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1、小学教学工作计划学校教学工作方案1 一、指导思想 以北京市北外附属外国语学校十二五和中长期教育事业进展规划为目标，以学校20172017学年工作思路为指导，以同学获得高学业成就，为教学工作重点，各教研组制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业的进步，享受学业带来的成功和欢快。以教育科研引领老师队伍，促进老师专业进展，开展丰富多彩的学科活动，培育同学的学习爱好，全面提升同学的学科素养。 二、工作重点 1、规范管理。完善各项规章制度，落实各级干部听课、巡课日报制，规范教学工作和老师的教学行为，以每学期5次评价为抓手对老师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合
2、起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、乐观向上的工作风气和教学氛围。 2、加强老师队伍建设。着力培育骨干老师，通过骨干老师的示范、带动、引领作用，逐步建设一支师德高尚、专业精干的老师队伍，形成我校教学中坚力气。开展青蓝工程，通过师徒结对全面提升年轻老师的教学力气。 3、重视教研。不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，提升老师整体教学水平，并力争形成确定数量的教学资源积累。开展基本功竞赛、课堂教学比武等多种形式，以赛促研，促优辅差。搭建平台，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培训，赛课，沟通活动机会，搭建老师学习成长的专业化平台，通过校外赛课，沟通课，同学活动等请进专家，外校老师，建立我校
3、对外宣扬，走出去的窗口。 4、发挥特色课程的优势。学校部英语以课题争论为导向，以课程争论为重点，以一班级英语教学为切入点，制定各班级英语教学方案，切实提高同学的口语水平。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短，促进课堂教学方式的变革。 5、转变教学方式，树立正确的课程观、同学观。推动以同学为主体的多边教学活动，留意同学的合作、探究、实践力气的培育，教给同学学习的策略及方法，构建公正、和谐、对话式课堂，关注同学的学习情感、学习爱好。学期教学论坛以教学方式变革对于同学的影响为主题进行共享汇报。 6、培育同学良好的学习习惯。既关注同学外在的行为习惯，更要关注内在的心理
4、、思维的习惯。 7、推动阅读工程项目。连续乐观响应学校阅读工程项目的号召，制造乐观阅读、情愿阅读的学习氛围，以教研组为单位，制定阅读方案和任务，并在学期末的时候呈现、总结阅读成果和收获，促进老师和同学的成长和进步。 8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。连续把减轻同学课业负担作为一项重要工作目标，争论高效课堂，争论课前预习作业与课后分层作业，在减轻同学负担的基础上，提升或保持学业质量，为新课程方案的顺当实施奠定基础。减负还需增效,乐观开展丰富多彩的学科活动，在活动中培育同学的学科综合素养。 9.加强二课管理。教研组长对本学科二课负责。落实学校二课工作方案，重视日常教学管理，利用各种资源
5、，连续开展好同学体艺选修课，丰富同学的艺术生活，促进同学全面进展。期末开展二课呈现汇报活动。 10、建立以共享为主要方式的校本老师培训模式。制定学期校本活动方案，加强班级组，教研组金点子共享。依靠来自学校内部的那些有思想、有成功阅历的老师与同事进行沟通和共享，推动老师的学习行动. 三、具体措施 （一）加强教学常规管理关键词：深化课堂 奖优罚劣 连带责任 管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、布满活力的师资队伍，才能保证教育教学的质量。一个学校教育教学质量，取决于能否最大限度地发挥老师的聪慧才智，调动老师的工作乐观性，必需深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制
6、，使宽阔老师有压力，有危机感，增加竞争意识，具体措施。 1、立足课堂，认真落实教学五认真.（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。每学期上好5+1节基于学问点的试验课，即：开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、班级组）争论课；新老师汇报课。（3）作业留得科学合理，批改准时认真。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡依据同学实际分层 留作业；提倡依据学科学问重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。尝试开展学段内作业沟通活动。（4）辅导学困生，关怀每个孩子达到成就标准。（5）每人一份优秀试卷
7、评比活动。 2、加强巡课。（1）连续落实相关制度。要最大限度地保证按课表上课，把握任凭调换、代课行为。无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的状况，都要依据要求，填写相应北京市北外附属外国语学校请假申请单，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。（2）加强巡课。教学副校长、教务、各级组长要加强日常巡课，通过巡课，准时发觉问题、解决问题，尽量杜绝教学事故的发生；并准时了解老师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和同学的学习状况，同时捕获老师教学过程中的亮点，组织大家结合新课标进行争辩学习，从微小处关注老师的成长与进步。班级组长每天至少巡课一次，教研组长、备课组长每周至少巡课
