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1、2023年幼儿园中班教案分享幼儿园中班教案共享1一、活动内容：好东西要共享二、活动目的：1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。2、培育幼儿与他人友好相处的实力3、引导幼儿理解挚友之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。三、重难点分析：重点理解挚友之间好东西要共享的道理。难点现实生活中共享好东西四、活动方式：集体教学五、活动打算：学问打算学得人际交往的基本学问与技能。物质打算老师与自己挚友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事小主子和小客人六、活动过程：（一）、导入提问：你有挚友吗？他（她）是谁？（二）、绽开老师出示与挚友的合影，介绍自己的好挚友，并讲一讲自己和挚友在一起的情景。
2、与幼儿探讨：什么叫做挚友，和挚友在一起应当怎么样，知道挚友要好东西一起共享。请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。幼儿自由结伴交换物品进行共享（留意引导幼儿能和更多的小挚友进行共享，体会共享的乐趣）请幼儿说一说与挚友共享有什么感受？（三）、结束请小挚友在今后的学习、嬉戏、生活中遇事要多谦让、与挚友友好相处，共享欢乐。幼儿园中班教案共享2活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的欢乐。2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。3、相识字宝宝（玩具 大家 请问 感谢）4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通
3、、探讨的乐趣。教学重点、难点1、玩具大家玩。2、友好的玩。活动打算1、每人自带一件玩具。2、 老师打算ppt。教学过程 ：激发心情，介绍玩具，看别人玩体验心情，和同伴玩，和大哥哥一起玩形成理念，大家一起玩才欢乐。一、 情境一1、介绍个人的玩具。（1）让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。老师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的.爱好和愿望。老师可边介绍边将玩具归类。2、玩玩具。（1）幼儿相互交换玩具，大家一起玩。老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。（2）讲评请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿探讨想玩别人的玩具时，应当怎么办？老师小结。（3）幼儿多次交换玩具，
4、大家一起玩。二、相识字宝宝学习相识玩具 大家 请问 感谢（1）在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词 在实践中学习在玩乐中学习（2）请幼儿上台进行情景仿照 说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗？并学习请问一词（3）当收到别人共享的玩具之后学会说感谢 并能相识感谢一词（4）让幼儿明白玩具大家一起玩的概念 并学会大家一词三、延长活动在日常生活和嬉戏中，都可进行这类活动教化。幼儿只有在不断的心情体验中，才能形成正确的观念。教学反思培育共享意识是幼儿教化阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、视察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要
5、与他人共享。但在整个活动中，我在组织幼儿视察大班幼儿玩球时，没能指出视察的方法、重点等详细内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人嬉戏只是会觉得快乐，并不懂得去记忆、仿照。幼儿园中班教案共享3教材分析：中班幼儿已经具备与他人沟通、沟通的实力，并且渴望与同伴、成人进行共享。本次活动以“六一欢乐共享会”为主线，通过才艺共享、玩具共享、美食共享等环节，引导幼儿学会主动、大胆、自信地跟家人、同伴共享自己的本事和礼物，激励幼儿通过互助、交往、展示等方式，传递、共享自己的华蜜与欢乐，在共享活动中进一步感受节日的欢乐， 在与家长、同伴充分互动的过程中，帮助幼儿提升自信念。活动目标：1.尝试和家人一起动手制作
6、美食，乐于共享美食。2.情愿与家人一起在众人面前呈现艺，感受大胆表现的喜悦心情。3.能用恰当、友好的方式交换礼物，理解挚友之间要共享的道理活动打算：1几种制作简洁美食所需的食材（假如汁、沙拉、水果拼盘等），幼儿自带喜爱的玩具23个，“幼儿学习材料”一一欢乐总动员。2幼儿提前打算好要展示的才艺，幼儿、家长、老师共同商讨、制订“共享会安排。活动建议：一、组织艺共享活动，引导幼儿体验亲子庆六一的欢乐。1.请幼儿与家长展示艺，激励幼儿大胆展示并介绍自己的艺。 提示幼儿学当文明小观众，用掌声、微笑等对“小演员”进行激励。2.师幼和家长一起演唱六一唱起来，再次感受节日的快乐二、组织玩具共享活动，引导幼儿体
