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1、2023年教育工作计划集合7篇教化工作安排 篇1一个学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学习看法和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充溢竞争的世纪，敢于冒险、 敢于探究、擅长竞争、擅长合作、富于创建，是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素养有亲密相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、教化教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮助学生自我相识、自我接纳、自我调整，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教化活动。心理辅导是实施健康教化的一个重要方面。1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。学校开设健康教化课或讲座，
2、利用广播、宣扬栏、黑板报等宣扬工具，针对大部份学生的心理特点及学问要求，让学生从多角度、多场合接受心理健康辅导。引导他们正确相识其身心发展特点，驾驭解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应实力。开学初，针对一年级新生刚从幼儿园的学习生活转入小学学习生活须要一个适应的过程的问题，对新生的家进步行健康指导，让家长能协作学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点动身，对孩子进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入新的学习生活。2、开展心理询问。心理询问是解决学生心理问题的特定形式，是心理素养教化的重要方面。学校设立心理询问室、心理询问热线电话、心理询问信箱，学生
3、心理健康档案，帮助学生战胜心理障碍，不断提高学生的心理素养。心理辅导室以热忱，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来询问的学生与家长，并赐予最大的帮助。3、主动开展心理辅导方面的课题探讨心理辅导和学校教化、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理辅导是学校整体教化教学工作中的一部分，老师要转变观念，变应试教化为素养教化，在教学中多给学生爱和敬重，多表扬、多激励、少指责，创建和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室主动开展培育小学生健康的学习心理的方法探讨的课题探讨，并把老师的探讨成果编辑、刊登在心灵小屋报上进行反馈。语文老师乔丽红撰写的在“玩”中学作文指导学生“玩”出名堂来，真正做到在创
4、设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。体育老师严军平撰写的在体育教学中培育学生心理素养，学校体育教学树立健康第一的指导思想，不仅培育学生健康的体魄，而且维护他们的心理健康和提高他们的心理素养。教化工作安排 篇2一指导思想20xx年薛城区学前教化工作，以科学发展观为指导，仔细实行国家中长期教化改革和发展规划纲要和国务院关于当前发展学前教化的若干看法的要求，大力实施枣庄市学前教化普及工程、薛城区学前教化三年行动安排（20xx-20xx）项目，坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，加强园所管理，强化队伍建设，实施素养教化，推动我区学前教化事业优质、均衡、健康发展。二、工作目标1.落实薛城区
5、学前教化三年行动安排，做好幼儿园建设工作。完成三年规划中本年度幼儿园的建设任务和三年入园率88%的事业发展目标。2.加强管理，提高幼儿园办园水平。加强幼儿园审批、督查、年检工作；落实幼儿一日生活常规；接着推动镇村一体化管理。3.加强老师队伍建设，提高老师业务素养。启动园长提高工程，提高园长管理水平；开展业务评比和基本功培训工作，促进老师专业发展；举办园所沟通活动，实现城乡资源共享。4.拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作；争创市级学前教化先进乡镇；深化幼儿园内涵建设,做好特色办园工作。三、工作措施(一)恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标1、争取区、镇两级政府支持，完成
