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1、小学教育科研年度工作总结（7篇）学校教育科研年度工作总结（精选篇1） 我校是生命教育的试验学校，全体老师本着“用生命滋润生命，用生命绚烂生命，用生命温和生命，用生命呵护生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德课堂。在此理念指导下，回顾自己一年来在教科研方面做的工作，我能依据学校的工作方案和教科研工作要求，结合自己的实际，踏实工作，制定教科研工作方案，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有方案、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革争论。为进一步搞好教育科研工作，提高教育教学质量，将本年度具体工作总结如下： 一、持之以恒，加强理论学习 加强理论学习，提升科研力气是老师成长、自我进展的支撑。
2、首先，我通过大量阅读教育方面的书籍，博采众家之长，使学问不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。其中，窦桂梅的我的教育视界，雷夫艾斯奎斯的56号教室的奇迹等书籍及其它关于文化课堂建设和小组合作学习的资料，不断为提高自己的理论修养和业务素养吸取养分。我也坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。 其次，能乐观、主动地参加各种培训学习。1月份，去_参加全国语文名师成长大讲堂，7月份，在_师范高校参加_市语文骨干老师培训，11月份，在_师范学院参加名师工作室主持人和助理培训班学习。乐观参与校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也能够乐观参与。 留意打造“学习
3、共同体”，加强组内老师的沟通与学习。我会利用每周的集体备课时间，组织组内老师共享、沟通读书心得或者集中备课。在每次的“问诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克服自己的不足，加强业务水平。 二、重视教育科研，乐观投身实践，做好平常工作 作为一名老师，只重视提高自己的自身素养，这明显是不合格的。我坚持自身学习，乐观把握新的教学理念的同时，还乐观带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平。 1、教研活动制度化，平常教研经常化。 我们组依据学校的教科研制度特地制订了本组的制度和方案。要求全组老师端正教育思想，严格遵循教学原则，乐观探究教学规律，认真学习教育理论和先进教
4、学阅历。鼓舞本组老师勇于改革，依据现代化教育的要求准时把握教改信息，从实际动身，确定教改试验、教学争论课题，大胆实践创新，乐观撰写教学论文。提倡老师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，争论改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位老师要上汇报课，听课要作记录，听后要准时商讨、沟通，形成书面的记录。 2、集体备课重创新，校本研修有专题。 依据学校的工作支配，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求老师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，沟通了好的阅历及教法，起到了事半功倍的效果。 三、主持课题试验，扎实开展争论，取得阶段性成果 通过不
5、断地实践与探究，课题组成员受益非浅。 首先，老师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作沟通和专业引领，课题组老师理论水平有了明显的提高，老师变得有思想、有共性。大多数老师都能从理论的高度分析争论教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使老师逐步向学者型、专家型转化。 其二，教育科研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，老师由不自觉逐步走向自觉，参与热忱不断高涨。 其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，老师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。同学成了课堂的仆人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，老师和同学的乐观性、制造性得到充分发挥。