8、两次，巡课状况要有记录。 3、连续落实听课制度。各级组长要严格依据学校听课制度的要求，每周至少听本组老师1节课（多次听同一位老师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标老师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的掩盖面，尽可能全面了解本组老师整体的上课状况。组长听课后，应准时将听课看法反馈给被听课老师，并由被听课老师在听课本上签名，组长按abc打出评价等级（a级的比例不超过30%）。教学副主任及主管校长可能随时抽查组长的听课记录。期中和期末，组长要将自己的听课状况进行汇总报教务，在内网上公示被评为a级（优秀）课的状况。 4、作业方面：学期第5周和第15周，教
9、研组长组织备课组长和骨干老师，对学校部同学作业进行普查；平常备课组长每两周对本组作业状况进行抽查，教研组长每月对本组各班级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。 5、教研组及备课组活动状况：主管校长、教学副主任不定期参加教研组、备课组集体教研活动，了解各组开展活动状况。各教研组长要轮番参加所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导。 6、我们的切入点和着力点应当放在教学管理制度的重建上。 各级组长对本组负责，接受连带责任制。 （二）加强老师队伍建设关键词：以赛促研 专家引领 自我提升 要确保同学获得高学业成就，必需建立一支高素养的老师队伍。没有高素养的老师，就谈不上教
10、育向深层次进展。 1、老师队伍建设目标：成为适合一切同学的高质量的老师. 具体解读：同学宠爱、家长满意、学校放心。 2、制定专家进校方案。 继上学期实行走出去听听和请进来讲讲两种形式，各学科建立起学区、海淀区、北京市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际沟通为平台，深化开展教研活动，全面提升教学教研水平。对专家引进的效果进行问卷及老师座谈，切实了解一线老师的需求。 3、一师一优课 借力教育部一师一优课晒课活动的选拔，在校内开展骨干老师呈现课、争论课、谈固来访沟通课，家长开放课，使每位老师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年老师快速成长，促进老师规范教学。 课堂教学必
11、需紧扣教研组课题，进行教材解读、教法、教学模式等方面的争论。 4、一师一论文 每学期要求全部老师在教学和开展课题争论的过程中，不断反思，不断总结阅历，每人至少撰写一篇教育教学论文，通过写论文，关怀老师由阅历体系向建构自我的思想体系的转变。 5、完善评比制度。学部成立以骨干老师及教研组长为评委的评审小组，对各类呈现课及论文进行评比，课题内容与时间自行确定后上报教务，再由教务统筹支配，学科评委随堂听课。按学科参赛人数的30%评比出一等奖颁发证书并在内网公示表彰；二等奖不超过40%,一并公示。并在期末进行颁奖。 6、收集赛课资料，建立资源库。全部参赛课的教学设计、反思、教学录像等，均以电子版形式上报
12、教务存档，供全部老师查阅、学习。 （三）做大做强特色课程。关键词：循序渐进 特色进展 学校命脉 1、英语特色建设、双语科学 1）连续完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，老师应将这种具体的.节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。另外，在一二班级推动双语科学课的教学与实践活动，组织老师进争论课堂，尝试新课程的教学与呈现活动。在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各班级英语教学方案，开展英语文化课堂-关注同学国际思维，视野的培育，在基础教育国际化课题下开展有教育意义的英语特色活动。 2）。 校本阅读工程 英语图书角，阅读角， 英语阅读课，英
13、语阅读习惯培育争论，英语阅读活动等。 3） 英语教材整合 把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内backpack教材与新标准新起点教材的整合，区分），做好统整与融合。 4）。英语课堂： a. 浸入式全英文授课：热身（歌谣/daily show）-导入活动学习活动（呈现任务-新知学习-新知操练-新知巩固）学问拓展（还原生活）实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式； b. 关注思维视野： 发觉当讲的文化的切入点，或者比较好玩的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子，文章等。通过词汇，句型，语法，文章的讲解把文化差异，思维方
