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1、物理备课大师 【全免费】第一章机械运动【教课目的】学问与技术第 1 节长度和时间的丈量1. 会使用适合的工具丈量长度和时间2. 知道丈量有偏差 ，偏差和错误有差异 过程与方法生疏长度和时间的丈量工具感情、态度与价值观，经过活动 ，使学生把握丈量长度和时间的根本技术经过有关长度和时间的丈量过程 ，激发学生着手操作兴趣 ，促进学生形成脚踏实地的科学素养及优秀的试验习惯【要点难点】要点： 正确使用刻度尺丈量长度 ，使用停表丈量时间难点： 偏差的产生 ，偏差与错误的差异；丈量长度时读取估读值【教课预备】1. 刻度尺、米尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、沙漏、电子腕表、电子停表、机械停表等2. 制作对于游
2、标卡尺、螺旋测微器原理与使用的多媒体课件教课过程设计教师活动导入课用眼睛直接观察课本P 10 两幅插图及在黑板上画出的图形，课本图中帽檐直径 AB、帽子高 CD ，哪个较长？中心的两个圆面积同样大吗？在黑板图中上下两根线段同样长吗？设计企图让学生理解“ 感觉不行靠 ，测发问：1. 目测的结果是如何的？2. 用尺子量一量再比较 ，看看有何觉察？指出： 为了正确推断线段的长短、 面积的大小、 时间的长短和温度的凹凸等 ，需要用仪器和工具进展丈量量有必需 ” .进展课一、长度的丈量学生阅读课文后 ，教师边发问边归纳长度的国际单位制中的根本单位、常用单位及它们之间的换算关系让学生列举丈量长度的工具(
3、学生谈论、沟通、讲话 )表现学生的主体性创立环境 ， 吸“备课大师”全科【 9 门】：免注册，不收费！物理备课大师 【全免费】播放多媒体课件 ，指引学生生疏游标卡尺、 螺旋测微器的构造原理和精准性( 学生观看录像 )引学生的留意力 培育学生擅长讲解刻度尺的使用：(1) 使用前做到“三看”：一看零刻度线，二看量程 ，三看分度值从事实中猎取真谛( 拿着刻度尺 ，边观察边说出量程和分度值(2) 使用时做到“五会”：会选：选量程和分度值适合的刻度尺)的科学态度培育学生擅长观察的优秀习惯提升学生着手操作的力量 .会放：放正、贴紧会看：读数时视野要正对刻度线会读：估读到分度值的下一位会记：登记数值和单位，
4、不要斜视提升学生使用帮助工具的力量， 拓展思想( 学生丈量课本的长、宽、厚，而后同桌沟通丈量结果 . )提出问题：(1) 如何测出一张纸的厚度？(2) 如何丈量一元硬币的直径？拓展学生的知识面 ，把握更多的( 在教师的指引下 ，学生沟通、谈论、答复以下问题 ，并归纳总结丈量丈量方法长度的特别方法 )(1)化曲为直法培育发散性思(2)帮助工具法(3)积存法二、时间的丈量维让学生观察沙漏的演示试验后，提出问题：沙漏除了赏析外，还可以有其余的作用吗？培育合作沟通( 学生认真观察 ，勇敢谈论、踊跃答复)依据所列举的例子 ，让学生归纳古代人和现代人所使用的时间丈量工具的进展变化及方法上的差异力量教师归纳
5、时间的国际单位制中的根本单位、 常用单位以及它们之间 培育学生的比的换算关系 指引学生阅读课文 ，把握“秒”的由来较归纳力量“备课大师”全科【 9 门】：免注册，不收费！物理备课大师 【全免费】(学生阅读、归纳 )通 过 分 组 实三、偏差发问： 在丈量长度的工具中 ，哪些精准度高？ 引出偏差的观点 ，产生原由及如何削减偏差( 沟通、谈论 ，而后与教师共同总结)观点：丈量值与真实值之间的差异叫做偏差偏差产生的原由： 偏差与丈量的人、 丈量工具和丈量环境有关，误差只好减小 ，不行以防止验， 娴熟地把握秒表的使用把握必定的操偏差与错误不一样，错误是人的主观要素造成的，在试验中应当防止减小偏差的方法
6、： 承受更精细的丈量工具 ，改进试验方法 ，屡次丈量取均匀值等作力量 ，熬炼学生的应用力量 ， 增加见闻 ，丰富学问培育学生合作学习精神 ，提升学生归纳归纳力量 .讲堂小结请学生说说本节课的收获 教师作相应增补收获反响本节课的稳固学问 .教课小结【板书设计】 一、长度的丈量第 1 节使用“三看”长度和时间的丈量1. 工具：刻度尺 “五会”2. 根本单位： m. 常用单位： km、 dm 、 cm 、 mm 、 m、 nm 3长度丈量的特别方法二、时间的丈量1. 工具：腕表、钟、停表2. 根本单位： s. 其余时间常用单位： 三、偏差1. 产生原由：h、 min.“备课大师”全科【 9 门】：免注册，不收费！物理备课大师【全免费】2. 减小偏差的方法：“备课大师”全科【 9 门】：免注册，不收费！