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1、2023年美术绘画教案美术绘画教案1活动目标:1. 相识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.2. 能大胆画出各种线条.活动打算:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.活动过程:一.预热阶段:老师出示线条图片.提问:小挚友们你们相识这些美丽的线条吗?他们叫什么名字?二.图形刺激1.老师示范直线的画法.师:再画直线时要留意笔不能晃才会画的美丽.2.老师示范曲折线的画法师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!3.老师示范波浪线的画法师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.4老师示范螺旋线的画法师:螺旋线像蜗牛的.家一圈一圈的.三.创建表现1.幼儿创作,老师激励幼儿大胆绘画.2.在老师的指导下画出直线
2、.曲折线.波浪线.螺旋线.3.在操作过程中对于出现的问题即时订正.四.作品赏析展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.将幼儿作品布置在我是小画家一栏五彩的色块（小班）2活动目标:1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.2.学习用各种颜色图块面.感受色调的美.3.体验艺术活动的愉悦.美术绘画教案2活动目标：1、学习用弧线画柳条，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。2、培育幼儿仔细视察和大胆表现的实力。3、感受美术活动的乐趣。活动打算：1、阅历打算：活动前，让幼儿视察春天刚发芽的柳树、柳树的图片。2、物质打算：绿色的油画棒、抹布、垃圾筐、棉签、水粉颜料。活动过程：1、情景创设：师：小挚友你们看谁来了，对了
3、春天来了，柳树妈妈睡醒了，她伸伸懒腰，照照镜子，（出示柳树图片）一场春雨过后，柳树妈妈的头发变了！一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙（出示长出嫩芽的柳树图片）。风一吹，这些枝条飘呀飘，真美丽！可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，那柳树妈妈的头发被吹乱了你们有什么好方法让柳树妈妈头发变整齐起来呢？对了梳一梳，好那我们帮她梳一梳。（出示柳枝杂乱的图片）2、老师示范。（1）柳树妈妈的头发是弯弯的，老师用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头。（画长弧线）我请几个小挚友来帮忙柳树妈妈梳头。好了，那你们看看林老师用什么方法帮柳树妈妈梳头，在柳树妈妈身子上面找个小圆点呢伸出小尾巴往上跑呀跑，最
4、终到了山顶，累了往下滑下来，柳树妈妈的头发就出来了，咦！你们觉得柳树妈妈的头发多，还是少呢？（多）好，那现在我们多画几根。（2）师：柳树妈妈的头发梳整齐了。老师想帮助柳树妈妈夹上小夹子，那你们想到用什么方法帮柳树妈妈头发上插上夹子呢？你们方法真多，看看林老师帮你们打算了什么东西？对了，棉签还有颜料，我请小挚友上来帮柳树妈妈在头发上插上夹子，好美丽哦！看看林老师怎么帮柳树妈妈插上夹子跟小挚友们插上的夹子有没有一样美丽，我用小棉签蘸上颜料点在柳树妈妈的头发上。哇！柳树妈妈的头发变得好美丽呀！3、供应操作材料激励幼儿进行绘画。师：请小挚友选择自己喜爱的油画棒，棉签，回到桌子上在图纸上帮助柳树妈妈梳梳
5、头发卡上美丽的小卡子吧。4、幼儿绘画，老师巡回指导。（1）师：我们一起来看一看，哪一个小挚友帮柳树妈妈梳的头发最美丽。（2）展示幼儿作品，引导幼儿谈谈对自己与其他人的作品评价，相互观赏，共享欢乐。活动反思：因为此时正值春天，柳树长出新芽。我们带领幼儿去视察柳树，相识柳树；春天到了，柳树妈妈睡醒了，她伸伸懒腰，照照镜子，咦，柳树妈妈的头发变了！一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙。风一吹，这些枝条飘呀飘，真美丽！可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，咱们帮他梳一梳。引导幼儿画长弧线；我们 用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头，怎样才能把头发梳整齐呀？（练习画长弧线）接着引导幼儿添加嫩
