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1、2023年小学第一学期教学工作计划三篇小学第一学期教学工作安排 篇1本学期，我镇小学的教学工作接着以推动课改为中心，以提高老师的专业素养为途径，规范教学过程管理，全面提高教化质量。一、创新机制，扎实开展校本培训练好内功，建好队伍，是推动课改试验工作的基本立足点。新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇小学创新机制，实行“年级组长负责制”。年级组长对学校的法人代表校长负责，对本年级的教化教学活动负责，依据学校教学工作安排制定出本年级工作安排，指导实施安排，详细做好分年级分学科老师培训、集体备课的全过程管理、年级组老师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年老师的培育等。校本培训，利用“星期学校”
2、（双周日下午）把课标解读、教材疏通和专业技能发展作为重点，主动组织老师参与参加式、对话式和案例探讨式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，主动探究培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年老师初步达到“五能”要求（即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作（电脑操作）、能搞好课题探讨），能使老年老师初步达到“四能”要求（能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题探讨）。接着举办课改沙龙，加大对青年老师的培育力度。二、周密支配，努
3、力创建县级校本教研基地1、实施“强师工程”，主动开展青年老师培育工作。中心校制定青年老师培育规划，45周岁以下的老师全部列入培育对象，实施“强师工程”，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同发展、共同提高。“强师工程”要切实结合中心校开课日活动、完小公开课活动、部分老师达标课活动详细实施。2、实行年级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。依据全县教研工作的会议要求，集体备课的管理与探讨，力度只能加大，不能减弱。集体备课从“个人钻研主讲辅导集体研讨成案复备”要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和集体研讨。所以，新学期我镇小学创新管理机制，实行年级组长负责制，修订厉庄镇中心小学集体备课细则
4、，一个重要缘由就是为了增加集体备课的管理力度，增加集体备课的实效性。中心校要求各年级各学科备课组要结合细则制定好备课组活动安排，支配好主讲老师，全组老师只要有在备课组活动之前充分进行个人钻研（在教参教本上圈、标、记），研讨过程中真正参加集体研讨，主讲老师集体研讨过程中，要仔细记好研讨记录，真正把全组老师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性看法、综合实施到教案之中。3、引导老师重视，加大对作业设计的探讨力度。在新课改的形势下，如何设计出符合新理念的作业，始终困扰着部分老师。老师只有留意训练的双基性、针对性和探究性，才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。老师在进行作业设计时，肯定要努力做到“
5、四要”，即教材要钻透，目标要找准，训练要扎实，拓展要有度。三、建章立制，规范教学过程管理1、严格执行课程安排，接着实施巡课制度。全体教干老师要站在执法的高度严格执行课程安排，开齐上足教好各门课程，严格执行“三表”（即作息时辰表、课程表、教学进度表），切实减轻学生过重的课业负担（严格限制学生在校时间，小学生在校不超6小时；严格限制学生作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业限制在1小时以内。保证小学生每天有9小时以上的.睡眠时间）。本学期，各完小校长、主任要轮番值周，加大巡课力度。中心校也将实施对各完小的巡课制度。通过巡课，坚决杜绝老师随意调课、掉课、挤课的现象发生。对于中
6、心校在巡课过程发觉的不正常现象，将视其情节轻重赐予指责教化直至全镇通报。2、坚持每月一次的教育主任例会制度。教育主任例会每月一次，开到完小，教育处将做出周密安排。每次例会，要对所在完小进行教学常规检查和周查月报复查。通过听课、检查备课作业等教学常规材料，总结完小教学管理工作胜利的做法与存在的不足，帮助完小制定出下一步的改进方法和措施。各完小教育主任在会上要沟通互动，在工作上取长补短，藉此，取得各完小教学管理工作的均衡发展。3、坚持每月一次的课改工作例会制度。教育主任例会重在检查教学工作“五仔细”（备、教、改、辅、考）的落实状况。课改工作例会重在检查、汇报校本教研的开展状况。课改例会要听课、评课
