《2023年河南省驻马店市第二初级中学中考三模语文试题（含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年河南省驻马店市第二初级中学中考三模语文试题（含解析）.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年河南省驻马店市第二初级中学中考三模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合1 .阅读下面语段，回答问题。青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永青春，才 能兴旺发达。在5000多年远流长的文明历史中，中华民族始终有着“自古英雄出少 年”的传统，始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念，始终有着“希望 寄托在你们身上”的期待。千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是 推动中华民族勇毅前行、屹立于民族之林的磅礴力量。优秀青年们把青春播撒在民族复 兴的征程上，把光荣镌刻在砺前行的史册里。依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A. xi
2、ng juanB. xTng juanC. xing juanD. xing juan在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.保源砥 B.葆渊垠 C.保渊垠 D.葆源砥二、情景默写2 .古诗文默写。古人云：“作诗不过情景二端。”黄鹤楼中“晴川历历汉阳树，（1） 描绘了崔颖登楼所见的明丽之景，为抒发思乡之情蓄势；诗经兼葭中“（2）白露为霜”描写的深秋萧索凄迷之景，烘托出主人公所思不见的怅惘；山坡羊潼关怀 古中“（3） , （4） ”描写了山众多，水汹涌的景象，引发张 养浩的吊古伤今之情；夜雨寄北中“（5） , （6） ”描绘的一池 秋水，恰如李商隐内心盈满的思念愁苦之情；小石潭记中“（7）
3、, （8）”写出了小石潭凄清幽静的环境，传达出柳宗元被贬后凄苦悲凉的心境。三、语言表达3 .阅读下面材料，按要求答题。2022冬奥梦 不仅交汇中国梦，冬奥盛会的成功，背后是千万人的心血与付 出。在他们身上，我们看到了 “干一行钻一行”的看到了 “偏毫厘不敢安”的 看到了 “千万锤成一器”的。他们的努力，向世人展现了伟大的中国精神。(2)本题考查语言衔接。由“不仅交汇中国梦”，可知应填的关联词语是“而且”；由本段“他们的努力，向世人展现了 伟大的中国精神“，可知应填的内容与“中国精神”相关。据此可填“而且彰显了中国精神工 4.(1)示例一：弘扬航天精神，擦亮青春底色！示例二：凄续航天精神，谱写奋
4、斗青春！示例三：航天远航逐梦，青春奏响华章。(2) 李教授，请问中国航天事业的起点在哪儿？(或李教授，请问什么事件标志着中国 航天事业的起步？) 李教授，我们作为中学生，如何才能朝着航天人的梦想不断前进？ 示例一：登月探测器嫦娥。嫦娥奔月是我国流传甚广的古代神话，以“嫦娥”命名，有 把神话变为现实的意思，也有实现理想的意思，同时赋予探测器更多的历史内涵和人文气息。 示例二：中继通信卫星“鹊桥”。来源于牛郎织女的民间传说。示例三：载人飞船“神舟”。“神舟”意为“神奇的天河之舟”，是“神州”的谐音，又有神气、 神采飞扬之意。示例四：中国载人空间站“天宫。这是炎黄子孙关于天阙最美好的想象，美如天境。
5、 示例五：火星探测器“天问”。出自屈原长诗“天问。寓意仰望苍穹，探索太空。【详解】(1)本题考查宣传标语的拟写。围绕“航天点亮梦想”这一主题展开即可。 示例一：传播航天知识，弘扬航天精神。示例二：逐梦星辰大海，勇攀航天高峰。(2)本题考查采访问题的设计。注意要有针对性，语言要得体。第空：根据“中国发射的东方红一号卫星，让中国成为世界上第五个发射卫星的国家， 也开辟了中国航天的伟大事业”可推断出出的问题应该是关于卫星发射意义方面的，故可 拟写为：李教授，“东方红一号”卫星发射有何意义？第空：根据“作为祖国未来的栋梁，大家要敢于面对困难，敢于面对挑战，不能放弃，也 不能对简单的问题视而不见，可推断
6、出问题应该是关于实现航天梦，当今青少年应该怎么 做，故可拟写为：李教授，您觉得我们青少年应该怎样做才能朝着航天梦不断前进？(3)本题考查内涵理解。围绕航天器的名字及内涵来理解，言之有理即可。示例：月球车一玉兔：“嫦娥”三号卫星登月，在广寒宫陪伴嫦娥的只有“玉兔”，所以才叫 “玉兔”号月球车。在中华民族神话传说中，嫦娥怀抱玉兔奔月。玉兔善良、纯洁、敏捷的形 象与月球车的构造、使命既形似又神似，反映了中国和平利用太空的立场。5 .示例一：我从钢铁是怎样炼成的中读出了友情。朱赫来是一名布尔什维克党员，他 住在保尔家，教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理，改变了保尔的人生观；保尔 在街上看到朱赫