6、幼儿园建设目标。做好城南新区幼儿园建设工作，按期完成建设任务；督促临城、常庄、陶庄、邹坞、周营五所中心园做好新建、改建工作，改善乡镇中心幼儿园办园条件；做好12所农村幼儿园的改扩建工作，提高农村幼儿园办园水平。2.多措并举，完成事业发展目标。通过开展六月学前教化宣扬月和家园共建等活动，营造全社会关注学前教化的良好氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率达到88%以上，完成三年规划中的事业发展目标。（二）加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为1、加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工作。上半年和下半年对区直属幼儿园和镇街中心园分别进行一次常规管理工作检查，督促公办幼儿园做好示范带动工作；不定期抽查
7、各镇街所辖属地园，并纳入到对镇街学前教化工作的年度考核之中，以此提高规范办园行为的普及性和长效性。2、做好注册和年检工作，引导幼儿园健康发展。严格幼儿园登记注册程序，协作安管、综治等部门对民办园检查和督导，实行堵疏结合的方法逐步清理非法园；按时完成在册幼儿园的年度检查工作，对幼儿园进行综合评估，并登报公示。3.接着落实镇村一体化管理模式，促进农村幼儿园均衡发展。（三）加强老师队伍建设，提高老师素养1、启动园长提高工程，选派园长到高层次幼儿园挂职熬炼，参与园长培训班，提高园长管理水平，更新管理观念。2、做好老师在职学习和业务培训工作，通过开展“走进示范园”、“送课下乡”、“集体研讨”、“业务评比
8、沟通”等活动，做好城乡幼儿园老师业务沟通工作，加强资源共享，全面提升幼儿园老师的业务水平。3、努力争取落实三年规划中关于考选幼儿老师的政策，增加公办老师人数，提高老师整体素养。（四）深化幼儿园内涵建设，抓好创建工作，提高保教质量1、激励幼儿园以升类活动为载体，强化责任，抓好管理。通过初查、督促和个别指导等方法，提高幼儿园办园水平，推动幼儿园升类和中心园认定工作。争取20xx年度邹坞、常庄、陶庄、周营四所中心园通过省级认定；常庄中心园、陶庄中心园、周营中心园三所幼儿园在原类别上升级；北小幼儿园、邹坞中心园等复验的幼儿园要全部通过复验；指导沙沟、临城两个镇街争创市级学前教化先进乡镇。2、树立品牌意
9、识，做好特色园建设工作。引导条件较好的区试验园等六所省市级示范园，向特色办园发展，以教化活动和科研课题为中心，创设适合本园的园所环境布置、特色课程建设，通过现场展示、观摩研讨等方式，把我区幼儿园已有基础的阳光户外活动、家园共建工作、农村特色等园本课程，提高到更完善的层面，全面提升全区幼儿园的整体办园水平。四、月份工作支配一月：1、召开全区幼教工作会议，总结20xx年度工作，传达20xx年度工作安排2、修订岗位目标量化标准二月：1、布置幼儿园寒假工作2、做好幼儿园春季招生工作3、制定20xx年度幼儿园发展建设安排4、转发市局关于加强幼儿园管理的看法、幼儿园优秀老师培育安排和全市幼儿园老师基本功竞
10、赛实施方案、修订后的枣庄市市级示范园办园标准和枣庄市城镇幼儿园分类标准 三月：1、 幼儿园开学常规工作检查2、选派园长赴市试验园学习3、参与市级园长培训班4、全市学前教化建设现场会5、转发市局枣庄市幼儿园一日活动细则和幼儿园一日活动DV展评活动的实施方案四月：1、迎接省政府20xx年学前教化专项督导2、布置幼儿老师基本功评比工作（根据市幼师基本功竞赛方案组织）五月：1、庆六一系列活动打算工作2、迎接市幼儿园优质课送课下乡活动六月：1、儿童节宣扬庆祝活动2、学前教化宣扬月活动3、迎接市级整改幼儿园评估验收七月：a) 组织区级幼师暑期业务培训活动。b) 参与市幼师基本功竞赛c) 学前教化机构审批注
11、册和年检工作 八月：全市学前教化论坛九月：1、秋季招生及新学期规检查工作。2、新生登记注册工作。3、迎接市局对幼儿园教材运用状况检查4、省中心园认定、省十佳园、市级先进乡镇初评5、督察幼儿园建设项目完成状况教化工作安排 篇3一 、班级状况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创建的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿
12、照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，真正的做到保教并重。1。 能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和
13、条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，
14、从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。2。学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加探讨，培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体
15、会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。3。 喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的