6、叶，柳树妈妈的头发梳整齐了，叶芽像很多的小卡子，真美丽！（练习添画嫩叶）。老师通过运用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的爱好。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得快乐，很轻松的练习柳条和嫩叶的画法。整个活动轻松好玩。美术绘画教案3一、活动目标：1、视察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务欢乐的心情和夸张的动作。2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。3、合理地将人物支配在画面的.主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。二、活动打算
7、：1、小丑表演杂技的视频片断2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。三、活动过程：1、音乐活动：杀鸡宰鸭老师带领幼儿随着音乐表演唱歌杀鸡宰鸭，感知体验欢乐的心情。2、视察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。老师：刚才你们在干什么？你喜爱唱歌跳舞吗？跳舞的时候你快乐吗？谁情愿上来给大家跳一个欢乐快乐的舞蹈动作？老师用简笔画记录动作。3、观赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。引导幼儿打开幼儿用书，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？老师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得好玩吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？4、幼儿操作。引导幼儿在幼儿用书上，画出自己喜爱的滑稽小人，激励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。5
8、、举办阳光大舞台，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，相互沟通，评比出自己最喜爱的滑稽小人。起先部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点视察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过艳丽的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简洁示范了绘画步骤。美术绘画教案4一、设计意图美术活动是幼儿园艺术教化的手段之一。通过美术活动可以培育幼儿的美术爱好，使幼儿初步具有感受美和表现美的实力。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充溢了新奇，喜爱视察，喜爱动手学着做。在日常生活中，幼儿对他们四周的一切事物很感爱好，同时也对风车充溢着新奇，幼儿也特殊喜爱在学中玩，玩中学
9、，为此，我设计了风车转转这一绘画活动。二、说教材（一）教材分析在幼儿教化实践中，许多艺术教化的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活阅历，实际须要为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟识的，易于接受的。能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，逍遥自在地把自己在日常生活中对风车的感知表现在自己绘画的作品中，有利于艺术目标的实现。（二）活动目标纲要对于艺术教化目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。依据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标：1、认知目标：尝试用螺旋线来
