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1、2023年心理活动策划书(集锦篇)心理活动策划书1活动背景为了进一步推动我校高校生心理健康教化工作的深化开展，在学生中营造一种学习、普及、宣扬心理健康，共同创建心理健康的良好氛围，促进高校生心理健康成长，以适应新时代、新环境须要，学院特以“5.25我爱我”为契机，开展心理健康教化活动，帮助高校生树立正确的心理健康观念，驾驭必要的心理调适方法，培育高校生社会适应实力，拓展高校生心理素养。活动目的通过丰富多彩的心理健康宣扬活动，帮助高校生树立正确的心理健康观念，驾驭必要的心理调适方法，提高高校生的心理健康水平，让更多的人起先或更深的了解心理学问，意识到心理健康的重要性，提高我校学生的自我心理保健意
2、识，使我校学生在专业学问、日常行为、心理品德各方面都有所提高，更深刻的相识自己，了解自己，呵护自己，疼惜自己，从而可以更英勇、乐观地面对人生。活动主题爱自己“活诞生命的精彩”活动内容1、图片展及解说首先以一系列有关“生命的精彩”的图片并加以解说，引出活动的主题。2、ppt展示以ppt的形式，穿插演讲、音乐和心理情景剧视频于其中，呈现生命的精彩之处，呼吁同学们酷爱生命，享受生命，追求生命的价值，活诞生命的精彩。3、心灵图书展文字的力气是宏大的，阅读到一本好书是人生最华蜜的事情。举荐同学们一些相关书籍，将书内的精华字句向同学们展示出来。4、畅所欲言最终，随机提问一些同学对本次活动主题的看法，将活动
3、的主旨由被动转为同学们的主动，为此次活动画上一个句号。时间地点地点：教a3101，晚自习教室时间：20xx年5月16日7点9点参加人员生科1501班全体成员活动打算申请教室检查设备试放拷贝的ppt，若出现故障，刚好解决。心理活动策划书2一、活动名称：看穿你的心二、活动背景目前，我国的心理学正在蓬勃发展，但还有许很多多的国民对基本的心理学常识缺乏了解，包括我们高校生。高校生是经过竞争脱颖而出的一个特别的社会群体，良好的心理素养不仅关系到高校生个体的心理素养和国家的综合国力。提高高校生的心理素养的整体水平，增进高校生的心理健康，预防各种心理问题的产生，不论是对社会的健康发展还是对高校生的个体健康发
4、展，都有着广泛而重要的现实意义。因此，有必要引导高校生关注日常生活中的心理健康问题，这不仅能反映出我校高校生的心理状况，对于朋辈辅导员的发展以及朋辈辅导室都有着重要意义。三、活动目的（一）以生动好玩的形式开展心理小竞赛，有助于我们在轻松的氛围中学习心理健康小学问，以其新奇性吸引朋辈辅导员们参加其中。（二）通过此次竞赛加强朋辈辅导员的心理素养，解决我们的心理困惑，以轻松健康的心态投入到为同学服务的工作中去。（三）通过此次竞赛提高朋辈辅导员对生活中心理问题的关注度，使朋辈辅导员们深化生活、理解生活，理论与实践相结合，以更切实的做好心理辅导工作。（四）旨在加强朋辈辅导室内部的凝合力，加深朋辈辅导员间
5、的沟通和感情。四、活动时间：2月下旬至3月中旬，3月18号星期天下午14：0016：00为展示时间五、活动地点：4栋007室六、主办单位：心理健康教化中心三栋朋辈辅导室七、活动对象：三栋朋辈辅导室全体成员八、前期打算：（一）活动分工：1、总策划：楚丽蓉、王超2、总负责人：楚丽蓉、韩小荣3、联系人员：楚丽蓉（负责联系批场地、借投影仪和邀请三个评委）4、材料、道具打算：李玉婷、曹璐通（主持人必要的台词、买糖果、奖品和奖状、制作依次牌）5、会场布置：朋辈辅导室全体人员（二）活动宣扬：宣扬部制作一张海报贴于辅导室专属展板，欢迎大家前来观看竞赛。（三）参赛人员分组状况：第一组：李亚莉、黄婷、游杰其次组：
