《2023年幼儿园中班美术教案篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班美术教案篇.docx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班美术教案篇幼儿园中班美术教案1教案前言：夏季到了，幼儿园的树木都变绿了，漂亮的花朵也竞相开放，到处是一片蒸蒸而上的景象，呈现着青春与活力。通过此活动可以发挥孩子们的想象力，让小孩子们感受更多的夏天气息！活动目标：1、培育幼儿绘画写生的爱好，帮助幼儿学习画面布局。2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉实力。3、在自主的尝试活动中，培育幼儿的创建性思维。重点：画面布局。难点：一棵树与小树林画面布局的不同。活动环节：一、观采、激发尝试的爱好抬头视察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。二、观条一棵树，了解尝试方法自己选一棵树，先从远处看，它完全的形态怎样
2、？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？三、尝试画一棵树1、老师重点指导实力弱的幼儿，激励幼儿不懂、不会就问。2、画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。四、尝试画小树林1、老师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。五、尝试评价供应多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。幼儿园中班美术教案2教材分析：对印的花纹是义务教化课程标准试验教科书美术二年级上册第八课。课型为造型表现，是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画，进行对印。奇迹
3、般地出现很多偶然图像，从而激活学生的思维，开拓自由想象的空间。在参加活动中，绽开想象，培育思维想象的实力。参加体验，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一，使学生相识对称与平衡、对比与和谐的关系。在主动多元的评价中，培育学生的艺术审美实力和酷爱生活的情感。教学目标：1、能说出5-10件左右对称的物体。2、能够用对印的方法表现2-3幅作品。3、了解对称图形带给人们的一般感受。教学过程：一、导入今日老师给大家带来一些图片，请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体。出示图片，请学生猜想，并说出答案。师：看图片，这是什么？生说（学生直观地看到图片，丰富的色调，刺激了学生的视觉，将学生的留意吸引到课堂
4、。）二、观赏图片，感受对称。师：同学们议一议、说一说、找一找日常生活中什么东西是对称的。老师说明对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。通过观看生活中对称的图片议一议对称的美。（平衡、均衡、整齐、稳定）三、对印方法的演示本课须要用到的工具比较多，过程有些繁杂，老师事先打算好作画的工具进行分步展示。老师示范（1）先构思要画的内容（2）将纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容，调色时要留意颜色的稀稠度，要适中。（3）对印，绽开依据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？（4）添画。四、进行操作练习，老师巡察辅导。要求：1、创作出一张对印的图形2、对印出来得图像什么形态然后进行添画
5、、构图缺陷、色调不丰富的可添画装饰美化。五、展示作品：展示学生作业，学生自评作业的优缺点。六、整理与整理：毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。七、课后拓展用对称剪的方法剪出对称的各种漂亮的图形。八、板书对印的花纹1：单个对称2：双个对称步骤：1：对折2：想3：画调色作画4：对印5：添画幼儿园中班美术教案3运动目的1、进修随意把纸撕成巨细差别的碎片,坚固撕纸的本事。2、坚固对赤色、黄色、绿色的熟识，熟识新色调蓝色。3、能努力到场运动并体验运动的愉悦。运动预备1、种种色调的彩纸。2、课前学会歌曲小雪花。3、人手一个操纵盒。运动历程1、温习歌曲小雪花先生：宝宝们，如今是什么季候？先生：你
6、见过的冬天是什么样子的？先生：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的小雪花你们还记得吗？先生：那如今随着先生来唱一唱，好吗？先生：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？先生：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，幼儿园教化随笔你也来学一学？先生：如今我们宝宝们随着音乐一路来学雪花飘，好吗？2、引诱幼儿学惯用撕纸的要领表示雪花先生：宝宝们，雪是什么色调的？先生：小胡先生却见过七彩的雪花，你们看！（这时先生洒出七彩雪花，并说下雪了）先生：这些雪是什么色调的？先生：哦，有很多色调的，所所以五彩缤纷的，是七彩的雪花。先生：宝宝们，你们想不想也来下雪？先生：那我们要先来做雪花，先看
7、看先生都为你们带来了那些色调的纸来做雪花？先生：这是什么色调的？这是什么色调的？（依次涌现色调，重点熟识蓝色）先生：好了，如今先来看先生是怎么来做雪的？先生：对了，是撕的，看看先生是怎么撕的，从盒子内里拿一张你最喜好的色调的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，幼儿园教案一个手用力往下撕，如许一片雪花就撕好了。先生：如今宝宝们也开端撕雪花吧！3、玩“下雪了”的嬉戏先生：宝宝们，撕完了吗？先生：好了，如今把剩下的纸放在中心的盒子里，然后端着你的操纵盒到小胡先生身边来，我们一路来下雪。（师生一路玩下雪了的嬉戏竣事）幼儿园中班美术教案4活动目标1、让孩子们把自己收集的不同形态的树叶拿来作画，拓印下来。