6、认认真真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做争论，就是我日常工作的真实写照。但在我的工作中，也还存在着不足，在接下来的教育教学中，我确定进一步树立信念，理清思路，讲求实效，勤奋工作，让自己朝著名副其实的争论型专业老师不断迈进。 学校教育科研年度工作总结（精选篇2） 本学期即将结束，回顾一学期的教育科研工作状况，重点归纳为以下三个方面： 1、扎扎实实做好教育科研工作。 2、切实做好新课程试验工作。 3、加强师资培训，努力提高老师队伍整体素养。 现总结汇报如下： 一、教育科研工作 1、成立大教研组(语数学科分别成立低、中、高三个教研组，其他学科按学科分组)。教研活动以学科为主。 大教研组长负责领导、组织
7、、支配、设计本组教研活动，并对本组教研活动的质量负责，保证大教研有方案、有活动记录、有成果。同时，大教研组长每学期负责组织两次本学科的大教研活动。这样做的目的是为了调动老师的主观能动性，发挥集体的力气，以便共同提高，共同进展。 教研集中活动时间定为：语文每周二上午第三四节课，数学每周一上午第三四节课，其他学科集中教研为每月一次，定在月初周二的第一二节。 2、开放青年老师示范课堂。 为尽快提高青年老师的课堂教学水平，便于家长对我校教学活动的监督，便于与山海关同行的沟通，我们每周开放了12节青年老师课堂，除我们全校老师外，还邀请部分家长、局教研室有关领导及其他学校同行参加听课、评课，并进行集体评议
8、，以吸取各界看法，更快地提高我们的课堂教学水平。本学期共开放青年老师示范课堂24节。 3、教案改革三次备课 老师首先进行独立备课一次备课，然后同班级老师共同备课，并在原教案上修改二次备课，讲完课后，老师把自己课上的成功之处，失败之处，突现的灵感，加以分析，进行反思备课，写出课后反思。三次备课。现在我们老师的教案，虽然没有了干净整齐，但那是有实效的教案，闪耀着思维火花的教案，教育理念不断更新的教案。 4、教学随笔 为适应不断进展的教育的需要，我们全体老师都记教学随笔，校长亲自批阅，老师们把教育教学中的体会、得失和灵感写下来，作为自己今后工作必不行少的财宝，同时，通过教学随笔沟通会，达到资源共享。
9、 5、随堂听课 我们学校从校长到每一位教育主任几乎每天都要进行随堂听课，我们的青年老师几乎每天也要相互听课，教育主任还要从分析理解教材、备课、讲课、评课等多个角度对新老师进行跟踪指导，使他们的工作很快走上了正轨。这样能基本实现让老师的每一节课都是对同学负责任的。每位教育主任听课都在50节以上。并且校长、书记也经常随堂听课，指导教学。 6、做好中心教研工作 本学期围绕中心试验校，共组织中心教研活动7次，加强了校际之间的沟通与沟通。 二、新课程改革试验 1、召开试验班级家长会。校长亲自主持会议，详细地向家长说明试验的目的、要求以及家长需要做的一些工作，求得家长的支持与协作。 2、建立家长联系卡。每
10、周由语文老师和数学老师把本周教学学问点打印出来，由同学带给家长，让家长了解孩子的学习状况，以便与和学校沟通。 3、本学期初完成了对试验班级同学的“家庭背景调查”和“学习背景调查”两项试验前测问卷，进行分析，了解同学基本状况。 4、实行“三次备课”。首先由两位老师独立备课，形成第一稿;然后两位老师、教育主任沟通、修改，形成其次稿，由一位老师授课;课后，再反思、修改，形成第三稿，由另一位老师用第三稿授课;最终，再进行调整，留存资料。 5、为了便利老师沟通以及三次备课的实施，我们将两位试验老师的上课时间交叉编排，以便于老师之间相互听课、沟通制造条件。 6、重视课后反思。将完每一节课后，试验老师必需做
11、好课后反思.。感受深刻的地方写成教学随笔，积累阅历，用于以后的教学当中。 7、重视教具制作。依据新教材的特点，关注学习过程中同学的情感体验，培育实践力气，让同学尽可能多地动手操作，亲身感知，我们制作了大量的学具、教具来关心教学，丰富了课堂教学内容，提高了学习爱好。 8、教育处随堂听课，加强对青年老师的指导。对新老师尤其是试验老师，教育主任和他们一起备课，跟踪听课，评课，扶他们尽快上路。 9、连续做好其它课题争论。数学学科“问题本位争论”和“多种教学媒体的应用与提高课堂教学效率的争论”，语文学科“自能读写”和“学校生作文情感的培育”的课题试验连续开展。 三、教育教学活动、老师培训 1、进行信息技
