小学教师个人教学计划_1.docx

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1、小学教师个人教学计划学校老师个人教学方案1 一、教材分析 (一)教材结构 本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 生字表(一)是要求熟识的200个字。至此，完成学校阶段熟识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 (二)教材特点 1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标 2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，连续作出努力;在发挥语文教科书育人功

2、能方面，进一步加强 3、专题设置更加灵敏，编排形式在继承中又有进展 4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 5、顺应儿童心理进展特点，“口语交际?习作”的类型发生确定的变化 6、在“综合性学习”中，指导同学设计和开展语文学习活动，引导探究和争论的.过程，提高语文综合运用的力气 二、教学目标 (一)识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 (二)阅读教学 1、连续加强阅读基本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 (

3、三)口语交际教学 1、激发爱好，引起同学推举的欲望，体现双向互动。 2、不时提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯。 (四)习作教学 1、进一步明确学校生作文的性质。学校生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 2、培育观看、思维、表达三种力气。 学校老师个人教学方案2 新的学期开头了，为了使自己的教学跟上学校的方案和要求,各项工作顺当有序地进行，同时也能更好地提高自己的教学质量，现制订教学方案 1、认真领悟潘校长开学典礼上的讲话精神，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分预备。 认真学习教研组、备课组工作方案，与同组老师精诚团结做好校本教研，乐观参与集体备课，认真上好每一节课。 课前预备

4、：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何教会同学自主学习、自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节课，如何对待每次练习与测试等。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对的稳定性的时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，克服

5、以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后的辅导工作，针对所教学中的存在的各种问题，抓好大部分同学的思想教育，树立信念，提兴奋趣，增加他们的胜任成就感，将责任心，使命感贯彻到对同学的日常学习 1 中去，还要做好同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从鼓舞着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 乐

6、观参与听课、评课，虚心向优秀老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵敏的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。 4、为了更好地充实自己， 跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书，读好书，除了阅读与教学争论有关的书籍外，也要着手有方案地阅读文学书籍、科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断拓宽自己的学问面，为教学工作和内容注入新颖血液。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。 学校老师个人教学方案3 1、认真领悟校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻xx年-xx

7、学年其次学期工作方案，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分预备。 2、认真学习教研组、备课组工作方案，与同组老师精诚团结做好校本教研，乐观参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成果。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我准备做好下面的工作 课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难 点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何教会同学自主学习自主总结

8、，包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教同学中存在的各种问题，抓好大部分同学的思想教育，树立信念，提兴奋趣，增加他们的胜任感成就感。将

9、责任心使命感贯彻到对同学的日常学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从鼓舞着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 乐观参与听课、评课，虚心向优秀老师老老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵敏的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。 4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学争论有关的书籍外，也有目的

10、有方案地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的学问面，为教学工作和内容注入新颖血液。 学校老师个人教学方案4 教育同学是老师的责任，我知道自己肩上担当着怎样的责任和义务，我也明白教学的好坏会影响同学学习成果的好坏，所以，为了让同学取得优异的成果，并且适应我的教学方法，我制定了如下教学方案： 一、自身优势 1、接受新事物比较快。 2、从教近十三年来，始终从事英语教学工作，我宠爱英语，积累了比较丰富的教育教学阅历。 二、自身不足 1、课堂教学力气需要进一步加强。从事学校教育时间不长，对学校英语教学争论不够，以后加强学习。 2、对自身要求不够高，简洁满足。 3

11、、信息技术力气不强，不会操作电脑，不能完成简洁的课件等。 二、进展目标 1、经过二、三年的努力，通过学习教育教学理论，使自己成为一名会用电脑的老师。 2、通过阅读世界名著，教育教学名著，加强自己的文化修养，为自己更上一层楼打好坚实的基础。 3、在将来二年内，通过自身努力，争取在课堂教学上有所突破。 三、具体措施 1、连续做同学心目中的好老师。 2、认真参加各类培训活动，使自己的专业素养得到提升。 3、利用业余时间多读书，深化自己的个人文化底蕴。 4、以专题研导学校英语课堂教学为内容，以反思课堂教学为手段，以实现有效教学为准，在实践中争论，在争论中提高课堂教学，不断提高自己的专业文化水平。 5、