14、式的培育融入一点一滴的日常教学。 c. 关注口语教学： 学习是为了运用，且注真实情景下的语言使用 d. 落实周三英语日 2、元智科学。 a、加大宣扬力度 b、关注课堂 （四）各学科明确短期目标关键词：学科口号 务实清晰 螺旋上升 没有目标的努力是没有实际价值的。激发孩子的学习潜能，应从目标的确立开头。从短期目标开头，一个个阶梯慢慢提升，小的量变积累会消逝大的质变。 1、 各学科要有短期目标，并将目标浓缩为一句深化人心的清晰的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。 2、 各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式。 3、 学部对各组目标的达成
15、进行抽查，评比。 （五）开展丰富多彩学科活动关键词：减负增效 培育爱好 提升素养 丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学学问内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。 1、 学科活动的开展要量化考核。语数英高校科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事竞赛，数学的计算题、应用题竞赛。音乐举办器乐演奏、独唱竞赛、专场演出、美术举办绘画竞赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的竞赛选拔人才。 2、 学科活动要制定全面的方案，确保全员参与，确保每一个孩子都有奖状。 3、 学部将对同学和家长
16、对活动的开展的参与度、效果进行问卷调查。 （六）建立同学的学业档案培优补差 全面提升 孩子的成长是一个漫长的过程，同学的学业档案应当以同学的进展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程；评价内容多维化，从同学学业的学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，老师、同学、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践呈现相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。 1、横向 .本班同学间，同班级同学之间进行比较。 2、纵向。同学本学期成果与上学期成果进行比较。 3、就学业进步状况与同学、家进步行座谈。 4、开展优秀老师阅历
17、沟通会。 5、因材施教，差生学业成果要有进步，优生要冲向校外，在各类竞赛中获奖。 6、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。以语文为例：为了提升我校语文教学的学业增量下学期将会从以下几个方面进行教学调整 （七）培育同学良好的课堂习惯关键词：每天渗透 举手投足 规范大气 每个学校的孩子，当他离开校内时，总会带上母校给他留下的烙印。我们要培育举手投足大气沉稳、具有国际视野、擅长合作、擅长思考的国际化预备英才，每一节课，对孩子习惯的培育至关重要。 学校教学工作方案2 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。以促进全乡学校领导的教学管理水平的不断进展，全乡老师的教学水平的不断进
18、展和全乡学校生素养的不断进展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。 二、工作思路： 坚持一个中心提高教学质量；抓住两个重点全面实施素养教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强同学参与学习的过程管理，连续在探究中高班级的“自主、合作、探究”，低班级的“玩中学”的学习模式，培育同学创新精神和实践力气，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素养的领导和业务精湛的老师队伍，走学习、反思、总结之路。 三、工作目标： 1、学前班入学率达100%。 2、学校生
19、入学率达100%。 3、学校生巩固率达100%。 4、学校生合格率达100%。 5、毕业班升学率达100%。 8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀名次。 9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成果。 10、学校毕业班的三率力争达全县农村学校中上游水平。 11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。 四、主要工作及保证措施。 （一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。 第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对老师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成果，问题，提出改进措施）并为老师打综合评定分。
20、擅长总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公正地评价老师的工作，每月都要进行总结，充分调动宽阔老师的工作乐观性，为老师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。 备课；在本学期全部任课老师人人撰写教案，依据老师年龄特点可分为两种状况，7年教龄以上的老师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的老师应写详案。每位老师都生疏教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“（低班级）的教法备课参照学科课堂教学标准，使备课真正成为课堂教学服务。 其次：要严把课堂教学质量关，坚持把老师会
