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1、2023年高三下学期工作总结高三下学期工作总结1面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，还要做深化细致的思想工作，关切每一个学生的思想状态、学习状况，以确保47个学生以健康、稳定的心理，主动惊慌的学习心情做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好教室领导工作，总结如下：一、加强常规管理，建立教室优良秩序建立优良的教室秩序，营造主动向上的学习氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我加强管理常规工作，主要从以下几点做起：(1)做好各方面工作，把早自习、午休、晚自习的点名表、教室卫生、寝室卫生、纪律，接受全体同学的管理监督。不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践
2、证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。(2)深化教室，刚好发觉问题。本学期我主要通过两种途径深化了解教室：班长和值日生记载的班务日志、课间下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，特殊是学生的违纪问题、学生的早恋现象，并对发觉的问题刚好处理，刚好找学生谈心，使大事化小，小事化了。(3)树典范榜样，做好激励工作。坚持每隔一段时间，由班长或教室领导做教室状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动
3、进取。二、抓尖子，督差生，调动学习主动性调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三教室领导的首要任务，这方面 ，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对差生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成果，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。三、留意心理辅导，加强学习方式的指导本学期，强健的体格、稳
4、定的心态是学生高效学习的重要保证，而且在考场上，40%依靠临场发挥。为此，我抽时间上网查阅关于学习心理、学习方式的资料，对学生进行心理方面和学习方式的辅导：在考前、考时、考后怎样去调整心态，遇到自己不会做的题怎么办，考差了怎么办。在每次模拟考后，对学生所反映出来的问题加以一一记录，依据不同学生分别进行不同的指导，取得了肯定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。高三下学期工作总结2在一个瓜果飘香的季节，20xx年高考快结束了。那些朝夕相处了三载的学生带着对他们的眷恋，带着对花的呼喊，一个个将别离潇
5、洒成最美的回忆。翻开记忆的底本，一张张活泼可爱的脸，一起扑向我的心间。三年那一幕幕酸甜苦辣的情景，都出现在我的眼前。望着他们渐远的背影，坐在自己的这方安静角落，回顾高三这一年历程，语言积淀成最亲切的文字，是对他们的一种怀念，也是对自己的工作总结，同时也是一种鞭策与激励。我们语文组四位老师，两位高级老师，还有一位特级老师。而我，是何其幸运，被学校选择出来加入这样一个实力强劲的团队，这是学校对我这个年轻老师的最大的信任和褒奖，所以虽然只带一个班语文课，但绝不敢怠慢。我所教的是个一般班，语文基础相对较差，刚起先教的时候，这个班成果平均分70分，年级倒数第一，比倒数其次的班级还少了5分，经过一年得努力
6、，学生的平均分已上升至83分，排名也有了明显的进步，这是令人欣慰的。下面我把这一年的工作状况做一个总结，对自己的工作进行更理性的反思，以便为下一届的语文教学做出更好的安排。一、激发爱好、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成果完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。二、营造民主课堂。让学生在轻松开心的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，擅长捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，给他们切合实际不敷衍的精神激励
7、，让学生在自信的阳光下成长，学习。仔细落实年级的“培优补差”政策，利用课余时间帮他们扫除学习中的疑问，耐性的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果 。三、提高效率，发动学生，上好讲评课进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们不能因为时间紧学生成果差就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为高三一般班语文课堂，要尽量发动学生动笔答题，让他们人人有事做，而不是让其只是简洁地用脑袋思索。要知道，有些学生很简单走神，稍不留意，他就天马行空，神游九天之外了。此外，思维是大范围的，用笔写下来才是真实细致的答案，跟标准答案比较了之后，会对自己的不足有更深刻的理