8、2、发挥孩子的想象实力，情愿并大胆尝试作画。3、让孩子们感受与同伴作画的乐趣。重点难点让孩子自己发挥想象并大胆作画活动打算各种形态的树叶、蜡笔、双面胶、画纸、颜料活动过程一、谈话导入主题小挚友，老师请你们带来了各种形态的树叶，你们知道带来做什么吗？今日我们要用树叶在纸上印出好看的花布给娃娃做秋季的衣服，那你们想做一件什么样的花布衣服呢？（余欣曼说：“我想给她做一条红色的裙子”朱国鑫说：“我想给他做一件绿色的衣服”林敬一说：“我要给他做一件彩色的衣服，像彩虹一样很美丽的”）小挚友们对色调已经有了初步的了解，平常也喜爱玩一些关于颜色的嬉戏，会自主选择自己喜爱的颜色来进行制作。二、出示范画并介绍制作
9、方法1、先选好树叶，可以用一种或两种2、然后把树叶用双面胶贴在纸上做底板3、再用排笔蘸取颜料匀称地涂在树叶上，进行拓印在黑纸上。（在我示范的时候，有幼儿在下面轻声争论。滕浩嘉说：“我望见老师把双面胶粘在树叶的反面的”。吴梓悠说：“我也望见了，这样贴确定贴的牢，不会掉。”）看来小挚友们视察的很细致，已经驾驭了黏贴的技巧和方法。三、幼儿操作1、幼儿分小组进行排版嬉戏。2、在幼儿练习过程中，老师提示幼儿留意画面的整齐，手上脏了刚好擦干净，激励幼儿发挥独创性设计出新奇的花布3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。小挚友们通过自己的想象，把树叶装饰的很美丽，而且装饰的树叶娃娃都有各种各样姿态
10、，很特殊。四、展示评价作品1、作品展览，介绍自己的作品2、让幼儿评比出最有创意的树叶娃娃，并说出理由。（王子睿说：“我觉得吴梓悠的树叶娃娃最好看，因为她跳舞的动作美。”邓子涵说：“我觉得郭悦的树叶娃娃做好看，因为她装饰的有爱心。”）从幼儿的.评价中可以看出他们有肯定阅历了，知道从作品的构图、色调运用等方面来进行评价。活动总结整个活动幼儿们的参加性都很强的，驾驭了肯定的粘贴技巧，再添画的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态的树叶娃娃，而且视察到老师的示范要点同时学会运用。幼儿园中班美术教案5教学意图：幼儿美术教化就是发掘幼儿的创建潜能，引导幼儿发觉探究，用自己的方式创建图像，表达自己
11、的相识，激发幼儿参加美术活动的爱好，提高幼儿美术技能和表现实力。教学目标：1、引导幼儿学习画正面人，表现出自己的基本形象和主要特征。2、培育幼儿主动进取的生活看法。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学打算：蜡笔，白纸。教学过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。提问：“我们怎么知道自己在长高了呢？”（引导幼儿说出。）小结：二、视察自己的基本形象和主要特征。1、提问：请你们相互看看对方的胳膊、腿是怎么样的，再看看自己穿的是什么衣服，看看对方的发型是怎么样的，长相如何。2、共同确定头在
12、画纸上的位置，在纸的上方画头部，把脸蛋画大。3、老师示范。按由上而下的依次，由幼儿提示，老师逐一添加。4、视察人物整体特征，说说还可以画什么。提问：小结：三、交代要求，幼儿作画，老师指导。1、在纸的上方画个大大的脸。2、有依次地画出身体各部分的特征。3、添加某些细微环节，添加得越多表示自己视察越细致，手越灵活。四、总结评价，结束活动。1、把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上，比一比画中人物的高矮。2、找寻作品中的细微环节，比一比谁画得更细致。3、老师总结：五、活动延长1、嬉戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的嬉戏。2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。教学反思：孩子
13、们从小班升入中班了，应让孩子们知道“我们是中班的小挚友了”、“我们长大”了，激发幼儿做中班小挚友的骄傲感，帮助其萌发初步的责随意识，并尝试体验自我服务和集体服务的欢乐。活动中孩子们大都能完成，只有个别幼儿将手画到了头上去，可能要求还不够明确吧。总之，我认为美术教化活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的很多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操，提高幼儿的审美实力。信任孩子们肯定会用手中的画笔尽情呈现自己心中的天地。幼儿园中班美术教案6设计思路：每逢星期四上午，我们幼儿园的小挚友都会参与“大手拉小手”的活动。我们的孩子刚从小班升上中班，与此同时，孩子们也起先从以前的被哥哥、姐姐照看，变成现在
14、当哥哥、姐姐去照看小班的弟弟、妹妹了。在这过程中孩子逐步学习着从被爱到爱别人，并对此产生了当哥哥、姐姐的骄傲感，体验到关爱别人的情感。为此，我抓住这一契机开展了本次的美术活动大手拉小手。活动目标：1、通过活动，感受与挚友嬉戏的欢乐，体验关爱别人的.情感。2、在画正面人的基础上，绘画出手拉手的人物动态。3、表现人物的高、矮对比关系。活动打算：1、活动前已进行过“大手拉小手”的活动，并拍摄了相关的照片。2、观赏画若干。3、彩色油画棒、画纸。活动过程：一、观看照片，回忆、沟通自己与弟弟、妹妹手拉手去嬉戏的情景。“每逢星期四，我们幼儿园都会开展“大手拉小手”的活动，活动前我们中二班的哥哥、姐姐先要干什
15、么呢？老师把你们与弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下来与大家共享，请看！”提问：1、你们拉着弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么嬉戏呢？2、弟弟、妹妹玩得怎么样？他们玩得兴奋吗？3、当你看到弟弟、妹妹玩得这么兴奋时，你的心情又是怎样的？二、出示观赏画，通过视察、比较感知人物间的高矮对比关系和手拉手的基本特点。师：“老师除了用拍照，还用了画画的方法，把你们与弟弟、妹妹一起嬉戏的欢乐情景记录下来。”1、引导幼儿比较人物的高矮的对比关系。“请小挚友猜猜图画中的两个小挚友，哪个是哥哥？哪个是弟弟？你又是从哪里发觉的？”2、引导幼儿视察手拉手的人物动态。“当哥哥带着弟弟去玩时，他们是怎样做的？（哥哥伸出一只手，
16、弟弟伸出一只手，大手拉小手，成为了一对好挚友。）三、师幼合作，进行重点、难点的示范。1、请幼儿画“我自己”。“在以前小挚友已学会画我自己了，现在请小挚友出来画我自己。”2、老师进行局部的示范。（在画中添画“小人”的头部位置及手拉手的动作。）四、交代绘画要求。1、今日我们来画一幅“大手拉小手”的图画，请小挚友把自己与弟弟、妹妹手拉手去嬉戏的欢乐情景表现出来并且让别人一看就知道哪个是你，哪个是弟弟或妹妹。2、把自己与弟弟、妹妹一起嬉戏的欢乐心情表现在大家的脸蛋上，让大伙也感受到你的欢乐。3、用线条笔画好后，请小挚友想一想用什么颜色表现你当时的欢乐心情，然后为画面穿上一件美丽的衣服。五、评画。请个别