12、认真写好教育教学随笔，做一个反思型老师。 6、认真参加课例争论，乐观参加主题式网络教研活动，通过网络教研这个平台，不断提高自己的业务力气。 学校老师个人教学方案5 一、自我分析： 优势： 本人参加工作已经有13年了，长期从事学校数学教学，对数学教材相对生疏，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。教学手段符合同学的需求，在不增加同学学习负担的同时使同学能较快的把握所学学问。教学过程留意合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。留意启发性：创设情景，擅长引导。由于学校的大力进展与新课程的改革，给了我很多机会与进展空间，在教学方面形成自己的教学风格。 不足： 1、在备课时虽然留意了教材的整合，但缺乏新

13、颖。对学问点的提高缺少进一步的思考，对学有余力孩子的进展关注较少。 2、培育同学的创新意识和解决问题的力气，以及在学好课本学问的同时，如何开阔同学视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考。 3、争论的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不擅长抓住点滴进行反思和总结。 4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论学问不能运用和关怀自己的教育教学。 5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子进展，还缺乏系统的理解和指导 总之 之，在专业素养和专业学问上有许多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。 二、进展目标： 1、树立老师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进

14、行反思，争做一名学习型老师、反思型老师。 2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。 3、努力为同学创设情景，加强数学内容与现实生活的联系， 使同学体会到学习数学的价值。 4、留意实践活动，从纯课堂学习向课外探究延长。留意家校结合，争做一名争论型老师。 进展过程教育理念： 1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：教育部、教育局、学校所提倡的教育理念，应当是每一位教育建立自己个人进展规划的基本依据之一，因此，必需把这些理念来作为指导。 2、数同学活化：让数学回归生活，提倡在生活中发觉数学、应用数学。 3、学校、社会、家庭三结合：同学的进展部单纯是由于学校或者家庭，而

15、是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为老师，在争论教育教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合争论，应当是具有确定的乐观意义的。 三、 三、工作措施： 第一年度： 1、认真阅读二期课程改革的实施方案、课程教学论、学校数学老师在 这些书中吸取能够关怀和推动教育教学的精神，使自己更上一层楼。 2、虚心地向优秀老师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试争论低班级小组合作的初步建立。 3、课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文。 其次年度： 1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀老师的呈现课，写下听课体会进行沟通。 2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层

16、面的教学，呈现自己的实践和探究，教学风格具有个人特色。 3、乐观撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。 第三年度: 1、乐观接受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有确定价值的随笔案例、教育博客。 2、擅长抓住平常教学中的点滴进行反思争论，并有文章，同时改进措施在课堂教学中有落实。擅长思考，在实践中探求、感悟。向争论型老师靠拢。 四、年度目标： 第一年度目标： 1、认真学习深刻理解二期课改精神、学校数学教育等几本书的内涵。 2、乐观参加各类进修、本体学问培训，提高自身专业素养。 3、 完成一班级教材走进名人世界在数学学科中的渗透，

17、尝试建立相关教学案 例。 4、乐观参加各类听课活动(尤其是名师课)，查找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。 5、 完成有确定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。 6、尝试发觉家庭教育中存在的问题以及这些问题给同学的学校学习过程中带来的影响。 成果形式： 1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得; 2、多听优秀老师的课(现场或录像)，听课后写下听课体会并进行沟通; 3、能整合教材，备好本班级任教的课。 4、课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中成功或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析; 其次年

18、年度目标： 1、坚持教育理论学习和数学专业学问学习相结合，不断提升自己的老师专业素养。 2、主动地整合课程资源，对整个学校阶段的教材有很好的把握。 3、连续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学力气、学习争论力气都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的共性化教学。如低班级复习课教学方法、低班级空间与图形教学争论等。 4、课堂实践与教学反思相结合，乐观撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。 成果形 式： 1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;写好博客 2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。 3、

19、能够给其他班级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好连接等。 第三年度目标： 1、坚持理论学习和专业学问学习相结合，不断提升自己的专业素养。 2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向争论型老师靠拢。 3、依据形势需要结合自身进展的需求能进行学问培训，能与同伴共享。使自己的专业水平不断提高。 成果形式： 1、每天至少支配1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得; 2、依据形势需要结合自身进展的需求能进行本体学问培训，能与同伴共享。 3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。(争取获区

