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1、美丽的地球教案美丽的地球教案。教案课件是每位老师必不可少的工作事项之一，因此要每天 都花时间来撰写。只有准备充分的教案课件，学生才能高效地掌 握知识点。是否有可供参考和使用的优秀教案课件素材呢？为大 家推荐了一篇有关“美丽的地球教案”的好文，希望能够为您提 供帮助，并供参考使用。请务必收藏并分享该文章！美丽的地球教案篇1（播放歌曲）刚才大家不难听出这首编排在一年级教材中的 歌曲，它是一首2/4拍，五声C宫调式四乐句一段体的儿童歌曲， 这课受题材限制，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌 曲，较其他内容而言没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充 分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实
2、、饱满，学 生在愿学乐学的氛围中，抒发喜爱国旗的真挚的情感，不是特别 容易。（学情分析）加上一年级的孩子刚入校不久，音乐课的常规 还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这就 使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，Cute妹妹：收到这封信，你一定会感到很意外。我想我有必要先做一下 自我介绍，我是胡桐的妻子。夜已经很深了，胡桐睡得很沉，怎么也睡不着的我，终于决 定上网给你写这封信。现在，我的电脑里放着孙燕姿的遇见。这几天，我一直在 听这首歌，在这首歌里体会着你的心情，我的痛，你应该知道。从来没想过，在我们和谐，平静的婚姻生活中，竟然还有一 个你存在。我们结婚七年，我
3、从未对他产生过怀疑，也从未对我 们的婚姻感到失望。我真的不是故意要刺探他的隐私的。那天，家里的电脑染上 了病毒，总是一上网就死机，而我必须要把一篇写好的稿子发出 去。正在我急得团团转的时候，一眼瞥见他的笔记本，他早上走 得太匆忙，忘了带。我心里一阵欣喜，把稿子存到u盘，然后将 他的笔记本取出来，连线，上网。在新浪的VIP邮箱登陆首页， 刚敲下我的电子邮件的第一个字母h,电脑立即自动生成了 hutong0626 “0626”是我们的结婚纪念日。随后,他的邮箱 竟自动默认了密码，我一边在心里暗笑他的愚懒，一边漫不经心 地进了他的邮箱。然后，我看到了你写给他的所有或缱绻或娇嗔或幽怨的信,以及你刚刚发
4、给他，他还没有打开的那首遇见。我傻在那里很久，脑袋里一片空白。直到电话响起，听到他 焦急地问起他的笔记本，说有些资料马上要用，要我立即打车帮 他送去，我才回过神来。慌慌地给他送了起，然后打电话给电脑公司。等那个维修人 员一走，我立即上网找到了遇见，下载到桌面，在那缠绵而忧 伤的音乐里，我的泪，终于止不住地流了下来从你的信中，我了解到，介入这场“美丽的意外”并不是你 的初衷，你的内心也矛盾，也挣扎。我知道你们是因为一次工作 上的偶然遇见的，最初一是一见如故，然后是情不自禁。我知道 你也有丈夫，有儿子，看得出来，你不想拆散你的家庭，也不想 破坏我们的婚姻。可是你知道吗？虽然你并没有威胁我的婚姻，可
5、你们的“美 丽”对我，本身就是一种伤害？同是女人，同是为人妻，我想你一定可以想象，这是怎么一 种刮骨剜肉的痛1我宁愿从没看到过你的信！如果不看见，我就 可以继续活在我的满足与幸福里，活在他一直以来给我的这种恩 爱的陷阱里。现在，面对你们之间的柔情蜜意，我一次次问自己： 怎么办？找你大闹一场，搞得世人皆知？我明知不够理智；揭露 他的隐情而绝不原谅他，毅然离婚？这显然是最愚蠢的做法一向睡眠很好的我，开始整夜失眠想来想去，我决定写这封信给你一一我没有任何要贬损你或 辱没你的意思，我懂得，任何一种真情的付出，都值得尊重，这 与婚姻无关。我并不恨你。食色性也，再好的美味吃得多了，也会觉得无 趣。就算我曾
6、经是他的红玫瑰，可日子久了，也难免会淡成蚊子 血一一他平时几乎日日挂在嘴边的那句“我爱你”，当然可能不 止对我一个人说。男人经不起诱惑，他在我的同时爱上你，并不 矛盾。我能够理解他并已经打算原谅他。因为，我始终坚信，在 他的心里，再没有第二个人能代替我的位置，这也与婚姻无关。我穷其一生追求的只是他对我的心意，并不是任何一种内容 和形式。他能一直用他天衣无缝的隐瞒让我活在甜美的幸福里， 说明他的本意是不想伤我。那么，我会一直活在他这种善意的欺 骗里，而不去拆穿。如果可以，希望你不要告诉他我发过电子邮 件给你，好吗？如果有一天，他发现你才是他一生要找的另一半而并非我， 那么我会选择退出。如果不是，