17、幼儿出来介绍自己的图画。“图画里讲了一个什么故事，你们到了哪里玩？心情感觉怎么样？”幼儿园中班美术教案7一、活动目标学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。二、重点与难点重点：用牙签刻出花纹。难点：限制手部动作的力度。三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。四、活动流程1、放风筝探讨示范创作幼儿园中班美术教案8活动名称：脸谱活动目标：幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色调表现人物的心情。活动打算：引导幼儿依据自己的生活阅历，相识不同的脸谱。
18、各色橡皮泥活动过程：1、玩“变魔术”嬉戏，引起幼儿改变表情的爱好。嬉戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、胆怯的脸等）。2、启发幼儿相互视察人的面部表情特征。提问：“人笑时、哭时、生气、胆怯时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（老师边听边捏出来）3、引导幼儿体验色调与每一种脸谱的关系。提问：“当你生气时，你的脸色会有什么改变”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”小结：“表情不仅可以通过五官的改变来表现，还可以用不同的色调来变现。”4、幼儿制作脸谱，老师巡回指导和帮助。每个幼儿选一种表情。5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。幼儿园中班美术教案9教学目标：1引导幼儿相
19、识三原色,感知颜色的改变，产生探究颜色改变的爱好。2能在印染画过程中探究颜色的改变，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。活动重点：感知两种颜色混合后发生的改变，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。活动难点：能发觉两种不同颜色混合后发生的改变，且能大胆运用颜色进行印染。教学方法与手段:1、谈话法、示范法、演示法、视察法。2、多媒体课件。活动过程：一故事导入，引起爱好。小挚友们，今日老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的挚友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的特别快乐，并且激烈地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊
20、，结果?你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：结果他们都变成了绿宝宝，你们信任吗?二、让幼儿感知颜色改变。1、今日我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？“好了，小挚友细致看清晰了，魔术师要起先变魔术咯！”（老师示范操作）学生视察老师操作，感受颜色的改变，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。（师出示课件）2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的快乐的时候，红宝宝来了，黄宝宝望见红宝宝，赶忙跑过去拉她，也激烈地抱在了一起，小挚友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思索，猜想。）师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小挚友来变变看。（邀请一名幼儿示范操
21、作）引导幼儿说出自己的发觉，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。3、小挚友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思索，自由猜想。）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发觉，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。师激发爱好：小挚友们，颜色宝宝这么奇妙，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的改变呢？三、幼儿动手操作，探究颜色改变。1、请幼儿完成试验记录表。2、老师示范试验。3、幼儿操作，老师巡察指导。四、展示幼儿作品，相互观赏作品，说说自己的发觉。创意设计：中班的小挚友已经积累了很多颜色的概念，在平常的绘画过程中，对美丽的颜色特殊感爱好。在一
22、次的绘本阅读小蓝和小黄的教学中，孩子们对故事里的“小蓝”和“小黄”都很感爱好，特殊是“小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色”这个故事情节，小挚友们都感到很新奇，甚至课后还会有小挚友跑过来问我：老师，今日故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗？活动反思一、合理供应材料，满意幼儿自主探究的需求。虽然这是一节美术活动，但是里面涵盖的内容也涉及到了科学的领域。颜色混合的隐私，对于我们班的孩子来说，还是比较新颖的。我在备课的.时候就在想，不能只是局限于让幼儿视察的层面，而是应当让幼儿动手探究，这样才可以增加幼儿对颜色混合的相识。所以，为了更加突出活动中幼儿的自主探究，我在活动的打算中为每组打算了肯定的颜料，
23、供应了大小的操作单，并且在过程中也提现出了这些操作材料的利用价值，符合让幼儿做中学，动手实践的原则。二、合理设计环节，让幼儿逐步操作提升体验。本次活动的颜色是三种，而且是三原色。所以在活动的第一环节我认为有必要让幼儿相识这三种颜色，这位后来的颜色混合做好了相应的铺垫。接下来我主要支配的环节是：首先我示范将红黄颜色混合，幼儿很快就被激发起爱好，了解到颜色的改变。接着，我让幼儿根据大的颜色记录单，在我的引导下依次进行其他几种颜色的混合，了解了改变后的颜色。由于活动中幼儿的自主性主动性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维主动，主动大胆地与同伴、老师沟通着，共享着整个活动过程不仅发展了幼儿的审美