21、教，同学会学，开发智力、培育力气、提高课堂效率的标准要求落实到位。在学校推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各班级中体现新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看老师引导力度，同学参与程度，同学学习深度，学问把握广度，学问运用灵敏性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题力气等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位老师都要学会学科教学标准，老师做到不备课不讲课，要讲课必需提前备课，做好一切预备工作（同学预习预备，教学教具预备等），尽量用标准来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解老师备课状况，了
22、解教情和学情等状况，分析制约教学质量提高的.课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不消逝因课堂教学效率底而影响教学质量的状况消逝。在老师中掀起相互学习相互请教的争论风气（有必要的话学校要制造条件到其他学校学习阅历）。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求学问当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。 第三：要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式，期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，实行相应对策，不
23、段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。 第四、要严把差生辅导关，坚持把面对全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课老师要依据同学的平常表现和各次测试成果，查找出差生的缘由。其次是制定帮教辅导方案，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，老师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的关怀下提高上来。再次是老师对差生实行优先政策，即优先调动差生学习的乐观性，优先提问差生，优先批改差生作业。总之，在老师和同学的共同关怀下使差生的成果尽快提高。 第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和老师中树立科研兴校科研提
24、质重要性和必要性的熟识。再次是宽阔老师人人确定教研课题，共同围绕自主、合作、探究的大课题进行争论，在教学过程中就留意搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。为了突出争论新课程，各学校校长要带领课改老师探究新课程，边改革边反思，各学校要在校内设立课改信息专栏，每学期以学校为单位上交课改信息（案例、反思）。 （二）、全面实施素养教育，向素养教育要质量。 1、课堂教学是素养教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面进展，培育特长，培育力气，提高质量的目标。要留意从四个方面培育同学的力气： 一是在课堂教学中多给同学创设提出问题的机会，让
25、同学敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的力气，体现素养教育的方向性； 二是在课堂教学中均接受自主、合作、探究式的教学方法，重点培育同学的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，（提倡同学自己能学会的老师就要引导同学学会），提高同学把握基础学问的力气体现素养教育的基础性； 三是在课堂教学中多给同学创新想象的机会，培育同学赐予想象，永于创新的力气，体现素养教育的进展性； 四是在课堂教学中多给同学制造动手动脑的机会，培育同学动手动脑，适应生存环境的力气，体现素养教育的实践性。 总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求： 一是寻求适合同学心理和爱好爱好的教学方法； 二是寻求有效激励同学
26、学习乐观性的教育方法； 三是寻求对同学有效学习的实践和争论； 四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会学问到学会学习。 2、强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来实施素养教育。要突破旧的教育模式，着重解决教学方法滞后的问题，各学校都要狠抓教育观念的转变，结实树立素养教育的新理念，是老师由过去的课堂“主宰”转变为以同学为主体，老师是同学学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和把握者，培育同学多方面力气。 3、学校要努力制造实施素养教育的宽松空间和环境，为同学的天赋和潜能的充分开发制造条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程，在课堂上培育同学的多方面素养；其次是各学校都要开展艺体活动，使同