7、验与挚友一起庆六一的欢乐。1.组织幼儿探讨共享玩具时要留意的问题。提问：怎样才能将你的玩具共享给好挚友？小结：要向同伴介绍自己玩具，说清晰玩具的名称、玩法，然后演示玩法，要留意运用礼貌用语，这样才能胜利交换、共享。2.幼儿自由沟通、进行玩具共享。提问：和好挚友共享玩具后，你的心情怎样？小结：和好挚友共享玩具，不仅可以玩新玩具，还交到了新挚友，得到更多的欢乐。三、组织美食共享活动，引导幼儿体验制作带来的欢乐。1.请幼儿商讨、设计自己想要制作的美食。提问：你想制作什么美食？你制作出的美食要给谁吃？小结：节日里为家人和好挚友制作美食是一件欢乐、华蜜的事情，小挚友们可以试着自己动手给爸爸、妈妈、挚友制
8、作美食。2.幼儿与家长分组制作美食，提示幼儿平安运用工具。3.亲子共同品尝美食，体验共享的欢乐。引导幼儿与同伴共享自己与家人制作的美食，沟通制作美食过程中的感受。活动延长：激励幼儿回家为其他家人制作美食、展示自己的才艺。幼儿园中班教案共享4活动目标1.让幼儿初步了解植物与人类的关系，培育幼儿的环保意识。2.了解爱护树木的有关学问和详细方法。活动打算1.录像机、录像带、电视机。2.森林挂图和活动雨点图片。活动过程1.观看录像，让幼儿知道茂密的森林给我们带来美妙、舒适的环境。2.引导幼儿讲解并描述树木与人类的关系。树爷爷的独白（出示森林挂图）。小挚友们好！我是树爷爷，我的本领可大了。下大雨的时候（
9、出示雨点图片），雨水很快很快地落下来，我用树枝一挡，雨水就渐渐地落到地上，同时树叶喝掉一部分水（把雨点图片插入挂图上的树叶内），这样，落到地上的雨水就少了。地上还有很多落叶，又喝掉一部分水（把雨点图片插入挂图上的落叶内），这样 ，雨水就变得又少了，然后渐渐地渗到泥土里。泥土里的树根又能喝些水（把雨点图片插入挂上的树根中），并且紧紧抱住泥土，不让泥土被水冲走。我们树木呀，就像一块特别特别大的海绵，让很快很快地落下来的雨水流速减慢，又把很多的水喝掉了，这样流到河里的水就少了。提问：树爷爷有什么本事？3.老师：瞧，树爷爷怎么哭了？为什么呢？请看录像。4.观看录像，让幼儿知道住在长江上游的树爷爷和伙伴
10、们被人砍掉了。5.提问：树爷爷为什么哭？后来会发生了什么事情？6.接着观看1998年特大洪水灾难的录像，让幼儿知道砍伐树木造成的后果。7.提问：发生了什么事情？为什么会发生大洪水？小结：住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。夏天因为连续下雨，很多很多雨水很快很快地落到地面上，又很快很快地流到河里，这样，河里的水越来越多了。没有树爷爷，很多泥土也随着雨水一起流到河里，河里的水就涨起来了，就形成了大洪水。8.探讨如何爱护树木。种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等，削减环境污染。9.嬉戏：种植小树苗。幼儿园中班教案共享
11、5活动目标：1、理解挚友之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴共享的，以及共享后的感受。3、感受与他人共享物品与欢乐时的主动心情体验，培育幼儿与他人友好相处的实力。4、感受从共享物品到共享欢乐。5、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。活动打算：1、故事课件好挚友；2、幼儿从家里带来一件最喜爱的小物品，玩具、图书、食品等；老师带一张和挚友在一起玩得最快乐的照片。活动过程：1、谈话引出课题。（1）你的好挚友都是谁？（2）你和你的好挚友在一起最喜爱做的事情是什么？（点评：选择幼儿最感爱好的话题干脆切入主题，层层递进，引向深化，大大调动了幼儿自由大胆表达与沟通的愿望
12、，为主题的进一步深化奠定了基础）2、老师结合课件讲解并描述故事好挚友。提问：故事中，这两个好挚友是谁？小兔子是怎样款待她的好挚友的？你的家里来了客人，你会怎样款待呢？（点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活阅历的回忆，又可以通过课件中小动物的详细行为帮助幼儿理解挚友之间要共享的道理。）3、幼儿共同共享物品，体验其中的愉悦。(1)幼儿展示带来的自己喜爱的物品，并向他人介绍自己的物品，说出它们的名称、外形、玩法等。幼儿园中班教案共享61、知道共享能交到更多的挚友。2、情愿将自己的玩具与零食与小挚友一起共享。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。P
13、PT视频、好习惯宝宝贴画。一、活动导入1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事小猴子的生日晚会二、基本部分1、宁静听故事，情境导入。老师提问：小动物们为什么都走了?老师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都悲观的回家了。2、“看”动画提问导入：小挚友，你们情愿把自己的东西给别人吃吗?3、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题：(1)故事告知我们什么是共享?(2)宝宝学会共享了吗?(3)小挚友，我们以后应当怎样与好挚友一起共享?4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂
14、停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结：故事告知我们：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的.玩具，也会有更多的小挚友和你做好挚友。5、图谱演示老师出示两张图片并讲解并描述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。老师看图总结：小挚友共享是件欢乐的事，我们除了要跟好挚友之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐!三、结束部分、嬉戏互动。嬉戏名称：我会共享嬉戏打算：图书、零食、玩具若干嬉戏玩法：分组嬉戏，老师每组发一件物品，激励幼儿学会共享。四、活动延长(1)带领幼儿唱读弟子规经典：“己有能