6、王超、张宇帆、庞鑫第三组：韩小荣、金燕灵、冷烨熹第四组：房余凯、吴志平、黄玉璇、吴燕华九、活动流程（一）参赛要求：1、要求从日常生活中找寻能反映人们普遍心理或独特心理的场面，将其记录下来，加以理解、分析、综合，以来论证自己探讨的方面（例如：用父亲骑着摩托车带着母子二人奔驰在回家的路上的图片来说明中国人对亲情的重视）。2、材料可以是网络图片、手机自拍图片、电影小片段、漫画、绘画作品、艺术品等等；展示方式不限，如ppt、电子杂志、视频、图画解读等，也可以排个小短剧。激励从生活中找寻材料。（二）竞赛过程：1、布置会场（排座位、发橘子）2、参赛队伍抽取竞赛依次3、主持人主持竞赛4、评委评出一、二等奖和
7、优秀奖，一等奖的组获一等奖奖状，每人一个苹果，二等奖的组获二等奖奖状，每人一个橙子。优胜奖的组获优胜奖奖状，但就只能吃糖果了。十、活动经费预算糖果10元苹果4个12元橙子4个7元共计29元rmb十一、活动细微环节与说明1、各组用于展示的时间要求限制在1520分钟内，各组展示时必需有人解说。2、各组展示结束，评委打分后要做适当点评。3、各个小组先要确定一个组长和探究主题，各个小组与3月11号之前将组长人选和探究的主题等信息发给王超。4、3月18号之前皆为各组打算时间，展示当天自带装备，我们供应投影仪和电脑。十二、留意事项（一）工作人员提前半个小时到场负责清理卫生（二）穿着整齐，主动维护现场秩序（
8、三）手机关机或调成静音附录一：评分表参赛组别第一组其次组第三组第四组评分要点1、展示方式新奇程度10分制作难度10分2、解说精彩程度10分深度10分3、探究方向与生活联系度10分深度10分新奇程度10分探究结果30分心理活动策划书3一、活动背景高校阶段是人在其人生道路上的关键时期，作为我国文化层次较高的年轻群体，高校生是理性、敏感、激情的代表，他们敢于创建、敢于挑战。但是面对瞬息万变的社会、日趋激烈的竞争以及来自学习、专业、就业、经济和情感等诸多方面的问题，他们往往不知所措，简单产生各种不定的心理反应。近年来，我国当代高校生的心理健康状况并不尽如人意，且有相当数量的在校学生存在不同程度的心理健
9、康问题，有的甚至已经出现了特别严峻的心理障碍。当代高校生的心理健康问题越来越引起人们的.关注，这也对我国高等教化提出了严峻的考验，对社会造成了极大地负面影响。二、活动目的为使高校生能够主动关注自己的心理健康，引导其认清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的标准，结合自身的实际状况，正确相识自己的心理健康水平。让“我爱我”不仅仅只是成为一个口号，而是做到每个人都可以关爱自己、善待自己，熟知自己。只有关爱自己，才会更好地去关爱他人，也才会更加去爱每天的生活及哺育我们的这个世界。三、活动要求1、院部下达相关通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一个节目，复选时各系部按指定数目上交肯定节目
10、，需交待节目简介、节目负责人、节目形式等。2、晚会节目内容形式不限，节目可以是小品、相声、歌舞、话剧等，激励同学们能够不断创新，节目亮眼的同时也应切记节目主题需吻合“525”相关主题。四、活动时间1、活动总时间：20xx.3.1520xx.5.242、详细活动时间：(1)3月中旬向各系部下达通知,各班起先打算;(2)4月中下旬各系部进行初选，按各系人数比例上交节目数量;(3)5月上旬院部进行复选(复选分三天进行：5月8日：教科系、数学系、思政部;5月9日：中文系、音乐系、信工系;5月10日：外语系、经管系、体育系、美术系)按比例及节目质量淘汰肯定数目的节目;(4)5月中旬排练走场;(5)5月2
11、4日院部进行决选,当场评分颁奖证书及奖品。五、活动地点院部复选地点：实B206前坪 院部决选地点：科技楼演播厅六、活动流程(一)前期打算工作1、3月上旬活动总负责人将策划书写好交至院部审核，围绕“525”主题初步规划好本学期相关活动。之后召开内部成员会议，将本学期详细工作安排到个人;2、3月中旬召开系部会议，下达详细通知，做好初步宣扬工作，各系也可通知到班起先进行节目收集工作并于4月中旬上交肯定数目的有关切理健康教化的文章，要求原创以便刊登至本学期的心理健康报; 3、3月中下旬与校外联部详谈本学期详细活动安排，希望校外联部能拉到对“5.25晚会”的肯定赞助(负责人郭梦洁：电话);4、4月上旬初