16、活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建;最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏中不断地提高。4。 进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力，有初步的平安爱护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教化，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平
17、安学问，学会爱护自己，并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏，帮助幼幼儿形成自我爱护的意识。5。能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计安排活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累胜利的阅历三、嬉戏活动本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系， 创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育
18、幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往实力的不断提高，在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加，记录，在嬉戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往实力，学会互助、合作和共享。四、绿色学校创建工作环境教化是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教化人手，开展绿色教化，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境爱护事业发展起着基础 先导和推动作用。因此，环境教化工作纳入了幼儿园教化的总目标。幼儿园的环保教化主要是使学生相识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建设中体现可持续发展教化的理念。提高老师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家
19、长，通过家长带动社区。又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。五、教化措施 ：1。以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。2。敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教化”的教化观念，接着开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。3。主题指导要点：依据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，老师只是支持者、合作者。与幼儿共同丰富墙面，并供应相
20、关资料帮助幼儿进一步相识，从而增加对音乐艺术的憧憬。注意区角、创游环境材料的投放，加强指导视察，从中了解须要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教化功能。创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。六、德育工作1。班级每天进行晨间谈话，依据周安排、日安排，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教化作用。2。有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。3。开展系列活动，介
21、绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。4。开展丰富多彩的教化常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教化作用。七、 平安工作1。严格执行接送制度，防范于未然2。 常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第一位。3。仔细视察幼儿的活动状况，避开担心全事务，树立平安意识。4。利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等5。 依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。八、家长工作1 。定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教化教学目标。2 。每月一次家园栏地宣