7、来被一个士兵用枪抵着后背押解着，保尔袭击士兵拯救了朱赫来；保尔在朱 赫来的影响下参加了红军。我明白了真正的友情是可以互相成就的（或：交朋友要交益友, 志同道合才能共同进步）。示例二：我从水浒传中读出了友情。鲁智深在东京大相国寺结识了林冲，相互仰慕对方 的武艺，并且觉得性情相投，结为异姓兄弟；后来林冲被高俅等人陷害，刺配沧州，鲁智深 知道林冲被陷害，便设法进行营救，得知林冲被流放沧州，一路跟随，暗中保护；陆虞候买 通押送公差要于野猪林杀害林冲，鲁智深出手相救，并一路护送林冲前往沧州。我明白了真 正的友情就要志趣相投、肝胆相照、互帮互助。【详解】本题考查名著阅读。要求考生谈阅读感受。题干给出了“爱
8、情”“友情”“亲情”“热胃等方向，考生调动阅读名著的 体验，结合具体情节作答即可。作答时，注意分析所给示例，即先总括自己的阅读感受，然 后结合相关情节具体分析，最后具体谈谈自己从中获得了什么感受。无论选择哪一部名著, 作答时都不能脱离名著内容泛泛而谈。示例一：我从钢铁是怎样炼成的中读到了热情。书中的保尔柯察金为革命事业拼搏了 一生，他挖冻土，铺铁路，多么英勇，威武，制止反叛，拆排铁路，多么果断坚定！在病魔 缠身的状态下，跨战马，挥战刀，多么伟大传奇！尤其是在革命军队中，他冲锋陷阵、九死 一生，为新生的苏维埃与敌人较量，令我印象非常深刻。可以说工作占据了他整个身心。为 了理想，他能忍受了一切；为
9、了理想，他尝试生活的艰辛；为了理想，他牺牲了健康，摆脱 病魔；为了理想，他流过无数的泪水；为了理想，他饱受了折磨；为了理想，他承受别人根 本无法承担的一切。我对他非常钦佩。保尔的一生是艰难的，可他却深深的幸福着，内心有 一股永不熄灭的革命热情，鼓舞他一直走下去。示例二：我从水浒传中读出了友情。少华山上落草的朱武、陈达、杨春和史家庄史进结 义为兄弟，他们私底下来往频繁，不敢公开。中秋节他们正在史进家聚会，结果被官府的人 包围了，史进为了这三个弟兄杀退官兵和他们一起上了少华山。但是史进并不想造反，怕玷 污父母遗体。只是为了兄弟们的安全才豁出命来和官兵打斗。史进对朋友的深情厚谊令我十 分感动。6 .
10、示例一：我觉得红岩符合红色经典作品特征。红岩主要叙述了处在黎明前最黑暗 时刻的共产党员在渣滓洞中与穷途末路的敌人展开殊死搏斗的真实故事。（能紧扣名著内容 答案第3页，共12页突出“真实的革命历史”）充分显示了共产党人视死如归、为真理而斗争的坚强意志和大无畏 精神。苦难时代里的革命英雄人物，能唤醒我们对革命历史的记忆，激发我们对真理、信仰 的不懈追求。示例二：我觉得红星照耀中国符合红色经典作品特征。该书真实记录了埃 德加斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻， 真实报道了中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。【详解】本题考查名著积累。结合作品，紧
11、扣“既具有革命历史的真实，又具有鼓舞人心的 力量”分析。示例1:我觉得红岩符合红色经典作品特征。红岩描写人民解放军进军大西南的形 势下,重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、 江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人 视死如归的大无畏英雄气概。红岩这本书带给我的不仅是感动和敬佩，更让我明白了坚 强的意义和生命的价值。所以它符合红色经典名著特点。示例2：我觉得红星照耀中国符合红色经典作品特征。该作品真实记录了埃德加斯诺自 1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国 和中国工农
12、红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解 放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。如其中长征给我们的启示，不仅仅是一个军队有了艰苦奋 斗的精神，积极乐观，勇往直前的精神就能成就事业。一个民族，一个国家，一个人，只要 有了长征精神，就一定能成功。让长征精神流芳百世，并且铭刻在每个人心中！所以它符合 红色经典名著特点。7 .（1）利用老李和老王的矛盾冲突制造波澜：老王再三向老李说明自己捡到的是一条旧鞋 带，可是老李不相信并坚持认为老王捡到了钱，而且老李还向周围传播“老王捡到钱”的消息, 让老王陷入舆论困境，使故事产生波澜。（2）利用老王和村民的矛盾冲突制造波澜：村民道听途说坚信