8、解。每次布置作业，哪怕是当堂做一道仿写小题，我也一点过让组长收上来检查，下课后尽量批改把有问题的学生叫到办公室指导。订正错误务必落实。对于老师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的缘由，并改正，驾驭避开差错改正错误的规律。每节课讲评后，引导学生领悟小结，做好笔记，使之对学问驾驭得更加理性系统。四、瞄准高考，狠抓常规，化大为小，注意平常积累1.语文学科是一门特殊注意积累的.学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：根据高考考纲，早自习每天背两首诗词，一长一短，背完签名，背不完的下课
9、时间找老师背;每天抄写背诵成语10个;每个月除月考外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟抽查成语，事实证明效果不错，每次考试，这个班成语的正确率远超平行班，接近试验班。我想，要是从高一起先，让学生每天抄写背诵哪怕是3个成语，效果会更好。鉴于学生文言文基础太差，写作素材缺乏，我建议以后课前5分钟可以开展翻译文言文故事或古人名句等小活动。通过这四项常规训练，使学生的听说读写等各种实力同时发展。2.对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的相识，消退其神奇感。(2)把诗歌中常见的类型、意象、表现手法、情感等整理出来作为一般常识交给
10、学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。3. 努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写实力。(1)要求学生买读者、演讲与口才、青年文摘统一订阅语文周报等优秀报刊，在班级传阅。(2)要求学生坚持写周记进行练笔、积累材料。(3)依据学生的爱好、爱好，精选课文例子，仔细研读揣摩，引导学生学会从课本找素材。(4)注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。比如作文考试字数缺一行扣一分，错别字一个扣一分、错标点一个扣一分这样的
11、措施明显地提高了学生的语文素养。另外我还有一个不知是否可行的想法：对于语文成果特别差的学生，让他们每周抄写一位书中名人作者经验是不是有好处?比如：苏轼、贾谊、苏武、司马迁、荆轲这样是不是可以帮助学生在有限的时间内驾驭一些写作的素材?五、分析学生每次考试状况，对症下药。每次考试之后，我们都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础学问的46题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我刚好调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容。比
12、如我要求学生写争论文要有结构意识：总分总、正反论证的结构人人必需驾驭，谁不会就跟谁单独指导。六、深化探讨考试大纲，重视信息的沟通1.从高三一起先，细致探讨分析近4年的语文考试说明，精确把握高考动态，并且刚好加以落实。2.在教学中，除了抓紧学习有关业务学问外，还留意向同事、前辈、师傅请教学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理支配等教学环节，仔细吸取他人有益的教学阅历，指导自己的教学实践。以上是我这学期语文教学不成熟的总结，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，将来的路还很长我将勤恳前行。感谢学校领导对我的工作支持，感谢师傅秦荣老师的细心指导，感谢学生对我的协作，让我艰辛而欢乐地走过了那
13、样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战，我会接着欢乐地奉献我的才智与汗水。高三下学期工作总结3这学期已经结束，又一届学生毕业了。在学校领导的指导下，在各任课老师的支持和协作下，我们顺当的将08届学生送走了。在今年的高考中我们班68名报考学生，2名走了单独招生（形态职业技术学院），6个本科上线，2个数学满分，其余全部专科上线，取得了比较满足的成果。心里的大石头也落了地，长长的出了口气。这学期，作为关键的一个时期，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有缺憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。一、抓好班风学风建设高三下学期主要是学生自己梳理各科学问的时间，好的学习氛围