22、扬。3。做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。4。听取家长看法和建议，争取家园协作，达到家园教化培育目标一样。5。对插班幼儿与家长多沟通，刚好反映幼儿状况让家长放心。6。在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。教化工作安排 篇4一年来，我县法治宣扬教化工作在县委、县政府的领导下，以完成“六五”普法验收任务为目标，以“增加领导干部及公职人员法治观念、中小学生法律意识”为重点，以“法律八进”和主题法治宣扬活动为依托，以基层法治创建和法治宣扬教化结对帮扶活动为抓手，深化开展了法治宣扬教化工作，为xx经济社会健康稳步发展营造了一个“办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解
23、冲突靠法”的良好法治氛围。一、主要做法（一）领导重视，“六五”普法顺当迎接验收。一是组织保障到位。为确保“六五”普法顺当迎接验收，成立了以县人民政府县长为组长的xx县“六五”普法验收迎检工作领导小组，下设资料收集组、陈设室建设组、专题片制作组、乡镇督查、机关督查、学校企业督查组等六个工作组。二是支配部署到位。为确保“六五”普法验收迎检工作有序进行，于6月9日，召开了全县的“六五”普法依法治县工作推动会，对“六五”普法依法治县验收迎检工作进行了详细的支配部署，并印发了xx县“六五”普法依法治县验收迎检实施方案。三是细心打算到位。一方面，根据“五个一”（一套完善的“六五”普法验收资料、一个高规格的
24、普法陈设室、一部精炼且能全面映xx“六五”普法工作的专题片、一批高标准的“六五”普法示范点、一份高档次的“六五”普法汇报材料）工作思路，对迎接“六五”普法验收进行了仔细打算；另一方面为强力推动“六五”普法验收迎检工作，加大了“六五”普法验收迎检工作督导考核力度。县委政府两办督查室带队，组织相关部门分别成立两个督查工作组，于7月617日对全县各乡镇和行政执法部门、司法部门及重点企事业单位“六五”普法依法治县验收迎检打算工作，实行“听、看、查、访”的方式进行了一次全方面督查，保障了“六五”普法验收迎检工作的落实。（二）依托载体，法治宣扬教化得到深化开展。1、依托“法律八进”活动，努力提升广阔干部群
25、众法治意识。依托“法律八进”活动，开展了一系列的群众喜闻乐见、寓教于乐的法治宣扬活动，领导干部的法治意识和群众的法律素养进一步增加。一是依托“法律进村寨”、“法律进社区”活动，深化开展“农夫工行前法治教化培训”、“春节大走访、大宣扬、大服务”、法治教化微电影工程进村寨、“巡回法庭进村寨”、“法庭巡回审理进田间地头”、“宣扬车走村窜寨”、“义务宣扬员、公安民警、交警、法官、司法助理员进村入户宣讲”等活动。一年来，共举办农夫工行前法治教化培训10场次、走访群众5000余人次、播放进城打工与维权等法治教化微电影500余场、“巡回法庭进村寨”和“法庭巡回审理进田间地头”5次、出动法治宣扬车200余辆次
26、、进村入户宣讲200余次。二是依托“法律进机关”、“法律进单位”活动，扎实开展了领导干部和公职人员学法用法、党风廉政警示教化、道德讲堂、中青年干部法治专题培训、行政执法人员培训等活动。一年来，各单位组织领导干部和公职人员集中学法10次，全县组织党员领导干部参观廉政教化基地50余场次， 共举办党风廉政教化演讲活动7期、举办道德讲堂209期、中青年干部法治专题培训4期800余人次、行政执法人员培训1期50余人次，邀请律师开展法律学问讲座12场次。三是依托“法律进校内”活动，深化推动了法治“渗透式”教化、开展了法治副校长法治讲座、“法治责任感恩”巡回宣讲、法律学问竞赛、法律学问抢答赛、法治征文、“模
27、拟法庭”、“远离毒品珍爱生命”签名、以及“小手拉大手学生与家长同学法”等活动，同时，充分利用黑板报、墙报、法治宣扬栏、校内广播、国旗下讲话、主题班会、少先队活动开展法治宣扬。一年来，共组织法治副校长到校上法治课150余场，举办“模拟法庭”1场，举方法律学问竞赛2场、法律学问抢答赛1场，法治征文活动2期，“法治责任感恩”巡回宣讲报告会3场，“小手拉大手学生与家长同学法”活动45场次，组织学生到禁毒教化基地开展警示教化活动3000余人次，出版法治黑板报800余期、法治墙报300余期，法治宣扬栏200余期，受教化学生人数达4万余人次。四是依托“法律进企业”活动，定期组织企业经营管理人员开展法律学问培
28、训、深化企业一线开展走访调查企业员工法律需求活动、深化工地开展摆摊设点集中法律询问宣扬活动。一年来，深化企业或工地开展法治宣扬共计6余次，发放宣扬资料1000份，接受农夫工询问35人次，开展企业经营管理人员培训7期，受教化人数达400余人次。五是依托“法律进军营”活动，组织律师为消防大队、武警中队入伍新兵和即将退伍的老兵开展法律学问培训。一年来，为消防官兵、武警官兵上法治课2场，受教化人数36人次。六是依托“法律进监所”活动，组织律师到看管所、拘留所为犯罪嫌疑人员、罪犯及违法人员上法治课，走访慰问“罪犯未成年子女”。一年来，为犯罪嫌疑人员、罪犯及违法人员上法治课1次、走访慰问罪犯未成年子女11
29、人次。2、依托主题法治宣扬活动，深化推动部门法宣扬。依托“38”妇女维权周、315”消费者权益日、“47”世界卫生日、“426”世界学问产权日、五月综治宣扬月、六月平安生产月、“65”世界环境日、“625”全国土地日、“626”国际禁毒日、“711”世界人口日、“826”全国律师询问日、国防教化日等宣扬日、宣扬周、宣扬月主题法治宣扬活动，深化开展了宪法、治安管理惩罚法、刑法、教化法、森林法、道路交通平安法、妇女儿童权益爱护法、消费者权益爱护法、食品卫生平安法、学问产权法、平安生产法、环境爱护法、土地管理法、禁毒法、人口与安排生育法、律师法、国防教化法、消防平安法等法律法规宣扬。今年来，通过以上