20、级以上奖) 通过撰写论文，把自己的专题争论从实践层面提升至理论层面，向争论型老师靠拢。 五、达成目标的保障措施及自我检测措施： 困难猜想：(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。 (2)自己的惰性也可能影响到目标的完成。 (3)有的目标的完成还需依靠外界的力气来完 成。 应对措施： (1)合理支配学习时间，指定短期和长远方案表。 (2)改进课堂教学，千方百计激发同学的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。 (3)认真总结课堂教学的科研成果。认真作案例分析。 (4)通过同学评价和考试成果检验课堂教学力气，使所教的同学有较大提高。 (5)每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。 (6)通过班级后

21、进生的转化及小组合作建设，提升同学自学的力气。 自我检测： 时刻对比方案表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有 新的想法可对方案作修改，使自己能更好的完成目标。 总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，提升个人力气，以上是我的个人进展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的进展与同学一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期盼的理想，希望自己插上理想之翼，飞行在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦。 学校老师个人教学方案6 时间飞逝弹指一挥间，我迎来了老师的生涯第十个春秋。回首这几年的工作，让我感慨万千。初为人师的我满怀着兴奋与感动

22、第一次站上讲台紧急与担忧的情形，仿佛就发生在昨天。而今日，经过多年的实践与熬炼，我已从一名青涩的音乐专业毕业生转变为了一名合格的学校音乐老师，也体验到了作为老师的种种味道。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的苦痛，也有生长的欢快，这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。为了更好地演奏后面的乐章，我要做的还有很多。 从踏上工作岗位的那一天起，我就以“学高为师，身正为范”为基本教育理念，本着老师职业道德规范的要求，做到敬业爱业，全面严格要求自身，不时追求进步，不时完善自身，不时逾越自身。乐观参与教研教改，改革课堂教学，关怀爱惜每一位同学，用自身

23、的良好言行潜移默化地影响同学，努力成为同同学长的引导者。在学校领导的关怀和培育下，在其他老师的关心和指导下，自身的业务水平也在不时地提高。为了更快的提高自身，不只要用心去教学，还要有勇于确立成才目标的意识。有明确的目标和合理的规划更有利于自身在教育教学道路上的生长。为此，我对自身今后的生长作了一个规划。 一、自我分析： 1、作为一名青年老师，我有一颗关爱小伴侣的心，年轻有活力。也正是由于年轻，考虑问题不够周全，应变力气弱。 2、个人综合素养强，虚心好学，“三人行，必有我师。”我信任四周每个人身上都有值得我学习的闪光点。 3、共性温顺，和同事相处和谐，与他人能较好地进行沟通沟通与合作。 4、在工

24、作中能认认真真一丝不苟地做好自身的事情。勤于钻研业务，不论是音乐专业技能方面还是教学技能方面，都能够不时地督促自身进步。 5、有较强的创新意识，敢于在教学中做一些尝试，能不时努力让自身跟上时代的步伐，对不时完善、更新的教育理念有着较强的适应力气。 6、反思自身的教学的习惯没有养成，以后要多在总结阅历中完善自我，要多对比教育理论来反思自身课堂教学的胜利阅历和失败教训，具有共性的优秀教案才会慢慢形成。 7、个人专业素养和心理素养还要强。 二、自我定位与自我进展 1、提高自我身心素养，“好的身体是革命的本钱”。 在乐观工作的同时，我也要多运动熬炼身体。抵制社会不良风气的影响，全面地看待自身，看待同学

25、，提升师德修养，用健康的人格塑造同学的人格，用自身的精神铸造同学的精神，以健康的体魄和健全的心理适应老师工作，做一名欢快的老师。 2、以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为目标。 作为老师，我觉得自已不只是教者也应当是学者，由于我们的学问内存是有限的，通过学习就可以无限量的储蓄学问，在老师的岗位上会更得心应手，丰富学问结构，增加理论底蕴；师范里的所学，牵强只够让我们上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更空虚，还得靠我们的自我学习和在个人修养上自我完善。 音乐老师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对同学宠爱什么都应当随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和

26、同学一起学习，一起研讨。记得有人曾经说过“要给同学一杯水，自身先要有一桶水”。而我认为在新课改的今日，老师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为同同学长的乐园。所以，我们不能放松自身各方面的学习。苦练教学基本功和专业基本功，要多利用空余时间提高自身的音乐素养，能更好的把握现代教育技术，利用课余时间向电脑老师学习，提高自身的计算机水平。与书为伍，博学多才，养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来完善自身的人格，滋养自身的精神世界。 教学论著和杂志和世界名著将是我的首选，前者让自身对待自身的教学工作更驾轻就熟，后者让自身对待人生更睿智。 3、努力做一个才