13、老王捡到钱；老王不得不见 人都要解释一番自己“捡到的只是一条旧鞋带”，却仍得不到大家的相信，最终出走，使文章 乂生波澜。（3）利用村民和老李之间的矛盾冲突制造波澜：老王出走后，村民又将议论的矛头指向老 李，认为是老李为了钱财谋害了老王，使故事再生波澜，余韵悠长。 8. B 9. （1） 衬托主要人物:文中老李怀疑老王捡到钱不请客，而言语尖酸刻薄，反衬了老王的老实耿直。（2）推动情节发展:文中老李怀疑老王捡到的不是旧鞋带，而是钱，引发大家对老王的议论， 间接导致老王的出走。(3)深化文章主题:老李身为老朋友，却怀疑老王，自己引发的怀疑最终也落到了自己头上,深化了小说的主题，加深了小说的悲剧意义。
14、10.(1)小说在村民质疑老王出走的动机和对老李的怀疑中结尾，恰到好处的留白让人意犹未尽，引人深思。(2) 一件生活中的小事、一句闲言，逼迫性格刚毅耿直的老王最终出走；而由老李引发的 怀疑最终也落到了他自己头上，加深了小说的悲剧意义。(3)体现人与人之间没有了最基本的真诚和信任是多么可怕，启发读者对现实生活进行思 考。【解析】7.本题考查矛盾冲突和故事情节。根据文章第段”两人于是站在街上吵了起来，老王说得愈是认真，老李愈是不肯相信。最 后两人愈吵愈凶，弄得不欢而散可知，老李并不相信老王只是捡到了一条旧鞋带，坚持认 为老王捡到了很多钱，因为老王的动作十分小心翼翼；并结合第段“第二天，老王捡到钱
15、的事就在街上传开了”可知，老李还向周围传播老王捡到钱还不承认的消息，让老王成为舆 论的焦点，故而老李对老王的质疑使得大家平静的生活微波荡漾；根据第须“在街上，只要看到老王，本来热烈交谈的人立刻变得沉默，看着老王；本来沉 默的人，看他走过，就交头接耳地谈论”可知，大家都不相信老王，坚信老王就是捡到了钱 还不承认，结合第颁“到后来，老王掏出鞋带时近乎哀求：请你们相信我，我捡到的真的 只是一条旧鞋带”可知，老王每看到一个人都要解释一遍，近乎哀求，但是依然无人相信, 最后不得不离开；故而大家对老王的质疑，老王被迫离开则让故事波澜激荡；根据第段“如果是被谋财害命，那么老李最可疑，只有他亲眼看到老王捡到钱
16、”可知，老王 离开之后，大家又把议论的矛头指向老李，觉得只有老李看到老王捡钱，肯定是老李谋财害 命，故大家对老李的质疑最终将波澜推向高潮，韵味无穷。8 .本题考查理解文意。B.“说明人生无常，世事难料”表述有误，文中老王的经历虽事起偶然，但是最终导致悲剧是 因为人情冷漠，人与人之间的不信任，不是表现人生无常，世事难料；故选Bo9 .本题考查次要人物的作用。根据文章第段“你不必骗我了，我又不是真要你请客，你只要老实告诉我捡到钱就好了” 第段“你以前是不是小气我不管，但现在捡到钱不肯告诉我，就是小气”可知，本文中的老 李，认为老王捡到钱却不请客，言辞尖酸刻薄，反过来，老王却是老实耿直的，这样的老李
17、 对老王起到烘托、衬托作用。根据第旗须，第额“老王真的无法再忍受了。三个月后的某一天，清晨六点，村民们发 现在他捡到鞋带的地方的一棵树上钉着一张纸条：那一天清晨六点，在这个地方，我真的 只捡到一条旧鞋带”可知，因为老李的质疑，导致村里的人也认为老王捡到钱而不是旧鞋带, 哪怕老王苦苦哀求也不愿意相信老王，这导致了老王最后的离开，推动了情节的发展。根据文章第一段，第段“如果是被谋财害命，那么老李最可疑，只有他亲眼看到老王 捡到钱”可知，老李是老王的朋友却质疑老王，而他对老王的质疑最终又落到自己的身上， 这些都深化了小说的主旨，体现了人与人之间的信任危机，加深了小说的悲剧意味。10 .本题考查分析结
18、尾效果。从情节角度来看，根据第段“但是，事情也不能看表相，我看老王是真的捡到钱，被谋财 害命了”第段“如果是被谋财害命，那么老李最可疑，只有他亲眼看到老王捡到钱”第 段“必然，那一定是一笔大数目呀！ ”小说并没有给出一个明确的结尾，就在村民质疑老王 自杀动机以及怀疑老李是凶手的对话中收尾，可以说是戛然而止，至于之后如何，自有读者 思考，可以说这样的留白给了读者想象的空间；从形象角度来看，文中的老王是一个性格刚毅耿直之人，却受不了人们的猜疑而最终离开, 用这样的方式来证明自己的清白；而引起这起事端的老李最终又成为怀疑的对象，这就展现 了人性的复杂，引发读者对此的思考；从主旨的角度来看，无论是老王
19、的离开还是老李的被怀疑都是生活中的一件小事或一句闲言 引发的，老王弯腰捡了一根鞋带就让老李误认为捡了很多钱；老李的误解传到全村竟然成为 逼走老王的凶器；村人因为老王的离开以及留下的纸条竟然认为是老李杀死了老王，由此可 以看出，生活中没有了信任会多么可怕，也可以看出人言的杀伤力之大，由此可以引发读者 对现实生活的思考。11. AC12.语言生动活泼：多处运用比喻，例如“纷杂的信息海洋如迷宫”转发热度如风向标”“点击量如指示牌”增加了语言的生动性；语言富于时代气息：如点赞、跟帖、转发、 大V等词语紧贴时代生活；语言凝练典雅：如“海量资讯”“多元观点”“置身迷宫”“束手无策” 等四字词语；语言言简义