27、学的共性和特长得到健康进展；再次是在中心学校组建各种活动队，全面开展艺体活动。最终是要开放图书室，班班建立图书角，定期为同学发放图书丰富同学的阅历，学校要召开一次以读书为内容的活动。 总之，通过课内外的各项有益的活动，来培育同学多方面的素养，真正来实施素养教育。 （三）、加强老师文化业务培训，向老师素养提高要质量。 本着“提高现有的，引进急需的，培育将来的”培训原则。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民老师，我要不断学习充实自己”的理念，彻底转变原来的让我学的思想意识，变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习。其次是抓培训过程抓起，学校领导和老师要乐观参加上级组织的各种培训，做好记录
28、，培训后要在学校为全校老师辅导或做课讲座。有必要在全乡范围内讲座。乐观参加乡里组织的各种培训活动。组织老师做好校级的培训工作。鼓舞老师依据自己的业务力气自学，学校还要组织老师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思记录。我们特别提出的是为了适应教育的需要要在全体老师中大兴学习信息技术，从而来关心教学。总之，要通过网络与远程教育组织老师参观学习等多种形式，把先进的教育思想，教育方法和办学阅历引进我乡，来更新我们的教育观念，提高领导和老师的素养，促进教学质量的提高。 （四）、加强信息化建设，向先进的教学质量要质量。 （五）、加强幼儿教育，办好学前班。本学期在各学校连续办学前班
29、。教育教学管理纳入学校管理之中，每月都要对学前班工作进行检查指导。总之，要加强学前教育的规范建设，加强学前教育制导、管理和监督、提高教育水平。 （五）、作好“普九”工作。 1、加大义务教育法的宣扬力度，努力提高全社会“普九”意识。 2、做好“普九”数字统计工作，各种状况把握详细，数字填写精确无误。 3、努力做好流失生返校工作。 4、加强学籍管理，按学籍管理方案严格管理。 5、严格依据学籍管理方案的要求做好转入、转出和休学的工作。 6、加强老师的师德建设，不得因师德缘由导致同学辍学。 （六）、做好档案管理工作。 （七）、加强规范办学行为力度。 各学校要严格执行国家课程、课时方案和教学方案，任课老
30、师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝老师上班不带教案，不备课就上课使用旧教案的现象发生。禁止乱发学习资料，搞题海战术等不合乎教学规律的做法。 月工作运行表 九月： 1、做好老师分工，明确老师工作职责和工作量。 2、制定教学方案和教研教改方案。 3、完成各种表册的印刷工作。 4、老师写好学科教学方案。 十月： 1、定其他的方案。 2、组织备课。 3、做好单元检测。 4、办好学习园地。 十一月： 1、组织两次教研活动。 2、组织期中测试，开好质量分析会。 3、教学工作检查。 十二月： 1、开好主题班会。 2、组织两次教研活动。 4、做好单元检测。 学校教学工作方案3 一、工作思路 以提高教学质量为中心
31、任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，老师的业务力气培训，同学良好学习习惯的培育。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动老师工作乐观性，激发同学学习爱好，营造和谐、健康、乐观向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步供应最有力的保障。 二、工作目标 细化教学常规管理工作，全面提升教学质量，努力打造学校特色。 三、主要工作及措施 1、修订完善各种制度，为教学工作的开展供应有力保障 为使教学工作能正常、有效地进行，就必需有科学、规范的管理制度，本学期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善教学常规管理制度、老师教案检查评比制
32、度、作业批阅检查评比制度、集体备课制度、等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，在实施过程中力求创新，发扬民主，乐观引导，为制度落实及教学工作的有效开展制造和谐、健康的氛围。 2、加强教学常规管理，提高教育教学质量 (1)全体老师严格依据课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天保质保量批改同学作业。 (2)对老师的备课、讲课、批改等工作，实行集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合，本学期进行三次常规教学检查，准时总结通报，并将检查结果纳入老师工作考评之中。深化班级推门听课，准时了解老师的教学状况。通过
33、检查促进每一个老师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持每天清，周周清，段段清，月月清。 3、做好教学质量检测 强化质量意识，充分熟识教育教学质量是办学的根本、学校进展的生命力。各班级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，结合上年度考试状况，教育处在本学年会每月组织一次学业质量检测。命题质量要高，做好保密工作，检测过程做到严峻认真，评卷做到公正公正。通过表彰，嘉奖，激发老师的干劲和同学学习的乐观性，每次检测完都评出各科的冠军班，综合第一的评为状元班，要在国旗下进行表彰，发奖。各班都要评出本班的冠军、亚军、季军，总之通过质量检测，不断提高各班级各学科的教学质量。 4、加强老师培训，提高老