24、情趣，还激发了幼儿对颜色的宠爱，同时幼儿的视察力、创建力、操作实力都有了促进和提高。幼儿园中班美术教案10活动目标萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法能与同伴商议合作采纳不同的材料重点难点重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感难点：乐园的布局及幼儿的合作实力活动打算阅历打算：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩物质打算：粘土、彩色画纸、可乐瓶（半成品）、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等活动过程老师读小鸟的来信，激起幼儿的爱好，引出主题：“小鸟乐园”。小挚友：你们好！我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们欢乐地
25、在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千好美啊！我要有个像你们一样的乐园该有多好啊！小哥哥、小姐姐，你们帮我建立一座乐园好吗你们的挚友小鸟提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么二、启发思索，探讨“小鸟的乐园”布局。提问：1小鸟喜爱在什么地方玩2“小鸟的乐园”该有什么（幼儿自由探讨）三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找挚友合作，绽开美工活动。（泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区）老师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘
26、的电梯，音乐旋转的木马大家一起观赏、沟通，共享为小鸟建立乐园的欢乐。活动延长在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。活动评析一、设计意图中班幼儿对鸟既熟识又生疏，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的.生活具有极大的爱好，本活动有助于培育幼儿对自然的关注和酷爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。供应活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助实力差的幼儿，按自己的实力选择材料操作，发挥想象，大胆创建，充溢自信。活动以小组合作探究的方式进行，能使幼儿的群体阅历互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，充分发挥了幼儿
27、的主动性和思索的主动性。供应和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。二、效果分析在活动中，幼儿主动采纳不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡幼儿园中班美术教案11活动目标1观赏剪纸窗花，感受窗花的色调美，图案美，对称美；2尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。活动打算1各色正方形蜡光纸彩纸；2剪刀；3喜庆的背景音乐；4窗花范例。活动过程（一）观赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1老师：立刻新的一年就要到了，你们是怎样过新年的
28、呢？会做些什么事呢？2观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？3幼儿探讨，老师进行小结窗花-装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙生活的志向，是我们中国民间特有的艺术。（二）观赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发觉1颜色很丰富、美丽。2图案许多。3两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。4形态也不一样：圆形、方形、花瓣形等。（三）老师示范剪窗花1基本方法：折叠-剪图形-打开（用故事情境把剪的方法连起来）2今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，
29、小剪刀，当心，前面要没路了。于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，最终走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，咔嚓，它就咬了一口，咬了个三角形出来，咔嚓又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了3（打开）一幅漂亮的窗花就剪好了。（四）幼儿操作1老师激励幼儿大胆创作，留意视察幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐；2引导幼儿从开口处起先剪，不能把中间剪断；3多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看；4、帮助个别实力差的幼儿；5提示幼儿留意运用剪刀的平安。（五）延长活动，观赏更多的窗花，多种对称的窗花1还有许很多多漂亮