20、丰，且富有文化气息。（任写两点即可）13.不盲信：对于网络传言要勤思考（或：保持独立思考和理性思辨）；有担当：不盲目转发与情绪发泄，不偏 激，承担起网络责任。不盲疑：注重真相，不盲目质疑高尚，要相信社会上有大善大爱保留 独立冷静的判断。【解析】11.本题考查材料内容的理解。A.根据文本一第段原文“电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人 与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的 碎片化、荒杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响”，可知本项说法过于绝对，因此是 错误的；C.文本一标题“不做别人思想的，跑马场？意思是在信息时代，不能人云亦云，
21、要有自己的 独立思考，“网聚诚信力量，共创信用中国”与本文内容和主题无关； 故选ACo12.本题考查文章语言特色的分析。文本一第段“面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，转发”跟帖，的热度, 成了信息选择的风向标“点击点赞的数量，成了观点参考的指示牌”运用了比喻的修辞手 法，将纷杂的信息海洋比作迷宫、转发跟帖的热度比作风向标、点击点击的数量比作指示牌， 比喻具有生动形象地作用，增加了语言的生动性；段落中运用了表现时代生活的词语，如“点 赞、跟帖、转发、大V”等，使语言富有时代气息；四字词语的运用如“信息收缩、海量资讯、 置身迷宫、束手无策”等，使文章更加简洁精炼，内容更加丰富，呈现典
22、雅古朴的语言韵味。 13.本题考查拓展运用。根据文本一第段“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰身处这个时代，有 太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要独上高楼，望尽天 涯路，的眼界，也需要衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的思考，唯如此，蓦然回首，那 人却在灯火阑珊处，的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前”可知，强调思考的重要性，因此面 对网上的谣言我们应勤于思考，不盲目相信；根据文本二“在面对来源模糊、事实不清的信息时，切忌一味地盲目转发与情绪发泄，应当 多一些理性思考和冷静判断，人人都从自身做起，承担一份网络社会的公共责任”可知，面 对网上的谣言，要有担当，不盲目转
23、发与情绪发泄，不偏激，承担起网络责任；题干中“不久就有网友提出质疑：楷模何其多？人设不可信。于是大家又纷纷开始攻击假楷 模可知很多网友盲目质疑，更多的人随之跟进，在不了解真相的情况下，仅自己的猜疑 就进行攻击。其实，总有一些人比社会平均的道德水平要高一些，甚至高很多，高到用我们 的常情不能理解。可见，面对网络信息，我们要做到不盲疑，注重真相，不盲目质疑高尚, 自己做不到但不要怀疑别人也做不到，要相信社会上有大善大爱，要促进道德生态优化。 14. A 15.由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。16.示例：【链接材料】中， 齐王“强毅执政”“德威可畏: 面对这样的君王，言语稍有不当就可能招致杀身之
24、祸，因此, 邹忌没有直言进谏，而是以亲身经历设喻，由己及君，讲述自己与徐公比美的经过，并将自 己思考的结果告诉齐王，让齐王自己思考。这样委婉含蓄地劝谏，易于齐王接受。 17.齐 威王有善于进谏的谋臣；齐威王虚心纳谏；齐威王不偏听，重实情；齐威王对施诈者惩治有 力。【解析】14.本题考查一词多义。A.都是“确实”的意思;B.偏爱/自己人/私下，暗地里；C朝廷/朝见/早上；D.认为/因为/来。故选Ao15 .本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺， 符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：观，看；王之蔽，大王您受到的蒙蔽；甚，很，非常。16 .本题考查理解和运
25、用文章内容。齐王听从了邹忌的进谏后“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷可知，齐王 “强毅执政”“德威可畏”；结合“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣”可知，面对“强毅执政”“德威可畏”的齐王言语不当可能招致灾祸， 所以邹忌进谏的方式是委婉设喻，在“讽”齐王时，很讲技巧，先从自己的私事说起，随后以 私事比国事，让齐威王从中受到启发。这种由近到远，由小到大，由生活琐事推及国事大事， 用设喻来讲道理，表明了只要语言含蓄委婉，忠言完全可以顺耳，使