34、师的整体素养 (1)加大新课改理论方面的学习，引导老师通过看报纸、教学刊物，扫瞄远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，转变教学方法，积累丰富的教学阅历，以此不断提高老师的课堂教学水平。 (2)目前，我校老师队伍信息技术水平有限，影响先进教学设施使用及作用的发挥，因此对老师的信息技术培训就显得尤其重要，因此，我们将制定方案，定时、定任务地进行培训，培训接受集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使老师尽快地能做到边学边用，以使我校新购置的设备尽快发挥效用。 5、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益 (1)分语文、数学两个教研组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上试验课、
35、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使老师的课堂教学水平得到提高。 (2)组织年青老师乐观开展课题争论工作。要求老师利用网络资源乐观学习课题争论方面的学问，包括课题争论的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，一方面提升老师的教学科研力气，另一方面改革课堂教学模式，为优化课堂教学结构服务。 (3)要求老师乐观参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓舞老师乐观撰写教学论文、教学反思、课例，并乐观投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的老师，学校将在考核中加分，并给于嘉奖，同时在评优评先中学校将优先推举。 (4)结合学校实
36、际，争论、开发适合我校，易于操作、便于落实的校本课程，加强校本课程方面的理论学习，并借鉴观看其他学校已开发的校本课程，探究、确定本校的校本课程。 6、充分发挥学习小组的作用 督促各学科老师乐观组建各班的学习小组及校外学习小组。并在教育教学工作中充分发挥学习小组的作用。 7、做好每月的汇总工作，并准时向老师公布 8、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平常就留意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。 学校教学工作方案4 一、指导思想 本学期，我校将认真贯彻义务教育课程设置实施看法，围绕区教研室教学工作要求，连续开展提高课堂效益系列活动，以学习贯彻新课程改
37、革精神和争论课堂教学为重点，以促进老师队伍建设为根本，以提高学科教学质量为目标，全面实施素养教育，加强教学常规管理，以提高课堂教学效率为重点，努力开展校本教研，确保我校教学质量连续名列全市学校的前茅。 二、工作思路 1、以提高课堂效益为中心，探究提高课堂效益新思路，提高教学质量，提高老师专业化水平。 2、加强课程改革在课堂教学中的实施和教学过程管理的监控与指导。 3、提倡求真务实的教研作风，完善“校本教研”的机制，加强老师培育，提高全体老师的整体素养。特别要留意青年老师业务素养和骨干老师的知名度的提高。 4、提升教研活动水平，提升课程实施水平，提升老师专业水平。 三、工作要点 （一）转变老师教
38、学观念，连续开展提高课堂效益的系列活动。 （1）组织老师连续认真学习基础教育课程改革纲要和各学科课程标准，促使老师提高熟识，并结实确立“五个观念”：面对全体同学；促使同学全面进展；培育同学的创新意识和实践力气；弘扬同学的共性进展；树立连续教育和终身学习的思想。 （2）以教研组为单位，在教研组长的带领下，各教研组要加强相应的学习，依据学校研修方案对教研组的要求，认真的开展工作，把提高教学争论于课堂教学效益供应紧密联系起来。提高老师参与研修的乐观性，提高课堂教学效益，进而提高教学质量。 （3）利用学校网络组织学术争辩、沟通教育教学的热点问题、敏感话题。乐观参加涪城研修网相应学科的研讨活动，留意先进
39、方法的吸取，为我所用，改进教学方法。 （4）连续开展“提高课堂效益”活动及各学科论文、案例征集活动。 （二）规范教学管理，向管理要质量。 1、严格执行义务教育课程设置实施看法，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处已经依照上级的义务教育课程实施看法制定了安昌路学校义务教育课程设置实施看法，并将在本期的教学中严格落实。坚决执行课程方案细则，对不严格执行课程方案，上课不准时进课堂，课上任凭离开课堂，任意拖课，任凭换课等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保同学课间休息。放学时按时清堂。教务处将加强平常检查力度，作好记载，发觉问题，准时订正处理，形成规范的课程管理制度。 2、突