30、的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去观赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，装扮你的家；2自主性嬉戏中可以再来探究更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。嬉戏：石头剪子布活动反思：整个活动下来小挚友很主动的参加，而且很仔细的制作，能在尝试和探究中剪出方形、圆形等的作品，作品呈现出来时很美丽的。小挚友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在欢乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。幼儿园中班美术教案12活动目标：1.学习用手指引画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。2作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。3在创作时体验色调和
31、图案对称带来的均衡美感。4感受色调对比。5引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1范画、实物葡萄一串、图片等。2紫色颜料，湿毛巾，以组为单位打算3白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。活动过程：一、谜语导入，引起幼儿参加活动的爱好。“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”二、引导幼儿视察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。“看，今日老师带了什么水果来？”出示实物葡萄1 .细致看看，葡萄是什么样的？（紫色的，圆圆的）2再看看，一串葡萄是怎么长的？（上面多渐渐少最下面最少。）三、出示范画，激发幼儿作画的愿望1 . “这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先
32、示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，留意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以起先画）2 . “今日我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的多一点，下面渐渐的少一点）看看一串葡萄的样子像什么图形？（三角形）3 .示范、讲解：先从上面起先点画，食指按一下变一粒葡萄，留意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接着从其次排起先再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间起先画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。4引导幼儿
33、集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。四、幼儿作画，老师巡回指导。1从其次排起先画在上面两粒葡萄的中间，这样才能渐渐的削减，到最终点画最少。2你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。3 .最终用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。五、展示幼儿的作品幼儿相互观赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿沟通作画的感受活动延长：“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。活动反思：在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解驾驭“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。很多幼儿在老师的指导下逐步驾驭了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解
34、葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最终，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。幼儿园中班美术教案13活动目标：在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。培育幼儿的想象力，创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。加深幼儿对夏天的相识。活动打算：教具打算：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。学问打算：布置幼儿平常留意视察夏天的景象。活动过程：一、起先部分老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的相识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。2、丰富幼儿关于夏季的
35、学问，激发创作欲望。二、基本部分出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过视察，驾驭主题化的画面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。2、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。请幼儿为自己的画命名。两人一起相互讲解并描述画面。请个别幼儿独立讲解并描述。三、结束部分1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。3、老师启发幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。4、幼儿随音乐做轻松
36、活动，出活动室。幼儿园中班美术教案14活动目标：1、学习运用大、小椭圆形画出长颈鹿的典型特征，尝试以颈部方位改变丰富长颈鹿的动态。2、能够大胆运用自己宠爱的色调作画，合理地布置画面。活动打算：1、长颈鹿范画一套，长方形画纸，蜡笔，展示板。2、幻灯片、音乐。活动过程：（一）猜图导入，了解长颈鹿的外形特征与生活习性。1、今日老师请来了一位动物挚友，猜猜是谁？（逐一出示图片）2、你们相识它吗？在哪儿见过？3、你看到的长颈鹿是什么样子的？为什么叫它长颈鹿？（是世界上最高的动物）长长地颈项像什么？（比划一下）为什么长这么长的颈项？（便利吃高处的树叶、发觉远处的敌情）它生活在哪里？（非洲的大草原）它喜爱吃