26、得对方愉快的接受。 17.本题考查理解分析和概括文章内容。结合“于是入朝见威王，日：臣诚知不如徐公美由此观之，王之蔽甚矣可知，齐王有 善于纳谏的谋臣，如邹忌；结合“王日：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”可知，齐威王善于纳谏，他采纳了邹忌的劝谏，并 鼓励群臣进谏；结合【链接材料】“齐威王召阿大夫，语之日自子守阿，誉言日至吾使人视阿，田野不辟， 人民贫馁。昔日赵攻邺，子不救：卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也”可知, 齐威王不一味听取大臣的汇报，会派人去视察，做到了不偏听，重实情；结合“是日，烹阿大夫及左右尝誉者”可
27、知，齐威王“烹阿大夫及左右尝誉者“，对施诈者惩治 有力。【点睛】参考译文：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我， 我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆 千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的 大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的 蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！ ”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面 批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚 的公共场所指责议论我
28、的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多 大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；儿个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满 一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都 到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。资料链接：勇猛刚毅果断是“威、刚强坚定有毅力地执政是“威赏赐奖勉刑罚震怒是“威用刑 法使远方顺服是“威用庄重严肃的态度对待民众是“威、边远的外族都顺服是“威有功 劳的一定奖赏，有罪过的一定惩罚是“威”；既感怀恩德又畏惧其威严是“威链接材料：齐威王召见阿地大夫，对他说：“自从你到阿地镇守，每天都有称赞你的好话传来。但 我派人
29、前去考察阿地，只见田地荒芜，百姓贫困饥饿。当初赵国攻打邺地，你不救；卫国夺 取薛陵，你不知道；于是我知道你用重金来买通我的左右近臣以求替你说好话！ ”当天，齐 威王下令烹死阿地大夫及替他说好话的左右近臣。于是臣僚们毛骨悚然，不敢再弄虚假，都 尽力做实事，齐国因此大治。18 .示例：“害产生动形象，不仅化静为动，还将泰山比作巨斧，写出了泰山的高大巍峨。19 .示例：望岳诗人借鸟表现了泰山的宏大壮阔，表达了自己对泰山的赞叹和景仰之情;春望诗人借鸟写出了国破家亡的荒芜，表达了自己悲国念家的哀伤之情【解析】18.本题考查从炼字的角度赏析诗句。颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”意思是：大自然把神奇秀丽的景象
30、全都汇聚其中，山南山北 阴阳分界，晨昏迥然不同。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把 神奇和秀美都给了泰山。“割”有“截断、分割”之意，此句化静为动，运用夸张的修辞手法, 写出了高大的泰山一种主宰的力量，泰山以它的高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景 观，突出泰山遮天蔽日的形象，侧面体现泰山的高大，展现了泰山雄浑的力量。19 .本题考查作者情感。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”意思是：升腾的层层云气，使心胸摇荡；极力张大眼睛远望归鸟 隐入了山林。展现泰山的景致，云气升腾，远望鸟儿隐入山林，展现泰山的宏伟壮阔、秀丽， 寓情于景，表达了作者对泰山的赞叹和景仰。“感时花溅泪，恨别鸟
