人类的好朋友教案.docx

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1、 人类的好朋友教案 一、活动目标： 1、知道我们四周有很多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。 2、通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。 3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 二、活动预备： 动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。 三、活动流程： 观赏了解表演 （一）观赏小朋友去过动物园吗？你在动物园里看到了哪些动物？（幼儿争论沟通，并观看录象。） （二）了解 1、了解动物的.特征你最喜爱哪个动物？它长得是什么样子的？你会学一学它的样子吗

2、？（幼儿自由叙述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐仿照动物的样子。） 2、了解动物与人类的关系小动物真得意，你们知道动物和我们的关系吗？；、教、案来自：快思老、师教、案网；动物对我们人有什么用处吗？（幼儿分组沟通自己调查到的信息，教师请局部幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。）集体表扬小动物。 3、知道一些珍稀动物，了解爱护动物的方法。 他们是谁？它们有一个共同的名字叫什么？你们知道它们为什么越来越少吗？ 我们怎样来爱护这些珍稀动物呢？ 小结：我们不损害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。 （三）表演 1、观赏歌曲我们和动物是一家 2、教师和幼儿一同戴上胸饰表演。 活动反思：

3、 动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，爱护动物是一个全社会都应当参加的问题。环保应当从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培育孩子的环保意识激发幼儿关怀爱惜动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，全部可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜爱的。 人类的好朋友教案2 【活动过程】 一、猜谜语引出课题 有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本事大，专吃害虫保庄稼。 二、观看青蛙的生长图片 1启发幼儿依据箭头图式观看青蛙的生长过程。 2引导幼儿用连贯的语言描述青蛙的形状特征和生长过程。 小结：青蛙是两栖动物，它的背是绿色或土灰色的，

4、有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又阔又大，舌头又细又长，有两只大大的眼睛和四条腿。春天，青蛙妈妈把卵产在水里，再变成大脑袋长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再变成青蛙。 三、争论青蛙与人的关系 1为什么说青蛙是我们的好朋友？ 2我们怎样爱护青蛙？（先由幼儿自由争论几分钟，再个别表述，最终教师总结。） 小结：青蛙是捕虫能手，专吃蚊子、蝇子等害虫，青蛙一年能吃掉5000多条虫子，爱护庄稼。青蛙对我们人类的好处很大，是我们的好朋友，也是爱护环境的好帮手，我们不能捕杀青蛙，好好的爱护它。 四、分组活动 1语言区：自编有关青蛙的”环保故事。 2美术区：制作与青蛙有关的环保宣传画。 3表演区：表演自编的环保故事情节。

5、 【延长活动】 将制作的环保方面的宣传画放在阅览室展览，供其他班级幼儿观看。 【活动评析】 一、设计意图 青蛙是人类的好朋友，幼儿在小、中班的故事、音乐中都了解过它的形状特征，在此根底上，大班幼儿应当能够完整地描述青蛙的特征及与人类的关系。因而，我把这一方面的目标作为本次活动的重点。活动中让幼儿先观看，系统了解青蛙的生长过程及和人类之间的关系，用连贯的语言把它表述出来，接着供应给幼儿充分的自由争论时间，不仅满意了大班幼儿相互沟通的需要，也使幼儿能共享到同伴的个人阅历。再通过自制环保宣传画、故事表演等形式，主动参加爱护青蛙，爱护环境的活动中来。并给小、中班的幼儿起了一个很好的表率作用。 二、效果

6、分析 第一，突出了幼儿是活动主体的教育思想，运用观看法、发觉法，通过动手、动脑、动口，使幼儿在活动中主动地把握了青蛙的一般特征，了解了青蛙与环境的关系，充分发挥了幼儿的主观能动性。其次，活动设计好，形式多样、新奇，有时代气息。整个活动中，幼儿心情饱满，学习积极性高，胜利地发挥了幼儿的想象力和制造力。第三，充分发挥环境的教育作用，整个活动室环境设计突出环境教育的主题，表达规程所强调的创设与教育相适应的良好环境的精神。 人类的好朋友教案3 设计思路： 在孩子们的眼中，鸟有着美丽的羽毛，有着令人艳羡的翅膀，鸟能在蓝蓝的天空中自由拘束地飞行。然而，鸟有许很多多的事对孩子们来说是生疏的、新颖的。我们的这