7、那么你始终不过是漫长婚姻生活 中一个小小的插曲一一是插曲就总有结束的时候，而我，愿意容 忍他的任何一个弱点，与他一同经历风风雨雨的见证，等待属于 我们的“执子之手，与子偕老”的最后结局。那么你呢？你的谜底又如何？我想，也该是美满的吧。美丽的地球教案篇4一、课程设计理念：我们课程的设计是以体、音、美的实验课题提高学生主体 参与兴趣的研究为基础，确立了本节的音乐与美术的整合课， 同时根据大纲要求，音乐教育应当以审美教育为核心，美术 教育应当以提高学生的创新意识为核心，在本节课的设计中，这 不仅要体现在音美教师的教育观念中，更要体现在课堂教学的活 动中。本课通过学生将二分音符、四分音符、八分音符、十
8、六分音 符的形象化、美术化，使学生在欣赏音符的节奏美感的同时欣赏 其所传达出来的视觉美感。提高学生对艺术学科的兴趣，采用音、 美互动的方式，向学生展示艺术学科的多元性和统一性。(2) “看音符”：将音符的各个部分替换为生活中常见的物体, 并有机组合。2、隐性目标：(1)通过节奏练习，提高学生的音乐感知能力和审美能力，通 过美术创作培养学生的创新意识和联想记忆能力。创设音乐与美术相融合的教学情境，用音乐与美术互动的教学方法，旨在培养学生创新的思维能力和对音乐音符的美化和 再创造的能力。3、教学思路：本课跳出普通艺术课跳跳唱唱说说画画的老圈子，运用最先 进的网络教学多媒体课件等多种教学手段，引领学
9、生进入一个艺 术殿堂，音美两位教师联手打造网络环境下的艺术课，让音乐艺 术和抽象绘画环环相扣密切穿插共进共行，将音乐和绘画给人带 来的艺术享受毫无保留一一展现，在四十分钟内师生共同煨煲一 锅色香味俱全的艺术靓汤，4、教学重点：学科的融合，使学生本课的学习中形成新的对艺术学科的理 解。6、教具、学具准备：1、情境创设法：通过听音乐感知节奏的同时为学生创设一个 轻松、愉悦的学习氛围。2、联想创造法：在音符形态的基础上进行联想，运用各种图 形进行有机组合，形成一个由图形组合成的音符，并且每组图形 有相同主题，互相关联，培养学生的形象思维。3、对比欣赏法：在辨别不同音符的形变绘画中，把不同作者 的作品
10、放在一起让学生欣赏，并请他们从中找出同类的作品。主要是从色彩、创意、构图等方面进行对比，在学生对音乐的形成 认识过程中，加深对音符的印象，音、美两科相辅相成，互为辅 助。4、讲授法：在为绘画作品分类时，要使学生明确音符的时值 长短，以便于节奏类型的归类。在教学中我们还运用了学科交融法、兴趣引入法、理性到感 性再到理性等方法。学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法 是很重要的。根据本课的设计和学生年龄特点，我们在学法的指 导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”音乐的旋律、理解音乐 的节奏等要素，通过联想、组合等美术手段来再创造音符，从而 认识到音乐与美术的内在联系。美丽的地球教案篇5
11、1 .理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范 围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶 莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2 .有感情的朗读课文。3 .默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理， 增强爱护环境、保护地球的意识。4 .体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学重难点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保 护地球的意识。课前准备：（课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个 晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园地 球。今天，我们就一起学习只有一个地球，生起读课题。生初读课文，读准生字字音，了解字
12、意，交流沟通，把课文读 正确、通顺、流利。评：激趣导入，以孩子喜欢的形式直观展现地球，让他们看 到地球美的一面。初读课文，整体感知课文内容，把握文章意图， 了解有关地球的相关知识1 .自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。2 .记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱 了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？3 .用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的 句子读读。同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。评：语文新课程标准强调：阅读是学生个性化的行为，让学生在主积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。在切入课题