10、表现风车旋转时的轨迹。2、实力目标：通过对实物的视察及书空练习，感知螺旋线的线条走向。3、情感目标：相识红黄蓝等颜色，能用两种以上的颜色作画。（三）活动重点与难点通过对教材的分析和对活动目标的了解我制定了本次活动的重点与难点，本次活动的重难点是：能依据自己的想象选择颜色来搭配、绘画风车旋转时的线条走向。（四）教学打算为了让幼儿开心的进行活动，主动投入活动中，我做了以下打算1、环境打算：轻松欢快的背景音乐；2、学问打算：幼儿游玩风车的阅历。3、物质打算：范例1张，图画纸、油画棒、风车若干。三、说教法为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、视察分析法、操作法来帮助幼儿
11、建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对螺旋线的相识和理解，并大胆绘画出自己喜爱的螺旋线。1、示范与范例法：老师干脆操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画螺旋线，色调的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美实力。2、视察分析法：在老师的引导下，幼儿通过各种感官感知风车旋转的轨迹、色调搭配等，思索各种视察过风车旋转轨迹，进行视察，从而积累，深化表象。四、说学法操作法：幼儿动手操作绘画螺旋线，操作法对幼儿学习美术具有确定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有
12、足够的时间来操作，在足够的时间里积累阅历，以获得绘画技能。五说教学过程依据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，通过播放轻松欢快的背景音乐玩风车，引发幼儿的爱好；其次是出示范例，再次是观赏范例，幼儿视察，老师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最终在观赏作品中，沟通、共享绘画的乐趣。下面对每一个环节做一个详细说明：1老师播放轻松欢快的背景音乐，幼儿在室内玩风车“爱好是最好的老师”，出示美丽的风车是为了能吸引幼儿的留意力，播放音乐是为了让幼儿在温馨开心的气氛中玩，音乐结束时。并向幼儿提问：“大家刚才是怎么玩风车的？你的风车是什么颜色的？风车转起来时什
13、么样子的？像什么?请你用身体来转一转，学一学”激发幼儿的爱好。2观赏范例，幼儿视察，老师讲解示范（1）幼儿观赏范例：通过观赏范例可以让幼儿直观的了解线条的，也让幼儿在观赏范例的基础上感受色调搭配的效果，为下面的绘画活动垫下基础。（2）老师师范讲解：老师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和驾驭。考虑到小班幼儿接触画线条，所以我才实行示范的方法，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，进一步为绘画做好打算。3、幼儿操作，老师巡回指导（1）在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并刚好赐予激励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信念和发挥想象。（2）在活动中，引导幼儿留意颜色的搭配。这时，应当启发幼儿思索，怎样才能把螺旋
14、线画的更美丽，这样可以让幼儿在探究中获得学问和技能。老师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。（3）提示幼儿在绘画时讲究卫生，保持桌面干净。这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，也增加幼儿对美术的爱好。但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提示其讲究卫生，实现各领域相互渗透的精神。4、观赏作品，共享乐趣。让幼儿观赏同伴的作品，可以使他们体验到绘画和与同伴一起观赏作品的乐趣，以达到放松心情的目的。美术绘画教案5活动目标：1、乐意参与美术活动，对用水粉颜料作画感爱好。2、通过回忆并迁移已有阅历，学习巩固平涂的方法并试用排笔蘸颜料进行平涂。3
15、、能驾驭正确的握笔姿态及换色的基本方法，用水粉颜料平刷出各种颜色的树叶。活动打算：1、各种剪好的树叶造型纸，小号排笔，各色水粉颜料。2、各种颜色的树叶。活动过程：1、实物导入，引导幼儿观赏彩色的树叶。（1）老师出示各种颜色的树叶，引导幼儿视察，说一说自己的发觉。老师：这些树叶是什么颜色的？（2）小结。墨绿色、黄色、红色等等。2、介绍活动材料，师幼共同探讨用排笔刷树叶的方法。（1）老师出示排笔，引导幼儿相识操作材料及它的用途。（排笔蘸上颜料可以刷出彩色的树叶。）老师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？（2）老师帮助幼儿回忆已有阅历，共同探讨平涂的方法。老师：小挚友们，请你来试一试应当