7、一活动就是要带着孩子们到鸟的世界去，了解关于鸟的许很多多好玩的事情，从而使孩子们更加爱惜鸟类，并用行动来爱护鸟。 活动目标： 1.培育幼儿能有目的地.较长久地进展长久性观看。 2.激发幼儿用语言表达对鸟的情感。 3.了解鸟与人类的关系，懂得爱惜鸟类。 4.试着动手为小鸟造个家。 活动预备： 1.请家长帮助孩子搜集有关鸟的图片及资料。 2.小鸟孵蛋的幻灯片。 3.用于手工制作的废纸盒.白纸.剪刀.胶水等。 活动一：小鸟的巢。 1.出示图片，引导幼儿观看小鸟巢，了解小鸟巢的各种造型。 2.介绍两种不同寻常鸟巢的趣事： a：分工合作钟形巢。 b安全保险的.喇叭形巢。 3.说说自己知道的小鸟的窝是用什

8、么筑成的？ 小结：稻草.羽毛.树枝.树叶.泥土.纸等都能被不同的鸟筑成巢。 4.小制作 用废纸盒制作鸟房子，并结合爱鸟同将鸟房子挂到小树林里。 活动二：鸟妈妈的孩子 1.争论：鸟宝宝是从哪里来的？ 借助图片或幻灯使幼儿知道鸟妈妈的孩子是鸟蛋孵化出来的。 2.出示图片引导幼儿观看，并说说鸟蛋的大小和颜色。 小结：由于鸟本身大小不同，所以鸟蛋的大小差异很大。峰鸟蛋特别小，而鸵鸟蛋.象鸟蛋则特别大。而且鸟蛋壳带有爱护色，有的鸟蛋壳上还有鹅卵石的花纹或植物样的花纹。 3.介绍一些鸟妈妈生蛋的趣事：不同的鸟，生蛋的时间和生蛋的多少也不一样。鸟一窝蛋有多有少，有的鸟生完第一个蛋，过几天再生其次个蛋。有的鸟

9、妈妈将自己的蛋偷偷生在别的鸟窝里，让别的鸟代替孵出鸟宝宝。如：杜鹃鸟。 4.观看小鸟孵化过程的录象。 活动三：各种各样的鸟嘴。 1.说说鸟嘴的外形。 引导幼儿谈谈自己见过的鸟嘴的摸样，并把它画下来。 2.观看图片： 说说不同外形的鸟嘴象什么，每种鸟嘴有什么特别的本事。 活动四：鸟和人 1.听故事，让幼儿知道鸟是人类的朋友。 小燕子能边飞边吞食空中的飞虫。啄木鸟是替大树干看病的好医生。美丽的鹦鹉会学人说话，给人带来欢乐。猫头鹰能毁灭田鼠，爱护庄稼。鸽子能认路，为人们送信。 2.出示图片，说说鸟儿喜爱的生活环境。 让幼儿通过观看比拟说出：留意爱护的自然环境和被污染破坏的环境有什么不同？鸟儿为什么喜

10、爱生活在没有污染的环境里？ 3.谈话：我们为爱护小鸟的生存该做些什么？ 效果分析： 假如你要问孩子们是否喜爱鸟，那答复肯定是确定的。由于喜爱，所以只致极高。有的孩子请爸爸从网上下载了许多精致的图片；有的全家一起去郊游，把查找到的小鸟的巢拍了照片；还有的把爷爷养的会说话的鹦鹉也带来了.孩子们纷纷把自己所看到的听到的关于小鸟的趣事讲给大家听，仔细地观看，倾听自己不知道的。 活动延长： 参观公园鸟馆.看广场鸽。 人类的好朋友教案4 活动目标： 1.知道我们四周有很多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。 2.通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的 好处。 3.了解珍稀动物，进一