12、步规划好舞台设计(负责人：符媛)，4月中旬制作好评分细则表(负责人廖蓉君：);5、5月初支配好晚会当天的详细布置事项，负责到各系部各人;6、5月初与校语工部协商确定好“5.25晚会”主持人，(负责人吴慧：电话)。5月上旬确定好邀请嘉宾的名单，买好邀请函(负责人李新华：电话);7、5月中旬到院部批好奖状、证书等。(二)中期进展工作1、3月开展“走进自己”观影活动(详细活动策划见附1)，为本学期525活动拉开序幕;2、4月上旬进行5.25专题海报制作大赛(详细活动策划见附2);4月中旬各系部节目自行初选，按节目质量及相应比例筛选肯定节目;3、5月初各系部自行组织召开525主题班会，时间地点确认后通
13、知院部助理进行检查，院部将评比出优秀班级，颁发奖状(详细活动策划见附3);4、5月初院部进行复选，进一步筛选出高质量节目(复选名单及评分表见附4);5、5月初院部对系部上交的心理健康教化的征文进行筛选，并依照文章的大致内容划分版块，确定每个版块的主题，送至科技楼打印室进行排版及出版，5月22日按各系人数比例将分发报纸，通知系部人员前往科技楼打印室领取报纸;6、5月24日晚院部于科技楼演播厅进行决选(决选名单及评分表见附5);7、5.25晚会详细支配：(1)5月上旬各系部出好相应主题海报张贴于校内各宣扬栏处，进行海报宣扬;与院广播站协商，时常播报“5.25晚会”的相关信息;通知院记者站成员，“5
14、25晚会”当天到场记录实时信息并写成通讯稿;晚会组织人员挂好提前打算的横幅(负责人杜峪峪：)。(2)5月中旬确认好所需物品是否打算齐全,落实竞赛节目道具、服装等的到位状况以及节目串联词。(3)5月中旬确定灯光及音响设备是否完好，若有不足刚好修整。有伴奏节目的节目负责人上交伴奏并试音。落实场地申请并了解容纳人数、彩排问题、设备限制问题、是否有备用设施。(4)5月20日将节目单整理好并复印150份，节目单内容包括次序、系部班级、名称以及节目时长。(负责人郭梦洁：电话)(5)5月中下旬进行两次彩排，主持人及节目排演人员都需到场，力求保证竞赛节目的质量及效果：时间：5月17日12:00 地点：实B20
15、6前坪 时间：5月24日14:00(带妆)地点：科技楼演播厅(三)竞赛倒计时1、打算阶段详细时间支配(09:0018:00)09:00 找老师拿钥匙，入场。(负责人吴慧：电话) 09:3011:30 组织部门成员起先布置会场，完成背景布置及舞台装扮、道具的搬运及摆放。(总负责人符媛：电话)。10:0012:00 调试灯光音乐(负责人李景荣：电话) 14:0016:30 主持人协作话筒试音、音乐踩点组织全部节目进行最终一次带妆彩排。(负责人周凡：电话)16:0017:00 主持人换服装，化妆，摆放各项活动所需小件物品，如统分表，荧光棒，水等。(负责人杜峪峪：电话)17:30 清场，备齐所需活动物
16、品，整理话筒，打算电池，对讲机。(负责人廖蓉君：电话)2、详细工作人员支配：(详细人员支配见附6)(四)竞赛流程领导嘉宾及学生干部、观众入场(提前半小时)主持人宣布晚会起先介绍到场嘉宾领导讲话竞赛起先节目表演节目表演3月“走进自己”观影活动及4月525主题海报竞赛颁奖典礼(主持人宣布第一个及其次个节目结果)节目表演节目表演(主持人宣布第三个节目结果并依次类推)最终一个节目表演嘉宾节目表演主持人宣布最终一个节目结果领导嘉宾颁奖晚会结束欢送嘉宾观众按秩序退场演出及工作人员合影现场清理(搬走道具、乐器等、打扫现场)七、活动后期1、做好道具统计工作，归还借用物品2、整理活动资料(活动策划、活动照片以及