31、惊心L意思是感于战败 的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。花无情而有泪，鸟无 恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟 儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦感时”恨别都浓聚着杜甫因时伤怀， 苦闷沉痛的忧愁。杜甫以乐景表现哀情，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。 诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借 景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。20 .例文一：奋斗的青春最闪耀奋斗，使我的人生更精彩。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草 竭
32、尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹绿色。人生，因为奋斗而变得更加绚丽，更加 多姿多彩。只有不断地奋斗，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，奋斗的青春最闪 耀，我们每个人都应该有一颗奋斗之心。曾经的我以为，奋斗这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒 适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一 日，年复一年。一直到了初中，我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、 学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之 后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要
33、奋斗， 要更努力，缩小和别人的差距。在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想也不敢做的行动：每天尽早赶到 教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等。就这么一天 天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认 为遥不可及的年级第一。事实证明，我的奋斗，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天 的奋斗拼搏的生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不 见。在这个过程中，我发现了一个道理：奋斗，会让我更加优秀。我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏奋斗，纵使最终结果不尽人如意，我们也 可以骄傲地说：我奋斗过
34、，我无悔。奋斗不会让我变成最好的人，但可以让我的青春最闪耀！ 例文二：担复兴大任，做时代新人亲爱的同学们：大家好。吾辈生于风云变幻之现世，困难与挫折随世俗之洪流席卷而来，时代之重任如雄伟高山 亘于眼前，然士不可以不弘毅，任重而道远，弘毅之士当以行动书写爱与担当。几百代腥风血雨，数千年漫漫征程，自古以来我们便不缺为了民族未来而赴汤蹈火的民 族脊梁。如论语所言“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁:苏武鞠躬尽瘁，威逼 利诱前毅然不屈，北海牧羊，寒冷冻不住信念；林则徐舍己为国展气节，虎门销烟，抛却福 祸之虑。“君不见长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂。”放眼当下，属于我们的时代威蕤蓬勃。新 时代青年，应
35、时刻怀揣笃笃之志向，用青春和热血书写爱与担当。“敦煌女儿”樊锦诗，大漠 谱壮丽诗篇；“天眼探空”南仁东，“蛟龙探海”徐芭南，渊博学识通前路。如鲁迅先生所言, 我辈青年所多的是生力，遇林可辟平地，遇旷野可栽树木，遇沙漠可掘井泉。白云苍狗，风 云变幻，而民族的意志永远向前，所向披靡。2020年，新冠肺炎疫情蔓延，人心惶惶，无数英雄挺身而出。“人没有生而英勇，只有 选择无畏”“身着白衣，心有锦缎”，医者，大爱无疆。“最美逆行者”们身着厚重防护服，坚 守在这没有硝烟的战争之中，坚毅之气如劲风穿堂，掷地金石般的承诺与信念，荡气回肠! 强忍泪水，他们放弃与亲人团聚，将孤独化为力量；青春年华，她们剪去长发，