37、什么？长颈鹿有几条腿？粗还是细？（一旦发觉敌情，迈开长腿就跑）4、师小结：长颈鹿是目前世界上最高的动物，大多生活在非洲的草原上。它们的颈项和腿都很长，可以吃到高处的树叶，站得高、看得远，还可以爱护自己。（二）学习画法，表现长颈鹿的典型特征。1、假如请你来给长颈鹿画个像，你会怎么画？2、你觉得长颈鹿的什么地方比较难画？（老师把幼儿说到的地方逐一画出，组合成图画）（在草地中心住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋特别惦念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也特别惦念大蛋，就从后门接了一根电话打电话给大蛋说：“大蛋，你好”。）3、请个别幼儿演示。（三）发散思维，探讨长颈
38、鹿的动态画法。1、树叶长在左上方，一起来学学吃树叶。假如长在右上方呢？低一点呢？2、小结：原来长颈鹿的颈项这么敏捷，我们在给长颈鹿画像的时候，就要替它设计好，朝哪个方向吃树叶。（四）创作画像。1、创作要求：A、自由选择颜色涂。B、先画好的，可以填背景。C、听音乐，音乐结束停笔。2、幼儿作画。3、老师指导A、提示幼儿把长颈鹿的颈项画长，并画出不同的姿态。（五）展示作品，评价。最喜爱同伴的哪一幅，好在哪里。幼儿园中班美术教案15教学目的：1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。教具打算：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。教学过程：一、组织教学二、导
39、入新课1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？2、导出课题：漂亮的花裙子三、讲授新课：1、（贴图片）看，这些小挚友穿上这么美丽的.花裙子，她们多兴奋啊！（贴图片）并提问：咦，这个小挚友怎么啦？她为什么不兴奋呢？小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好？请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！给她的白裙子上画什么呢？小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、老师示范：先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案
40、，还可以画其它的（如图片）在每个小挚友的书上有两个小挚友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小挚友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。三、幼儿作画，老师巡回辅导，激励幼儿大胆设计。四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小挚友们细心地去视察去发觉，用我们的小手和才智去创建美，将我们的生活装扮得更美妙。幼儿园中班美术教案16活动目标1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。活动打算1、涂色裙子2、动画片这条短裙多少钱教学过程一、导入1、播放动画片，观赏漂亮的花裙子。2、提问：
41、花裙子美丽吗？哪些地方美丽？（引导幼儿说出，艳丽的颜色，美丽的花边。）二、绽开1、出示涂色裙子这件裙子美丽吗？为什么不美丽？我们把它变成一件美丽的花裙子好不好？怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（让我们用彩笔来帮忙吧！）2、探讨：给白裙子上画什么呢？（画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等）3、老师示范（1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。（2）再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。看！变成美丽的花裙子了。小挚友还可以设计其他的美丽图案，看谁设计的花裙子最美丽。4、幼儿作画，老师巡回辅导激励幼儿大胆设计。三、结束作品展示，对优秀的作品进行评析。激励幼儿用自己的小手和才智去创建美，把我们的生活装扮得更美妙。幼
42、儿园中班美术教案17活动目标引导幼儿相识红，黄，蓝三原色，让幼儿驾驭手指引画的方法。让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会胜利的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。培育幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。活动打算打算与幼儿人数相等的“皇冠”。每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。湿抹布若干，曲别针每人一个。活动过程一老师导入活动，引起幼儿爱好。幼儿做手指操，提高幼儿爱好，使孩子的手指更敏捷。手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！激发幼儿爱好，出示“皇冠”。二引导幼儿学习点画，师生共同参加作画老师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指引画的方法，力度）请个别幼儿到前边进行操作三交代要求，幼儿作画，老师指导发给幼儿皇冠起先作画，提出要求重点提示幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位留意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色尽量多点，颜色要匀称四总结评价，活动结束老师说：“看我们的小皇冠多美丽，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？带着幼儿走出教室。中班美术活动设计-漂亮的夏天（水墨画）幼儿园中班美术教案18活动目标：1、观赏布老虎造型、色调、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参加创作