14、将对同学们的学习起着确定性的作用。学期初我在班会课上反复强调“自习课是学习的黄金时刻，肯定要创建一个安静的自习环境，营造一个奋进的学习氛围”，使学生们都意识到要想把课堂上学到的学问消化好，将课本学问真正转换成自己的学问就必需有一个宁静、安静的自习环境，通过自己的努力，把所学学问消化、巩固。并强调时间的紧迫性，这学期，要有两次确定学生终身的考试。一个是专业技能和理论的考试，这个在4月9号进行的，二是语数外文化课的考试，这个在6月7号8号进行。所以时间对他们来讲特别重要。所以除了自习课以外，还强调课前半小时的学习，从思想上引起学生们的重视。还通过和其高三班级比较，强化学习时间的重要性。并从前黑板列
15、出了两个倒计时，一个是专业课考试的倒计时，一个是语数外考试的倒计时，时刻提示学生们考试时间的迫近。日常行为管理方面，高三的这个阶段的学生，对学校的规章制度已经特别清晰，违纪行为往往属于那种懒散的，对时间抓不紧的表现。所以这种时候，往往以劝服教化为主，主要是拼搏，和时间观念的教化。勤抓常管多督促严要求刚好进行班风校纪的教化，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。高三学生不搞特别化，一是从思想上进行灌输，二是常抓常管。切实抓好早退，迟到，请假，打闹等日常工作和两操工作，创建良好的学习氛围，熬炼出好的体格为高考做好打算。通过“电访”等各种途径同家长保持常常联系，沟
16、通学校教化和家庭教化，发挥家长在学生教化中的作用。二、抓优补差，强化总体成果的提高调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三班主任的重要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施；对差生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的.学习风气。同时利用每次模拟考的成果，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的
17、学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。另外用“以志激人”的方法，激发学习爱好。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是学问获得，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树志向，谈追求，增加责任感、使命感和忧患意识。以培育学生的热忱性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采纳激励、明志能使学生保持长久的学习的动力。三、做好学生们的思想工作和心理工作高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段
18、，尤其是这个学期，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问繁杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。坚持对学生自信念的培育。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增加同学们的信念。其三，加大对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理。抓好了专业考
19、试过后的思想工作，防止出现放松状态，影响后续考试。历年来，高三学生简单出现专业理论和技能考试过后放松的现象，但财经专业理论和技能考试后还有两个月是语数外的考试，语数外的成果会干脆影响高考的结果。所以要做好思想工作，并从常规管理上进行要求和检查。四、亲密课任老师间的关系，共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好做好学生的思想工作，为了增加做学生工作的实效性，我常常与任课老师一起探讨教化学生的方法，并邀请科任老师共同完成教化学生的重任。五、勤于反思，敢承己过，放眼将来。班主任的工作，可谓头绪繁杂，压力巨
20、大。社会的希望、学校的要求、学生的将来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情，尤其是特发事情时，难免会有一些不当或失误。遇到这种状况，即使是面对自己的学生，也要敢承己过，以赢得学生的理解和敬重。不仅如此，即使是已经处理完了的事情，也可以多反思，就象平常的教学工作一样，看看有没有更好的方法，以便为今后的工作积累阅历，以期更好地放眼将来，开展工作。总之，班主任工作比较繁杂，须要有耐性和爱心来管理，须要有原则来支撑，须要有方法来帮助，更须要老师们的支持和领导们的不断知道，才能使我的班主任工作越做越好。高三下学期工作总结4面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，