13、后，设疑，激 起学生对课堂教学活动的极大兴趣，为下一步的学习作好心理准 备。一1 .让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。(1)首先让学生找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读, 然后教师引导在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的 “沙衣”的晶莹透亮的地球，让学生感受到地球是那么美丽，那 么亲切，让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地 球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球 比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺 育我们成长。这样，学生再读地球，这位人类的母亲，这个生命 的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可亲时，就能对地球母亲的喜爱 之情融入自己的朗读中。
14、(边读边想象地球的样子)(2)让学生感悟地球是渺小的。(3)教师先演示地球在太阳系中运行的情况，让学生只 觉地球的渺小，接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻， 理解人类活动的范围很小，最后让学生朗读课文，读后评议。评：读是语文学习中不可缺少的非常重要的部分。文章的语 言美，学生读得也有感情，通过不同形式，让学生充分地读，入 情入境。让学生想象地球母亲的样子，丰富了语言的积累。2 .我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。 课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？3 .仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏 所造成地后果。（1）请大家读读第三、四自然段，说说这部分让你看到
15、了怎 样的地球？（2）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！ a.理解“地球是无私的枯竭”这句话。抓重点词“不加 节制”体会人类地自私。c.理解“人类生活所需要的威胁”这句话，明白“本来” 的意思，如果去掉它，行吗？为什么？（3）知道什么是“生态灾害”吗？举例说说。（4）教师出示“全国生态环境状况的几个数字” “我国生态 环境状况的几个数字“，让学生感受我国环境状况。（5）看！所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的 威胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解 读好这段。（补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资料，更全面了 解到地球的易碎）评：抓重点句理解课文内容，
16、并学会多自己搜集查阅资料,多渠道全方位地了解课文内容。（四）布置作业：进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。美丽的地球教案篇6教学目标：、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重 要性，学会珍视朋友之间的友谊。2、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些 行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康 的友谊。3、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教学准备：教师自制教学；学生搜集伟大的友谊这篇文资 料。、师：同学们，问大家一个问题，你平时喜欢交朋友吗？生广泛谈自已的意见。2、师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因：“朋友”对 我们很重要，我
17、也很有同感。我们今天这节就一起来谈谈“朋友” 好吗？（板书题：朋友）3、请大家带着你自己对“朋友”的感受来读一读题。、师：大家一定都有很多的朋友，请大家用你自己喜欢的方能激发学生的学习兴趣；二是要符合低年级学生的心理，注意动 与静的交替；三是要防止“放得开，收不拢”的现象。基于对教材的理解和对学情的把握，我把本课的教学目标确 立为：（教学目的）围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲国旗国 旗真美丽和聆听中华人民共和国国歌，能让学生认识到国期 的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮。通过对国旗 有关背景的了解，能使学生知道国旗与国歌是我们祖国的象征， 在优美、庄严的旋律中强烈的感受到作为一名中国