12、术教育培训。本学期对青年老师进行了因特网培训，学习制作网站及课件。评出了优秀作品9个。 2、连续开展老师读书活动。通过读书活跃老师思维，开阔老师眼界，更新老师观念，提高文化修养。读书时间规定为：每周二下午4：105：00(5：50)科任老师集体阅读，每周三下午4：105：00(5：30)语数老师集体阅读。 3、鼓舞老师使用多种媒体进行教学。电子备课室全天开放，网络开放时间定为每天上午8：009：30，下午4：005：30，每位老师每学期至少使用多媒体教室6次。 4、除一年纪试验班外，其他班级语文、数学学科也进行“三次备课”。具体做法是：平行班两位老师，先分单元备课，形成第一稿;然后进行沟通、修
13、改，形成其次稿，共同使用其次稿上课;课后对课堂得失进行反思，写出课后反思，形成第三稿。 进行教案展览，呈现“三次备课”成果。 5、不定期进行教学随笔、教案及各种教学活动沟通。 6、在同学中开展数学、自然学问童话征文活动。并出版了童话集。 7、连续开发我校校本课程德育大餐。每周一第一节课在全校开设德育大餐课，对同学进行中华传统美德、传统文化、生活常识教育，丰富同学的生活阅历和精神内涵。 8、开展大众体育活动。我们进行了跳绳、踢毽、拔河、掷纸飞机、体操竞赛。熬炼了身体，丰富了课余生活。 9、进行了墙画、地画大赛。每班都在操场的水泥地上挥毫泼墨，构思出自己最满意的作品，学校进行统一评比发奖。评出了最
14、佳创意奖、最佳颜色奖、最佳构图奖等多个奖项。 总之，我校本着求真务实的原则，围围着教育教学这个中心，踏踏实实做了一些工作，也取得了一些成效。 学校教育科研年度工作总结（精选篇3） 本学期，我校教科研工作以全面推动素养教育为核心，以20_年度学校工作方案为指导，在校长室的领导下，渗透“关注世界、关爱生命”理念，深化争论新课程改革，围绕创适合每一位孩子进展的教育，全面开展学校教育科研工作。着重营造学校学术争论氛围，加强教研组建设，构建新型校本教研文化，探究课题争论整合模式以及开发综合实践活动课程等。 具体工作总结如下： 一、建设特色教研组，构建新型校本教研文化 依据我校五年进展规划(20_、8-2
15、0_、7)，教研特色化是我校进展目标之一。新型校本教研文化的特征是“学校是学习型的组织;优良的校本教研制度;民主、开放的校本教研氛围;先进的学习、工作、争论方式;老师是争论主体、课堂是争论现场、学校是争论机构;具有影响力与传承性”。而校本争论组织是校本教研文化建设的主体。本学期，我们重点对学校争论组织进行一系列的创新，除优化课题组(类似子课题争论人员组成争论小组)、教研组(鼓舞特色教研组建设)形式外，还设置名师工作室、省级教坛新秀(中学高级老师)沙龙，定期开展活动，如读书活动、研讨活动、座谈沟通活动、外出学习取经活动等。由于教研组是校本争论最基本和最经常化的单位，因此，教研组文化是学校教研文化
16、的主流。 为此，我校着力加强教研组建设，并以之为突破口促进新型校本教研文化建设。我们要求每一教研组的教研活动要与教学实践相结合，还要努力做出本组的特色。每学期进行校本教研特色教研组评比活动，把教研有特色的教研组进行评比与宣扬并赐予重奖。 各教研组依据组情探究富有成效的校本教研形式，形成了各自的特色。如四年语文组的滚动焊接式，一、二年语文组的名师导引式，三年语文组的互动、互帮、互促式，数学组的“魔鬼训练”式，英语组、音乐组的课题分解式等，科学组的“我行我素”式。特别值得一提的是，高段数学组开展魔鬼训练式教研活动。每周活动，观摩一个课例，开一次研讨短会。组里有个不成文的规定：“关起门来就是一家子，
17、凡是研讨，都要尽量丢弃那些客套话，少谈优点”大多是富有批判性、建设性的看法。于是，每次课后的研讨会上，大伙见仁见智、畅所欲言，没有权威、没有话语霸权，尽管声音再刺耳、争论再激烈，却是心与心的沟通、才智火花的碰撞。研讨会上，执教老师必需是“厚着脸皮”、“面不改色”地接受大家的“狂轰滥炸”几个回合。研磨会后，必需再反思、再改进、再次实践，这种戏称“魔鬼式”的训练也成了实小一道亮丽的“风景线”。我校教研组已初步形成了新型校本教研文化。 本学期，各教研组在已有的基础上进一步完善校本教研形式，并消逝了新一批特色教研组。在校本教研学期总结研讨会上，各教研组的特色建设获得了市教研院麻晓春副院长的好评。本学期