16、怎么样用排笔涂色？（3）请个别幼儿进行示范。（4）师幼共同小结。（用排笔蘸上颜料，再轻轻的平刷在树叶上，在换其他颜色时，先要把排笔在清水里洗干净。再蘸其它颜料。）3、幼儿集体绘画，老师指导。（1）分组操作激励幼儿大胆进行平涂，用多种颜料涂出很多彩色的树叶。（2）引导幼儿视察自己涂画的过程，老师重点讲解留意事项：要从上往下平涂画面；颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把颜料蘸到手上和衣服上；换取其它颜色时，要先清洗排笔后再蘸其它颜色的水粉颜料。4、幼儿展示作品，相互观赏。（1）幼儿自由沟通排笔绘画的阅历。（2）师幼相互参观、相互介绍，感受水粉画带来的乐趣。活动延长：在美工区老师打算1棵树枝干的道具，
17、师幼共同将涂好的树叶粘贴在大树枝条上。美术绘画教案636岁儿童学习与发展指南中指出“在观赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色调、形态等特征。和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简洁的背景。（重点）2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。2.蜗牛线描范画一幅。3.记号笔、画纸、水彩笔。一、猜谜语，引出主题。组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物
18、?(蜗牛)二、出示蜗牛图片，引导幼儿视察蜗牛的外形特征。1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。引导幼儿依据自己的视察和阅历进行讲解并描述，视察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。引导幼儿细致视察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹。三、老师讲解示范。1.出示范画、视察感知。引导幼儿细致视察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。2.示范蜗牛的画法。(1)画出蜗牛的轮廓。先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之
19、间不要太密。(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜爱漂亮的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、水纹线等线条。除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。四、观赏优秀作品，老师提出绘画要求。1.展示几幅优秀作品，让幼儿观赏。2.老师交代绘画的内容和要求。(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终，画的快的小挚友可以涂上颜色。(2)涂颜色的小挚友要选用一些艳丽的颜色来着色。(3)画画时留意画面的整齐。五、激励幼儿大胆绘画，老师巡回指导。老师视察并了解幼儿的绘画状况，赐予必要的指导和
20、帮助。六、作品评价。1.比一比谁画的蜗牛最漂亮。2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。美术绘画教案7教学目标：1。关注人物面部的颜色和形态，体会人物面部的一个千变万化。2。尝试用绘画、剪贴等方式大胆变更大师的作品，感受艺术创作的乐趣。3。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4。依据色调进行大胆合理的想象。教学打算：米罗的人物画若干、展板、实物图片（正反面）、蜡笔、人物脸型教学过程：（一）介绍大师米罗，观赏米罗的画，说说自己的感受。师：这是米罗，是个了不得的画家，你们相识吗？你们想不想看他的画？师：猜猜画家画的是什么图？师：觉得这些小挚友画得怎么样？觉得很好玩？哪里好玩？老