36、将坚守做到 极致。“敢医敢言”钟南山院士巍然坐镇于防疫最前线，给全国人民吃下一颗定心丸。“纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长”，吾辈之榜样如烁烁明星闪耀于眼前，国 之重任，终会落在我们的肩上。且将凌云之志、九渊之毅化作满腔热血，担复兴大任，做时 代新人。依次填入处空格的词语，最恰当的一项是（）A.卓越追求一丝不苟敬业乐业B.敬业乐业卓越追求一丝不苟C.敬业乐业一丝不苟卓越追求D. 一丝不苟卓越追求敬业乐业在第处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。四、综合性学习4. 2023年4月24日是第八个“中国航天日: 驻马店市二中策划推出了以“航天点亮梦 想为主题的活动，请你参与。请你
37、为本次活动拟写一则宣传标语。（不超过20字）（2）近日，某航空航天大学的李教授为同学们带来了一场精彩纷呈的航天科普讲座。聆听 完讲座，校报小记者采访了李教授。请你根据李教授的回答，推断小记者提出的两个采 访问题。（注意问题要有针对性、语言要得体）小记者：李教授：中国发射的东方红一号卫星，让中国成为世界上第五个发射卫星的国家，也开 辟了中国航天的伟大事业。小记者：李教授：作为祖国未来的栋梁，大家要敢于面对困难，敢于面对挑战，永不言弃。（3）从“神舟”“北斗”到“嫦娥”“玉兔”,再到“天宫”“天问”，这是宇宙级别的中国式浪漫！ 中国人民把对浩瀚星空和未知宇宙的无尽憧憬，都寄托在这些充满无穷想象力而
38、又充满 中国传统文化的名字中。大家发现：登月探测器叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，载人飞船 叫“神舟，全球卫星导航系统叫“北斗”，为“嫦娥四号”探测器提供地月通信支持的中继 通信卫星叫“鹊桥”，中国载人空间站叫“天宫”，火星探测器“天问”这些命名都很有 特色。请你根据示例选择其中一个分析其命名的深意。（温馨提示：结合本义、来源分 析命名的寓意）【示例】全球卫星导航系统北斗。北斗是中国传统文化中寓意光明和方向的星座。 北斗七星能够帮我们辨认方向，以“北斗”命名，寓意卫星导航系统也可以帮我们辨认方 向。五、名著阅读5 .情，可以组成很多词语，如爱情，友情、亲情、热情。请从这些词语中任选一个， 结合下
39、面三部名著中任意一部中的具体情节，仿照示例，谈谈你的阅读感受。钢铁是怎样炼成的 水浒传 骆驼祥子我的演讲结束，谢谢大家。【详解】(1)这是一道半命题作文试题。第一，审题。“青春”是写作的主体，“闪耀”的意思是光彩耀眼，由此可知，补充的内容应该 是使青春绽放光彩的某种品质，如：可以补充为“奋斗”“奔跑”“奉献”等。补充的内容体现了 文章的主旨，要将其与青春的朝气、活力、无畏等特质结合起来，通过记述自己的经历，表 现青春独特的魅力。第二，立意。仔细分析材料，可以从以下几个方面立意：奋斗的青春最闪耀，奋斗是生命永 恒的主题，它可以让我们勇敢地去追求自己的梦想，不负韶华；奔跑的青春最闪耀，奔跑是 青春
40、最好的姿态，为了心中的目标，每一滴汗水都有价值；奉献的青春最闪耀，奉献是一种 高尚的情操，也是一种最朴素的理念，做好自我，立足本职，就是奉献的起点。第三，选材。我们可以写“奋斗的青春最闪耀”，记述在某些地方留下的你奋斗的经历，回想 三年的初中生活，你一定努力过、奋斗过、拼搏过，无论结果怎样，都铸就了你青春最美的 模样；还可以写“勇于担当的青春最闪耀”，写自己学会承担家庭的责任、社会的责任，责任 感让青春绽放出最美的色彩。(2)这是一道材料作文试题。第一，审题。题目要求写一篇演讲稿，参加学校举行的演讲比赛。这儿则材料告诉我们，青 春很宝贵，青年要有理想和信仰，有坚忍的意志，激励青年人“铁肩担道义
41、”；还告诉我们青 春是责任，每个青年人自觉行动起来，便是不负青春，不负韶华；青春也是与时代相辉映, 青年要与祖国共奋进。据此可知，我们应该从“青春”入笔，围绕责任和担当来写演讲稿，注 意演讲稿的格式。第二，立意。结合几则材料的内容，我们可以从以下几个方面立意：青春是美好的，我们要 心中拥有梦想并付诸行动，这样的梦想才有价值；把中华民族繁荣昌盛作为自己的责任，用 青春的朝气与昂扬的斗志，为祖国的发展贡献力量；从敢于拼搏、努力奋斗、学会担当等角 度阐述青春的内涵，展现青春的魅力。第三，选材。我们可以写一篇以“担复兴大任，做时代新人”为主题的演讲稿，“担”即担当, 即接受并负起责任，可见“担当”和“