18、，二、三、四、五语文、高段数学、英语、音乐教研组被评为特色教研组。 二、开展学术节活动，营造学术争论氛围 每年一届的学术节以“搭建老师成长舞台，营造学术争论氛围”为宗旨，有力地推动了老师的专业化成长。本届学术节在去年首届学术节成功举办的基础作了进一步的完善与充实，形式更为多样，内容更加丰富，并适合各个层面老师的参与。 学术月起讫时间为20_年3月22日20_年4月31日，历时久，有利于学术争论氛围营造的长期化、经常化。其中“校老师优质课评比”项目为教龄满3年以上的、年龄35周岁以下的老师供应呈现的舞台，“校教学新星评比”项目限定教龄在1年以上，年龄在35周岁以下未曾评为县(市区)级教坛新秀以上
19、的老师参加，从而让各个层面的老师都有机会获得成功。“教科研论文评比”项目和“受欢迎星级老师评比”项目则面对全体老师，前者是对老师教科研水平的一大检阅，后者是对老师课堂教学、班级管理、人格魅力诸方面的整体考验。全部项目的初衷均是通过搭建平台，促进老师反思沟通习惯与争论状态的形成。 其中，论文评比共收到论文118篇，经专家组认真评审，评出一等奖18篇，二等奖31篇，三等奖35篇;语文、数学、英语学科老师课堂教学评比活动，经专家认真评审，评出一、二等奖24名;评出张晓柳等18位老师为校其次届教学新星。 特别值得一提的是今年4月10日12日，我校特聘教科研顾问中央教科所江明争论员来校讲学掀起了学术节气
20、氛的高潮。她对我校老师的课堂教学、论文撰写、课题争论、教研活动等作了全面的指导，并赐予了乐观的确定。我校老师的争论力气、激情也由此空前提升、高涨。 本届学术节与上一届不同的是，新增加了“老师个人进展方案沟通”项目。我校白莉莉校长在本学期初就对学校进展作了阶段性的总结，并提出了“名老师培育”战略。依据学校“让每一位老师都得到最佳进展”的管理理念，要求每一位老师依据自己的现状，制定三、五年进展规划。教科室则对之进行目标管理，让每一位老师在自己的“最近进展区”里有所为。4月16日，周璐、华建文等16位老师对自己个人进展规划与其他老师进行了沟通和发言。进展方案沟通让每一位老师更清楚地熟识了自己，并使自
21、己的个人进展有了更明确的目标感与方向感。 另外一个别开生面的项目是开展“受欢迎老师”问卷调查活动。在校长室的主持指导下，教科室着手设计操作这次的调查活动。我们对全校126名第一线老师所任的班的同学与家进步行问卷调查，共印发问卷10000余份，收回有效问卷9000多份。此举是我校老师评价改革的一部分。通过调查，对老师在同学和家长心目中的形象进行摸底，开拓师生、老师和家长沟通的另一个渠道。同时，学校将调查结果反馈给老师，让老师进行反思。评价不是目的，仅仅作为促进老师对自身进行了解和改进的手段，发挥评价的进展性功能。 三、加强课题管理，整合校本争论 为促使学校的全部的工作都落实“一切为了每一位同学的
22、最佳进展”办学理念，学校确定创适合每一位同学进展的教育理论与实践争论为总课题，以之整合学校的校本争论，让人人有课题、人人参与争论，促使学校形成学习化组织，形成现代学校文化，提升老师素养。 1、落实课题申报。教科室于本学期初，要求各教研组依据各学科的性质与组内老师组合的特点申报本课题的子课题，形成争论序列，使教育科研融入到各自的教育教学工作中。之后，各教研组上交了子课题申报表格，教科室对子课题申报状况进行分析，对相像的子课题进行归总，要求申报老师组成争论小组，以创新群体争论方式。然后，要求老师结合各自的学科拟订个体或小组争论方案，教科室对各小组的争论方案进行了审核与指导。并将质量很高的子课题方案
23、申报省、市级课题。如共性化作业的设计与尝试申报市规划年度“基础教育”课题、科学均衡进展的理论与实践争论、学校数学体验性学习的实践与争论申报市教科规划20_年度“青年双百”课题等。经市教研院评审，共有5项课题被列为市级课题。学校又组织人员对今年申报的创适合每一位同学进展的教育理论与实践争论的子课题进行评审选定其中14项课题，把之列为校级课题。 2、抓好课题的资料建设。各级课题立项之后，教科室留意建档工作，我们给每项课题一个档案袋，把课题的申报表、实施方案、参考文献、课题立项通知书作为原始材料。本学期初要求老师写出本学期争论方案，期末写出争论小结或阶段性报告。平常定期召开课题负责人会议，争论解决实
24、践中的.问题。对老师的个人课题资料进行检查落实，校内资料做到全面系统，每个小课题资料都力求健全，个案追踪材料、争论资料力求“原始化”。 3、加强过程管理。没有过程的结果明显很难立足。再者，过程性资料是结题报告撰写的依据。而目标管理有助于争论目标的达成。本学期，教科室着重加强课题争论的过程与目标管理。教科室进行课题争论阶段性报告例会，敦促老师加强课题争论。特别是在学术节期间，邀请江明争论员与各课题负责人进行面对面的沟通，让课题组成员对课题争论状况进行汇报，并提出在争论中的困惑，江明争论员对老师提出的问题与困惑进行指导与点拨。同时，教科室、教育处深化课堂，对子课题的争论是否落实到课堂教学进行检查。