15、勿自私人所能勿轻訾”(2)日常生活中激励幼儿多与同伴共享自己的东西;(3)和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。教学反思：最终行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和推断对于幼儿来说都比较简单，难得是体验，只有真正让幼儿感受到共享的欢乐，这样幼儿才能真正明白为什么共享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到共享的欢乐。幼儿园中班教案共享7一、活动目标。1、知道共享能交到更多的挚友。2、情愿将自己的玩具与零食与小挚友一起共享。二、活动打算。PPT视频、好习惯宝宝贴画。三、活动过程。（一）活动导入。“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什
16、么事情？请听故事小猴子的生日晚会。（二）基本部分。1、宁静听故事，情境导入。老师提问：小动物们为什么都走了？老师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都悲观的回家了。2、“看”动画提问导入：小挚友，你们情愿把自己的东西给别人吃吗？3、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题：（1）故事告知我们什么是共享？（2）宝宝学会共享了吗？（3）小挚友，我们以后应当怎样与好挚友一起共享？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师：故事告知我
17、们：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小挚友和你做好挚友。5、图谱演示。老师出示两张图片并讲解并描述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。老师看图：小挚友共享是件欢乐的事，我们除了要跟好挚友之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐！（三）结束部分、嬉戏互动。1、嬉戏名称：我会共享。2、嬉戏打算：图书、零食、玩具若干。3、嬉戏玩法：分组嬉戏，老师每组发一件物品，激励幼儿学会共享。（四）活动延长。1、带领幼儿唱读弟子规经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”。2、日常生活中激励幼儿多与同伴共享自己的东西。
18、3、和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。幼儿园中班教案共享8一、教学目标：1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的详细项目。3、了解一些运动项目的名称和简洁的分类。二、教学打算：1、阅历打算：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。2、材料打算：各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。运动员进行曲。制作图片所需的材料。三、教学过程：1、老师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？告知幼儿这是运动员进
19、行曲，今日要看的图书和运动有关。2、阅读图画（初次）阅读图书封面、第页和偶数页。1) 封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们打算去做什么？让我们一起到书中找找答案。2) 第1页：爸爸妈妈和小姐姐都特别喜爱运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了许多东西，要为我们介绍他们喜爱的运动。我们一起来看看，他们都喜爱什么运动。3)其次页：爸爸拿着的是什么，爸爸最喜爱的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答，出示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，帮助幼儿联结阅历。）4)第4页：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜爱的是什么运动？（请小挚
20、友表演游泳的动作。）5)第6页：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小挚友平常怎么做操？做操和体操一样吗？（考虑到幼儿对此项目的相关阅历较少，建议老师干脆出示相关图片，丰富幼儿的阅历，也可以播放相关影音材料。）6) 第8页：他们一家人在干什么？请小挚友表演跑步。（老师可示范竞走、跳远等到动作，请小挚友仿照，并告知小挚友这些也是竞赛的运动项目。）3、图画阅读（再次）阅读封面和第页之外的奇数页。1)封面：其实，喜爱运动的可不止小姐姐这一家人，在这本书里，还有一家也特殊喜爱运动，我们一起来看看。封面上除了一家三口之外，还有谁？（引导孩子发觉小老鼠。）这本书里还藏着小老鼠一家，它们也特别喜爱运