42、责任”密不可分。选材上，从宏观的角度，可以谈历史上 的一些有担当的人物故事，也可以写国内外各种事例，然后讨论个人担当的意义和影响；从 微观的角度，可以从自己出发，结合自己实际生活经历去写，阐述自己在家庭、集体、社会 和国家中应该肩负的责任。示例：我从简爱中读到了爱情。简爱不因自己身份的卑微就放弃追求平等的爱情， 而是大胆表露心声；罗彻斯特也因为珍视简爱而放弃了纨绮子弟玩世不恭的表象，变得 真挚而专一。两人历经磨难终成眷属。我明白了真正的爱情应以自尊、平等、互敬为前 提，唯有如此才可以跨越世俗的偏见，收获真正的爱情。6 .红色经典，既具有革命历史的真实，又具有鼓舞人心的力量。你认为下列哪部作品
43、符合这个特征？请结合作品内容作具体分析。红岩红星照耀中国六、现代文阅读阅读下文，完成小题。捡到一条旧鞋带从前，在一个小村落里，住着一群安居乐业的人，生活在平淡安逸中度过。村落里有一个老人，有一天，清晨六点，在路上散步，偶然看到地上有一条旧鞋 带。老人弯下腰，仔细地端详那条鞋带，心想：“这鞋带虽旧，依然完好，捡回家去, 说不定哪一天用得着呀！”老人细心轻巧地捡起鞋带，放进自己的裤袋里。老人的动作被远远路过的一位老 朋友看见了，他看见老人弯腰端详的样子和把东西塞进裤袋的动作，就判定：老人一定 是捡到钱了，而且为数不少，才会那样小心翼翼。他走到老人面前，不怀好意地问：“老王，你是不是捡到钱了？要请客
44、啊！”“没有哇！我捡到了一条旧鞋带！”老王立刻把刚刚捡到的旧鞋带掏出来给朋友 看，“呐！就是这一条。”“你不必骗我了，我又不是真要你请客，你只要老实告诉我捡到钱就好了。”“我没有骗你，我真的捡到一条鞋带。老李，如果我真的捡到钱，一定会请你吃 饭，你知道我不是小气的人。”“你以前是不是小气我不管，但现在捡到钱不肯告诉我，就是小气！”两人于是站在街上吵了起来，老王说得愈是认真，老李愈是不肯相信。最后两人 愈吵愈凶，弄得不欢而散。第二天，老王捡到钱的事就在街上传开了。“老王在路上捡到一大笔钱，却坚称是捡到一条鞋带。”“笑死人了！这年头，谁会在路上捡一条旧鞋带呢？ ” “听说老王捡到钱的那一天，蹲下来
45、左顾右盼，小心翼翼地捡起来，一定是一大笔钱啊！”“对呀！从捡到钱的那一天开始，老王就变了一个人，疑神疑鬼、神经兮兮的。” “更糟的是，老王以前还蛮慷慨大方的，从捡钱那一天开始，变得很小气。” “所以，我常说钱会毁掉一个人，要是捡到钱的人是我，也可能就此毁了！ ” 在街上，只要看到老王，本来热烈交谈的人立刻变得沉默，看着老王；本来沉 默的人，看他走过，就交头接耳地谈论。老王是一个性格刚毅耿直的人，不能忍受被冤枉、被误解、被扭曲。因此，每 次遇到任何一个人，不管认识不认识，就掏出旧鞋带给人看：“我捡到的就是这条鞋带！” 但是，没有人相信他。到后来，老王掏出鞋带时近乎哀求：“请你们相信我，我捡到的真
46、的只是一条 旧鞋带！ ”愈是急切地哀求，愈是无人相信他。老王真的无法再忍受了。三个月后的某一天，清晨六点，村民们发现在他捡到 鞋带的地方的一棵树上钉着一张纸条：“那一天清晨六点，在这个地方，我真的只捡到 一条旧鞋带。”消息传开了，大家都感到惋惜：“唉！若真的捡到的只是旧鞋带，又何必这样呢！他到底去哪了？ ”“但是，事情也不能看表象，我看老王是真的捡到钱被谋财害命了”“如果是被谋财害命，那么老李最可疑，只有他亲眼看到老王捡到钱。”“必然，那一定是一笔大数目呀！”“”（作者：林清玄。有删改）7 .本文善于通过制造人物之间的矛盾冲突来形成叙事的波澜。请结合内容，对这一特 点做具体分析。8 .下列与文
47、本有关的说法，不正确的一项是（）A. “我捡到的就是这条鞋带！ ”“我捡到的真的只是一条旧鞋带！”并不是简单的重复， 一个“真的”语意递进，活画出老王的悲苦状。B.文中老王的经历正如莫泊桑项链中的玛蒂尔德感慨的那样“生活是多么奇怪！ 多么变幻无常啊！ 一件微不足道的小事可以把你断送，也可以把你拯救出来”说明人生 无常，世事难料。C.小说运用了留白的手法，例如没有写老李被怀疑后的情形。D. “旧鞋带”是贯穿全文的线索，它使文章的故事情节更加紧凑连贯。9 .试分析本文中的老李这一次要人物的作用。10 .文章结尾部分有怎样的效果？请结合内容作简要分析。阅读下列文本，完成小题。【文本一】不做别人思想的“跑马场”转发的热门文章，原来是炒作：欣赏的名人名言，居然是代笔：分享的养生知识 竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非你是否有过这样的体验？如 今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点， 一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以， “转发” “跟帖”的热度，成了信息选择的风向标：“点击” “点贷”的数量，成了观 点参考的指示牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V在 信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。