17、主持词、通讯稿等)总结并做好存档。3、对参加活动的人员赐予加分：(1)院部工作人员加个人德育分2.5分/人;(2)系部工作人员加个人德育分2分/人;(3)主持人加个人德育分2.5分/人。八、奖项设置一等奖(2个)：演员加2分，奖品为大号奖杯; 二等奖(3个)：演员加2分，奖品为中号奖杯; 三等奖(5个)：演员加2分，奖品为小号奖杯。九、经费统计(略)十、评分细则湖南第一师范学院第六届525心理健康节文艺竞赛评分细则： 每个节目总分100分，其中：1、主题(30分)：紧扣活动心理主题，展示我校高校生主动上进，健康阳光的心理状态。主题明确新奇，有教化、启示意义，适合学生表演。以表现心理冲突、困惑或
18、问题，展示心理转变的过程，宣扬心理学相关学问和调适、求助途径为佳。2、内容(20分)：内容健康主动向上，真实再现校内生活场景。能体现学生的心理世界，健康生动。3、方法(20分)：用恰当的形式表现主题和内容。以心理问题表现清楚，解决方法生动、好用、有效者为佳。4、表演(30分)形象逼真，协作默契，应变敏捷，能很好地呈现心理活动，表演艺术与心理学的学问相结合。道具、服装恰到好处，看法仔细，举止大方，动作得体。十一、应急预案1、若节目在演出时无法顺当进行时，依据状况，由主持人及竞赛负责人快速组织重演或放弃此节目2、在节目表演时，后两个节目应于后台打算，若上一个节目放弃，下一个节目刚好上台3、竞赛有关
19、节目方面出现紧急状况时，部门内部成员共同协商解决，且应分清轻重进行选择处理4、竞赛起先前对灯光，音响设备再做一次做具体检查，若音响设备或灯光出现问题，看是否大大影响竞赛质量，通知专业人员来进行处理，故应记有专业人员号码，保证随叫随到5、打算带伴奏节目音乐的备份，彩排时各节目也应随音乐走场，竞赛前一个钟头再检查一次音乐6、第一次彩排前必需确定节目依次刚好长心理活动策划书4一、活动背景当代高校生普遍存在心理问题的状况受到了社会的广泛的关注。健康的心理素养是高校生素养教化的重要内容，作为社会中一个越来越重要的群体，在这样的一个阶段正处于逐步走向成熟的关键时期，更易发生一些心理问题，因此，我班确定开展
20、心理活动，让更多同学受益与了解心理健康学问，更主动的生活。二、活动名称和主题班级心理健康学问沟通座谈会三、活动目的为了更好的宣扬心理学问，普及高校生心理健康教化。四、活动内容：1、班上成员分为六组，每组由六人左右的同学组成。2、由组织者打算有关高校生心理问题的问题卡片，提问，小组自由探讨，后选一名代表做回答。3、各小组自由探讨自己平常生活学习遇到的心理问题，以及如何面对解决的。4、最终组织者进行总结。五、活动负责人与参加者负责人：孙李娜参加者：11级英语教化一班全体成员六、活动时间*年5月27日晚7:OO七、活动地点博学南楼教室401心理活动策划书5活动背景:为进一步加强和改进我院心理健康教化
21、，广泛宣扬及普及心理健康学问，促进学生了解心理健康学问，增加我院的自信念，形成正确的自我评价系统，培育学生健全的心理素养，构建和谐校内，丰富校内文化，我院特举办此次心理健康教化活动月系列活动一、活动主题“塑造自己发掘心灵的隐私”二、活动时间20xx年5月1日-5月31日三、主办单位体育学院四、承办单位体育学院心理健康权益部五、活动对象体院全体学生(主要针对11级、10级、09级同学)六、活动内容心理健康学问宣扬、主题签名活动、心理健康教化主题班会、心理趣味嬉戏、心理健康学问的竞赛(问卷的形式)七、活动宣扬方式1、横幅:两条横幅挂于教学楼前。2、海报:以心理健康活动月主题出海报。3、操场宣扬栏:
22、以宣扬心理活动月活动为中心做喷绘。4、我手携我心:将本学期每期宣扬报粘贴到宣扬栏。八、活动支配1、主题签名活动活动时间:5月6日-5月7日活动地点:电信路口活动形式:制作一条“塑造自己发掘心灵的隐私”的横幅，请其他学生参加签名，主动响应本次健康月活动。2、心理健康教化主题班会活动时间:5月12日-5月20日活动地点:各班教室活动形式:为普及心理健康学问，引导学生树立科学的心理健康理念，教化学生学会增加自信念的方法，提高全校学生心理素养，各班开展以“塑造自己发掘心灵的隐私”或者学校心理健康主题为主题的心理健康主题班会活动。3、心理趣味嬉戏活动时间:5月12日-5月20日活动地点新田径场活动形式:
23、以嬉戏的方式进行。4、心理健康学问的竞赛(问卷的形式)活动时间:20xx年5月19日活动背景:从全面贯彻教化方针，全面实施素养教化，培育社会主义合格建设者和牢靠接班人的高度来开展高校生心理健康教化工作。增加心理健康教化工作的.专业化水平和普及化程度，在丰富的校内文化生活中促进我院德育的整体构建。经探讨确定，在我院举办高校生心理健康学问竞赛活动。活动目的:引导广阔同学主动关注自身和他人的心理健康，学习心理健康的基本学问，学会心理调适的基本技巧，提高个人心理素养。丰富校内生活，营造主动、健康、高雅的校内氛围，陶冶高校生的情操。增加同学们的相互关怀与支持意识，提高沟通实力，培育团队协作精神。促使同学
24、们更加主动的参加学校心理健康教化活动，促进我校心理健康教化工作的开展。竞赛规则:初赛阶段:每班指派八名选手参与选拔考试，依据每班八名选手的平均成果确定取分数较高的前六个班进入决赛。决赛阶段:每班指派三名选手代表班进行竞赛。基础分100分。竞赛试题分三阶段作答。必答题阶段:此阶段大屏幕上会显示出题目，选手三人一组把答案写在答题板上，时间到后双手向外举起题板。答对加10分，答错减10分。抢答题阶段:此阶段大屏幕上会显示出题目，主持人宣告“起先抢答”(抢答阶段:先弄破气球者抢答胜利)。抢到题目后答对加10分，答错减10分，若不按规则抢答，例如:超前抢答，即减10分。抽题作答阶段:此阶段大屏幕上会出现
25、许多文件夹，文件夹的名称就是其内题目的分值，依旧采纳弄破气球的方法，最先响球的队获得最先抽题的机会，不同文件夹题分值不同，分值有5分、10分、15分、20分、25分和30分六类。答对加相应的分、答错减一半分。有关抢答方面的规则同抢答题阶段规则。最终，在竞赛结束时我们将决出第一名一个，其次名两个，第三名三个。(嘉奖细则:第一名的每位参赛选手获得价值40元得奖品，其次名的每位参赛选手获得价值25元的奖品，第三名的每位参赛选手获得价值15元的奖品，)。心理活动策划书6一、活动宗旨旨在提高我校学生的心理健康水平，普及心理健康学问，引导学生相识心理健康的重要性，学会正确面对心理问题以及驾驭基础的心理自我
26、调适方法，培育良好的心理品质和健康的人格，在全校学生中营造一种关注心理健康、健康主动向上的氛围，在宣扬心理健康学问的同时为学生搭建起塑造心理品质、提高心理素养的平台。通过一系列主题教化活动，切实加强我校学生心理健康教化工作。二、活动主题呵护心灵，漂亮人生。三、活动时间20年5月2日5月30日四、活动范围全体学生五、活动内容专题心理讲座、团体辅导、专题黑板报评比、主题班会、快乐笑脸征集、感恩活动等。六、详细活动支配1、“心理健康活动月”启动仪式时间：5月6日星期一国旗下讲话，宣布心理健康活动月启动。2、母亲节感恩活动时间：5月10日地点：广场在5月12日母亲节到来之际，为表达对母亲最真挚的祝愿与
27、谢意，感恩母亲的哺育之恩，唤起学生感恩之心，将于5月10日第七节课在尚学广场实行“感恩母亲，传递祝愿”的签名留言活动。3、心理健康主题班会评比主题：呵护心灵，漂亮人生时间：5月7日5月22日任一班会课4、专题黑板报评比活动时间：5月7日5月23日评比时间：5月24日各班以“关注心理健康，共建和谐校内”为主题出一期黑板报并进行评比，目的是宣扬心理学问，营造健康氛围。5、快乐笑脸征集作品主题健康向上，能反映中学生心理成长轨迹，作品来源可以是相册里笑着的照片，也可以用手中的摄像工具记录我们最绚丽的笑容，可以是自己的笑脸或者是身边挚友、同学的笑脸；参赛作品必需为原创作品，严禁后期PS作品和网上的作品，