27、智的教学教研实践者。 有人说“实践者最有发言权”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的生长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个才智的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“才智”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的青年老师，我更需要在不时的实践中提升自身，丰富自身。首先，我要精选教法，让同学欢快学习，提高音乐教学实效。在教学中营造一种特殊宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，协商的口吻，指导同学进行音乐活动。放手给同学一个充分自由发挥的空间，使同学的思维始终处于一种乐观的活跃状态。这样，就可以充分激发同学的主体意识，使他们学得主动、学

28、得欢乐。“珍视同学独特感受，体验和理解”，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让同学欢快地学、自信地学、聪慧地学。努力抓好自然常态下的每堂课。要上好每一堂课，老师就得有对教材的深化钻研，有对教学设计的细心设计，有对同学的全面了解，有对课堂的灵敏掌控，把每一个40分钟都当作提升自身的机会；其次，虚心学习，借鉴阅历，提高专业修养。 除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有阅历的老老师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的阅历和方法，以便缩短自身的稚嫩期；要擅长抓住每一次机会呈现自身。呈现并不等于出风头。一次

29、呈现，重要的不是呈现的那节课，而是预备的过程。在专家和同行的指导和关心下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，信任自身对课堂的理解，对教学的熟识也会随之升华。而这些是我在他人身上搬不来也学不会的。 4、“我思，故我在”。 以反思求进展，笔耕不懈求进展。在以前的劳碌的教学工作中，我往往简洁忽视对自身教学行为的反思，擅长反思对于一位老师来说特殊重要，养成多思多想的习惯，在反思中，我们学会了理性考虑，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学争论水平，对于自身的每一次实践要进行深化的反思，通过不时总结形成良好的思维习惯，才能在解决冲突中促进进展。做一

30、名擅长反思的思想型的老师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自身生长的速度。还要开展批判与自我批判。批判地考察自我的行为表示，还要用文字来记录下自我反思的过程，总结阅历，扬长避短，从而不时提高自身的教学水平。每节课后，把自身在教学实践中发觉的问题和有价值的东西进行反思，弥补缺乏。多撰写教学反思，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，认真领悟新课标、课堂教学的原则与方式、方法，认真参与各类课堂教学活动。多听课、评课，提高自身缺乏。 5、乐观投入教育教学课题争论，踊跃参与校本研修。 “科研兴校，科研兴师”这已成为不争的事实。一个优秀的老师，不但课要上得好，还应有确定教育科研的力气。我要乐观参与教育科研

31、培训，把握教育科研的理论与方法，提高创新力气和科研素养，积累素材，使自身插上校本开发的翅膀慢慢生长为”科研型”的老师，在科研的天空中展翅高飞。 6、乐观协作学校各项工作。 本学期我会认真做好其次课堂训练工作。学校舞蹈队是我的另一项重要工作，我会和各位老师好好协作，对于同学的训练必需做到急躁引导，细心辅导排练争取能取得好的成果，以学校工作为重，做好自身的本职工作。 我想，在自身以后的工作中，我要乐观投身教育科研的改革与实践，从同学进展的高度乐观探究新的课堂教学；在教学实践中，我要不时探求、感悟、反思，时刻提示自身用脑子工作，使自身逐步成为争论型、开拓型、全能型的老师。或许在我的生命即使平凡得像片

32、树叶，也因春有春的新绿、秋有秋的韵味。我没有胜利的高傲、没有失败的沮丧、我要用对教育的满腔热忱把对同学的爱表示得更加理性、更加奇妙、更加永恒。 学校老师个人教学方案7 一、学情分析 这一学期我将要担当三班级四班级五班级1班2班科学教学工作。三个班级同学不同，有的已经有两年的科学学习经受，有的还没有任何一点学习科学的阅历。对于三班级同学来说还好教一点。而对于高班级的同学已经有一些基础性的科学学问，同学已经比较习惯于原先的教材的学习思路和学习方法，现在却要改成新的学习方法，大多数同学会不适应。为此必需让他们熟识到科学学问无处不在，生活中处处有科学。从而为同学对本学科学习打下重要的基础，也为提高同学

33、解决问题力气和实践力气制造条件。 二、教材分析 现在教材是以整套教学的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现比以往教材不同的风格与特点。教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的进展，以基础性的、浅显的科学活动作为同学探究活动的主题，同时留意对科学探究、情感态度与价值观、科学学问的整合。以学校生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。 为让同学在新的教育理念下进展自己的科学探究力气，特做方案如下： 三、所教班级同学现状分析 1，所教三班级同学共三个班，同学对问题的深化思考方面可能特