25、对过程性资料的猎取途径、真实性进行审核，要求并指导老师积累课题争论原始性资料。 四、开发综合实践活动课程，深化贯彻新课程理念 综合实践活动课程是新课程理念的集中体现(即亮点)，是老师良知与综合素养的试金石，是新课程深化实施的藩篱。也是我校三班级开设的必修课。为进一步贯彻实施新课程，促进老师专业化成长，构建新型学校文化，教科室在校长室的指导下，以课题争论为先导，对新课程的亮点综合实践活动课程的实施开放系统的争论与开发。 1、设置协调综合实践活动的特地机构 成立由教科室牵头，包括教育处、政教处、大队部、班级组学科老师、班主任在内的“综合实践活动大组”。校长室负责对课程的开展进行统一的协调;教科室负
26、责培训、鉴定老师的工作;课程的组织与落实以综合实践活动大组为主体。大组设立组长一名，负责召集大组其他成员定期研讨课题的实施、监督班级组的工作。组建课题争论中心小组，以班级综合实践活动小组为主体，小组设立组长一名，负责召集本班级各班班主任和任课老师协商确定课程的具体实施详案。各班主任负责整体协调、管理本班各小组的活动，指导同学收集资料和处理信息，点拨、督促，供应条件。 2、制定相应的规章制度 (1)师资配备制度。依据综合实践活动指导纲要总则的要求，老师全员参与，实行“团体指导，协同教学”。 (2)项目责任书制度。依据同学活动小组的数量，学校规定每位老师具体指导同学小组。指导老师与同学共同确定活动
27、项目，并与教科室签定项目责任书，教科室定期检查项目执行状况。 (3)老师工作量制度。依据具体状况，给综合实践活动大组成员每周增加一、两个课时工作量。 (4)老师嘉奖制度。依据老师的课程开发力气以及指导同学的态度、力气和效果等对指导老师进行团体嘉奖或个人嘉奖。 (5)老师教研制度。课题组的核心成员定期召开研讨会。班级组每周支配1课时开展教研活动。 3、开展校本培训与争论 在课题实施过程中同步进行具体的操作培训与争论，保证老师对同学综合实践活动的有效指导和对争论过程的有效监控。 (1)聘请校外专家、学者讲座，更新老师的教育观念。 (2)组织老师认真学习学校综合实践活动指导纲要和其它相关资料。 (3
28、)定期进行各种研讨会，相互学习沟通阅历。 (4)通过实施中的案例分析，探究指导同学开展活动的策略，提高老师的指导水平。 4、加强过程管理 明确分工，加强合作。校长室对课程实施进行全程协调、监控。教科室制定了学校综合实践活动实施方案，并关心班级组、大队部制定“班级综合实践活动方案”。在具体实施期间，班级组加强平常的研讨，每周开展集体备课，相互了解状况、分析状况、相互学习和沟通阅历，发觉问题，分析问题，寻求对策。并准时记录每一次的活动状况，教科室则进行监督调控，每月召开一次课题组工作例会，沟通做法，解决问题，提高实效。并准时反馈给校长室。 本学期，我校各指导师均完成了一个以上活动指导。全部指导师基
29、本上生疏了综合实践活动课程的真正内涵与操作流程。特别是林日红老师，第一个吃螃蟹，在同伴和教研员的关怀下，通过反复上启动课，由不知所措到豁然开朗，亲历成长过程，最终在杭州召开的四市综合实践活动课程实施呈现联谊会上获得了兄弟大市的全都好评。还有的老师则反映说通过对同学综合实践活动的指导，自己对新课程理念的领悟更加透彻了，上起其他课更加轻松了。 总之，教科研工作的有效开展，提高了老师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，老师由“传授型”、“阅历型”慢慢向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进老师队伍建设，才能推动教学改革向纵深进展，教育教学质量才能不断提高。 学校教
30、育科研年度工作总结（精选篇4） 一、本期开展的主要教研工作 (一)、常规教研工作 1、各教研组依据学校教研工作方案，开展了扎实而富有成效的教研工作，每个教研组做到方案具体、目标明确、责任落实，全校老师参加教研活动的出勤率达95%。特别是英语教研组，开展活动多次，还承办了洪湖市在我校进行的学校英语教学工作现场会，我校两位英语老师供应两节课，受到领导和听课老师的全都好评。为这次现场会，教科室还特地编辑了一本英语专题资料，呈现了我校的英语教学教研的热潮。 2、加强老师校本培训，绝大多数老师的教研力气有所增加。本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以及课堂教学评价等专题讲座，使老师