21、师引导幼儿视察画像的脸、手等部位，感受米罗画的夸张和好玩。（二）出示不同造型的实物图片和反面的各种脸，感受改变的乐趣。师：假如李老师也带来各种可爱的脸，你能把它变成好玩的脸蛋吗？出示苹果、树叶、方片面包等，比照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型？师：它们能不能变成可爱的小脸蛋呢？翻转实物图片，展示装饰好的脸蛋。师：你喜爱哪个脸蛋？为什么？学一学表情。引导幼儿说说自己喜爱的缘由，着重视察颜色和五官的形态、大小等。（三）操作师：今日李老师带来了许多可爱的脸，待会选自己喜爱的可爱的脸，在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸，可以扭一扭啊，做成头发，待会做好以后可以放在相应的画像上。这样画家
22、爷爷的画和我们的画变成同一张了。幼儿操作，老师巡回指导。（四）展示、讲评教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。美术绘画教案8课题：绘画日记课时：2课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、让学生学习用绘画的形式记录生活感受。2、通过绘画日记的实践，提高学生发觉美、创建美的实力。3、通过绘画日记的练习，提高学生绘画水平。教学重难点：1、学习绘画日记的表现特点，要学会抓主要情节和主要感受。2、绘画日记的绘制。教具学具：绘画用具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：日记，一般指
23、用文字形式，记录我们每天的生活内容或思想感受。2、新授：（1）日记的特点与表现形式师问：你见过用什么形式记日记？小结：一般人们都是用文字记日记。但绘画的形式也可以记日记。师问：文字日记与绘画日记的各自特点是什么？小结：两种形式的目的是相同的，但文字形式的特点是易于表达心理感受，而绘画日记的特点是具有直观性、形象性，更好玩味。（2）绘画日记的组成部分。小结：由绘画部分和文字部分组成。文字部分有日期、天气的记录和简洁的文字叙述。绘画部分要抓主要情节。（3）绘画日记的完成过程。构思：从一天中使你感受最深的、有意义的事情中选择素材、构思。绘画与文字表现：无论先构思文字还是先构思画面，详细支配时最好先从
24、绘画起先，画面完成后，再依据构图须要写上文字。也就是要让文字的位置支配听从于画面构图。三、学生作画，老师辅导：四、小结：表扬优秀作业美术绘画教案9教学目标（学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观）：1通过学习指导学生能够限制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。2能依据须要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。3用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。4通过学习，引导学生对水墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的爱好，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。教学重点：1引导学生相识水墨画中浓、淡墨的改变，学会调处不同浓淡层次的墨色。2指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作
25、体验中变换运用不同的用笔方法。教学难点：1引导学生依据个人水墨嬉戏的画面进行想象勾画,使作品体现主题性完整性.2在水墨画学习中培育学生形成良好的水墨画学习常规习惯，引导学生在乐学的同时，学会整理清洁好自己的材料与工具。教学打算（媒体运用）：教具打算：水墨画名家作品观赏课件、表现浓淡墨改变的有代表性观赏范图、表现不同的用笔改变的代表性观赏范图、学生优秀的习作范图、老师常用的水墨画工具与材料学具打算：每位学生大、中、小毛笔各一支（其中羊毫笔两支、狼毫/兼毫笔一支）；墨盘/砚台一个；调色瓷碟一个；羊毛粘一块、吸笔纸若干、水桶/笔洗一个；每生两张四尺三开大小的宣纸各一份。教学理念（教学策略、组织形式及