30、活动共发放宣扬资料7万余份，展出展板300余块，接受群众法律询问450余人次。3、依托网络媒体，不断扩大普法宣扬覆盖面。县法治宣扬教化领导小组办公室刚好更新中国遵义xx政府门户网法治宣扬栏目，以及遵义法治网涉及xx版块内容；在xx电视台开拓了平安视点栏目；同时，利用xx县有关单位的qq群开展了“每天一个法治小故事”宣扬活动，收到了较好的法治宣扬效果。（三）组织得力，基层法治创建得到纵深发展。1、主动开展“民主法治示范村”创建活动，实现依法治村。为进一步提高村级法治管理水平，实现村民自治，依法治村、民主管村，确保农村长期和谐稳定，今年，我县仍旧依托“四在农家漂亮乡村”创建活动，创建了白泥镇明星社
31、区、关兴镇关兴村等“民主法治示范村”村（社区），创建了白泥镇和景湾、关兴镇中坝新村等“法治文化示范村寨”，创建了白泥镇时代花园、白泥镇三角花园等“法治文化示范小区”。2、主动开展“六五”普法示范点创建活动，保障“六五”普法验收。为保障“六五”普法能顺当通过验收，根据“四个一”（要有一套完整的“六五”普法验收资料、要有一块法治宣扬栏、要有一个高标准的法治文化阵地、要有一个学法园地）和“四个好”（班子标杆作用发挥好、学法用法制度坚持好、单位环境卫生保持好、党风廉政建设责任落实好）的标准，我县深化开展了“六五”普法示范乡镇、示范机关、示范单位、示范学校和示范企业创建活动。一年来，共创建“六五”普法示
32、范乡镇4个，示范机关2个，示范单位1个、示范学校2个、示范企业1个。（六）上下联动，普法依法治理帮扶活动得到落实。全县各机关单位结合基层法治创建，根据“五个一”建设要求，深化开展了基层法治宣扬教化结对帮扶活动。一是帮助挂帮村（社区）建立一个法律图书室（藏书不少于500册）；二是制作一块永久性法治宣扬栏；三是聘请一名法律顾问；四是邀请有关部门对挂帮村（社区）党员、村民代表、村民组长每年开展一次法律学问培训；五是为挂帮村每个家庭购买一本XX市居民好用法律手册。据统计，一年来，全县各机关单位共帮扶村（社区）69个，投入帮扶资金40余万元，帮助村（居、社区）购买办公电脑20余台，办公桌椅10余套，建立
33、村级警务室10个、法律图书室12个、法治宣扬专栏14个，聘请法律顾问69名，培训村（社区）党员、村民代表、村民组长4000余人次。二、存在问题一年来，虽然我们做了大量的工作，也取得了一些实效，但离群众和上级的要求还有很大的差距，也不同程度的存在一些详细问题。1、整体发展不平衡。个别乡镇和单位主要领导对本辖区、本单位法治宣扬教化工作的相识不到位，责任不落实，措施不详细，经费保障不到位、工作效果也有很大差距。2、工作合力不活。根据“谁主管、谁普法，谁执法、谁普法”原则，齐抓共管的工作格局还未完全形成，合力不够活，单打独斗的现象还较为突出，尤其是在开展宣扬日、宣扬周、宣扬月活动的时候，各自为阵的现象
34、普遍存在。3、宣扬形式单一。从各乡镇和各单位开展法治宣扬教化活动的形式来看，大多数状况下，都实行在城镇流淌人口多的地方，通过摆摊设点发放宣扬资料的形式进行法治宣扬，宣扬形式不贴近群众、宣扬方法不深化群众、宣扬效果不适应群众。三、下步准备现在已经进入了全面推动依法治国的时代，“人人懂法、个个遵守法律、事事依法”是新时期对法治宣扬教化工作的新要求。为适应这一新要求，我县将结合实际，仔细制定“七五”普法规划，强化工作措施，加大经费投入，扎实推动法治宣扬教化工作深化开展。1、仔细制定“七五”普法规划，适应法治教化新常态。一是找准法治宣扬教化新载体，使普法宣扬贴近群众、适应群众，达到通俗易懂、寓教于乐的
35、宣扬效果，引导群众树立一种“自觉遵守法律、遇事找法、解决问题靠法”的法治意识；二是进一步规范并仔细执行党委（党组）中心学习组集中学法治度、领导干部任前法律学问考试制度、会前学法治度、法治教化纳入县委党校干部培训制度，切实增加领导干部和公职人员学法用法的主动性和主动性，提升领导干部和公职人员运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解冲突、维护稳定的实力。三是建立法治教化长效机制，把法治教化纳入国民教化体系和精神文明创建内容，提高普法实效。四是建立“谁主管、谁普法，谁执法、谁普法”责任制，实现执法与普法同责。五是建立媒体公益普法治度，推动落实大众传媒公益普法责任。2、切实加强法治宣讲团队伍建设
36、，增加法治宣扬工作新活力。一是加强法治宣讲团和志愿者队伍建设，巧借外力推动普法宣扬教化工作；三是加强法治队伍教化培训力度，强化志向信念教化和政治责任教化，着力打造一支勤于工作、勇于创新、敢于担当的法治队伍。3、加强对农村重点人员的法律学问培训，最大限度地提高农村群众法治意识。法治宣扬教化工作，农村群众是工作的重点，也是是难点，农村群众中的村民组长、村民代表、党员更是重点中的重点，他们的法治意识对农村社会稳定将起着至关重要的重要，为此建议每年组织具有肯定授课实力的律师组成法治宣讲团，到各村（居、社区）对村民组长、村民代表、农村党员实行“以案释法”的方式开展12次法律学问培训，以此推动农村法治宣扬