7、、互动沟通。中心校教育处将做出统筹支配，各完小要结合中心校开课日和村级完小公开课，早做打算，充分打磨，力争承办好全镇课改例会。4、坚持教学周查月报制度。各完小仍旧要坚持周查月报制度，做到周周查、周周有重点，检查有记录、检查有总结，整改有措施，落实有提高，做到“检查总结整改提高”一条线。月末将月报表按时上报教育处。各完小也肯定要同时做好检查资料的留存、整理与归档工作。5、坚持“三查两考”制度。本学期，中心校将接着组织期初、期中和期末三次视导（期初视导重在检查指导，期中、期末视导重在考评量化），接着对各年级语数学科进行调研抽测和期末统考。6、坚持“完小公开课和中心校开课日”制度。中心校开课日和村级
8、完小公开课将依据安排，结合校本教研活动和青年老师培育安排中相关活动支配逐步实施。本学期中心校开课4次，村级完小各实行公开课1次。附行事历：九 月 份：1、开学工作检查2、控流专项检查3、制订各类安排4、参与语数老师专业技能县二轮三轮赛、市二轮赛5、参与全县中小学运动会6、参与牛津小学英语6A教材教法培训7、迎接县小学教学过程监控视导和教学质量评估8、迎接县小学常规管理工作检查9、期初视导10、组织学生参与“剑桥少儿英语等级证书考试”十 月 份：1、迎接省厅电子化学籍管理检查2、参与县分学科集体备课研讨沟通会3、组织撰写并参与县科学探究论文评比4、参与“金钥匙”科技竞赛5、参与市中小学田径运动会
9、6、迎接体育卫生两个条例市级检查验收7、参与全县教职工篮球竞赛8、参与市语数老师专业技能第三轮决赛9、检查各校爱好小组开展活动状况十一月份：1、期中考试（11月7日-11日）与成果分析2、期中视导3、组织拟定并参与县教研室举办的各学科论文评比（含优秀教案，优秀教学案例评比）4、组织参与全县其次届英语转岗老师达标活动。5、迎接县各学科备课抽查（含兼代学科）6、参与科学探究式课堂教学观摩研讨会7、迎接全县中小学生体质健康标准抽查8、参与县“校长杯”乒乓球竞赛9、参与县音、体、美教研活动10、迎接县教研室对村级完小的短线调研十二月份：1、参与全县小学校本课程开发评比2、参与县青少年科技创新大赛3、参
10、与分片教研活动4、迎接县元旦文艺调演5、参与中小学书画展览6、参与“我们爱数学”文化传播活动（一）7、参与县“先进教育处”评比8、期末量化工作检查06年元月：1、全年课改工作总结2、参与“我们爱数学”文化传播活动（二）3、迎接教研室教学管理部分年终考评4、期末复习与考试评价5、做好期末各种总结材料的上报工作6、寒假工作支配小学第一学期教学工作安排 篇2指导思想全面贯彻党的教化方针，以学校工作安排为指导，规范教学过程，优化教学方式，提高教学效能，努力形成规范有效的教学常态，加强教研和科研有机整合，有效促进老师专业发展和学校教学质量的提升。工作目标1、管理做细，常规做实，提高课堂的有效性。2、改进
11、教学方式，优化教学常态，提升教学质量。3、研教结合，注意实效，促进老师专业发展。4、开展大量阅读，组织各种活动，全面提升师生素养。主要措施：一、管理做细，常规做实，提高课堂的有效性。1、关于备课。本学期，我们仍实行独立备课和集体备课相结合的方式。备课时，还要进一步做好以下几点：第一，接着深化研读新课标，只有把课标读透了，吃准了，才能找准教学的方向。其次，研读教材，特殊是语文教材。我们知道，语文的教材内容并不等于教学内容，这给了我们语文老师更多的教学自主权，更大的发挥空间，可同时也给我们解读教材，选择教学内容带来了难度，只有对教材进行深化解读，并且常读常新，我们的教学才能跟上时代的发展，符合学生
12、的需求。第三，备足课时，课表上的每一节课，在备课本上都要有所体现，除了备好教材上编排的内容，还要备好活动课，复习课及机动课时。第四，备好写话和作文课，写话和作文备课一学年十六次，每学期八次，既要备好指导课，也要备好讲评课，要备详案。总之，大家要依据学科特点，把握教材要素，整体设计，活化教材，在备课中表现出自己的特点与风格。2、关于上课。现代教化对我们的课堂教学提出了更高的要求，要求我们不断提高课堂教学的有效性，不断提高常态优课率。因此，本学期要求语文学科教学要有更开阔的视野，更灵动的方法；要有整体意识，要从年段和文体着眼，单元入手；要精简问题，突出重点（主线问题），层层绽开，一课一得；要细心设
13、计活动，放手让学生实践。数学学科要关注方法，进一步做好有过程的教学，不仅关注学问，更关注方法，要擅长捕获课堂资源，发觉不同的思维方式，教学方式要多样化，尤其要促进学生学习方式的多样化。英语学科要加强对新教材的探讨，了解各版块的功能，深度挖掘文本，为学生学习供应支撑材料和示范。从语篇教学、词句教学、复习教学等课型探究新教材的教学模式。本学期，我们仍旧实行推门听课制度。我们把每周三作为全校的推门听课日。全部的老师要尽可能地走进同事的课堂。教务处借推门听课对本校课堂教学的状况有一个充分的了解。老师们也要走进同组老师的课堂，相互学习。3、作业设计与批改。依据教化局的文件精神以及我校的安排，本学期，我们
