觉得自己很愚蠢。”“我敢断定你肯定希望快点下课。”“下课时，你会感觉安心的。”“考试时肯定特殊难熬。”“你肯定很担忧不及格。”“你肯定很担忧我们会怎么想。”“你肯定很担忧
9、我们会对你悲观。”“我们知道有些课目是很难的。”“我们信任你会尽力的。”一个十二岁的女孩说，当她拿着不及格的成果单回家，她父亲用如此理解的看法跟她说话时，她几乎要晕倒，她在心里说，我肯定要对得起父亲对我的信任。只要时间一长，几乎全部的父母都会听到自己的女儿或儿子宣称：“我很笨。”父母当然知道他不笨，于是他们起先劝服他，让他信任自己是聪慧的，就像下面这位父亲做得一样：查尔斯：我很笨。父亲：你不笨。查尔斯：我就是很笨。父亲：你不笨。记得你在夏令营时多聪慧吗？辅导员认为你是最聪慧的人之一。查尔斯：你怎么知道他怎么想？父亲：他告知我的。查尔斯：是么，那么他为什么总是说我笨？父亲：他只是在开玩笑。查尔斯
10、：我是很笨，我知道，看看我在学校的分数。父亲：你只是须要更用功一点。查尔斯：我已经用功多了，但是还是一点用都没有。我没长脑子。父亲：你很聪慧，我知道。查尔斯：我很笨，我知道。父亲(大声地)：你不笨！查尔斯：我就是笨！父亲：你不笨！笨蛋！假如一个孩子说自己很笨，或者很丑，或者很坏时，我们无法说出一些话或做一些事能让他立即变更对自己的看法。一个人对自己根深蒂固的看法，通常无法干脆变更。就像一个孩子对他父亲说的那样：“爸爸，我知道你是对我好，但是我还没蠢到把你的话当真的程度。”当孩子表达了对自己消极、否定的看法时，我们的否定和反对对他没什么帮助，他们会更坚决地确信自己的看法，我们能赐予的最大帮助是告
11、知他，我们不仅理解他的感受，还理解他的特殊的示意。例如：伊凡：我很笨。父亲(仔细地)：你真的那么觉得么？你不觉得你很聪慧？伊凡：不觉得。父亲：那么你心里肯定很难受？伊凡：嗯。父亲：在学校里，你肯定特别担忧时间，担忧不及格，担忧分数低。当老师叫你回答问题时，你肯定很慌乱，甚至即使知道答案，你也无法正确说出来，你怕你的话听起来很愚蠢老师会指责你同学会笑话你。所以，许多时候，你宁愿什么也不说。我想你也许记得你说了什么而大家笑话你的情景，这让你觉得自己很愚蠢，同时也觉得受到了损害，很生气。(这时，孩子可能会告知你一些他的经验。)父亲：看，儿子！在我眼里，你是优秀的，只是你自己有不同的看法。这段对话可能
12、并不会使孩子立即变更对自己的看法，但是可能会在他心里埋下怀疑的种子，怀疑自己是不是真的那么无能。他可能会在心里想：假如爸爸理解我，认为我是一个优秀的人，那么可能我并不是那么没用。这段谈话产生的密切可能会让儿子要努力地无愧于父亲对他的信任，最终，他会渐渐发觉自己身上的很多优点。小学生家长读书心得4书是人类进步的阶梯。多读书，读好书是良好的读书习惯。从小培育孩子多读课外书，让孩子积累更多的课外学问，补充更多的精神食粮。吴子怡从小就爱看书。暑假起先，孩子已经看完了好几本的课外书了，在看书的过程中还能提出很多问题，我们经常一起探讨，同时还能做简洁的读书笔记，初步培育良好的读书习惯。我们认为培育孩子多读
13、书应从以下几方面着手：一、培育良好的读书爱好爱好是最好的老师。有了读书的爱好，孩子就能自觉的读书。二、培育良好的读书习惯好脑子不如烂笔头。在读书的过程中，要做到动口、动脑、动手。学会圈圈点点，学会做笔记，写体会。这样，才能积累学问，学以致用，为写作打下良好的基础。三、问题是激发思维的导师孩子在看书的过程中，要激发她擅长提问题。家长要有意识的提问题，这样，活跃大脑，激发思维，聪慧就来自于此。说来也真有意思，吴子怡在假期读的课外书敬爱的笨笨猪中“七个小调皮”一文，讲的是鸡妈妈为了七个孩子有学问，先后请了猫咪咪小姐、狗汪汪先生来教多、来、咪、发、梭、啦、西小鸡兄弟姐妹，但是，它们都叽叽喳喳的啷啷起来
14、，不仔细听讲，把两位老师都气跑了，最终，鸡妈妈又请来了笨笨猪，笨笨猪很亲善的教它们，小鸡们很喜爱笨笨猪，它们学的很仔细，也很爱学。读完这篇文章，吴子怡对我说：我们班有几个同学上课也不够用心，经常让老师生气，很不懂礼貌，我要把这个故事讲给他们听，让他们改掉这样的毛病。我当即表扬了孩子。我认为这就是读书获得的收获吧!小学生家长读书心得52月22日，这位小同学随母亲参与亲子阅读活动。一个星期后，她的母亲和孙老师共享了孩子的听课笔记。笔记写的很好，基本上概括了活动的主要内容：今日我参与了一个亲子阅读活动，受益匪浅。这个活动在文化中心3楼图书馆开展，主题叫“亲子阅读让家庭更华蜜”，主讲老师是家庭教化指导