37、教化工作深化开展。教化工作安排 篇5一、班级现状分析（优势与不足）：我班共有学生55人，其中男生27人，女生28人。这些学生学习成果一般，但思想纯朴，进取心强。二、本学期班级目标和口号：建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。班级口号：踏实做事，诚恳做人。三、每月教化主题：月份月度教化主题班会主题9月常规礼仪暑假总结10月班风、学风建设国庆总结11月学法指导学法沟通12月目标管理爱国教化元月总结表彰常规教化四、班级文化墙及板报系列构想：月份文化墙主题板报主题9月暑假总结开学动员
38、10月国庆常规评比11月学习阅历沟通期中表彰12月爱国教化迎元旦元月班级活动展示期末动员教化工作安排 篇6为了更好地促进学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部颁发的中小学心理健康教化指导纲要，本学期我校心理健康教化工作安排如下：一、指导思想：提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。二、主要工作目标1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活
39、动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。三、详细做法：1、学校心理健康教化队伍建设我校有国家二级心理询问老师一名，有经过教化局培训的国家心理健康辅导老师一名负责学校的心理健康教化工作，但是学校心理健康教化不是心理健康老师一个人的
40、事，是全部学校教化工作者的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的.学生心理健康教化战线，为全体学生的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教化的开展（1）心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理询问室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。（3）办好“知心信箱”，以便个
41、别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。（4）以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣扬心理健康的重要性。（5）指导家庭进行心理健康教化小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教化，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。（6）指导小学生进行自我心理健康教化指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：A、学会放松。要
42、使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐私被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成果重要，成人比成才重
43、要”的理念，我们全体教化工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。教化工作安排 篇7一、现状分析：我们小二班的幼儿家长通过一段时间的家园沟通工作，对他们的孩子在幼儿园的一日活动环节有了较初步的了解，对现代的幼儿教化有了更新更全面的相识，同时家长们也对我们的教化提出了珍贵的建议和看法。但是，我们班的家长由于工作繁忙，有绝大多数的家长都把自己的孩子托付于孩子的爷爷奶奶带领，这样，也就不行避开的造成了很多负面影响，比如，祖辈家长大都比较溺爱自己的孙辈子女，样样事情依着孩子，这样的孩子简单产生依
44、靠、任性等缺点，还有孩子的自理实力也不能得到很快的提高。就拿我们班的孩子来说，幼儿的生活自理实力不志向，部分幼儿入园后心情也不太稳定。因此本学期，我们将注意指导家长帮助共同培育幼儿良好的行为习惯和生活自理实力，并帮助我们共同参加班级和学校的各种有意义的活动，使我们的家教工作更上一个新的台阶，让我们班级的孩子也能在原有的水平上有肯定程度的提高。二、目标：1、发挥家长的主体性，老师的主导性，建立新型的家园联系，促进提高。2、接着更新家长的教化观念，做到科学育儿。3、仔细开展学习型家庭的创建工作，能全面辐射更多家庭。4、建立、完善班级网页，尝试在网上与家长沟通，能用Email互发电子邮件。三、详细措施：1、定期家访，了解幼儿在家的状况和幼儿家长的教化状况。2、出好每一期的家园之窗，激励家长参加投稿，相互沟通。3、定期开展家长育儿讲座，进一步更新家长教化观念，获得科学育儿学问。4、定期记录幼儿在园状况，与家长沟通，对每位幼儿每学期进行跟踪联系。5、定期出好乐乐小报，与家长共同协商和探讨幼儿教化的方法。6、加强学习型家庭的指导，增加相互之间的走动沟通，并开展集体性的活动。7、依据幼儿园的园务安排，我们将仔细开展工作，取得家园一样教化，使得班里的教化工作更为精彩，孩子们更健康、活泼的成长。