26、课程资源的开发和利用）：本课是人教版美术教材中第一次支配的中国画课堂教学课程，从以往的国画教学反馈来看，本课时课堂教学的策略从以下几点来设定:1课前指导学生把学习用具与材料进行合理的整理，有规律的摆放，以保证上课时间的效率性。2上课初始，老师通过组织学生观赏传统中国画作品与儿童水墨画作品，引导学生相识水墨画艺术的特点，激发学生学习的爱好。3通过引导学生进行墨色的实践体验，使学生自主发觉水与墨之间的调色关系，相识“墨分五色”的道理。4通过引导学生视察范图中的用笔改变，让学生相识不同的用笔方法与形象塑造之间的关系，并组织学生进行各种变换用笔的体验。5通过组织学生欣赏中外画家及优秀学生的水墨画创作，
27、拓展学生的创作思维，激励学生进行有目的、有主题性的水墨画创作实践，并在实践过程中敏捷的运用浓淡墨，合理的改变用笔的方式。教学过程：一导入新课：1情景导入：（老师课前组织个别学生把学习用具与材料打算好，并放在画桌上相应的位置,如图1）。老师组织学生进画室就坐，使学生一进画室就对本课的学习内容与爱好充溢了爱好与新奇。2探讨与相识：老师引导学生说说：“你知道本节课我们要学习什么？”（由于学生们大多数对中国画都处于一知半解的状态，所以在回答问题时大多会出现“中国画”与“水墨画”、“水彩画”等其它绘画形式相混淆的现象。）老师出示观赏课件，引导学生通过对作品图2图7的观赏，相识了解水墨画的艺术特点。图1工
28、具材料摆放位置示意图 图2学生作品 图3米芾：山水图4齐白石花鸟 图5学生作品 图6学生作品 图7梁楷泼墨仙人图老师引导学生观赏作品，并进行总结，老师依据各班级学生的认知特点，进行相应的补充、总结：A：什么是中国画？中国画的特点你知道那些？（中国画简称“国画”，是我国的传统造型艺术之一，在世界美术领域中自成体系，中国历代绘画在不断演化中，从题材范围来看，可分为人物画、山水画、花鸟画三大类。在创作形式上又分为：工笔、写意、勾画、设色、水墨等造型技法表现形式。）B：什么是水墨画？（中国水墨画的诞生，是中国绘画发展到一个相当高度文明时期，伴随着用纸、用笔、与用墨的创建与表现，产生了这种水墨畅神、写意
29、的“水墨画”。水墨画起源于唐朝，创始者是唐朝大诗人、画家、王维。）C：水墨画常用的工具是那些？你能正确的说出它们的运用方法吗？（水墨画创作的主要工具：毛笔、墨汁、宣纸和水，协助工具：调色瓷碟（盘）、笔洗、画毡、笔帘、镇纸、印章和印泥等。）二、出示课题：这节课，咱们就来运用这些“新挚友”水墨画工具与材料，来做水墨嬉戏。三、讲授新课：1墨与水的嬉戏：“当毛笔蘸满了水和墨，在宣纸上重重地点画一笔，快看，出现了什么？然后，其次笔、第三笔，又出现了怎样的奇妙？”A：老师引导学生用吸笔纸吸去笔中的水份，用羊毫毛笔的笔尖蘸一些浓墨，再瓷碟的边缘掭拭，干脆在宣纸上点笔，画线，视察点与线的颜色改变；B：老师再组
30、织学生分别用刚才的墨笔笔尖蘸一滴、两滴、三滴、多滴清水后，分别在宣纸上随意的画点、画线条，视察点与线的颜色改变；C：老师组织学生通过刚才的实践嬉戏，视察自己的作品如图8图10,总结出墨与水的改变关系：图8学生作品 图9学生作品 图10学生作品老师依据各班级学生的认知理解的不同，依据学生的发言，进行适当的补充，加强学生对墨色的理解相识:（随着水份的不断加入，墨的颜色也产生了不同的改变，出现了墨的浓淡深浅的漂亮。）（古人有“墨分五彩”之说，五彩即焦、浓、重、淡、清。不加水的墨叫焦墨，黑而发光，加少许水就成为浓墨，比淡墨重的叫重墨，水分多成为灰色的叫淡墨，极为浅淡的叫清墨。）2改变多端的用笔嬉戏：A
31、：老师询问学生刚才在嬉戏中是怎样执笔的？老师组织学生体会自己最佳的执笔方法，并依据学生的习惯、认知的不同，进行实践性的体验说明：（执笔：常见的是五指执笔法，实际绘画可依据自己的握比笔习惯调整，关键是要让笔活用自如。）B：老师组织学生把笔垂直或侧倒（中锋与侧锋）画点与线；视察宣纸上的笔痕改变；C：老师组织学生从不同的方向（上、下、左、右）用笔，画点与线；视察宣纸上的笔痕改变；D：老师组织学生用不同的快、慢速度，用不同的轻、重笔力画点与线；视察宣纸上的笔痕改变：E：老师组织学生通过刚才的实践、体验练习，视察自己的作品如图11总结出用笔的改变与画出的痕迹之间的关系，并适时的出示课件如图12，补充、说
32、明，引导学生加强相识：（因为用笔方法的不同，产生不同的水墨改变; 因为用笔的方向不同，产生不同的水墨改变; 因为用笔的力度不同，产生不同的水墨改变。）图11学生作品 图12用笔示意解说图（转自儿童水墨画）四：提高与拓展：1老师组织学生依据刚才嬉戏体验的画面，进行不同方向的视察，联想，进行大胆的改变、添画形象，活动，让学生进一步的在水墨嬉戏中呈现个人的独创性，更加尽兴的进行水墨嬉戏。2老师激励动作快的学生依据自己的意愿,大胆的运用不同的用笔用墨方式,进行一幅有主题性的水墨嬉戏创作.3老师组织学生谈谈自己本课的嬉戏体验，说说自己对水墨画的相识：A：你能谈谈运用宣纸绘画的感受吗？运用宣纸绘画与常用的