31、对反思的方法、内容及功能有了较为明确的理解，关怀老师更好地把握对课堂教学的评价原则、方法及策略。 3、本期连续坚持了老师公开课制度，对优化课堂教学，引领青年老师，提高课堂教学质量产生了乐观的作用，依据我校语、数、体艺科老师较多的状况，要求每位年轻老师一学期必需上一节公开课，全校本学期共上公开课10多节。为推动研教改步伐，在中心学校的指导下教科室成功地举办了教学能手选拔赛，语、数、科、英等各学科老师一展风采，这次活动激励了年轻老师的教学热忱。刘红霞、陈辉两位老师在洪湖市第九届学校教学能手竞赛活动中也取得了较好的成果，得到了教学专家的好评。 4、做好与邻近乡镇的教研沟通活动，本学期开展了与大同总小
32、、新滩镇小的两次教研活动。 5、各教研组、班级组依据本学科及组内老师结构状况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动，对提高本组老师的教学力气发挥了确定作用。 6、充实完善了教研科研的各项制度，形成了自身的教科研工作管理体系，为教科研工作的深度推动供应了保障。 7、连续关心教务处做好教学月查工作，为关怀老师调整和改进教学以及评价老师工作供应了最基本的依据。 8、做好教科研信息发布。利用校内群、学校网站进行各类信息的发布和沟通，如各类学习材料的下发，各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知、各种杂志的约稿、各类竞赛的获奖状况等。 9、校刊编印。精选老师、同学等
33、各方面的文章，乐观筹划编印_年我行我思、尖尖角，并在校内网站上公布，为老师、同学、家长供应沟通学习的平台，同时为今后的编印工作积累更多阅历。 10、文章上荐。乐观向各级各类教育刊物，如弄潮、洪湖教育、老师培训、湖北教育、教育科研动态、少年写作、荆州日报。教育周刊等，老师的各类文章和同学的优秀作文，同时乐观组织老师参加各级各类的教育教学论文评比。本学期共有7篇文章发表，10多篇获奖。 11、主动做好每年一届的科技创新大赛工作，指导同学的科技实践活动，优秀作品参赛。 (二)、教育科研工作 1、课题争论。本学期我校的市立项课题提高同学习作力气的策略争论，在市教科所专家、中心学校领导、学科课题组指导下
34、，乐观开展争论，并取得阶段性成果，在荆州市提高课堂效益的课题会议上沟通。同时，筹备材料，乐观申请荆州市先进课题组。本课题还在本学期加入了湖北省教育科学规划 _资助课题互动导学式心灵写作课例争论课题协作争论，互动导学式心灵写作课例争论邀请全国和全省著名课改专家、全省著名语文教学专家为专家指导组成员，以新课程争论和少年写作杂志为平台，以湖北省少年作家协会和中学校作文教学争论学会为组织后援，促使同学在写作实践中形成写作爱好，把握写作方法，提高写作力气，变要我写为我要写和我会写，并在写作过程中学会学习与合作。共同开展协作争论，参加全省的校本行动争论协作攻关行动。我校的英语教研组也被评为荆州市先进教研组
35、。 2、外出学习。派出语文老师荆州市课题会议观摩课活动;派出了英语骨干老师参加荆州市英语听课活动。在洪湖市教研室举办的语、数课堂教学竞赛中，我校都派出了学科老师代表参与学习。 (三)加强学校教科室建设 1、完善了教研组，建立了教研以组长为教学争论的第一责任人制度。本学期对课题进行了梳理，建立了教研组运作常规，以规范教研组的活动。 2、进一步确立了教科先导地位，完善了考评机制。，以保证有较多的时间用于争论。 3、教科室认真制订每学期的教科研方案，妥当支配各课题的活动。做到了每个课题每学期至少进行一次争论活动，做到有资料预备、有争论现场、有中心发言、有活动小结。 二、今后尚需努力的方向 1、加强过
36、程教研过程管理。留意对教研活动资料的收集、整理。 2、坚持走出去的思路。走出去见大场面，见大会场，见多识广，更新老师观念;紧跟教改步伐。调动老师教改激情，使他们坚信：不知不觉会铺张一生，所见所闻能转变一生。 3、开拓请进来的路子。把优秀的老师请到学校上示范课;把教研工作做得好的教研人员请到学校讲阅历、体会;努力把学校教改中的名家请到学校作座。 学校教育科研年度工作总结（精选篇5） 春来春去又一期，一期来，我们在博白县教育局教研室的直接领导下，兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革。本着科研