28、可以个人或集体的名义参赛；参赛作品要紧扣校内生活主题，充分体现心理健康的中心思想；用一句话概括拍这张照片时的心情，也可以用一个故事来细细描述这张照片背后的故事。作者需将这份心情故事统一用Word排版；作品均以电子版形式（。rar格式）参赛，上交内容包括：“快乐笑脸”（jpg格式），心情故事（word格式，并在word文档中明确标注作者的班级、姓名。数量要求：各班上交6份作品（多者不限），由负责人统一上交至学生会。6、专题学问讲座主题：冲破迷雾，我们必赢九年级学生考前心理调适时间：5月6日班会时间七、总结阶段（6月1日6月5日）将相关活动开展状况（文字、图片等资料）上报德育到处存档。心理活动策划
29、书7一、活动宗旨：主动创建条件，开展内容丰富、形式多样的心理健康教化活动，营造我院良好的心理健康教化氛围，以增加学生心理健康意识,提高学生心理调适和社会适应实力，教化学生养成良好的特性心理品质。二、活动主题：关注心理健康，促进欢乐成长，成就青春幻想三、活动时间：20xx年4月22日-5月26日四、活动对象：全院在校学生五、主办承办单位：呼和浩特职业学院学生处心理健康教化中心各二级学院，院心理协会六、活动内容：(一)校级活动支配1、心理健康教化专题讲座2、现场心理询问活动3、心理趣味运动会4、校内心理情景剧展演5、心理电影展播6、团体心理辅导活动7、心理健康学问答卷8、学生心理动态调查9、心理委
30、员、宿舍信息员培训10、心理手抄报竞赛(二)二级学院活动支配各二级学院依据活动主题，结合学院特点，组织开展以“四个一”为主要内容的活动：1、一次心理健康宣扬教化活动，通过主题班团会、主题宣扬橱窗、主题征文与演讲竞赛等形式，营造校内关注心理健康的文化氛围。2、一次心理健康学问普及活动，通过邀请专家讲座、心理健康学问竞赛、心理健康读书报告会等活动，普及心理健康学问。3、一次心理素养拓展活动，通过室外心理素养拓展活动、心理剧创作竞赛、心理电影展播、团体心理辅导、朋辈心理互助等活动，提升学生心理素养。4、一次心理健康调研活动，对全院学生心理健康状况进行调查、梳理，完善学生心理健康教化方案，建立、完善学
31、生心理健康教化档案，刚好开展心理关爱和心理危机干预活动。七、工作要求1、各二级学院要高度重视高校生心理健康教化工作，细心组织学院“高校生心理健康教化月”活动，主动做好宣扬、发动等工作，激励学生主动参与各项活动，并发挥各单位优势推出精品，创建佳绩。2、各二级学院要以本次心理健康教化月为契机，借助活动平台，对学生进行广泛而深化的心理健康教化，以提高高校生的心理素养，帮助高校生健康成长，使各项活动产生实效。各二级学院可以依据本学院的.实际状况，创新活动内容、形式和方法，并不断总结阅历，刚好反馈沟通，推广新的做法。3、活动结束后，各二级学院将本次活动的活动方案、活动相关的新闻报道、文字、图片和工作总结
32、于5月29日前报送学生处心理健康教化中心,要求纸质、电子(上传群文件)各一份。心理活动策划书8一、活动背景随着时代的发展和社会的进步，健康的概念发生了深刻的改变。健康不再是生物学意义上的“无病、无养分、无虚弱”，而是像世界卫生组织(wto)在xx中指出的那样，“健康是一种身体、精神和社会的完备状态”。换句话说，健康是身体、心理和社会功能的有机统一。心理健康是身体健康的重要组成部分。由于一些社会环境、家庭环境和中小学应试教化的不利影响，以及高校全面引入竞争机制，来自各方面的压力日益增大。相当一部分高校生心理失衡是不争的事实，人们越来越关注他们的心理健康。正值我们感到惋惜的时候，今日，河里的师生又
33、行动了！选择我们心目中的超级学生尽我们微薄之力，大力宣扬心理保健的重要性，唤起当代高校生的心理保健意识，努力点燃更多人的激情，爱护我们心灵的净土。二、活动的目的(一)通过此次活动选拔健康自然的超级学生，师生高度重视心理健康，增加师生的心理健康意识，吸引公众对心理学的关注。塑造当代高校生阳光充溢活力的.形象。(二)以此次活动为契机，宣扬精神卫生保健学问，提倡精神卫生保健行为，号召大家共建健康的心理校内，从身边做起。三.活动主题Xx根，但我是超级学生四.放射性单位主办单位:xxx学院学生会策划组织者:xxx医学院临床医学院心理健康科赞助商:xxx五、活动宣扬(1)前期:张贴相关主题的海报，并结合电