21、还要做深化细致的思想工作，关切每一个学生的思想状态、学习状况，以确保47个学生以健康、稳定的心理，主动惊慌的学习心情做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：一、加强常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造主动向上的学习氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我加强管理常规工作，主要从以下几点做起：（1）做好各方面工作，把早自习、午休、晚自习的点名表、教室卫生、寝室卫生、纪律，接受全体同学的管理监督。不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到
22、肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。（2）深化班级，刚好发觉问题。本学期我主要通过两种途径深化了解班级：班长和值日生记载的班务日志、课间下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，特殊是学生的违纪问题、学生的早恋现象，并对发觉的问题刚好处理，刚好找学生谈心，使大事化小，小事化了。（3）树典型榜样，做好激励工作。坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。二、抓尖子，督差生，调动学习主动性调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生
23、学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面 ，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施；对差生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成果，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。三、留意心理辅导，加强学习方法的.指导本学期，强健的体格、稳定的心态是学生高效学习的重要保证，而且在考场上，40%依靠临场发挥。为此，我抽时间上网查阅关于学习心理
24、、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：在考前、考时、考后怎样去调整心态，遇到自己不会做的题怎么办，考差了怎么办。在每次模拟考后，对学生所反映出来的问题加以一一记录，依据不同学生分别进行不同的指导，取得了肯定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。高三下学期工作总结5被学校选择担当高三级的一个班的教室领导，说明学校对我的信任与寄予我的希望。作为有多年教室领导工作阅历和多次高三带班的教室领导，我依旧不敢怠慢，满腔热忱，兢兢业业，尽自己所能做好自己的本职工作。一、高考结果：高考结果已经放
25、榜。上3A线的同学6人，比学校下达的指标3人多了一倍;2A一人(原来指标为1人上2B线)，其中，李敬享同学的体育术科99.5分，为佛山市第一名。可以说，圆满完成了学校的任务;是全级21个班中完成学校指标最好的教室之一。在总体高考成果中，语文在7个B层文科班中排列其次，比班底进步1名;数学高考结果排列第五(班底第五);英语班底为第三，高考结果其次;综合班底第六，高考结果第四，综合进步其次;语数英高考进步其次;四总高考进步其次。历史专业也有进步。是文科班中高考结果最好的班之一。在此，要感谢各位科任老师的大力支持，他们分别是：语文张海娃老师、数学吴倩老师、专业黄妍兴老师、政治麦惠英老师、物理吴忠淼老
26、师、化学李永浩老师、地理张晓蕾老师、生物誉志敏老师、体育谭泳晶及石云锋老师、计算机陈素琴老师等等。二、教室概况：这个班是个历史体育B班，历史生有54人，体育3人(其次学期里，1人留学、2人休学、1人因家庭缘由不参与高考，故实际53人参与高考)。这些学生，有20多人是我在高二做教室领导时所带过的，上学期刚分班时，对其余的学生不甚了解。作为一位教室领导，尽快地了解学生，熟识学生的各种状况，将对自己的带班工作的开展有很大的帮助。是故，我像以往一样，要求学生写下自己的十个优点与三个不足。这样做的目的就是为了使学生了解自己的优势与存在的不足，树立他们的信念，并让他们了解相同层次班与A班的同学的状况，为他
27、们以后的学习生活以及与其他同学的良性竞争做到知己知彼。三、过程做法：1. 开学第一个月开学的第一个月，是尤其关键的。起先要严格一点，以免以后学生违纪捣蛋。这是很有道理的。我坚持早到班里，常下班;严抓迟到早退、上课违纪等。应当说，早期的教室优良的班风是形成了的，但是，由于我过于强调给学生民主，学生犯错时我让学生说明，与学生讲道理，几乎不惩处学生(给每个同学三次机会，可以犯错误，但是，假如同一相同的错误，重复犯三次，则要为班集体作点贡献帮忙当天的.值日生扫地这是一种象征性的惩处)，学生感觉到老师可以“欺压”，有的学生说，“这是小儿科”，所以有些同学总是破罐子破摔，重复犯错。是故，越来越多的学生大错