37、先导，以研促教，教为学服务的争论宗旨，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊的开展各项教学教研活动。带领全镇老师乐观参加各项教研活动，共同努力，顺当地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后教育教研工作，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的教研工作总结： 一、制订切实可行的教研方案 为了做好本期的教研工作，推动本镇教育事业的进展，有的放矢，我们开学伊始，方案先行。我们依据我镇的教育教学现状，认认真真地权衡利弊，制订出切实可行的教研方案。 二、狠抓有效课堂教学老师感谢您的支持和鼓舞 依据县教研室的要求和我镇的教育教学现状，我们实行有效措施狠抓有效课堂教学。首
38、先，我们特邀教研室陈林青副主任到我镇作了效课堂教学的讲学，同时为我镇的全体学校老师送了两节课。这两节课生动具体，有效可行，老师易学易仿。听了讲学和课后，老师们感受很深，纷纷跃跃欲试，每个村校都进行了一次有效课堂教学争论课，并邀请我们听课指导。为此，我们还特地写了如何让课堂有效和新课改课堂需要我们做些什么两篇论文与各校老师一起学习。其次，我们还分别进行了备课、听课的指导。指导老师领悟新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作方案。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，高标准地完成单元备课和课时备课，准时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确教学思路。乐观参加各
39、种教研活动，观摩学习，准时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，做到本校互听、校际沟通、外出观摩，每个老师听课不少于20节。 三、开展活动促教学 为了全面提高素养教育，让老师和同学都有所进展，我们乐观开展各种教育教研活动。本期开展的教育教研活动主要有：校际教研沟通活动、电化教学公开课、作文改革公开课、复习研讨课、语文青年老师比武课、有效课堂送下村、还进行了五班级同学语数学问综合竞赛、学校生读书活动演讲、征文竞赛、学校数学一、二、三班级口算竞赛 等活动，从多方面开展素养教育。 四、抓常规保质量 为尽可能地提高教育教学质量，我们从教学方案到备课到上课到课后反思、批改作业、校
40、本培训都进行了具体的指导。段考后督促各校进行一次教学常规检查，6月23至30日，组织检查组进行了一次教学常规大检查，表扬嘉奖了一批教学常规先进老师，对一些教学常规优秀典范的做法进行推广学习。 五、加强学习提高自身素养 学无止境，为自己能更好地为教育服务，呈现老师的人生价值，我们常常教育自己和老师要有终身学习的观念，平常多读书看报，有机会多学习取经，鼓舞老师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素养。 学校教育科研年度工作总结（精选篇6） 本学期我校教研工作认真学习领悟新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导老师的教学，落实培育提高同学的品德修养，调动启发同
41、学内在学习的动机，全面促进同学的进展，适应新时代要求。我们加强教育教学管理，优化课堂教学，并且结合我校的校情，乐观地开展教学争论，取得确定的成果，现如下： 一、建立教研制度，落实常规要求 1.加强业务学习，提高教育自身的理论学问水平和教育教学力气。坚持每周三的业务学习制度，组织老师认真学习新课程标准、山东教育学校教学设计和教育之窗等有关教育教学的杂志刊物，集中观看优秀课堂教学VCD结合教育教学理论的学习，提高教研力气和老师的教学水平。 2、期初制订校本培训方案和观看相关学科的光碟，并按进度进行学习领悟新课程标准，让老师把握新课程的教育理念。 3、各学科合理支配业务学习内容，要求每位老师利用课外
42、通读各种教育杂志和精读一本教育名著，并通过科研研讨进行心得沟通。 4、有效地利用公开课听评制度，重视与课前授课老师进行课堂思路的沟通和课后教学过程的评价，重点从落实新课程标准的角度，谈自己对授课老师课堂操作的熟识和反思，让老师们的才智才情在高速“互动”中增长。 5、充分利用学校条件与上级教研部门联系、向兄弟学校同行学习，拓宽老师的教育视点以课程标准及其解读的学习为重点、乐观参加镇中心校开展的集体备课和参与式培训等活动。 二、重视校本课程的开发，突出办学特色 为了突出学校特色，经过两年时间的探究和，我校校本课程已逐步建成了一种以校为本、校内外兼承的争论性学习的道路。以基础教学为龙头，以各广泛的爱