14、要主抓“作业”环节。我们要规范作业的布置、批改、检查、纠错、讲评全过程，细心设计课内、课外、家庭作业以及书面、活动类作业，严控作业量，科学设置难度，要重视作业的反馈功能，要把作业作为提升教学质量的重要环节。我们要加强对作业的.探讨，提倡分层作业、特性作业、特色作业，促进作业的规范化、优化、校本化建设。首先，我们要加强对作业设计的专项探讨；其次，科学合理地布置作业；最终，进一步规范作业的批改与讲评。在以往的常规要求之外，语文要求二年级要有写话本，提高写话的质与量。美术、科学、品德等学科尽量在课堂上完成其配套作业，并刚好批改。全部学科要逐题批，不能一大题或一页打一个大勾。在重视常规作业布置与批改的
15、同时，我们还要结合我们的校情、班情以及自己的教学特色、课题探讨，布置一些特色作业，特性作业。集体备课时要把作业作为重点探讨内容。二、改进教学方式，优化教学常态，提升教学质量。质量是学校工作的中心。本学期，我们必需进一步强化质量意识、忧患意识，坚固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。要同心协力，真抓实干，开拓创新，为大幅度地提高教化教学质量而努力奋斗。1、进一步做好综合素养评价中的“科学文化素养评价”体系，做实每月的学科学问点测和科学文化活动测试，发挥评价的功能，促进学生素养的提高。2、进一步做好教学质量的过程监控工作。本学期，我校将更进一步做好月常
16、规检查和质量调研工作。每月定期检查备课、听课和作业批改。在质量调研中，首先要按进度进行常规的单项质量检测，测试后刚好进行分析，以便调整教学方式，形成质量分析特色。二是定期分层召开家长会和学情分析会，引导学生、家长、老师进行正确的归因分析，做到问题早发觉，早整改，早提高。3、加强毕业班教学。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦，仔细做好教学安排，尤其要针对上学期教学中的薄弱之处，加大训练的力度，同心同德，分秒必争。信任通过毕业班老师的共同努力，这届毕业班在最终的毕业测试中肯定会实现预期的目标。三、研教结合，注意实效，促进老师专业发展。加强教研组建设，完善校本教研制度，增加教研工作的整体实
17、效是我们的工作宗旨。本学期的教研活动要做好以下几项工作。1、坚持教研活动常态化。本学期教务处按部就班，扎扎实实地开展活动。各教研组长是整个教研组的核心与灵魂，要大胆开展工作，要用自己的远见卓识做好活动的策划、实施、总结以及材料收集等工作。活动中，要严格点名签到制度，若教研组成员临时有特别状况不能参加，必需写明请假缘由。请全部老师务必在活动前调整好自己的课务。2、开展主题教研。我们每一次教研活动都要围绕相应的主题进行，这样才能提升教研活动的针对性和实效性。主题可以来之于课题，也可以来之于平常教学中遇到的问题。可以围绕一个主题开展几次活动，也可以一学期基至更长的时间围绕一个主题开展活动。本学期起先
18、，我们全部教研活动都要围绕主题开展，从集体学习内容的选择，到探讨课的执教到评课，到教学反思都要围绕主题进行。各组教研主题：低数：学生动手实力培育的教学策略；中高数：高段学生运算实力培育的教学策略；英语：小学生英语读写的实践与探讨；低语：低段识字写字教学的探讨；中高语：提高学生阅读实力的教学策略。3、教研形式多样化。本学期，课例探讨仍旧是我们教研活动的主要形式，与此同时，我们还将开展说课评课、主题沙龙、微型讲座、教案设计、读书沟通等内容丰富、形式多样的教研活动。另外本学期，我们在教研活动，集体备课活动中还要加强对作业的探讨。4、借力骨干力气，带动本校教研。本学期到我校挂职支教的领导和区内各中小学
19、的老师力气特别强大，他们中有教研室的专家（迟静老师、施宏英老师）、有市级骨干老师（孙莉莉、张向丹）、有中小学优秀的毕业班老师，这些来自于区内各校不同学科的优秀老师，不仅专业理论高，业务素养强，更能为我校的教研活动出谋划划策，带动各学科老师的发展，让我校的教研水平上一个新台阶。5、以评比促教研组发展。本学期，我校将开展“优秀教研组”的评比活动。在学期末，每位教研组长把一学期本教研组开展的工作进行具体总结并做成PPT进行沟通，沟通的过程既是接受检验的过程更是共享阅历的过程。教研组的汇报与沟通面对全体老师，让全部的老师都来回顾一下本教研组一学期做了哪些工作，取得了哪些成果。在此过程中相互学习，相互借
20、鉴，共同进步。四、开展师生读书活动。时代在进步，教化的发展更是日新月异。北宋诗人黄庭坚曾说过这样的一句话“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”。作为老师，我们必需进行终生学习，“三日不读书”，很可能你的观念已陈旧，教学理念已落伍，已不能适应教化发展的需求。我们要把阅读作为我们的生活方式，通过阅读提高我们的文化素养，教化理论素养。在阅读的同时，要求每位老师在教研组活动中轮番把自己学习成果与大家共享，就自己的学习所得为大家作三分钟左右的微型讲座。同时，提倡青年老师写博客或利用各种资源开展网络学习，提倡有共同爱好爱好的老师组建学习共同体。朱熹说过“读书百遍，其义自见”；杜甫指出“读书破万卷，下笔如有
