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1、题目：打跳与幼儿园课程建设摘要：幼儿园的课程建设应该因地制宜，结合当地本土文化、融入地方特色、挖掘地 方资源，并用幼儿感兴趣的、易于接受的方式教给幼儿，进一步丰富幼儿园的课程。打跳作 为我们本地的一种特色乡土文化，可以把它运用到幼儿园的课程建设中，以此来丰富幼儿的 日常生活。关键词：幼儿园课程；打跳；乡土文化幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益学习经验, 促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。课程资源是形成课程的因素来源和必 要而直接的实施条件，课程资源的充分利用已成为当代幼儿园课程的一个重要发 展趋势。幼儿园课程具有基础性，即要为幼儿的终身发展奠定基础，因此幼儿园 课程资
2、源的开发与利用也越来越受到重视。幼儿园教育指导纲要(试行)的总 则部分明确提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用 各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件，充分利用社会资源，引导幼儿 实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱 祖国的情感。由此可见，幼儿园课程资源的开发与利用应充分利用幼儿园自身的 资源优势，积极开展幼儿园课程。幼儿园课程资源是多种多样的，有乡土文化资 源、图画书资源、民间文化资源、自然资源等等，我们本地的打跳作为一种乡土 文化资源应该充分的融入到幼儿园课程建设中。打跳是从很久很久以前就一直流传下来的一种文化习俗，主要表现是很
3、多的 人围成一个圈或者是一圈外一圈又一圈听着音乐做着重复的动作，它的动作有很 多种打跳法，各个地方还会有所区别，各具特色。一、把打跳融入到幼儿园课程资源建设中，对幼儿园教育是有帮助的。(-)能够丰富幼儿园教育内容丰富的本土资源对幼儿来说是一笔宝贵的财富，让幼儿从小就接触打跳,会打跳, 既贴近幼儿的日常生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。(-)能够激发幼儿热爱家乡的情感引导幼儿了解本土打跳文化的丰富与优秀、实实在在感受家乡文化的发展、 形成对家乡文化的认同感和归属感、了解家乡的打跳文化，有助于激发幼儿产生热爱家乡的情感。(三)能够促进幼儿sis本课程建设融合本土打跳文化资源，可以更好地以幼儿园所
4、在区域的环境和条件为背景、 以幼儿现实的需要为出发点，建构园本化特色课程，形成具有地方特色的幼儿园 课程。二、应该怎样把打跳文化融入到幼儿园课程资源建设中呢?(-)开展主题活动幼儿园开展专门的打跳主题活动，由幼儿园的教师向当地的人们学习打跳, 再又幼儿园教师教给幼儿如何打跳，可以每周一次或者是每周进行两次来开展, 专门开展打跳系列的主题活动，活动的主题、内容可以随着时间不断丰富发展创 新，有利于幼儿认识充分了解本地的打跳文化，增强文化认同感。(-)开展游戏活动游戏被很多教育者乃至哲学家称之为是“儿童存在的一种方式”。本土文化 课程的实施借助于游戏的形式，能够使儿童在一种自由、自在的环境中充分表
5、达 自我,激发儿童的想像力和创造力，解放儿童的思维和手脚,为儿童自主地尝试、 探究提供充分的空间和时间。游戏本身又是一种文化，在我国不同地区、民族中 都存在着丰富的传统游戏。把打跳融入到幼儿园的游戏活动中，开发出适合幼儿 的具有地方特色文化的体育游戏，从而丰富幼儿的生活,给幼儿带来更多的乐趣。(三)开展亲子活动幼儿园教师可以依据打跳文化来设计一些亲子活动，建设“家园合作特色文 化课程”，能够让个。更多的幼儿了解家乡打跳文化，亲子活动的形式能够更大 程度的发挥家庭教育的力量，让家长陪伴幼儿一起进行打跳，这个过程可以加强 亲子交流，让幼儿感受到家人的陪伴与关爱，也能更好的实施打跳活动。本土教育资源在幼儿园的教育活动中有着不可忽视的价值。它代表了幼儿更 为熟悉的文化特征，本土的打跳文化，有着本地独特的文化传统，对幼儿的发展 具有重要意义，是幼儿学习的活教材。