18、儿童的无比自 豪与幸福。音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创 造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学 生为主体。因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以 学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持“教师为 主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。美国教育家杜威说：“老师在教学中只是协助学习活动的助 手作用，让学生在创作的活动中学习”。因此在本课教学中，我 按照新课标的要求利用了激趣诱导，引导感受，体验学习等方法， 让学生在“观看一一聆听一一演唱”等一系列活动中，促进音乐 感知、情感体验和审美情趣的培养，养成共同参与群体意识和互 相尊重的合作精
19、神。式向大家介绍一下你最好的朋友，也可以讲一讲你和朋友之间发 生的故事，好吗？2、学生利用多种形式向大家介绍：可以讲故事、展示照片或 朋友之间相互赠送的礼物，还可以现场和朋友一起合作游戏表现 默契等等。3、师：听了大家的介绍，看了你们的展示，我真真切切地感 觉到：有朋友真的很快乐，有朋友真好！三、我心中的朋友一一理解“真正的朋友”、师：朋友在我们的生活中是不可缺少的。真正的朋友会在 我们不开心的时候带来欢乐，在我们需要帮助的时候，伸出援助 的双手。所以我把朋友有一比：（师声情并茂地朗读）朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧
20、病在床时的一声问候；2、在你的心目中把朋友比作什么呢？为什么？（鼓励学生各自 说出不同的感受）3、请你带着你此时对朋友的感受再来读“朋友” 一词，一定 要读出你对朋友的理解。4、借助故事，提升学生对朋友深层次的理解与感悟。(1)师：说起“朋友”这个词很轻松，但是真正地要去体验它、 感受它、实践它，却并不轻松。在每个人的成长历程中，伴随着 朋友的搀扶、点化、纠正，可以说“真正的朋友”可以影响你的 一生。最近，我读了几个专门讲“朋友”的故事，我深深地被感 染，有时候会情不自禁地流下热泪。我想，这样好的故事我应当 和同学们一起来分享，于是就打印出来，这就是同学们手里拿到 的三个故事鲍叔牙与管仲的故事
21、、胖子和瘦子、皮斯阿司 与达蒙的故事。(2)相信大家前已经读了这三个故事，你们可以任选其中的一 个故事，也可以结合自己身边的事再来谈一谈什么是“朋友”。(3)学生谈对“朋友”的理解，教师随机引导学生归纳并让学 生将对“朋友”的理解简要写在黑板上。(4)带领学生一同读黑板上对朋友理解的话。、师：朋友之间要建立真正的友谊，就需要彼此付出真心，用 心去浇灌，去呵护朋友之间的友谊如同一棵友谊树，有些行为 像阳光、雨露一样滋润着友谊树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出 美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀 我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？请你们小组讨论。3、班内汇报交流，教师将学
22、生的问题和烦恼进行分类，归纳出几个主要问题。4、每个小组选择一个问题，组内共同研讨出现这些问题的原 因及其危害，提出减少烦恼、建立健康友谊的建议。、全班进行交流、补充和评价，并将学生提出的好建议写出 来挂在“友谊树”上。、除了上面这些故事，你还知道哪些关于朋友情深的故事？能 和大家一起来交流吗？教师提示：可以从古人的诗句中去理解，可以从自己看到的 外读物中去感受，可以从自己的生活中去提炼。2、到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢？请同学们自由阅 读本P13 “故事与思考”，然后思考讨论：(1)题目“朋友”为什么加引号？(2)读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么新的认识？通过这节的学习，你一定
23、有很多的感受，你现在最想说什么? 请你用一句话来结束这节的学习。美丽的地球教案篇7教学目标1 .自主学会本课生字，正确读写和理解词语。2 .默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强 爱护环境、保护地球的意识。3.体会解说词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。教学准备师生共同搜集有关地球的资料图片。教学设计一、引入课文说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。今天就让 我们一起走近美丽的地球。二、检查预习三、粗读课文，提出疑问1倍1、2段，说说为什么人们对地球既熟悉又陌生？2钢库坳侨嗣俏丁坏募蚁纾但是人们对这颗行星又了解多少 呢？让我们来认识这美丽的地球。四、细读课文，了解地球1笨