21、神”；苏霍姆林斯基更对课外阅读推崇备至，他曾说过：在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。他在给老师的建议里一书中不下百次谈到了阅读，他认为那种只会死读教科书不会真正阅读的人，是“不擅长思维”的人可见：阅读具有获得学问、积累学问、开发智力、培育实力、陶冶性情、塑造品行的价值；具有提升学生的整体综合素养，使小学生身心得以健康成长、潜能得以充分的发挥，以适应和面对将来社会的挑战和须要的意义。作为我们这样一所大部分生源来自务工人员子女的学校，学生的阅读量严峻不足，培育学生的阅读习惯，增加学生的阅读量显得尤为重要。从本学期起先，我校将每天抽出肯定的时间用于学生阅读（
22、通过图书漂流的形式进行），每两周上一节阅读指导课。语文老师要利用好这段时间对学生进行阅读指导，培育学生良好的阅读习惯。五、通过丰富多彩的活动，提升学生素养。科学设置活动项目，丰富素养教化内容。结合各学科特点，有安排地开展各类学科竞赛活动，激发学生潜能，培育学生特长，各教研组在制定学期安排时要依据学科特点与学生特性化发展的须要，制定切实可行的学科活动项目，让学生在活动中建立自信、在活动中获得主动的情感体验、在活动中获得发展。1、更新校本课程内容，开展国学礼仪教化。本学期，我校将更换校本教材内容，一至六年级变更原来的教材，任课老师要仔细备课，教化学生学习传统的经典。2、结合上级开展的竞赛活动，开展
23、相关活动。各学科组要依据上级组织的各项竞赛活动，早谋划、早支配，有目的有安排地做好平常的训练工作，让我们的学生在各类竞赛中有展示才能的机会，获得胜利的喜悦。六、详细活动支配九月份：1、教育处、教研组、备课组拟定工作安排2、召开教研组长会议3、校本培训：一年级任课老师、新老师4、各教研组常规活动（其次周正常活动）5、毕业班老师座谈会、学生动员会6、三年级书法老师参与市级培训（9日）7、完善均衡发展评估档案资料8、第一次常规检查（备课、作业批改）9、学生科学文化素养评价10、三年级老师参与区级教材培训11、语数英老师参与区教学质量分新会12、迎接省督导团评估组评估十月份：1、各教研组常规活动2、科
24、任老师岗位练兵3、新老师培训4、骨干老师示范课5、其次次常规检查6、各年级学生朗读竞赛7、学生科学文化素养评价8、打算一年级汉语拼音验收十一月份：1、新老师培训2、期中质量调研、分析3、各教研组常规活动4、小学生英语故事表演赛5、第三次教学常规检查6、作业设计评比7、说课评比十二月份：1、新老师汇报课2、各教研组常规活动3、迎新年学生优秀作业展览4、第四次教学常规检查一月份：1、教育处、教研组工作总结2、期末考试3、各学科教学质量分析小学第一学期教学工作安排 篇3一、指导思想我校教学工作将以全区教学工作会议精神为指针，以提高教学质量为中心，以推动素养教化为目标，以课程改革为突破口，以关注课堂为
25、工作主线，并留意信息技术整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，全面落实校本探讨与“六个一”老师成长要求，深化课堂教学改革，大面积提高教化教学质量。二、工作要点1、正确把握新课改前行方向，引领老师精确理解新课标，促进素养教化的有效推动推动素养教化，深化课程改革要引领老师精确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学学问体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让老师和课堂富有内涵。各学科要严格根据学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时支配和课程评价要
26、符合课程标准的要求。各学科在引领老师学习好、理解好、把握好新课标的基础上，要变更单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中所反映出的老师教学中存在的问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮助老师反思教学行为的有效性和指导老师改进教化教学工作上来。在全面推动素养教化、深化课程改革的关键时期，要引领老师正确相识素养教化的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量。要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在老师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让老师在真