34、台、学校网站面对全校宣扬本次活动。竞赛期间，邀请了高校报社记者团进行报道。(2)后期:海报展示竞赛最终结果，邀请电台、学校网站宣扬。邀请超级学生做宣扬活动。(3)闭幕式可邀请超级学生表演六、活动支配竞赛支配(1)打算阶段:XX年4月1日-XX年4月31日(2)报名时间:XX年4月18日-4月22日(3)竞赛时间:初赛:XX年4月28日决赛:XX年5月14日竞赛描述安排描述本次竞赛分为预赛和决赛两个阶段。1.初赛，全部参赛选手都会进行面试和自我介绍(从名字，幻想，高校最想做的事情，喜爱的音乐电影等。，这须要主动、健康、活泼、幽默的内容)。介绍结束后，评委会即兴点评，然后请选手即兴回答或表演。经过
35、一轮预赛，选出了最好的20名选手进入决赛2决赛A超级“自我”玩家自我介绍，突出自己的特性b超级合伙人邀请自己亲戚挚友的一个挚友来展示自己的才华，和他竞争。c超级心险玩家抽签选择开导别人的话题(比如失恋、家里有冲突、考试不及格、没钱等。).在法官席对法官进行开导，须要语气温柔、语言幽默、大方健康。最终，评委对每位选手的表现进行点评，选出获胜者时间:5月14日，XX，19: 00-21: 00地点:TBD七.活动对象1.江西中医学院的学生酷爱校内，酷爱生活，阳光充溢活力。2、行为端庄大方，形象好，有亲和力。3.符合高校生心理健康标准，具有良好的沟通和语言实力。4.男女不限。八、注册方法1本次竞赛采
36、纳两种方式:班级举荐和自行报名。1.班级举荐:每班通过评估举荐至少2名学生参与竞赛；2.免费报名:主办方将在食堂过道设立现场报名，并填写报名表格心理活动策划书9一、活动背景针对当代高校生主要存在的难以适应生活环境的转变，人际关系之间的问题，以及增加对别人的信任。营造良好的校内文化 全面提高高校生综合素养。传递更多暖和 正能量。也为了加强同学们对心理健康的了解，帮助同学们解决心理困惑，以更好、更健康的心态去面对生活学业。二、活动目的.为了让同学们在实际中体验人际关系中的相互理解、沟通，避开更多的埋怨产生 。让同学们明白在成长的过程中，人与人之间相互沟通、信任是特别欢乐的事，在5.25心理健康活动
37、中，心理健康协会将举办人际关系心理素养拓展 爱的抱抱、绿丝带活动。三、活动主题：爱我，爱他，爱社会“绿丝带，不埋怨”“爱的抱抱”四、活动时间打算工作：20xx年5月19日开展活动：20xx年5月20-27日五、活动对象云南林业职业技术学院全体教职工及学生心理学爱好者六、活动地点学校月牙潭公园（需2名心理询问老师现场询问）七、活动支配事项活动前期打算及人员配置：1. 万龙浩宇及宣扬组人员20xx年5月20日前出海报2并张贴。以及1份X展板2. 黄琳、凡雪打算好活动所需的绿丝带、拥抱牌、桌椅2套、帐篷2个和场地规划。3. 刘德明、熊淑花及活动组人员负责场地布置。4. 李廷峰、雷小松负责照片采集。5
38、. 月牙潭公园需支配两名心理老师现场询问。注:人员支配若有冲突 各部门就行调解活动支配：1. 20号宣扬绿丝带活动2. 21号在月牙潭公园3. 23-26号在教学楼门口4. 课后及课前跟同学、老师宣扬绿丝带不埋怨活动。5. 系好绿丝带后，给老师、同学们送上拥抱。活动后期工作1. 黄琳整理当天活动照片2. 凡雪写活动总结。八、留意事项。1、应在课前课后人流量集中的时候开展。2、如遇阴雨天气，则推迟活动。心理活动策划书10活动目的：xxxx活动地点：xxxx活动对象：xxxx活动时间：xxxx活动项目：xxxx1，欢乐传真将参加者分成若干组，每组至少五人，依次站好。第一个人从主持人手中抽一个纸条来