24、挝拇佣善矫娼橘芟说库颉Qs约合不兜姆矫娑烈欢痢o 炎约旱母惺芾丛诒员摺#生阅读、批写）集体交流。2苯淌。导学生理清课文的层次，知道课文分别从“地球的 颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转” 等来写的。3笨挝脑擞昧四男T得糅椒a请举例说明。（如，列数字：地 球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明 地球年龄大；作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水；举例子：将复杂的、抽 象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明， 使所要说明的事物具体化，以便理解；打比方：利用地球和陀螺 这两种不同事物之间的相似之处作比较
25、，以突出地球绕着地轴不 停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。）五、精读课文，理清关系文章最后一段和第一段有什么关系？六、总结全文正是由于得天独厚的地球是唯一的，我们的地球无可替代。板书：美丽的地球地球颜色美丽的地球教案篇84月22日世界地球日主题活动地球妈妈我爱您今年4月22日是第48个世界地球日，今年的主题是倡导绿 色消费共建美丽家园。为了从小培养幼儿珍爱地球，保护环境， 横沽幼儿园开展了我爱地球妈妈的主题活动。活动目的:宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性, 从小养成保护环境的良好行为。体验明显的季节特征。活动内容：小班、中班1、学习一首环保儿歌，在老师的指导
26、下学会垃圾分类，加强 幼儿园的环保意识。2、幼儿和家长制作环保卡片，宣传节约用水、节约用电、节 约粮食、不要乱扔垃圾作品在园内展示。大班：1、我帮垃圾找个家老师带领幼儿来到校园，将地面上的纸片、 塑料袋、落叶等垃圾捡到垃圾箱里。让幼儿在清洁家园的活动中 体会劳动的乐趣。懂得爱我家园、保护环境。2、幼儿通过画笔画出自己心中的美丽家园。作品在园内网站 及展示窗进行展示。3、故事地球妈妈生病了，让幼儿通过故事了解人们对地球的 伤害。小百科：1990年4月22日这天，全世界有数亿人身穿蓝绿 两色服装参加了 “地球日”活动。他们为纪念“地球日” 20周年, 开展了捡拾废纸和塑料袋、严禁随地倒垃圾的活动。
27、这些活动的目的是提醒人们重视保护地球环境，制止生态恶化，使每一位地 球居民都为悍卫地球环境、改善地球环境作出贡献。身穿蓝绿两 色服装是表示为捍卫地球环境而行动的决心。美丽的地球教案篇9今天听了省优质电教录象课只有一个地球，录象的效果不 是很好，我跑到最前面，学生的话还是听不大清楚，老师的话基 本能听清。听了一半，突然有美丽的纱衣，易碎的课堂的感觉。这堂课学生人手一机，遨游网络，却也其乐无穷。教师精心 设计的网页上有地球知识窗、美丽的地球、环境的破坏、太空的 奥秘、理解与运用、课外拓展等版块，还有有关的超文本链接。 图片、文字资料、影片、练习、论坛等，内容丰富，形式多样。这 样的设计确实是从学生
28、的角度考虑的，对教材内容进行了大量的 补充，为学生的学习提供了广阔的空间。学生有5次集中利用网络学习的机会。一是课前预习时，学生登陆教师主页自主阅读，自学基础字 词，提出问题，给老师发电子邮件。教师通过电子邮件了解学生 预习情况，这种预习方式便于教师及时了解学生情况，以学定教。二是老师归纳学生课前提出的三个问题为什么说地球可爱？ 为什么说地球容易破碎？为什么说地球被破坏后我们别无去处？ 学生读书，思考，交流后，让学生上网查阅有关资料，进一步理解课文，然后就最感兴趣的部分和学习小组的伙伴交流。学生在读书、思考，对文本有了一定的感受之后，通过查阅 有关的音像、文字资料，确实开阔了视野，拓展了学习内
29、容，加 深了对课文的理解。而且给了学生较多的自主选择权利，时机安 排比较恰当。三是反馈交流。总结课文之后，让学生戴上耳机，自选音乐， 读最感兴趣的部分。这是学生在充分理解课文之后的赏读，老师 准备了一些音乐供学生选择配乐，学生选择音乐的过程实际就是 对课文的深度加工、理解过程。语言和音乐是相通的，能够选择 恰当的音乐，说明文章的语言学生已经内化了，吸收了。四是读完书后进行网上承诺卡活动，尽情书写环保心声。键 盘的敲击声抒发着孩子们保护地球的心声。最后一次是课后参加绿网环境论坛的讨论活动，把课堂学习 延伸到课外。总的说来，教师努力发挥学生的主动性，创造性，为学生获 取、分析、加工与运用信息能力创