11、步懂得动物与环境的关系，知道关怀动物、爱护他们的生活环境。 4.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。 活动流程：观赏-了解-表演 (一)观赏-小朋友去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些动物?(幼儿争论沟通，并观看录象。) (二)了解 1.了解动物的特征-你最喜爱哪个动物?它长得是什么样子的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由叙述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐仿照动物的样子。) 2.了解动物与人类的关系-小动物真得意，你们知道动物和我

12、们的关系吗?动物对我们人有什么用处吗?(幼儿分组沟通自己调查到的信息，教师请局部幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。 3.知道一些珍稀动物，了解爱护动物的方法。 -他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们为什么越来越少吗? -我们怎样来爱护这些珍稀动物呢? 小结：我们不损害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。 (三)表演 1.观赏歌曲我们和动物是一家 2.教师和幼儿一同戴上胸饰表演。 活动反思： 在漂亮的大自然里，生活着各种动物，在葱郁的森林里，生活着各种小鸟，有了动物，才给我们的生活增加了不少生气。成千上万的小鸟在天空中自由拘束地飞翔着，千

13、千万万的动物在大自然中劳碌着，可是，随着人们的随便地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样，迫使不少动物濒临灭亡 动物是我们的好朋友，是我们生存环境中不行缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还动物一个漂亮的家，让这个世界布满鸟儿的歌声笑语，让动物和我们一起共同生活在这个漂亮的地球上，让人类和动物手牵手走向大自然！为此，我们在本次开展的大主题“我的动物朋友”中的一个小主题活动“我的动物客人”中生成了动物是我们的好朋友这一活动。通过活动来培育幼儿安康的心理、形成健全的共性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。 我为本次活动预设的目标是“初步了解爱护动物的常识，能运用已有阅历推断一些行为的

14、对错，大胆表达自己的熟悉；进一步了解动物动物是人类的朋友，加深爱惜动物的情感。为了达成此目标，我做了充分的预备，绘制了各个人类损害动物和爱护动物的情景图片，为幼儿操作供应了许多材料。在活动过程中，孩子们纷纷表达了自己的意见，同时，也将自己的想法和爱护动物的方法用绘画的形式记录了下来。在活动完毕之后，还进展了活动延长，要求幼儿回家将自己在活动中学到的学问告知四周的家人和朋友，幼儿纷纷表示情愿。 我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感动身，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增加教育效果，从而培育幼儿安康的心理、形成健全的共性，幼儿通过这次活动能知道动物是人类的朋友，也学会了关怀

15、他人、爱惜树木和小动物的安康情感。在教学方法上我采纳了争论法，如：你也能像贝贝一样关怀动物、爱惜动物、爱护小树吗？你会怎样爱护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的嬉戏法也恰到好处：新纲要在社会领域的目标中提到：“培育幼儿主动参加各项活动,有自信念；愿意与人交往,学习互助,合作和共享”，教师鼓舞幼儿可以查找不同的操作材料来解决问题。 整活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。表达以幼儿为主体，幼儿是活动的仆人。 人类的好朋友教案5 活动目标： 1.观赏动物帮忙人类的故事，发觉动物与人类之间的相互依存、友好相处。 2.体会人类与动物之间的感情，萌发关爱动物的情感。 活动预备： 绘本巴警官

16、与狗利亚或课件 活动过程： 一、谁是人类的好朋友。 1.动物与人类的.故事。 动物之间有相互帮忙、和谐相处的好朋友，它们身上发生着许多好玩的故事，那么人类与动物之间呢?哪些动物是我们人类的好朋友呢? 二、狗的故事。 1.说说狗对人们的帮忙。 狗对人类还有哪些帮忙呢?(启发幼儿发觉导盲犬、警犬等。) 2.观赏故事。 狗与仆人之间发生了什么事?小结：狗不仅帮忙了仆人，还与仆人之间产生了深厚的感情，动物和人类真的可以是很好的朋友。 三、动物与人类是好朋友。 1.我还知道其他人与动物的故事。 你还知道哪些动物对人类有帮忙呢?(幼儿大胆表述，如啄木鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。) 2.沟通与补充：动物仿

