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1、种树郭橐驼传导学案（教师版）一、温馨心语：读书不是为了应付明天的课，而是出自 内心的需要和对知识的渴求。苏霍姆林斯基 二、学习目标：、通读课文，理解课文的基本内容，学习本文设事明理 的写法。2、积累文言词句，翻译时重点词句落实，掌握个别实 词虚词的用法。3、掌握运用对比与映衬的表现手法。三、知识链接、关于柳宗元其人：柳宗元（773819）唐代文学家、哲学家，唐宋八大家 之一。字子厚。祖籍河东（今山西永济），后迁长安（今陕 西西安），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与 韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。2关于柳宗元的文 论 说：包括哲学、政论等文及以议论为主的杂文。笔锋犀利，论证精确。
2、代表作封建论。寓 言：继承传统，并加以发展。多用来讽刺、抨击 当时社会的丑恶现象。推陈出新，造意奇特，善用各种动物 拟人化的艺术形象寄寓哲理或表达政见。如黔之驴。传 记：继承传统，又有所创新。有些作品在真人真 事基础上有夸张虚构，似寓言又似小说，如种树郭橐驼传。3柳宗元的诗：幽峭疏淡，用功精细，苏轼认为柳诗 在韦应物之上，说他的诗“外枯而中膏，似淡而实美”，也 就是杨万里所说“句淡雅而味深长”。代表作有 江雪、登 柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史等。4、新学案 95 页背景探寻。四、自主学习与检测 完成新学案第 95-96 基础积累练习题。五、合作探究问题的生成与解决、翻译并研读课文：阅读 1
3、-2 节，说说郭橐驼是怎样的一个人？（他是一个平凡、朴实、而具有丰富经验的植树能手。）阅读第 3 节，讨论描写郭橐驼这一形象的手法。（本节文字运用了对比映衬的手法来写郭橐驼具有丰 富的植树经验。郭橐驼的种树经验在于种树“不害其长”，不做“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之”的事。而能“顺木之天，以致其性”；而“他植者”却与之截然相 反。）第4节，将郭橐驼种树之道“移之官理”，仍借郭橐 驼之口，写出做官的道理，那么如何做官呢？（做官之人，要像种树斯基二学习目标通读课文理解课文的基本内容学习本文设事明理的写法积累文言词句翻译时重点词句落实掌握个别实词虚词的用法掌握运用对比与映衬的表现手法三知识
4、链接关于柳宗元其人柳宗元唐代文学家哲学家唐宋八大家之一动并称韩柳关于柳宗元的文论说包括哲学政论等文及以议论为主的杂文笔锋犀利论证精确代表作封建论寓言继承传统并加以发展多用来讽刺抨击当时社会的丑恶现象推陈出新造意奇特善用各种动物拟人化的艺术形象寄寓哲理或表达宗元的诗幽峭疏淡用功精细苏轼认为柳诗在韦应物之上说他的诗外枯而中膏似淡而实美也就是杨万里所说句淡雅而味深长代表作有江雪登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史等新学案页背景探寻四自主学习与检测完成新学案第基础积累练那样，要顺应民众生活的要求，不要妨碍他们的生 长，使他们得以“蕃生”，“安性”。）2、讨论此文的写作特点：（1）、主要的艺术手法是什么？（答：
5、运用了对比与映衬的表现手法，先谈养树，后论 养人，以“种树”喻“治民”，含蓄委婉地表达了作者的政 治观点。叙事语言简洁生动，是本文的一个突出特点。如仅 用“隆然伏行”几个字，就写出了人物的形象特征；仅用“甚 善。名我固当”几个字，就写出了人物的个性，这种“史笔”与“文辞”的兼美，显示了作者高超的语言表现力。）（2）、都用了那些对比？（答案：（1）郭橐驼与其他种树者的对比；（2）其他种树者中过于疏懒者与过勤勉者之间的对比；（3）用种树之理与为官之理做对比。）3、小结（从的内容和写作手法上进行总结）（这是一篇传记，也是一篇寓言式的说理文。通过记述 郭橐驼的两段话，反映了当时官吏政乱令繁、骚扰百姓、
6、使 之不能安生的现实。并且提出了解决矛盾的方法，即像郭橐 驼种树那样，不妨碍它们自然生长；统治者清肃吏治，顺应 老百姓的生活习惯和生产规律，使他们休养生息，以维持社 会秩序。）（本文兼有传记文和寓言的特点，将两种文体熔为一炉。就其历叙人物姓名、籍里、职业及对人物作正写反衬等笔法 来看，是传记文格局；就其借种树之道以喻为官治民之道来 看，则又斯基二学习目标通读课文理解课文的基本内容学习本文设事明理的写法积累文言词句翻译时重点词句落实掌握个别实词虚词的用法掌握运用对比与映衬的表现手法三知识链接关于柳宗元其人柳宗元唐代文学家哲学家唐宋八大家之一动并称韩柳关于柳宗元的文论说包括哲学政论等文及以议论为主
7、的杂文笔锋犀利论证精确代表作封建论寓言继承传统并加以发展多用来讽刺抨击当时社会的丑恶现象推陈出新造意奇特善用各种动物拟人化的艺术形象寄寓哲理或表达宗元的诗幽峭疏淡用功精细苏轼认为柳诗在韦应物之上说他的诗外枯而中膏似淡而实美也就是杨万里所说句淡雅而味深长代表作有江雪登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史等新学案页背景探寻四自主学习与检测完成新学案第基础积累练是寓言性质。这种融合，有助于叙议契合、事理相 生。请细加体会。）六、拓展延伸延伸巩固 斯基二学习目标通读课文理解课文的基本内容学习本文设事明理的写法积累文言词句翻译时重点词句落实掌握个别实词虚词的用法掌握运用对比与映衬的表现手法三知识链接关于柳宗元其人柳宗元唐代文学家哲学家唐宋八大家之一动并称韩柳关于柳宗元的文论说包括哲学政论等文及以议论为主的杂文笔锋犀利论证精确代表作封建论寓言继承传统并加以发展多用来讽刺抨击当时社会的丑恶现象推陈出新造意奇特善用各种动物拟人化的艺术形象寄寓哲理或表达宗元的诗幽峭疏淡用功精细苏轼认为柳诗在韦应物之上说他的诗外枯而中膏似淡而实美也就是杨万里所说句淡雅而味深长代表作有江雪登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史等新学案页背景探寻四自主学习与检测完成新学案第基础积累练