30、造理想的教学环境，体现出自 主合作探究的学习方式。教师注意把握课堂的性质，网络环境下 的语文学习，不是纯粹的网络学习，强调整合，注意了读、说、 议、写的语文实践活动，语文课的味还是比较浓的。为什么说是易碎的课堂呢？这节课虽然披上了网络学习这层美丽而现代的纱衣，感觉语文学科丰富的内涵和情感因素被冲淡 了，学生语言和思维的发展并不充分。学生是在网络环境下配合 老师完成教学任务。学生的学习、发言不是在常态下进行的，很 不自然，发言时滔滔不绝，但是像在背稿子，而不是临场的发挥。 这样的学习学生失去了孩子固有的纯真、自然。这样的课堂披上 再美丽的纱衣又怎样呢？学生始终没有进入课文的情境中去，没 有强烈意
31、识到地球的可爱和保护地球的迫切。想到南宁观摩会上 的那节只有一个地球那节课，孩子们泣不成声的情景，与这 节课孩子们不应该有的理性成了鲜明的对比。网络环境下的语文 课堂，如果丧失或冲淡语文学习的根本，是易碎的。我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入 不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种 乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我就用同学们非常熟 悉的国旗（图示）作为本节课的主要切入点来吸引学生的注意力， 使学生的情绪进入一种兴奋的状态，同时提出一个问题：我们来 描述国旗的样子好吗？我这一问激起了学生的兴趣，他们肯定会 说：国旗是红色的，国旗是长方形的；国旗上有五颗
32、金色的五角 星。紧接着又问：你们知道在什么场合下会升起国旗、奏响国歌 吗？在这种生活情境中，我感到了这样的设计，已经把孩子从音 乐的殿堂里拉倒了生活中，使他们感觉到身为中国人是多么的骄 傲，自豪，所以要热爱祖国，爱护国旗。有了对音乐的感受，紧 接着让孩子体验音乐第二个步骤的教学我认为，音乐不仅要从学生的生活经验出发，还要让学生参 与到音乐中，这样才能让我们有机会更好的了解音乐与生活的联 系。我是这样设计的：先提问，同学们，你们都见过国旗吗？国 旗美吗？谁来给老师描述一下国旗？同学们回答后，我接着说你 们知道在什么场合下会升起国旗、奏响国歌吗？再请同学们思考 问题：每当国旗升起、国歌奏响时我们应
33、该怎么做？让同学们以 小组为单位，讲一讲，可以互相讨论，然后进行听音乐，说感受，扮演不同角色向学生进行爱国主义教育，在以上活动中，我借助 实物和投影进行教学，凸现学生的个性思维，培养学生独立获取 知识的能力。在这个环节中，我仍以国旗为线索，创设这样一个导入，提 出问题：你都知道哪些赞美国旗的歌曲？学生回答后紧接着说， 今天老师也给大家带来了一首赞美国旗的歌曲，然后出示画面， 学生仔细聆听和观看，紧接着老师有感情的范唱，以师之情动生 之情，继而学生有感情地朗读歌词，从而学唱歌曲，自己创编舞 蹈动作，并进行全体表演。这一操作活动，遵循学生由直观到抽 象的认知规律，由演唱到肢体动作表演的过程，在亲身
34、体验的基 础上，了解了国歌和国旗的关系，也巧妙地有效地突破了本节课 的难点。此环节以亲手制作国旗为主线，吸引学生唱歌，正确认识国 旗的重要性，我是这样设计的：今天学习了国旗国旗真美丽 这首歌曲，知道了 一些有关国旗的知识，并知道国旗是一个国家、 民族尊严的象征，我们每位同学都要象珍视自己的生命一样热爱 国旗，引学生共同合作，亲手制作国旗，让他们在主动参与、合 作、探究中体验成功，同时创设情境，一名学生代表手拿国旗， 全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱国旗国旗真美丽。这个环节我设计了一个学生很感兴趣的律动，随着音乐在强拍的时候拍手，弱拍的时候拍腿，让孩子在快乐的律动中学到了 乐理知识，在孩子
35、意犹未尽的时候结束新课，进行课堂小结。我 们今天共同聆听了庄严而又神圣的中华人民共和国国歌，我们 还学习了一首非常好听的歌曲，名字叫国旗国旗真美丽，我们 还一起制作了美丽的国旗，那么最后就让我们一起用最最美丽的 语言来祝福我们伟大的祖国更加繁荣昌盛！祝福我们伟大的祖国 明天更加美好！让我们一起大声地说：国旗国旗真美丽！美丽的地球教案篇2教学目标：1、了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。2、尊敬国旗，热爱祖国。3、通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，感受对国旗的 情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解我们在 升国旗时应该怎样做。教