39、确定该组传真的内容，然后用肢体语言来向其他成员表达，有最终一位成员讲出他所看到的内容。小组成员只能用肢体语言来传达，不能有语言沟通。速度最快的一组获胜。道具：纸条2，踩汽球嬉戏规则每人左右脚上均捆绑三至四个汽球。嬉戏者相互踩对方的汽球，并保持自己的汽球不破，或破得最少。在规定的时间内，脚上留下的汽球最多者获胜。道具：汽球，绳3，密切无间嬉戏规则两人一组进行嬉戏。参加者背靠背将汽球夹住，从起点跑向终点再跑回起点，最快的一组获胜。嬉戏中不能将汽球夹破，夹破为输;中途汽球掉落的，嬉戏者需在掉落汽球的.地方重新将气球夹住，再接着嬉戏。道具：汽球，绳4，我说你画嬉戏规则两人一组，可以若干组一起进行嬉戏。
40、一个人充当“传达者”，一人为“倾听者”。主持人给传达者看一幅图，传达者传达自己所看到的内容给没看画画的倾听者，倾听者依据听到的内容画画。在规定的时间内看谁的画与原图最相符。道具：纸、笔、原图活动留意：留意自身的平安即可心理活动策划书11一、活动主题绘影.画心二、活动目的及意义心理学中“房树人”绘画是经典的心理测试之一，通过简洁的绘画，画出房树人等常见的事物。但专业的心理询问师却能够从这简洁的画中看透绘画者的心理。本次活动便是在“房树人”的基础上拓展而来并对其进行肯定的变更，旨在通过本次活动能让活动参加者认知自己，精确把握自己的内心的心理活动，也能够认知到自己眼中的自己和他人与他人眼中的自己和他
41、人是不同的。同时也能够具备肯定的心理询问实力。三、主办单位经济管理系心沁心悟心理协会四、活动时间及地点XX年4月18日西教213五、活动对象经济管理系各班心理委员，系心理部成员，部分对此感爱好的学生六、活动内容及流程策划（一）活动组织者宣布活动正式起先后想参加同学分发纸笔，并讲解绘画要求，参加者依据组织者的要求逐一画出房、树、人等物，并可依据自身状况适当添加一些事物。（二）活动组织者将画好的纸张收齐后向活动参加者这张画各个事物所代表的含义、具有怎样的心理意义。并可在征得参加同学的同意后从中选择出一到三张现场分析。（三）在活动组织者讲解完毕后将画纸返还给参加同学，并组织引导参加同学进行探讨。（四
42、）在活动的最终邀请一到三位有爱好的同学上台分析“房树人”绘画。七、解密房树人房：人们成长的场所，投射内心的平安感树：象征感情，投射人们对环境的体验人：投射受测者的自我形象和人格完整性房树人图在白纸中的位置居中：受测者自我意识较强，以自我为中心；偏左：受测者留恋过去；偏右：受测者向往将来；偏上：受测者喜爱幻想；偏下：受测者注意现实，对平安较为关注；八、启示透过房树人测验，可投射出个人的心理状态，有系统地把你的潜意识释放出。透过潜意识去组识自己的动机、观感、见解及过往经验等，去帮助自己了解事务的本质，自己对外界的接触取向及生活模式及作出适当的反应。九、预期效果（一）通过本次活动能够让参加活动的同学
43、认知自己，把握自己内心世界。（二）通过本次活动向参加活动同学宣扬、讲解心理学问。（三）吸引一部分对心理有爱好的同学加入到本次活动中去，并从中汲取一部分加入社团。（四）为同学们供应一个沟通沟通的平台。（五）引导同学们正确相识心理。十、经费预算项目名称金额计算依据及理由A4纸若干30绘图所需签字笔若干30绘图所需横幅海报100活动宣扬气球彩带40现场布置合计：200元十一、应急预案（一）活动起先前对活动组织者进行分组，分别负责活动人员的组织、活动现场秩序的维护、活动现场平安的检查以及出现紧急状况的处理等并设立相应负责人，责任明确到个人。设立总负责人，全部问题一旦出现马上上报总负责人由总负责人统一调度指挥。（二）在活动起先前对活动现场进行彻底的平安的检查将平安隐患限制到最低。（三）依据事先制定好的活动方案活动负责人组织活动人员有序入场并对其进行肯定的平安教化。（四）活动起先之后总负责人支配相关人员流淌巡查，维护现场秩序，确保活动现场不会出现骚乱。（五）一旦现场出现骚乱马上上报总负责人，总负责人组织调动全体组织者同时维护现场秩序。（六）如现场出现有人受伤、突发疾病等状况马上上报系团委，并联系校医务室，将受伤人员送往医务室救治。（七）如活动场地出现问题需上报总负责人临时更改活动场地。十二、活动联系人李敏心理活动策划书12一、活动背景高校阶段是人在其人生