21、动，我们一起来看看，它们都喜爱什么运动项目。2) 第页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同的特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。3) 第页：这些小老鼠做了哪些运动，谁能给这些运动起一个共同的名字呢？4) 第页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。5) 第页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径“运动。、总结共享：完整地按依次展示一遍大书，然后请幼儿探讨，小老鼠一家和人类一家，他们都喜爱什么运动？第页和第页、第页和第页、第页和第页、第页和第页分别是什么关系呢？（只要幼儿发觉每组说的是同一类运动或者后面的是对前面的详细举例说明即可。）完整阅读后，请
22、幼儿说说，他们除了知道这些运动项目外，还知道哪些别的运动，并用动作表现出来。幼儿园中班教案共享9活动目标：1、了解环保袋重复利用的特点，以及知道运用环保袋能爱护环境。2、萌发节约资源、爱惜环境的意识。3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：1、阅历打算：知道塑料袋会造成环境污染。2、物质制备：（1）塑料袋，老师自备四种环保袋（无纺布环保袋、麻布环保袋、纸质环保袋、棉布环保袋）。活动过程：1、问题导入，激发爱好。出示塑料袋，师幼探讨。这是什么？它是用来做什么的？你在哪里见过？塑料袋为人们的生活供应了便利，但是它有危害吗？有什么危害？2、观看课
23、件，感受塑料袋对环境的危害。中班社会教案有用的环保袋含PPT课件（3）幼儿探讨。看了这些图片，你有什么感受？有哪些更环保的袋子可以代替塑料袋吗？3、相识环保袋，了解其特别作用。（1）老师出示无纺布袋、麻布袋、棉布袋、纸袋，幼儿探讨。你见过这些袋子吗？在哪里见过？你知道它们和塑料袋有什么不同吗？（2）老师介绍四种环保袋的名称，幼儿一一触摸，沟通、共享。这四种袋子摸起来分别是什么感觉？比起塑料袋，环保袋有哪些好处？（3）老师小结：环保袋更耐用，可重复、循环运用；不会对环境造成危害。4、制作环保宣扬袋。（1）幼儿随意选取一种环保袋，设计一个标记或画一幅画。（2）尝试向他人展示自己的作品，宣扬推广环保
24、袋。5、活动延长。请幼儿玩一玩DIY操作材料包中“彩绘包”的嬉戏。活动反思：随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越须要人们与人合作、共享的品质。擅长与他人合作共享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所须要的品质。幼儿园中班教案共享10一、活动内容：共享好东西二、活动目的：1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。2、培育幼儿与他人友好相处的实力3、引导幼儿理解挚友之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。三、重难点分析：重点理解挚友之间好东西要共享的道理。难点现实生活中共享好东西四、活动方式：集体教学五
25、、活动打算：学问打算学得人际交往的基本学问与技能。物质打算老师与自己挚友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事小主子和小客人六、活动过程：（一）、导入提问：你有挚友吗？他（她）是谁？（二）、绽开1、老师出示与挚友的合影，介绍自己的好挚友，并讲一讲自己和挚友在一起的情景。2、与幼儿探讨：什么叫做挚友，和挚友在一起应当怎么样，知道挚友要好东西一起共享。3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。4、幼儿自由结伴交换物品进行共享（留意引导幼儿能和更多的小挚友进行共享，体会共享的乐趣）5、请幼儿说一说与挚友共享有什么感受？（三）、结束请小挚友在今后的学习、嬉戏
26、、生活中遇事要多谦让、与挚友友好相处，共享欢乐。教学反思本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热忱而主动的激励者、支持者，有效而审慎的引导者”，依据幼儿的须要在精神上、策略上因势利导赐予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的新奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教化思想。幼儿园中班教案共享11活动目标知道共享就是将自己喜爱的东西(玩具或者食物、图
27、书等)或欢乐的事情与小伙伴们共享。2.能与同伴共享玩具、图书，并与同伴主动沟通自己的想法。3.体验共享给别人和自己带来的欢乐。4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。5.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。活动打算1.幼儿提前带一件自己最喜爱的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜爱的展示台”。2.一粒谷子教学挂图、老师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴共享的照片做成课件。3.幼儿教学资源1第14-15页。活动过程一、导入1.谈话导入，引出主题师：小挚友们你们说说自己最喜爱的东西是什么?为什么喜爱它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜爱的东西，例如老师小结：每个人都