27、实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动探讨的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素养教化的有效推动。2、注意多元、着眼层次，促进老师专业成长依据我校校本教研的实际，本学期将进一步注意校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进老师专业化成长。（1）、加强学习与探讨，提倡在沟通中内化本学期，激励老师进一步加强网络学习，注意与教化名师、名著对话。各位老师应主动参与网络教化资源的上传与下载。全体青年老师接着加强基本功的训练，主动参与“信息技术与课堂教学整合”的校本培训，力争早日达标。形成老师之间相互听课、评课的良好氛围，每
28、位老师每学期听课不少于15节。（2）、加强实践与反思，提倡勤思、多写各位老师应主动撰写教化叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。提倡写“日记式”教学反思。（3）、开展“集体备课”与教学教研相结合的校本教研活动校本教研是为教学实践服务的，学校将学习渗透到科组教研活动中，详细措施：在科组长带领下进行互听、互评课，以“同上（同磨）一节课”为切入点，即同样的内容提倡让不同的老师来执教，在观摩的基础上进行评价和反馈，通过供应相互比较的“样本”，促进老师的思维碰撞、共同提高。（4）、接着做好与兄弟学校的横向沟通工作（5）、青年老师主动参与“六个一”活动全体老师
29、每人“上一节优质课”，时间拟放在开学至第十五周前完成，要求全体老师参与听课、评课，并书写评课看法；期末总复习前，每人出一张综合试卷，通过期末总复习时的运用进行试卷评比；结合有关部门组织的论文评比等活动，每人撰写一篇具有肯定质量的教化、教学论文；通过信息技术的“校本培训”，每人至少驾驭一种课件制作软件的运用方法，并能独立制作一个具有肯定水平的课件；读一本教化专著，并书写好心得体会，加强教化反思，书写好教化笔记。3、务实开展联谊校活动，提高教学质量，促进教化均衡发展课程改革的深化、素养教化的推动、义务教化的均衡发展，须要进一步加强联谊校工作，要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示
30、范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在教化资源上达到老师备课、学生练习、音像资料等优势资源共享，要在教化教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容，提高教学管理水平。4、加强教学过程管理，规范教学基本环节，提高教学的有效性学校要重视对教学基本环节的管理，指导老师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育学生的学习爱好和学会学习的实力，引领老师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素养教化要求的教学规章制度的内容进行修订，特殊是对“老师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结评价等方面，整
31、理好档案资料。切实提高老师备课的针对性。从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础动身，注意合作、探究式学习。要重视作业设计、批改和学习辅导。把提高作业设计实力、加强作业批改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手。老师要重视作业的反馈功能，刚好批改作业，从中获得教学信息，改善教学行为，使作业批改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采纳要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难和学有余力的学生赐予适当的指导和激励，对学有困难的学生实施作业面批，并在面批的过程中加强师生情感沟通和个别学习辅导
32、。充分利用现有信息技术资源，加强信息技术与学科整合的教学探讨，以示范课推动老师提高运用信息技术提高课堂教学效益的意识和实力。5、以素养教化为切入点，培育学生良好学习习惯，特殊是学生倾听习惯的养成。“养成学生倾听的习惯”是李校在上学期教学工作会议上提出的重要举措。倾听习惯的养成是学生良好习惯的重要方面，是素养教化的要求，是提高学校教学质量和学生健康成长的需求。从一年级起先，逐步培育学生倾听的好习惯、读书的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。本学期还是要重点抓好听讲、写字、读书、写日记等良好习惯的培育，接着把写字评价结果纳入年终教学工作的考核成果中。6、加强各科组自身建设，营造和谐、健康、向上的工作氛围。根据校领导提出的“做一个学生三喜爱的老师”的要求，从品德和才能两个方面加强个人修炼，从工作看法和工作质量两个方面追求最佳表现，争做一个学生爱戴、领导放心、家长敬重、社会好评的优秀老师，为树立天骄人的良好形象做出贡献。