40、出“六认真”管理。严格执行关于“六认真”规范的要求，坚持平常检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。校长、教育主任、教研组长仍负责本组月查工作，并在全校老师会上对检查状况进行通报，便于当即订正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查老师“六认真”工作状况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教务处人员和教研组长要经常深化课堂，进行指导，教研组长特别要加强对新上岗老师、薄弱老师的.听课指导。 3、加强质量管理，在提高课堂效率上小工夫，向40分钟要质量，减轻同学过重的可压负担，实现“轻负担，高质量”，让同学想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习
41、困难生的转化工作，早一点预备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱惜，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校连续稳居全市前列。 4、加强教研组建设。学校教研组是青年老师成长成材的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发老师参与教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通、共享教研成果。教研组长要不断提高业务素养，争取及早成为教学新秀、教学能手，学科带头人等。教研组长要担负起培育老师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。提倡各个教研组要创自己的特色，提出认为某些工作需要改革的方案与措施，
42、报教务处备案后进行实践操作，并准时、认真总结得失，在期末进行沟通。 5、关注特殊同学的成长。特殊同学是同学中特别值得留意的群体，班主任要赐予更多的关怀。在平常，班主任要多与家长沟通，准时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育同学不能卑视特殊同学，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊同学找好结对伙伴，随时随地关怀他们，使他们感受到集体的温和，觉得自己过得很欢快。在作业方面，课任老师对特殊同学要区分与其他同学，可分层作业，不要强求全都，增加特殊同学的负担。班主任要准时做好特殊同学的有关资料，要自觉学习特殊教育的有关阅历，提高管理质量，坚决杜确定特殊同学放在一边，不
43、闻不问。学校将对特殊同学工作进行督促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特殊同学的管理上再上新台阶。 （三）毕业班工作： 毕业班老师除了要认真的完成以上要求外，还要擅长发觉教育教学中间消逝的问题，准时地补救。重点学科要加强争论，把方法和时间结合起来，提高教学的效率，提高教学的成果。教育处和教研组要专题研讨毕业班的教学工作，力争毕业考试再创辉煌。 1、对全员老师进行培训与考核，提高老师的素养。 2、加强对老师应用现代化教育技术与学科教学整合力气的培训工作。 3、实行“请进来、走出去”的方法，加强老师队伍建设，提高老师素养。 4、要求老师做终身学习的模范。加强理论学习，各教研组开展集体备课与主题学
44、习活动。 5、连续实施“评价性听课”活动。实行优质课汇报与评价结合方法，促进老师课堂教学水平提高。 6、充分发挥骨干老师的作用。开展骨干老师课堂教学呈现活动。 四、各月工作支配 二月： 1、开学报到注册工作；各班主任上交报名册到教育处。 2、收心教育，寒假作业评比。 三月： 1、参加涪城区教学工作会，各教研组制定教学研修方案。 2、各班级备课组确定本册重点章节的确定和主研人员的分工。 3、校长、教育主任、教科室主任参加各教研组教研活动。 4、毕业班工作会。 四月： 1、教学常规检查。 2、开展青年老师课堂教学呈现活动。 3、学校行政日常走课活动。 五月： 1、连续开展学校行政日常走课活动，加强
45、教学过程的监控。 2、连续开展提高课堂效益为主题的课堂呈现活动。 3、组织其次次毕业班教学工作专项争论。 六月： 1、开展期末教学工作争论。 2、各教研组作好对老师的复习工作指导。 3、走课活动总结。 学校教学工作方案5 一、指导思想 依据学校三年进展规划，在20xx年工作的基础上，查缺补漏，紧紧围绕“规范管理、内涵进展、质量提升”工作重点，保证教学质量再上新台阶。 二、工作重点 1.狠抓教学常规管理，规范教学行为 2.加强老师队伍建设，提高教学水平 3.扎实开展教研活动，保证教研实效 4.乐观开发校本课程，形成育人特色 5.创新开展特色活动，提升同学素养 6.提升艺体工作实效，丰富同学内涵
46、三、工作措施 （一）狠抓教学常规管理，规范教学行为 1.抓老师教学常规。深化学习学校教学常规实施细则的各项要求，从备、教、批、辅、考五方面严格常规管理，逐项落实。重点在作业批改和分层辅导方面进行规范，本学年连续实行分层布置作业，强化动手实践性作业和读书作业的设置。做好同学分层辅导，实行相应措施，努力提高及格率和平均分。 2.抓同学学习常规。针对上学年教学常规检查中发觉的同学学习常规问题，实行改进措施，逐步解决，做到统一规范作业书写格式，提高同学的书写质量，端正书写态度，疼惜学习用品等，通过平常的抽查和期中期末检查进行严格规范。 3.抓毕业班常规管理。抓实毕业班同学一日常规，强化习惯养成；抓好以班级组、科任老师共同参与的教学管理，加强集体备课与上课管理，严格单测和月测的组织与分析，抓实教学常规检查以及检查后的总结和分析，准时调控教学。 定期召开毕业班老师会议，对教学工作进行认真争论和探讨，乐观接受合理化建议和正确要求，做到思想统一，步调全都。连续实行月考制度，针对每次月考成果分析得失，制定下一步努力目标。 （二）加强老师队伍建设，提高教学水平 1.依托各类