36、学准备：2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。师：今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗？生：高兴。（在这里不能用“紧张” 一词，避免学生更紧张,而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。）师：咱们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的 聪明才智的，你们欢迎吗？师：老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的 胸前（向学生展示制作的小国旗）。一、课堂导入。（点击课件：一面迎风飘扬的国旗，同时配音 乐歌曲：国旗国旗真美丽。）师：这就是我们今天要学的新课（点击课件，揭示课题：国旗 国旗真美丽。）二、初步认识国旗。师：（点击课件：中国和其他国家的国旗）你能从下面的这些 旗帜中找出哪一面是
37、我们国家的国旗吗？师：（点击课件）：谁能说一说我们的国旗是什么颜色，什么 形状的？（点击课件：国旗图）（让学生边看图边说）师：（点击课件）：国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊 含义？生1:国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。生4：她的意思是让我们要听共产党的话，叫我们干什么就干 什么？（学生的天真回答迎来观众们的热烈的掌声，老师及时给于 奖励，把制作的小国旗贴在了学生的胸前，学生十分高兴，荣耀 地坐下。）（点击课件小资料：我知道了指名读）：（五星红旗是红 色的，红色象征革命，国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换 来的；五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组 成。大星代表中国共产
38、党，小星代表中国人民。四颗小星的五个 角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团 结在共产党的周围。）师：（点击课件）：我们的国旗这么美丽，让我们一起读儿歌 来赞美她吧！国旗升起红彤彤。什么亮？金星亮，金星镶在国旗上。国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。升国旗时要敬礼，师：（点击课件）国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗, 那么你在哪里看到过国旗？你知道什么时候要升国旗吗？师：对，同学们说的很好，那么，升国旗时你是怎么做的？师：我们的国旗这是在联合国总部前面的广场上，我们中国也是联合国的成员之一。师：他为什么举着国旗跑呢？他在向全世界的人们宣告什么?师：对，他在向全世界人民宣告，我们
39、中国是最强大的，我们 中国已经崛起了。师（给学生纠正）：这不是杨利伟，而是神舟七号的宇航员翟 志刚来到太空中，在太空中行走，举起了我们的国旗。师：对，这是我们中国南极考察队的科考队员们在升国旗。师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？师小结：国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖 国。生：我们站得非常整齐，行队礼，眼睛看着国旗往上升。师：（点击课件：国旗中队升旗图片和资料）：国旗中队的战 士们是怎样升国旗的？哪位同学来读读小资料？生（读）：为了让国旗与太阳一同升起，降落，天安门国旗班 的战士们仔细查资料，认真地做了观察记录，精心编排了国旗升 降时刻表。就说八月份吧，升旗有时在4时
40、58分，有时在5时7 分，有时在5时17分。师：（点击视频）同学们，（全体起立）让我们和天安门国旗班 的战士们一起升国旗吧！（学生一起看升国旗，参与升国旗。）生1：升国旗的时候，我们要向国旗班的战士们一样。师：说得很好，他们是我们的骄傲，也是我们中国的一道风景线。师：国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起，付出了艰 辛和汗水，他们的步伐多么整齐，神情多么庄重，因为他们心中 有国旗。师：（点击课件：）儿歌告诉我们应该怎样尊敬国旗，一起来 读读吧！升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。小眼睛 看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。师：（点击动画课件：请演唱一首关于国旗的歌曲）让我们用 歌声来表达对国旗的爱吧！（学生全体起立，随着课件中的音乐一 起唱歌唱祖国，一名学生主动上台表演，其他学生一起互动。）师：（点击动画课件）国旗在我心中，请带着对祖国的爱用水 彩笔画一面国旗。（生画国旗，师巡视，同时播放孙楠的歌曲五 星红旗，渲染对国旗爱的氛围。）（点击配乐课件：“月光图片，谢谢指导“，以表达对观众 的感谢之情）师（总结）：同学们已经用自己的画笔画出了对祖国的爱，那 么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、 昌盛、伟大、富饶！（好）下课。美丽的地球教案篇3