43、好小组等活动为辅，分年段开设校本课程：每周三上午早会进行全校性的诗歌名句诵读活动，期末进行全校性的诵读汇报活动。 三、提高熟识，深厚教研氛围。 我校全体老师熟识到教学争论，不但能促使老师的信息意识与信息力气发生显著的变化，而且能促使老师的教育活动发生性质上的变化，是学校可持性进展的不竭动力。因此，相互学习，共同进步的良好学习风气在我校蔚然成风，在期初制定工作方案时，许多老师乐观参加语文、数学、教坛新秀课堂教学竞赛，开本学组教学观摩课，呈现自己的才华。本学组公开课堂20节，大家深化钻研教村，围绕课文的重点，难点和关键，细心设计问题，引导同学勤思多议，由浅入深，多方诱导，使同学的熟识得到升华，学习
44、主动性得到了提高，教学效果良好。同时，开设学校数学学科“有效提高课堂教学质量”主题研讨活动 四、完善了教研制度和全员教研制度 1、依据山东省学校教学常规管理的若干看法制定了田庄镇中心学校教学常规管理要求，并且进行了三次教学常规检查。 2、完善了语文、数学、常识教研组每间周一次业务学习集体备课制度，重视感悟、理解、内化吸取，并准时做好学习笔记。 3、教研组成员本学期上一节校内公开课、一篇教学案例分析、一篇教育教学论文，每周至少听课评课一次。 4、老师们乐观进行跨学科的相互听课。 5、本学期校内开展了两次全校性的同学学科类竞赛活动。 五、“写作与评改”专栏的进一步创新，激发了师生们的热忱，为提高同
45、学们的写作与欣赏水平起到了良好的推动作用。 本学期每周三上午早会课进行一次名句古诗大比拼及国学诵读活动，同学在课前10分钟背诵积累古诗名句，作为校本课程内容之一，并且收到很好的效果。 本学期掀起了校内文学的创作热潮，各学校组建了文学爱好小组，同学乐观参与写作并经常性地投稿，其中我校刘真、王瑞、刘海霞参加全区作文竞赛获得三等奖的好成果。其中，中高班级同学的手抄报办得很有特色。老师们也乐观撰写各种教学论文，其中有多篇论文在各大报刊杂志上发表。 我们始终在努力，“每天都有进步”这是我们学校的目标定位。我们学校的中青年老师居多，都有一股冲劲。虽然，我们也有取得一些成果，但是，我们感觉自己的校本教研活动
46、现在正处于摸索阶段，在课题的争论方面还需要在教研组的带动下和专家的引领，让老师们在参与中分析，在比较中揣摩，从而不断改进教学观念，教学行为，使个体和群体在思维的“碰撞”中得以提升，这也将是我们不懈的追求。 学校教育科研年度工作总结（精选篇7） 20_秋季学期算是我最劳碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。依据市教科所的支配，经片区教研组成员协商，准备我片区品德教研活动于20_年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人老师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和协作下得以如期进行。现将本次教研活动总结如下: 一、教学现状初探 为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，
47、我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发觉，由于很多因素，现在任品德与社会课的老师大部分是兼任老师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，同学爱好不高，老师习惯于照本宣科，没有留意去挖掘适合于同学实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以达到良好的人格塑造作用。 二、教研活动状况及效果 坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所王秋人老师的建议下，全都准备本学期要邀请我市的品德与社会(生活)的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，实施教育的城乡统筹进展，带动我东山片区的教育进展。 本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人(王秋人、张学文、范汝红、刘坚)共38人参加。 活动在我的主持下有序进行。活动主要分三个环节：首先由开远市星光学校刘坚老师为大家作了精彩的课堂教学呈现人教版