28、有自己喜爱的东西，因为它能满意我们的所须要的。二、绽开1.老师出示一袋谷子，调动幼儿爱好。提问：咦，小挚友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告知你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小挚友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。2.结合挂图讲故事，老师边讲边提问问题。(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)假如你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来
29、听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。)(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好挚友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(兴奋)贝贝的心情怎么样?(特别兴奋)(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答)老师小结：小鸡贝贝有好东西总是情愿与同伴共享，共享是什么呢?共享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应当这样做?因为共享能带给别人欢乐，也能给自己带来欢乐。3.出示图片我会共享。幼儿自由结伴交换物品，共享自己的玩具、图书。老师留意引导幼儿在共享中学说礼貌的语言，如请、
30、感谢等，共享中要爱惜别人的图书玩具，刚好还回去。4.老师刚好将幼儿在活动中共享的情境拍成照片进行回放，感受共享的欢乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。5.老师和幼儿探讨在班级中建立“共享角”，接着共享自己的欢乐。活动延长：1.午饭时请小挚友吃小米饭，共享小鸡的礼物。2.阅读幼儿学习资源1第14-15页，并激励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小挚友进行共享。教学反思：最终行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和推断对于幼儿来说都比较简单，难得是体验，只有真正让幼儿感受到共享的欢乐，这样幼儿才能真正明白为什么共享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化
31、为行动，让幼儿充分体验到共享的欢乐。幼儿园中班教案共享12活动目标1、知道共享就是将自己喜爱的东西(玩具食物或图书等)或欢乐的事与小伙伴共享。2、能与同伴共享玩具图书，并与同伴主动沟通自己的想法。3、体验分亨给別人和日己带来的欢乐。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。5、激励幼儿大胆说话和主动应答。活动打算1、幼儿提前带一件自己最喜爱的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜爱的”展示台。2、一粒谷子教学挂图，老师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴共享的照片做成课件。3、幼儿学习资源1第14-15页。活动过程1、参观“我喜爱的”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜爱。2、老师出示一袋谷子
32、，告知幼儿是小鸡要共享给小挚友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。3、老师结合图片，讲解并描述故事，知道共享是一件欢乐的事。提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?老师小结：小鸡贝贝有好东西总是情愿与同伴共享，共享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，共享能给别人带来欢乐，也能给自己带来欢乐。4、“我会共享”实践活动。幼儿自由结伴交换物品，共享自己的玩具、图书。老师留意引导幼儿在共享中学说礼貌的语言，如，请、感谢等，共享中要爱惜别人的图书玩具，玩完了刚好还。5、老师刚好将幼儿在活动中共享的情境拍成照片进行回放，感受共享的欢乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。6、老师和幼儿探讨在班级中建立“共享角”接着共享自己的欢乐。活动延长1、午饭时请小挚友吃米饭，共享小鸡的礼物。2、阅读幼儿学习资源1第14-15，并激励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小挚友一起共享。教学反思：认知和推断对于幼儿来说都比较简单，难得是体验，只有真正让幼儿感受到共享的欢乐，这样幼儿才能真正明白为什么共享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到共享的欢乐。