17、生学。 人们还利用动物身上的哪些特点创造制造了一些有用的东西呢?(起重机仿照动物的爪子，直升机仿照蜻蜓，船桨仿照鱼鳍，雷达仿照蝙蝠等。) 3.教师小结：原来，动物和人类就是这样相互依靠、相互帮忙，动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢！因此，我们和动物朋友相亲相爱地生活在地球这个大家庭！ 人类的好朋友教案6 一、活动目标 （）引导幼儿通过自身的感官初步了解书的种类，制书的材料及制书的过程。 （）知道图书的用途，了解书的形成及进展史，激发幼儿的奇怪心和探究制造的欲望。 （）教育幼儿要爱惜图书。 二、活动预备 （）各种各样的图书 （）局部特种书 （）操作卡人手一套 （）有关制书过程的录像一盒 （

18、）延长活动的有关材料 三、活动过程 （一）观看各种书： 、教师供应各种不同的书，组织幼儿自由探究。 、教师提问：你看到的书是怎样的？它和别的小朋友的书有什么不一样？这些书是用什么材料做成的？书有什么用途？ 、教师小结：书是各种各样的，有的书有精致的图画，有的书写满了音符，有的”书都是文字书中的故事能给我们带来欢乐，书可以让我们学习各种本事，书真是人类的好朋友。 （二）介绍特种书： 、教师展现各种特种书让幼儿进展比拟观看，发觉它们的不同之处： 例：特大书特小书、平面书立体书、无味书有味书、玩具书、防水书等等 、教师小结：制造书的工人叔叔本事真大，他们依据人们的需要制成了各种各样的书，使书的种类越

19、来越多。 （三）了解书的进展史 、教师：书是人类的好朋友，可是在很久很久以前，人们没有书，他们把事情或自己的想法记录在什么地方呢？（引导幼儿想象）依据幼儿的想象，出示四幅画，引导幼儿观看。 、人们在沙地写字 、人们在竹上刻字 、人们在骨上写字 、人们在纸上写字 、引导幼儿依据自己的想法，把四幅画进展排序。 、请个别幼儿叙述，排序的结果及理由，请幼儿集体评述。 、教师简短小结，确定幼儿的想法。 （四）了解书的制作过程 、教师：现在人们已能够把字写在纸上了，那么怎样成为书呢？ 、幼儿想象答复 、教师：假如现在有一本书特别好，许多人都想看，怎样才能又快又好地制作许多这样的书呢？ 、幼儿争论 、教师引

20、导幼儿观看录像，并进展讲解，帮忙幼儿理解。 （五）教育幼儿爱惜书；激发幼儿大胆想象、积极探究、制造新图书。 、教师提问：书的制作原来这样的麻烦，那我们小朋友该怎样来看； 书呢？ 、幼儿争论：如何爱惜书。 、教师提问：今日我们了解了书有许多种类，那我们小朋友确定也想创造不一样的书，你想创造怎样的书呢？（幼儿自由想象答复） （六）介绍书的高科技产品，电脑图书，拓展幼儿学问面。 （七）教师小结，完毕活动。 人类的好朋友教案7 活动目标 认真地观看图片，发觉其中隐蔽的线索。 依据找到的线索，创编情节合理的故事，并用完整连贯的语言描述图片内容。 活动预备 教具学具预备：故事图片若干，相关的字卡若干。 学

21、问阅历预备：幼儿有过在河边玩水或游泳的经受。 活动过程 看图猜一猜。教师出示图片，引导幼儿观看，并说一说图片上是什么地方、都有些什么人、他们发生了什么事。 操作试验“会跳动的袜子”供应若干袜子和各种帮助材料（乒乓球、滚珠，泡沫块、木块、棍子等），让幼儿想出可以让袜子跳动起来的方法。 排序叙述。每人两幅图片，教师引导幼儿摆摆、看看，找出图片中合理的故事线索和情节，结合自己已有的阅历看图叙述。 故事共享会。请局部幼儿上前看图叙述，其余幼儿认真玲听，比比谁编排的故事更合理、情节内容更丰富、生动。 故事观赏。教师展现多媒体教具，完整叙述故事。 活动渗透 美术活动：折纸青蛙蹦蹦跳。 体育嬉戏：“青蛙过河