34、殊缺乏，动手试验时，常常是在为了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此同学课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对同学进行科学启蒙教育，要对同学主动探究科学学问的力气进行特地的训练，进展同学们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力气，在本学期中我要从抓同学的综合实践力气入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育同学的科学探究力气和创新精神。努力培育同学的创新思维和创新力气。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 2，所教四班级共有三个

35、教学班，这些同学经过一学年的科学学习，对科学学问有了初步的熟识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，留意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的力气。 3，所教五班级共有2个教学班，这些同学经过两学年的科学学习，对科学学问有了更深层次的熟识和了解。本学期必需遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，留意内容的趣味性和探究性，遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意进展儿童的.智力，更加留意培育儿童动脑

36、和动手的力气。 四、教材分析。目的、重点、难点 教学目的：从科学课的特点动身，以“同学的生活阅历为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既留意学问的传授，更留意探究力气的培育，使同学在独立操作中观看、思考，提出问题，并解决问题，培育同学的创新精神和实践力气，使同学有爱科学，学科学、用科学的志趣和力气。 重点：我们怎么知道、天气与我们的生活、水的科学 难点：使同学以自主体验为手段，以科学探究为核心， 教学的重点、难点：在力气培育方面，主要培育以下几种力气： 1、观看力气：学习用目测方法观测风向、

37、风力，用测力计测力。有条件的学校可以教给同学用显微镜观看叶的内部构造。 2、试验力气：学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等试验，巩固对比试验方法，学习设计说明根有吸水作用的试验、雨的模拟试验。 3、探究力气：学习运用探究的方法，熟识水蒸气分散的条件，水的三态变化。 4、分析综合力气：学习运用分析综合的方法熟识水的三态变化、水在自然界里的循环及热传递的方式。 5、推理力气：学习运用演绎推理和类比推理的方法，熟识露、雾、云、雨、雪、风等天气现象的成因。 6、想象力气：在观看、试验的基础上，想象蒸发的本质，叶、茎的内部构造。 7、动手力气：学习制作植物动物标

38、本等。 五班级教材由“微小的生物”、”熟识自己”“光与声”、“物质的变化”、“机械与运动”五个单元组成。 微小的生物单元从最小的病毒开头，再争论细菌，要求知道真菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物。意识到科学要敬重证据，学会欣赏，平价他人的作品，敬重他人的劳动成果。 熟识自己单元首先引导同学们了解生命世界；了解骨骼，肌肉及其作用，了解人体的消化，呼吸，血液循环的过程。能熟识到养成良好生活习惯的重要性。 光与声观看光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导同学熟识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本

39、身的性质有关系。知道声音是由物体的震动产生的，知道声音要通过物质进行传播，了解噪音的危害与防治方法。 物质的变化单元内容主要包括：一是知道水能溶解一些物质，知道物质的变化有两大类；物理和化学变化。有的变化可逆，有的变化不行逆。 机械与运动。知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简洁的机械。能进行测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，知道描述物体的运动需要位置，方向，快慢。 教学目的： 1、五班级的同学已经把握了确定的过程与方法技能，如观看、记录、简洁试验等，本册将引导同学经受更为完整的探究过程。 2、通过学习让同学强调试验前后的推想、解释要有充分的依据。 3、把握把握变量试验的技能，

40、并学习实际把握变量试验。 4、运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律。 5、面临几次较长期的观看争论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据，并熟识到重复试验的意义。 教学重难点： 教学重点：重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力气。 五、主要教学活动类型： 搜集信息现场考察自然状态下的观看 试验专题争论情境模拟 科学小制作争辩辩论种植饲养 科学玩耍参观访问竞赛 科学欣赏社区科学活动家庭科技活动 角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、沟通

41、会 六、主要导学方法： 探究法演示法参观法实践法争辩法 谈话法辩论法试验法列表法示意法 七、基本措施： 三班级措施 从同学的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让同学从亲自动手试验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，细心设计问题情境让同学以试验方式加以验证，并对试验过程中观看到的现象进行思考，写出观看报告。同时留意同学的探究性学习的精神培育，及过程的培育。 四班级措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学课学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学课学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 五班级教学措施： 1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 2、结合所教班级、所教同学的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的乐观性和爱好。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。25