15、师孙岫老师。孙老师先是播放短片，介绍犹太人教化的主要特点：1.学问是甜的。犹太人从孩子认字母起先，在字母卡上抹上蜂蜜，说出字母的小孩就可以舔一口蜂蜜。2.书的民族。犹太人居住区路边随处可见的台子上，经常有人把不用的书都摆在上面，别人看到自己喜爱的书，干脆拿走就行了。3.“亥吾胡塔”：一起探讨的学习小组。犹太人的学校里，都是多人一小组学习的，当小组人员看法不同时，便会绽开探讨。孙老师还告知我们4月23日是世界读书日，说亲子阅读是最好的亲子沟通。接下来，告知我们：阅读是一切学习的基础。它可以培育智商和情商，把阅读和愉悦联系在一起，激发一个人的求知欲和新奇心。学问和书籍是你恒久的财宝。孙老师说明了如
16、何读图画书的方法，图画书是可以激发想象力和语言表达实力的好珍宝。她还向我们举荐了一些经典的图画书蚯蚓的日记、苏菲生气了、圆圆的像个球等。亲子阅读增进了家长与孩子间的沟通和沟通，不仅是学问的沟通，更是情感的沟通，各位家长都赶快行动起来吧。孙老师建议孩子的母亲：征求一下孩子的看法，假如她情愿，可以在下一次阅读活动中共享一下自己听课的阅历。这位小同学在上周六，第一个来到图书馆的亲子阅读教室。她打算了一份文字稿，但是，站到大家面前共享的时候并没有读稿子。她很流畅地说了下面的话：我和大家共享一下听课的体会。如何提高听课效率?主要是抓好以下四个关键环节：一是听课前要充分打算。俗话说的好：“好记性不如烂笔头
17、”。因此，我们在听课前肯定要打算好所须要的笔和记录本，千万不要只带着耳朵来，那样我们的其他器官虽然得到了解放和放松，听课的综合效果就会有所降低。二是听课时要勤于思索。听课时，首先要清晰老师讲课的主题，然后依据主题进行一个快速的思索，想一下围绕这样一个主题，我应当能获得哪些信息，或者说，通过老师的讲课，我能学会哪些学问。这样的思索会让我们的大脑将我们思索的和老师所讲的结合起来，而不是被动的、机械的去接受老师所传授我们的学问。这就好比沙子和海绵的不同。往沙子上淋水，表面看沙子是湿湿的，但其实一滴水都挤不出来。而海绵会变得沉甸甸的，用手一捏，就会挤出很多水来。可见海绵是吸到了水，并且储存起来了。三是
18、记录时要擅长总结。我们一边要听老师讲课，一边要记笔记，那该如何做到呢。我的体会就是首先要抓住重点。哪些是重点呢?一是老师讲的主题、每个部分的提纲，二是每个大标题下所讲内容的重点，这个重点就要靠我们刚好的去总结，假如来得及就干脆登记，假如来不及就用一个词或是一句话，或者是用一个数学符号、一个自己能理解的图形都可以。比如我在听老师讲挖掘时，来不及就画一个铲子的符号来表示。再比如，老师讲到几个步骤时就用箭头来连接每个关键词。四是听课后要刚好回顾。听过课后不要立即合上笔记本，觉得万事大吉了;而是要跟着老师总结的思路，结合自己的笔记，快速的阅读，查缺补漏。同时，课上没听懂的，课后要刚好和老师沟通沟通。这
19、位小同学的母亲表示，孩子因为这样的活动，更加自信和欢乐了。小学生家长读书心得6我是一年级四班冯新和的家长孙秀萍，我很庆幸侯瑾怡能在一个很好的学校受教化，学校和老师都很重视培育孩子阅读的好习惯。也特别感谢我们的校领导和老师，能让我很荣幸的有这个机会，和大家一起来共享有关于孩子的教化和读书方而的心得。父母是孩子的第一位老师，作为家长，我们的一言一行，在孩子身上确定会留下深刻的影响。要想孩子喜爱欢阅读，父母自己确定要酷爱书籍。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，即使父母没文化，也不行以在孩子而前每天搓麻将、玩嬉戏、抱着电视看肥皂剧这样的坏习惯。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，我们家长必需以身作则，给孩子创建个良好的家庭环境，阅读是个积累沉淀的过程，书读得多了，丰厚底蕴自然会在孩子身上显现出来。亲子阅读能为父母创建和孩子沟通的机会，不仅孩子受益，家长也受惠，希挈我们家长都能坚持陪着自己的孩子共同阅读，在书的海洋里得到更多的学问！我们深知，孩子的每一步成长，浸透着老师们的心血和汗水，我们家长会紧密协作学校，让孩子们在阅读中欢乐成长。