33、一般图画纸有什么不同？老师依据学生的认知与发言，进行相应的有关宣纸艺术文化的介绍与引深。（宣纸有生、熟之分，写意画用生纸，生纸落墨上色简单渗化。上过胶矾的叫熟纸，不会渗化，用于画工笔画。纸的大小以长度尺寸来分，常见的是三尺、四尺、五尺、六尺，最长的有一丈二尺长，还有更长的。学画时可用四尺宣纸一裁三开运用，称为四尺三开大小。）B：你发觉水墨画的创作艺术特点是什么？老师依据学生的认知与发言，进行相应的补充：（水墨画是中国画的一种，是指纯用水墨所作的画，体现单纯性、象征性、自然性的艺术特点，在创作中体现“墨既是色”的艺术创作特征。）C：你喜爱运用水墨画的形式进行绘画创作体验吗？在今日的学习中你遇到了
34、那些困惑？你觉得在今日的学习中你收获最多的是什么？五、总结：中国画数千年来作为中国绚丽文化的一部分，随着各时代、各民族的画派、风格、艺术形式、表现技法不断演化，提高，形成了具有自己民族传统和独特的艺术风格，以及显明的时代特色的中国绘画。中国画以笔墨“线条”作为主要造型手段，以“传神”作为塑造艺术形象的根本要求，并融诗入画，使画的意境、布局、笔墨、色调完全诗化而成为“无声的诗”。中国画这一显明特点不仅是中国近、现代绘画艺术发展的重要基础，而且也影响了东南亚一些接近国家及近代欧洲画坛。作为一个中国人，今日我们开快乐心地做了一次水墨嬉戏，感受了中国传统文化的艺术美，作为一个新时代的小学生，课后，我们
35、不妨也试着运用水墨、彩墨来表现抒发出我们自己生活中的喜、怒、哀、乐，用我们的传统艺术来表现今日我们的五彩生活。老师出示课件，引导学生观赏优秀的学生水墨画、彩墨画作品，激发学生对国画学习的爱好。美术绘画教案10一、教学目标1、了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。2、了解艺术作品随时代的发展而发生的巨大改变。3、观赏不同艺术流派的现代艺术作品，感受各自的艺术特点。4、学会敬重他人的审美选择。二、教学重点和难点教学重点：对艺术多元化的相识。教学难点：如何对待艺术的多元化。三、教学过程开首语：在世界各地，不同的种族、不同的文化背景孕育出了各
36、种各样的艺术，这是一个特别浩大的体系和课题，本节课谨以美术的艺术形式对这个课题进行探讨。本节课我们要了解的是为什么会出现艺术多元化的现象？如何理解这个现象？对于不同主见、不同风格的各种各样的艺术流派，我们应当以一种什么样的心态来对待？好，现在让我们步入不同的艺术时空，找寻一下在世界各地曾经出现过的闻名的古代文明。一、导入1、问题：你能举例说出几个世界上具有代表性的古代文明吗？课件：逝去的文明亚洲-、古巴比伦非洲-古埃及欧洲-古希腊美洲-古玛雅文明学生举例说明2、课件展示各种古代文明的美术精品图片3、：不同的民族文化，造就了不同的风格、不同样式、不同效果的美术作品。二、对比与分析问题：说一说这些
37、作品是如何反映出民族、地域、宗教的艺术特征的？引导分析：（以三幅壁画为例）1、民族特点：人种、服装2、地域审美特点：朝元图为道教壁画，表现的是一群神仙朝拜元始天尊的情景，这是其中的一个局部。传统重彩勾填的方法；人物气质闲雅，面部平和庄重；线条潇洒飘逸，色调绚丽辉煌。水边的狩猎反映出古代埃及人的审美观。画面表现丈夫、妻子、女儿的生活场面。埃及人认为绘画必需将每样东西以最能表现出它们的特点的角度画出来，因此在表现人物时他们就把一只正面的眼睛画在侧面的头上（头部可以从侧面看的清晰），上半身画成正面的，下半身则是侧面的。这幅画的色调特别艳丽，线条清楚，背景平实，无纵深空间感。对鱼、鸟等动物视察细致，描
38、绘细腻写实，形象生动。利比亚女先知是米开朗基罗在罗马梵蒂冈西斯廷小教堂天顶所绘的壁画创世纪中的一部分，女先知健壮的身体充溢了力气，是米开朗基罗对于人的塑身、力气和才智的歌颂。三、简要了解现代西方主要美术流派（一）问题：艺术进入到现代，又呈现出什么样的状态呢？引：古代交通、通讯不便，各民族有自己风格的艺术，现代交通、通讯发达，是不是艺术表现形式就大一统了呢？请学生回答。（二）课件观赏西方艺术流派作品问题1：现代艺术风格多种多样，你喜爱哪种风格？为什么？问题2：我们该如何理解艺术多元化的现象？引导学生探讨。：艺术是产品，不同的世界观和审美观，确定了人对艺术作品内容与形式的审美选择是不同的，也就是说