28、不犯，小错不断。总体影响了全班的学习气氛。在第一次考试中，成果没有达到我志向的效果。2. 改进方法，提高措施俗话说，得民心者得天下。带班领班也不例外。我刚好调查状况，发觉问题，改进方法，提高措施。通过与班团干部开会或与个别学生谈心，了解到，老师对于B班的同学，不要给与他们太多的“民主”，比如迟到了，没必要每一次跟他们了解状况，给他们允许迟到的总的次数，在许可次数范围内，不必找他们谈心了解，在规定次数以后，则罚他们做其他事情。我从来不轻易动用惩处这种手段，但，从我这前面时间的实践证明，自己的确须要肯定的强硬手段。因为，B班的同学，终归不是很自觉。所以，我刚好地掉整策略，接受学生所建议的方法，让迟
29、到或反复犯错的同学独自担当肯定时间的教室清洁工作。任何人都一视同仁，无所偏袒或特别对待。渐渐地，我渐渐赢得了大多数学生的心。班风学风又渐渐好转，且在每次的考试的成果的不断在上升，特殊在第四次考试中语文、数学、英语三科总分，四科总分在7个同层次班中都名列第一。3.常常引导学生超越自己作为高三的教室领导，应着重引导学生自觉学习、复习，不断提高自己的基础水平。并要有主动进取的心态，要有屡败屡战的志气与斗志，要让学生学会自我总结，分析自己的优势与存在之不足，并渐渐学会自我诊断、自我调整。高三的复习是高强度的，高三的学习生活是有点单调的。但假如学生一味的追求高三的学习生活像高一高二的学习生活的话，高三给
30、与他的欢乐只是短暂的，是经不起时间的考验的。所以，我常常激励学生要不断地超越自己，给自己留下一个经得起岁月磨砺的能为自己以后的人生起到真正有价值、有意义作用的高三的学习生活。4. 团体心理体验增加教室凝合力的好方法为了使学生之间有更深刻的了解与凝合班集体的向心力，我经过长时间的策划、打算，主持开展了我校搬迁以来的第一次大型的特别的主题班会团体心理体验活动(这次活动，比教室领导心理团队活动提前几天实行，比全校性的对老师的心理团队辅导活动提前一个多月)。这次活动得到教育处冼文延主任的大力支持，年级组的领导也充分支持，同时，心理辅导老师冯淑敏老师、朱光毅老师等老师鼎立帮助。主题班会开得特别顺当，活动
31、结束时，全班同学个个心潮澎湃，畅所欲言，把自己的感想或体会表达出来。主题班会开得特别胜利，甚至在深夜里，还有许多学生发短信给我，感谢我开展了这么有意义的活动，使他们感受到了班集体的力气与团结的重要性。有的学生说，这次活动，他们将一生牢记。5. 培育学生的责任相识高三的学生，许多刚达到18岁，可以说是成年人了或者即将成为成年人。我很重视培育学生的自主相识、独立相识、创新精神、竞争相识。激励他们，许多事情，他们应当学会选择;但之后，应当为自己的选择负责，担当起应有的责任，这才是一个真正的成年人。有些学生，基础较为薄弱，没有什么志向，也不想去努力。我提示他们，现在的就业形势那么严峻，每年的高校生有许
32、多都难以找到工作，假如你不努力点，不上高校，那你就可能更加难找到工作，你不行能一辈子都依靠父母吧。经过我的劝告，这些学生渐渐相识到了问题，努力了很多。6. 曾经道路坎坷苦难言，但我绝不轻言屏弃!级领导以及许多教室领导都知道，在这一年我带的教室里，各种类型的学生都存在，可以说，是对我教室领导工作的一次考验：以前多次打架被记过且现在依旧我行我素不可一世目无国法校纪者有之;常常以各种理由躲避上课者有之;常常顶撞老师对科任老师吹毛求疵者有之;常常毛手毛脚“借”同学东西不还者有之;平常总钻老师的空子，总趁着老师短暂不在的时候捣乱、违纪，影响教室的整体学习复习者有之;常常犯错且屡错不改甚至对老师的耐性提示
33、反而耿耿于怀者有之;对分班心理调适不佳甚至以轻生来威逼转回A班者有之;对于困难，我从没有萎缩;对于学生，我从没有屏弃。相反地，我以更大的热度与耐性去了解他们，关切他们，帮助他们。有时候，个别学生不领会，认为老师对他们简直就是对牛弹琴或奢侈时间。尽管很辛苦，很累，但，我总觉得，我要对他们负责，对他们的将来负责，要对他们的父母负责，要对学校负责，要对自己的良心负责!于是，我屏弃平常许多休息时间，在教室里，在走廊上，在办公室，在学生宿舍前，留下我与学生谈话沟通的身影。在其次学期里，我加大了对各位学生的心理辅导，特殊是对高考应试心理的辅导。对于有希望上线的同学，更是加强了对他们的心理与应试技巧的辅导。
34、高考结果证明白自己的付出是值得的。7. 丝丝缺憾在心头一点缺憾，与父母的沟通与沟通稍欠缺了点，否则，可以大大地减轻自己对学生的感化工作，同时使自己的工作变得更加有效，此外，或许可以使高考结果变得更好。有4位同学的分数离3A就差1分，三位同学离3A差四五分。8. 学子辛苦三年种下高考胜利树，先生拼搏十月喜迎分校报喜花高考结果已揭晓。虽然我班高考的成果较为优异，是全级完成学校指标最好的班之一。但，我知道，这是与学校领导、级组给我的大力支持以及我班的科任老师的辛勤劳动分不开的。在此，让我诚心地向各位领导、科任老师说声：感谢您!我必需更加努力，能切合实际地、更加敏捷且有创建性地工作，才不辜负学校、镇、区领导的厚望。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”我将一如既往，进而加倍努力，为学生负责，为学校负责，为自己的教书育人的准则负责。