22、”。 情境渗透: 把图卡放置到语言区域里供幼儿自由操作叙述。 常常让幼儿观赏一些幽默幽默的故事或图画。 家庭渗透: 如有条件，家长可以带幼儿到河边玩水或游泳；有意识地引导幼儿观看发觉生活中有哪些物体是会跳动的。 活动分析 本活动选择的图片富有生趣，也暗含“玄机”。在活动中，教师通过操作试验，引导幼儿发觉“袜子跳起来了”的“玄机”，唤起幼儿叙述的积极性。叙述过程以“故事共享会”的形式绽开，也为叙述增加了趣味性，熬炼了幼儿的语言表达力量。 实施指导 活动重点：能够认真观看图片，发觉其中的线索。 活动难点：能够想出让袜子跳动的多种方法。 活动目标 续编故事。幼儿依据画面内容续编故事。 将画面内容制作

23、成电脑课件，让幼儿观看。 在语言区投放一些适合幼儿阅读的.、关于规律推理方面的书籍。 活动目标人类的好朋友青蛙。 留意事项 留意引导幼儿从多方面思索袜子跳起来的缘由，鼓舞幼儿较有创意的想法。 引导幼儿有中心、有挨次、有重点地进展叙述。 人类的好朋友教案8 设计意图 以简洁直接的谈话进入主题，与活动内容自然以“狗”这一幼儿熟识的动物开启对动物与人类之间的关系的了解，幼儿在故事观赏中了解狗对仆人的大力帮忙，谈论狗对人们更加广泛和多元的帮忙，从而深入了解动物与人类的关系。 调动幼儿的原有阅历，在集体中共享关于其他动物对人类的帮忙的故事，可以进一步充实幼儿的相关阅历。人们对仿生学的利用，幼儿相对生疏。

24、教师可以稍作启发，引导幼儿在生活中细心观看、积极思索即可。 活动目标 1.观赏动物帮忙人类的故事，发觉动物与人类之间相互依存，友好相处。 2.体会人类与动物之间的感情，萌发关爱动物的情感。 活动重难点 重点：通过故事了解动物对人类的帮忙。 难点：发觉动物与人类之间相互依存、友好相处的关系，从而明发对活物的关观之情。 活动预备 绘本巴警官与狗利亚或故事课件。 活动过程 1.谁是人类的好朋友。 动物与人类的故事。 动物之间有相互帮忙、和谐相处的好朋友，它们身上发生着 许多好玩的故事，那么人类与动物之间呢?哪些动物是我们人类的好朋友呢? 2.狗的故事 说说狗对人们的帮忙。 狗对人类还有哪些帮忙呢?（

25、启发幼儿发觉导盲犬、警大等。） 狗与仆人之间发生了什么事? 狗不仅帮忙了仆人，还与仆人之间产生了深厚的感情，动物和人类真的可以是很好的朋友。动物与人类是好朋友。我还知道其他人与动物的故事。 你还知道哪些动物对人类有帮忙呢?（幼儿大胆表述，如啄木鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。） 3.沟通与补充；动物仿生学。 人们还利用动物身上的哪些特点创造制造了一些有用的东西呢？（起重机仿照动物的爪子，直升机仿照蜻蜓，船桨仿照|鱼绪，雷达仿照蝙蝠等。） 教师小结：原来，动物和人类就是这样相互依靠、相互帮忙，动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢！因此，我们和动物朋友相亲相爱地生活在地球这个大家庭！ 活动延长 1.引导幼儿进一步了解动物对人类的帮忙，对动物产生关爱之心。 2.依据幼儿的兴趣，查找并介绍一些简洁的有关动物仿生学的例子，激发幼儿产生进一步探究的.兴趣。 活动提示 1.活动中不仅可以引导幼儿了解动物帮忙人类的事情，还可以更深层次地发觉动物与人类在朝夕相处中 的情感，真正建构起动物与人类不仅相互帮忙、相互依存，更可以成为好朋友的亲密关系。 2.活动中同伴的积极共享、教师的引导帮忙交错在一起，教师依据幼儿的实际状况作适当把握，张池有度地帮忙幼儿建构起更加精确、全面的信息。动物仿生学的运用可以是一带而过，稍作了解即可；也可以依据幼儿的兴趣适度拓展。