39、：艺术不行能有统一的审美标准。四、对比与分析问题：想一想，同是长城，为什么不同的画家有不同的表现形式？吴冠中：现代水墨画，长城被简化成抽象的符号，百转千回、疏密得当的线条表现出长城在山间奔腾的气概。邵宇：传统山水画，用勾、皴（cun）、点染的传统技法和深远法的布局表现长城重重叠叠、渐行渐远的雄伟气概。李健：写实性油画，再现长城冬日的苍凉、险峻之美。詹建俊：融入剧烈个人情感的现代油画，压低的地平线，风云突起，改变莫测的天空，构成壮阔、奇伟的景象，显示出一种“遗世独立、与天为徒”的豪情。五、思索与探讨问题：我们应如何对待每件倾注了艺术家心血的艺术作品？我们应怎样面对艺术的多元化现象？：宽容、理解和
40、敬重六、课后作业（任选一题）：1.以“梦”为主题进行一次多元化创作。创作形式可以依据自己印象深刻的一次梦境用绘画手段（手绘或电脑合成图象），也可用雕塑、剪纸、拼贴的方式，还可以用短文、诗歌、表演的方式，大家通过运用不同的方式来表达自己对于“梦”的诠释，体会多元表现的意义。2.收集你宠爱的艺术流派的作品图片（如印象派、后印象派、野兽派等等），并在上或图书馆查询相关资料；运用你熟识的软件制作一到两页的介绍资料，内容包括画家介绍、流派介绍、作品分析的介绍性文字，还要包括你本人对画家、画作的真实感受和个人的观点。美术绘画教案11目标：1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。2、与同伴友好合作、共同
41、解决问题，体验欢乐和胜利感。3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。打算：水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带）过程：一、观赏作品、讲讲议议：1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？2、启发思索：我们还可以用哪些材料来装扮水果娃娃？二、幼儿操作：1、找个好挚友一起装扮。2、重点视察：幼儿运用材料状况？遇到困难如何解决的？三、沟通共享：你的水果娃娃是用什么材料装扮的？怎么制成的？（请几组较有特点的孩子介绍）美术绘画教案12引导幼儿学习用手指引画蝌蚪，激发幼儿参与绘画活动的爱好。每组一盘黑色颜料、幼儿园
42、素养教化幼儿用书人手一本。起先部分猜谜语引入主题基本部分1、出示PPT课件，引导幼儿视察并提问。2、老师利用PPT简洁讲解并描述蝌蚪的成长过程。3、讲解并示范用手指引画蝌蚪的.方法。4、请幼儿在用书第2页空白处点画小蝌蚪。5、幼儿动手作画，老师巡回指导。结束部分引导幼儿相互观赏，讲评作品。美术绘画教案13活动打算:1.物质打算: 棉签若干支,画纸,水彩颜料2.阅历打算:带幼儿去户外找春天,了解春天的景物特征.观赏歌曲及春天的图片.指导要点:1.老师引导幼儿回忆歌曲的歌词.引导幼儿联想春天的景象.老师:“我们就把我们眼中的春天画出来，不是用画笔，而是用棉签。棉签的题目就叫春天的山坡。”提出作画的
43、方法和要求。2.老师讲解示范引导幼儿说出山坡和山的区分，并示范山坡的画法。引导幼儿想象可以添上些什么。3.幼儿作画，老师巡回指导实力强的幼儿：老师启发他们发挥想象，画与别人不同的东西。实力差的幼儿：老师指导他们按范例进行仿照。活动结束，让幼儿将画好的画放在桌上，让幼儿相互参观，并评论谁的作品好，好在哪里。对画得好的进行表扬。视察记录：在这次的活动中，幼儿对棉签作画表现出很大的爱好，作品完成得也不错。只是，在活动中，幼儿的创建力不够，每副作品几乎都与老师的范例一样，只有王临岳、陈瑶的作品较有新意。美术绘画教案141、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好
44、和自信念。3、体验美术活动的乐趣。1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。2、广告颜料，娃娃。1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小挚友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不快乐?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示裁好的宣纸一张，小挚友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽吧。小挚友你们情愿吗?(那怎么帮娃娃呢?)2、老师示范制作方法今日，老师教小挚友一样新本事装饰手帕小挚友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看细致喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后当心打开，平躺在报纸上。